浙江省中考語文試卷全集匯編古詩詞賞析專題

1、古詩詞賞析金華、麗水古詩閱讀、*4 年息唐杜甫噬枝黃鳥近，泛渚白鷗輕。一徑野花落，孤村春水生。 衰年催釀黍，細(xì)雨更移橙。漸喜交游絕，幽居不用名?！咀⑨尅窟x自杜詩詳注。遣，抒發(fā)。釀黍：釀酒。移橙：栽橙。(1)古詩講究對(duì)應(yīng)，每每佳句天成。首聯(lián)中的“近”，從“嘴”字聽來；“輕”，從“泛”字看出，頷聯(lián)中的“ 野花落 ”對(duì)應(yīng)著首聯(lián)的“嘴枝”，“春水生”對(duì)應(yīng)著首聯(lián)的“泛渚”。(2)杜詩詳注說這首詩“敘寫草堂春日之景，藉以遣意”，詩人所遣何“意” ？【分析】本題考查學(xué)生的古詩鑒賞能力。這首詩是杜甫寓居成都草堂之后眼見春日之景有感而發(fā)。首聯(lián)敘草堂春日之景， 作者看到樹上黃鳥啼鳴， 白鷗輕輕飛舞。頷聯(lián)，看到滿地

2、野花， 孤村春意生機(jī)初現(xiàn)。 頸聯(lián)寫自己年老，要趕緊釀酒，細(xì)雨飄到橙子之上。尾聯(lián)寫詩人漸漸喜 歡孤獨(dú)的幽居生活， 斷絕了與外界的往來，甚至可以不用姓名，表達(dá)了作者幽居郊野， 淡然 世外的閑適與從容之情?！窘獯稹?1)本題考查詩歌內(nèi)容理解。 首聯(lián)，敘草堂春日之景，藉以遣意。近，從哦字聽來； 輕，從泛字看出。野花落，承噬枝；春水生，承泛渚。此皆天然佳句。釀黍移橙，乃閑居適 情之事。謝交忘名，有澹然世外之思。末聯(lián)，詩人漸漸喜歡孤獨(dú)的幽居生活，斷絕了與外界 的往來，甚至可以不用姓名，閑適之意可見一斑。(2)本題考查詩歌情感理解。遣意是即景抒情之作，前三聯(lián)敘寫幽靜的春景，意在為抒情做鋪墊。作者的情感從“漸

3、喜交游絕， 幽居不用名”直接表達(dá)出來， 詩人漸漸喜歡斷絕外 界的交往，幽居之中不使用自己的名字， 流露出杜甫在成都草堂的愜意生活， 表達(dá)了幽居郊 野，淡然世外的閑適與從容。答案：(1)泛；野花落(2)幽居郊野，淡然世外的閑適與從容。譯文：黃鳥在身邊的樹枝上婉轉(zhuǎn)啼叫，在水中泛舟，眼前白鷗輕輕飛舞。 一條小路上落滿野花，一座孤村里春水漸漸有了生機(jī)。年紀(jì)衰老催促自己趕緊釀酒，細(xì)雨飄到了橙子之上。 漸漸喜歡 斷絕外界的交往，幽居之中不使用自己的名字。【點(diǎn)評(píng)】詩歌鑒賞方法指導(dǎo)：1、從作者入手，聯(lián)系已知作者的生活經(jīng)歷，風(fēng)格知識(shí)理解內(nèi)容；2、借助于詩詞的標(biāo)題、注釋、寫作背景，理解詩人寫作意圖；3、從語言入手

4、，抓住詩詞中關(guān)鍵詞句（動(dòng)、形容詞、議論和抒情的詞句）4、詩詞表現(xiàn)手法的賞析（情景交融、托物言志、化靜為動(dòng)靜結(jié)合對(duì)比映襯、虛實(shí)明暗、含蓄委婉、直抒胸臆、引用典故等） 嘉興、舟山閱讀下面古詩，完成第 15題。真定懷古元陳孚千里桑麻綠蔭城，萬家燈火管弦清。恒山北走見云氣， 薄水方來聞雁聲。主父故宮秋草合， 尉陀整冢莫煙平。 開兀寺下青苔石，猶 有當(dāng)時(shí)舊姓名?！咀⑨尅勘。╤u）水：薄沱河。主父：戰(zhàn)國時(shí)趙武靈王。他讓國給其兒子惠文王，自號(hào)主父。尉陀：即趙佗，秦朝恒山郡真定人，著名將領(lǐng)，南越國第一代皇帝。莫：同“暮”。15.本詩語言平淡質(zhì)樸，但在平淡中蘊(yùn)含深意。結(jié)合全詩，體會(huì)尾聯(lián)中“猶”字的意蘊(yùn)。（4分）

