校企合作的現(xiàn)實意義

1、精選文檔校企合作的現(xiàn)實意義莊金雨隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的逐步完善，企業(yè)用工的要求越來越高。我校作為培育中、高級技術(shù)人才的教育基地，必需面對市場，堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，解放思想，更新觀念，培育企業(yè)所需要的技能型人才；必需深化職業(yè)學校的教學改革，探究出適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟的辦學模式。校企合作正是一種與經(jīng)濟進展相適應(yīng)，與教育改革相協(xié)調(diào)的一種新型辦學模式。建立校企間良好的合作機制，既是國際上職業(yè)教育進展的成功閱歷，也是我國職業(yè)教育可持續(xù)進展的必定趨勢。一、校企合作的必要性1有職教政策的指導(dǎo)國務(wù)院關(guān)于大力進展職業(yè)教育的打算中明確提出：“進一步建立和完善適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟體制，滿足人民群眾終身學習需要，與

2、市場需求和勞動就業(yè)緊密結(jié)合，校企合作、工學結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、形式多樣、機敏開放、自主進展，有中國特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。”特殊是“十一·五”期間，政府出臺了農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓，下崗職工再就業(yè)培訓和陽光工程培訓等優(yōu)待政策。作為培育中、高級技術(shù)人才的高職院校，更應(yīng)站在改革開放的前沿陣地，加強校企合作，推動產(chǎn)教結(jié)合，把企業(yè)的需要作為學校教學和育人的方向，把寬敞人民群眾的需求作為辦學宗旨。學校只有樹立為企業(yè)服務(wù)的理念，與企業(yè)合作，開展多種形式的辦學模式，才能促進教學方法的變革，才能帶動教學設(shè)備的更新，才能加強師資隊伍建設(shè)，才能提高同學適應(yīng)社會的力量，才能提升綜合辦學力量，才能給學校帶來良好的經(jīng)

3、濟效益。2學校生存和進展的需要目前職業(yè)院校正面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)：一是招生困難、生源質(zhì)量下降；二是經(jīng)費緊急、制約學校進展；三是畢業(yè)生質(zhì)量不高，就業(yè)安置不穩(wěn)定。要想擺脫這種困難局面，就必需解放思想、大膽創(chuàng)新，開展多種形式的校企合作辦學模式，才能贏得學校的生成和進展。 3企業(yè)職工培訓的需要隨著本地工業(yè)企業(yè)的快速進展，企業(yè)招工困難，新招工人素養(yǎng)較低，生產(chǎn)力量下降，直接影響企業(yè)的生存和進展。這些企業(yè)需要通過職工培訓來提高工人的素養(yǎng)，但苦于自身沒有特地的培訓機構(gòu)和師資，它們也需要與一些特地的培訓機構(gòu)特殊是職業(yè)學校合作，達到職工培訓的目的。目前園區(qū)多家企業(yè)，多次打電話聯(lián)系詢問，預(yù)備把員工定期支配到我系進行培訓

4、。二、校企合作的幾種模式我們學校培育的是技能型和有用型人才，既要具有扎實的專業(yè)理論學問，又要有較強的操作技能，還要符合用人單位的需要。同學在校學習期間，通過實習實訓雖然可以獲得肯定的操作技能，但那僅僅是一種靜態(tài)的操作規(guī)程，是一些分散的實習課題，與工廠的實際工作環(huán)境不行能完全相同，與實際生產(chǎn)產(chǎn)品的要求還相差甚遠，加之學校的設(shè)備條件和原材料有限，不行能使每一個同學都達到一種嫻熟的程度。因此，我系通過幾年與企業(yè)合作的實踐，探究出幾種適合我校生存和進展的校企合作模式。1企業(yè)見習。由于學院的硬件設(shè)備、企業(yè)的環(huán)境氣息在肯定的程度上，還不能對同學形成直觀的教育作用，所以每年在新生入學以后都要組織同學進入園區(qū)

5、的江蘇科盛數(shù)控機床制造有限公司、東方電力鍋爐配件有限公司、宿遷蘇林機械制造有限公司、華夏機電等多家企業(yè)進行見習，讓同學對以后的學習內(nèi)容、工作的崗位能有直觀的教育，對以后的教育學習起到指導(dǎo)性的作用。2頂崗實習。學校先后與設(shè)備先進、技術(shù)力氣雄厚的愛普生（蘇州）有限公司、金像電子有限公司、六豐機械制造有限公司、新加坡多元科技（昆山、蘇州、無錫）有限公司、無錫盛仕達有限公司等多家企業(yè)簽訂了同學實習協(xié)議。將二班級的同學，依據(jù)所學專業(yè)分別安置到相應(yīng)的企業(yè)頂崗實習。同學把所學到的理論學問和企業(yè)的生產(chǎn)實踐相結(jié)合，在企業(yè)當了一次真正的工人，培育了他們獨立處事力量和吃苦耐勞的精神，提高了他們的實際操作技能，為畢業(yè)

