識(shí)讀電子電路圖的訣竅

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯識(shí)讀電子電路圖的訣竅 能看懂電路圖是對(duì)電子技術(shù)人員最基本的要求，也是關(guān)鍵所在。面對(duì)密密麻麻的電路圖，電子專業(yè)同學(xué)普遍感到困惑和不得要領(lǐng)。本文精要地介紹了識(shí)讀電路圖的訣竅，能快速提高同學(xué)的識(shí)圖力量。試想，要是軍事指揮員不熟悉地圖，又該怎樣指揮打仗；要是電子技術(shù)人員不會(huì)識(shí)電路圖，豈不像瞎子丟了拐杖?？梢哉f ，能看懂電路圖是對(duì)電子技術(shù)人員最基本的要求，也是能否學(xué)好電子技術(shù)的關(guān)鍵。但是，有不少同學(xué)面對(duì)密密麻麻的電路圖頭昏腦脹，要么局限于一二個(gè)元件，死纏著不放；要么無所適從，一片茫然，似乎在萬根紗里，理不出個(gè)頭緒來。究其緣由，為不得法。針對(duì)于電子專業(yè)同學(xué)普遍感到困惑的

2、地方，筆者在教學(xué)中摸索了一套快速培育同學(xué)識(shí)圖力量的要訣，可以取得事半功倍的效果。1、打好基礎(chǔ)，積累素材：循序漸進(jìn)要識(shí)讀電路圖，首先得要有肯定基礎(chǔ)。正似乎學(xué)校生學(xué)習(xí)語文一樣，得從拼音、字、詞、句到文章，一步一步，循序漸進(jìn)。同樣識(shí)讀電路圖也是如此：得從元件的符號(hào)與、參數(shù)與特性學(xué)起，然后把握基本電路的特征及功能，逐步積累，打好基礎(chǔ)。試想，不熟悉字詞，怎么看得懂文章。因而我們必需遵循“萬丈高樓平地起”這個(gè)規(guī)律，打好基礎(chǔ)，急躁不得。2、化整為零，各個(gè)擊破：分模塊一個(gè)稍許簡(jiǎn)單的電路圖，籠統(tǒng)去看，看不出什么眉目。其實(shí)，一個(gè)電路都可以看作由一個(gè)或多個(gè)基本電路組成。我們?nèi)耘f可以仿照語文分段落、分章節(jié)的方法，把電

3、路分成若干功能模塊。這樣分析起局部電路來自然就簡(jiǎn)單得多，然后弄清電路各模塊間的聯(lián)系，最終把它們組合還原成整個(gè)電路。這樣，整個(gè)電路的眉目就清楚了。3、找出核心，輻射四周：找中心。一個(gè)完整的電路圖中，往往會(huì)有一些具有典型特征的關(guān)鍵元件，如集成塊，三極管等。在分析電路工作原理時(shí)，來一個(gè)“擒賊先擒王”，首先要找出核心元件，諸如簡(jiǎn)潔分立電路中的三極管，它是什么類型的管子，各個(gè)三極管之間的連接方式、作用是什么？在工作過程中處于何種工作狀態(tài)等，然后再分析與核心元件相連的其它附屬元件，如電阻、電容、二極管等。以點(diǎn)帶面，由此輻射開去。這樣抓住主要沖突，就不會(huì)消失本末倒置，或者是“只見樹木，不見森林”的錯(cuò)覺了。4

4、、找我所要，排解干擾：有針對(duì)電路往往有多個(gè)功能或由多個(gè)電路組成。有不少同學(xué)在識(shí)電路圖時(shí)，常是眉毛胡子一把抓，不得要領(lǐng)，沒有針對(duì)性。其實(shí)，在分析電路時(shí)，我們往往是帶著某一個(gè)目的。例如，要分析電源電路，那我們就只要識(shí)讀電源這部分電路，其它電路多么簡(jiǎn)單，才不管它呢！5、依據(jù)線索，順藤摸瓜：找聯(lián)接電路圖中各組成電路不是孤立，而是相互聯(lián)系的。由于電路圖中各部分電路不肯定按依次挨次排列，分析各電路間的聯(lián)系并不簡(jiǎn)單。我們?nèi)耘f不妨仿照分析語文的方法找線索。電子電路是必定是用來處理信號(hào)的電路，那么信號(hào)流程就是一根明線索；每個(gè)電路必定需要電源，電源供應(yīng)那就是一根暗線索了。依據(jù)線索，順藤摸瓜，你說簡(jiǎn)單不簡(jiǎn)單？6、分

5、析電路，弄清過程：驗(yàn)證和應(yīng)用弄清電路的基本連接和作用后， 就認(rèn)真來分析整個(gè)電路的工作原理。每個(gè)電路都是用來完成肯定任務(wù)的，即功能。我們可以依據(jù)電路功能來驗(yàn)證電路，也可以反過來通過分析電路來推想其功能。分析電路的方法通常有：按信號(hào)流程分析；按方框圖分析；按功能狀態(tài)分析等。例如：一提起“聲控開關(guān)”，立刻會(huì)想到它必有聲音接收轉(zhuǎn)換裝置，信號(hào)放大，開關(guān)掌握等電路。我們也可以按信號(hào)流程分析，如按信號(hào)的輸入、傳輸、輸出過程逐步分析；也可以按方框圖來分析；還可以按功能狀態(tài)分析，即分析在無聲時(shí)，有聲時(shí)電路所處狀態(tài)。這樣，我們對(duì)于電路就有一個(gè)清楚的熟悉，做到有板有眼，而不再是一團(tuán)亂麻。有言道：“學(xué)貴在得法”。要是讓同學(xué)把握了正確識(shí)電路圖的方法，就似乎給了他們打開城門的鑰匙，達(dá)到了從“學(xué)會(huì)