5、得分賦分描述答案示例4分能結(jié)合詩歌內(nèi) 容整體分析思考。 理解準(zhǔn)確全面深 亥黑表述流暢、清 晰。例1：首聯(lián)描繪了一幅生氣盎然的圖景。頷聯(lián)、頸聯(lián)以 自然的永恒持久來反襯人生的短暫有限。意思是說主父、 尉陀等人雖然歷史上也是顯赧L時(shí)的人物，但早已被人忘 記了，現(xiàn)在連他們的故居洗冢已難尋見，只后刻在開兀寺 石頭上的名字在青苔中依稀可見。而恒山、源水等自然界 事物仍生生不已。從全詩來看，采用對(duì)比手法寫景，一個(gè)“猶”字抒發(fā)了物是人非、盛衰興亡的滄桑之感，更暗寓3分只是結(jié)合最后 兩聯(lián)來談。對(duì)取后 兩聯(lián)意思分析理解 正確，并寫出兩點(diǎn) 思考感悟，表述宿例2:主父尉陀等人在歷史上也是顯赧時(shí)的人物，可 到如今，他們

6、留下的故居荒冢，卻都湮沒在暮煙秋草中難以 尋覓，雖然刻在北元寺石頭上的名字還能依稀可見，但被青 苔完全掩蓋，也只是早晚之事，唯有恒山、源水等自 然界事物仍生生小已，以自然的永恒持久來反襯人生的短2分結(jié)合最后兩聯(lián) 來談。對(duì)最后兩聯(lián) 意思理解正確，并 有所思考感悟，但 只寫出一點(diǎn)且理解 認(rèn)識(shí)較膚淺。例3：主父尉陀等人在歷史上也是顯赧L時(shí)的人物，可 到如今，他們留下的故居荒冢，都湮沒在暮煙秋草中難以 尋覓，雖然刻在北元寺石頭上的名字還能依稀可見，但被 青苔完全掩蓋，也只是早晚之事。抒發(fā)了盛衰興亡的滄桑 之感。例4:恒山逶迤北去，但見日日"蒸騰；源沱河自西 而來，長流/、斷，能聽到年年雁聲噫

7、亮；而主父尉陀，曾 在歷史上顯赧L時(shí)的人物，到如今，他們留下的故居荒 冢，卻都湮沒在暮煙秋草中難以尋覓，他們的名字也都早1分只是對(duì)最后兩 聯(lián)的意思解釋，沒 ，白感悟思考。例5：主父尉陀等人在歷史上也是顯赧L時(shí)的人物，可 到如今，他們留下的故居荒冢，卻都湮沒在暮煙秋草中難 以寸為，僅在大兀寸卜的月口小土，還久U后他們的姓七?！敬鸢浮渴茁?lián)描繪了一幅生氣盎然的圖景。頷聯(lián)、頸聯(lián)以自然的永恒持久來反襯人生的短暫有限。意思是說主父、尉陀等人雖然歷史上也是顯赫一時(shí)的人物，但早已被人忘記了， 現(xiàn)在連他們的故居荒冢已難尋覓，只有刻在開元寺石頭上的名字在青苔中依稀可見。而恒山、獐水等自然界事物仍生生不已。 從全詩

8、來看，采用對(duì)比手法寫景， 一個(gè)“猶”字抒發(fā)了物是人 非、盛衰興亡的滄桑之感，更暗寓了作者這樣的觀點(diǎn)：只有世世代代讓人民安居樂業(yè)才是歷 史的永恒?！窘馕觥勘绢}考查詩歌煉字賞析。首先在詩文中要找到該煉字，煉字一般為動(dòng)詞、形容詞或特殊詞（如疊詞、擬聲詞、表顏色的詞等）。古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。 答題時(shí)不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析?！蔼q”字抒發(fā)了物是人非、盛衰興亡的滄桑之感，更暗寓了作者這樣的觀點(diǎn)：只有世世代代讓人民安居樂業(yè)才是歷史的永恒。杭州20.閱讀下面兩首古詩，完成（1） （2）兩小題。夏日田園雜興十二絕（其一） 宋范成大梅子金黃

9、杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。春暮西園明 高啟綠池芳草滿晴波，春色都從雨里過。知是人家花落盡，菜畦今日蝶來多?！咀ⅰ勘驹娒鑼懙氖墙限r(nóng)歷四月農(nóng)忙時(shí)節(jié)的情景。岐（ ji ）蝶：蝴蝶。（ 1 ）范詩通過“梅子金黃”“杏子肥”“”等詞語，寫出了江南農(nóng)村初夏的景象；高詩中“ ”三宇，凸顯了暮春季節(jié)的特點(diǎn)。（ 2）兩首詩的后兩句都運(yùn)用了襯托手法，請(qǐng)作分析?！敬鸢浮浚?）.（ 1）“菜花稀”（或“麥花雪白”） （2）. “花落盡”（3）.2）范詩以蜻蜓蝴蝶紛飛、少見閑人襯托村中的安靜，也從側(cè)面透露出初夏農(nóng)事繁忙、農(nóng)民早出晚歸的情況；高詩用“花落盡”“蝶來多”襯托菜花盛開的情景，

10、表現(xiàn)了西園的勃勃生機(jī)和盎然情趣?！窘馕觥吭囶}分析：（ 1 ）本題考查詩句分析能力，范詩寫初夏江南的田園景色，具體描寫景色的詩句為前兩句，詩中用梅子黃、杏子肥、麥花雪白、菜花稀，寫出了夏季南方農(nóng)村景物的特點(diǎn)，因此此題填“麥花雪白”或“菜花稀”都算對(duì)；高詩是一首描寫晚春時(shí)景的田園詩，但是清晰描寫暮春時(shí)節(jié)的詩句則是后兩句，通過百花盡落來展現(xiàn)暮春時(shí)節(jié)的景象。（ 2）本題考查詩歌表現(xiàn)手法的理解與運(yùn)用。襯托是為了突出主要事物，用類似的事物或反面的、 有差別的事物作陪襯的一種表現(xiàn)手法。高詩中“無人”和“惟有”形成了對(duì)比， 后兩句寫出晝長人稀，蜓飛蝶舞，以動(dòng)襯靜。詩人用清新的筆調(diào)，對(duì)農(nóng)村初夏時(shí)的緊張勞動(dòng)氣氛，

11、作了較為細(xì)膩的描寫；高詩三句“知是人家花落盡”， “花落盡”進(jìn)一步說明已是暮春時(shí)節(jié)，“知”字表明“花落盡”是作者的推測， 為虛寫。 末句“菜哇今日蝶來多”暗點(diǎn)西園， 詩人不因春光逝去而感傷，而是描寫“蝶來多”，寫出盡管春盡，但仍充滿生機(jī)和盎然情趣。湖州13. 古詩閱讀曉過鴛湖【清】查慎行曉風(fēng)催我掛帆行，綠漲春蕪岸欲平。長水塘南三日雨，菜花香過秀州城。請(qǐng)從內(nèi)容、情感角度，在下面三首詩中選擇與曉過鴛湖最相近的一首（填寫字母），并簡述你選擇的理由。A. 夜書所見【宋】葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。B.有感【明】張以寧馬首桓州又懿州，朔風(fēng)秋冷黑貂裘。可憐吹得頭如

12、雪，更上安南萬里舟。C.絕句【宋】志南古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)?！敬鸢浮緾 理由：兩首詩中的“風(fēng)”都是春風(fēng)；兩首詩寫的都是動(dòng)人的春景；兩首 詩都寫出春天的美好；（4）兩首詩都表達(dá)詩人內(nèi)心的喜悅?！窘馕觥勘绢}考查不同詩歌的比較閱讀，解答此題首先要了解兩篇詩歌的內(nèi)容及體會(huì)作者情感，然后按題目要求進(jìn)行分析。從內(nèi)容、情感角度看曉過鴛湖最相近的一首是C項(xiàng)，相同之處：兩首詩中的“風(fēng)”都是春風(fēng)，都是動(dòng)人的春景，都寫出春天的美好，都表達(dá)出詩人內(nèi)心的喜悅。 衢州（四）古詩閱讀（4分）17.參照示例，根據(jù)提示，賞析三衢道中馬上口占。（4分）示例商山早行【唐】溫庭筠晨起動(dòng)征鐸，

13、客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。棚葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘?！緦?shí)景賞析】前三聯(lián)寫眼前的景，行人的足跡、板橋上的白霜、山路上的落葉和明滅的 枳花，構(gòu)成了一個(gè)寂寞清冷的世界?！咎摼百p析】尾聯(lián)想象故鄉(xiāng)的景，池塘里滿是自在戲水的禽鳥，一派生機(jī)，表達(dá)詩人對(duì) 故鄉(xiāng)的無限向往之情。三衢道中馬上口占 【宋】胡宿 短亭疏柳映秋千，馬上人家谷雨前。 幾樹槍旗茶霍靡，一溪鱗甲水潺漫。 鶯期別后聞?dòng)嗯?，蠶候歸來見小眠。 可惜西湖湖上月，夜來虛過十分圓?！咀⑨尅亢蓿横橹蓍_化人，宋朝狀元?；簦杭菜俚臉幼?。弄小曲。實(shí)景賞析（1）虛景賞析（虛【答案】實(shí)景賞析，前三聯(lián)寫跟前景，短亭與疏柳，茶樹與溪水，

14、鷺韻與蠶眠，這些景象充 滿親切閑適的生活氣息。虛景賞析：尾聯(lián)想象西湖夜景，潮水空寂，月圓人缺，寄托著詩人對(duì)西湖的眷念之情。【解析】本題考查學(xué)生對(duì)詩歌意境的理解和情感把握，要理解詩意，一般要通過景物描寫，體會(huì)作者的思想情感和自己的活動(dòng)來表現(xiàn)出這種心情的。前三聯(lián)的“段亭與疏柳、 茶樹與溪水、鶯韻與蠶眠”景象突顯生活氣息，尾聯(lián)“可惜西湖湖上月， 夜來虛過十分圓”通過湖水、月圓表達(dá)對(duì)西湖的眷念。紹興義烏寧波如夢令明李夢陽不信園林春早， 一夜謁生芳草。說與小童知：“池上落紅休掃?！毙輶?，休掃，花外斜陽更好。(1)結(jié)合加點(diǎn)字詞賞析畫線句子。(2)關(guān)于這首詞的理解，下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是CA.這是一首富有生活

15、情趣的詞作。B.全詞分為三層，一層一轉(zhuǎn)，逐層轉(zhuǎn)出，又層層相關(guān)。C. “落紅” “斜陽”表達(dá)了詞人對(duì)春光逝去的傷感。D.本詞婉曲深細(xì)，表現(xiàn)了詞人豐富細(xì)膩的感情?！痉治觥看嗽婇_頭兩句， 寫出了突覺春來小院，賞春人的驚喜和草木的勃勃生機(jī)，動(dòng)態(tài)寫景真妙手！后面寫園林主人的賞春雅趣，看到落花，趕緊告訴小童千萬不要掃啊，因?yàn)橐p花外斜陽。不同其它文人見落花傷情，反倒是有雅興賞花外斜陽?；ㄍ庑标柺呛伟闱闋睿克贾?春意蕩漾于胸，詩詞之美，這四字足以佐證。【解答】(1)本題考查對(duì)詩歌關(guān)鍵句的賞析。“一夜遍生芳草”意思是：一夜之間庭院里到處長出了小草。“一夜”表明時(shí)間短，草長的快?！氨椤北砻鞔翰莸教幎际?，、范圍之

16、廣。表現(xiàn)詩人的驚喜之情。(2)本題考查古詩的賞析，注意通讀全詩，理解詩意。由詩句“池上落紅休掃” “花外斜 陽更好”可以判斷，詩人看到落花，并沒落花傷情，反倒是有雅興賞花外斜陽。 所以C項(xiàng) 落紅斜陽表達(dá)了詞人對(duì)春光逝去的傷感。的說法是錯(cuò)誤的，故選：Q答案：(1) “一夜”表明時(shí)間之短，“遍”表明春來之速、范圍之廣，寫出了對(duì)春天突然來到的 驚喜。C譯文：不相信春天竟然來的這么早， 一夜之間園子里到處長滿了春草。趕緊告訴小童：池上的落花千萬不要掃啊。不要掃，不要掃，花外的斜陽更美麗?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查古詩的賞析，注意通讀全詩，理解詩意，體會(huì)詩歌所表達(dá)的作者的思想感情，并結(jié)合詩句體會(huì)詩歌的表現(xiàn)手法。溫

17、州（二）走進(jìn)古典詩文（19分）閱讀下面古詩，完成第 12題。同州端午【唐】殷堯藩鶴發(fā)垂肩尺許長，離家三十五端陽。兒童見說深驚訝，卻問何方是故鄉(xiāng)。（選自全唐詩）【注釋】同州：今陜西省大荔縣。殷堯藩：浙江嘉興人。鶴發(fā)：白發(fā)。12,詩中“鶴發(fā)”與“兒童”前后對(duì)應(yīng)，耐人尋味。結(jié)合全詩，從這個(gè)角度揣摩詩人的情感。（4分）12. （4分）詩人長年漂泊異鄉(xiāng)，又縫端午，鄉(xiāng)愁滿腹?！苞Q發(fā)垂肩”，可見詩人歷盡滄桑。他敘說鄉(xiāng)愁，但兒童未韻世事，驚訝發(fā)問“何方故鄉(xiāng)”，更觸動(dòng)了詩人心中無限的苦痛?！苞Q發(fā)”與“兒童”年齡跨度巨大，形象差異鮮明，形成對(duì)應(yīng)，更讓讀者感受到了詩人心中的深 沉愁思和無法言說的悲涼。臺(tái)州（四）古詩閱讀（4分）閱讀下面兩首古詩，完成 1