6、后走向社會供應(yīng)了良好的思想預(yù)備，為進入企業(yè)工作打下了扎實的基礎(chǔ)。同時同學也獲得了肯定的勞動酬勞，學校也節(jié)省了大量的實訓資金，企業(yè)短期用工的困難也得到了緩解，實現(xiàn)了校企優(yōu)勢互補、學校、同學和企業(yè)互惠互利的好效果。3.訂單培訓。建立學校與企業(yè)合作進行人才定向培育的機制，依據(jù)企業(yè)所需求的培育目標、人才規(guī)格，我系先后與愛普生（蘇州）有限公司、新加坡多元科技（昆山、蘇州、無錫）有限公司、無錫盛仕達有限公司等多家企業(yè)簽訂人才的“期貨”訂單。這樣先解決同學畢業(yè)安置的后顧之憂，然后制定教學方案，支配教學內(nèi)容，落實實訓方案和質(zhì)量評估標準等。系部始終把提高同學的職業(yè)力量放在突出的位置，加強實踐教學，努力提高畢業(yè)生

7、素養(yǎng)，達到企業(yè)“訂單”的要求，以求得和企業(yè)長期的合作。4來料加工。由于受到同學實習實訓材料等條件的限制，同學實訓的強度和密度受到限制，通過對外與企業(yè)的聯(lián)系，把企業(yè)的產(chǎn)品拿到學校來，由同學代為加工，這樣既解決了同學實訓的耗材問題，還能收取肯定的加工費用作為同學的生活費。這樣就把學校的消耗性實習變成了企業(yè)的生產(chǎn)性實習。實現(xiàn)了學校的學習與企業(yè)生產(chǎn)的無縫對接。5.校企資源整合、共享，形成社會影響。目前浙冶工貿(mào)把7臺數(shù)控車床和若干的鉆床、螺紋機床、雙頭鉆等多種設(shè)備搬到學院的實訓車間，在規(guī)模上較以前有了數(shù)量和種類的強勁補充。企業(yè)的生產(chǎn)場景和氛圍對同學有了較好的引導(dǎo)作用。同學利用空余時間掛念企業(yè)生產(chǎn)，自己的

8、力量得到較大的提升，同時賺取了生活費用。三、我系通過幾年與企業(yè)合作的實踐，對校企合作做了理性的展望和探究。下一步校企合作的進展目標和努力的方向：1.企業(yè)培訓。隨著地方經(jīng)濟建設(shè)的快速進展企業(yè)中越來越多的在職職工對提高專業(yè)技術(shù)力量和文化層次的愿望不斷提高。由于學校在本地區(qū)的影響力不斷提升，目前有天能集團多家企業(yè)正在對職工培訓與系部進行溝通、洽談。2.與企業(yè)共同研發(fā)產(chǎn)品。目前我們在承接浙江新界泵業(yè)的多種型號的水泵的精加工項目，在加工過程中積累了肯定的生產(chǎn)閱歷，在以后專業(yè)的進展及老師水平提升工程中，我們將加高校習生產(chǎn)爭辯各環(huán)節(jié)的進展動力。經(jīng)過市場的調(diào)研目前蘇北只有兩家水泵的生產(chǎn)企業(yè)，分別是東海和我縣的

9、顏集的虞姬牌水泵生產(chǎn)企業(yè)，我們將與其接觸，尋求產(chǎn)學研的合作機會。3.學院直接開辦生產(chǎn)企業(yè)實體。我們期望在與企業(yè)共同研發(fā)產(chǎn)品階段結(jié)束以后，有了技術(shù)和資金的積累以后，學院建立自己的校辦企業(yè)。4.企業(yè)贊助設(shè)備呈現(xiàn)。在學院的知名度和專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)的較高階段，企業(yè)為了自己的產(chǎn)品宣揚會主動把設(shè)備放到學院呈現(xiàn)，供學院免費試用（如目前的江蘇高校的小巨人數(shù)控機床）。四、對校合作辦學模式的評價 1校企合作是職業(yè)院校實現(xiàn)經(jīng)濟騰飛、擺脫招生困難、提高教學質(zhì)量、提升綜合辦學力量的最有效途徑。2校企合作辦學模式的實施，可培育同學吃苦耐勞的精神，培育同學正確的人生觀和價值觀，培育同學良好的心理素養(yǎng)、獨立處事力量、社交溝通力量

10、，可提高同學技能操作力量。數(shù)控技術(shù)專業(yè)的同學通過在學院實訓車間實習后，95%的同學能擔當學校承接的對外加工業(yè)務(wù)的操作且產(chǎn)品合格率達98%以上，為自己取得了肯定的經(jīng)濟效益，在社會上取得了良好的社會影響。3校企合作有利于學校的課程改革，有利于“雙師型”老師的培育，使老師在指導(dǎo)同學生產(chǎn)的過程中，積累了豐富的生產(chǎn)閱歷。通過企業(yè)的設(shè)備投入，帶動專業(yè)設(shè)備的更新。能準時有效科學地把握市場人才需求，提高學校的市場適應(yīng)力量。4校企合作能降低企業(yè)的培訓成本。企業(yè)充分利用學校的教育功能，借助學校的師資、場地等軟硬件資源，學校和企業(yè)一起形成了一個有組織、有系統(tǒng)的培訓、生產(chǎn)鏈，從而削減了企業(yè)的生產(chǎn)成本，提高了企業(yè)的效益

11、。5校企合作的開展，能夠較好地提高校企雙方的社會知名度，融合雙方的文化，更好地利用雙方的資源，達到相互學習、相互溝通、相互促進，實現(xiàn)校企雙贏的目的。五、幾點反思1專業(yè)和課程設(shè)置穩(wěn)定性差。校企合作很大程度上要依據(jù)企業(yè)要求設(shè)定專業(yè)和課程，只要合作企業(yè)的變更、進展等外在因素的變化，都將導(dǎo)致學校專業(yè)及課程設(shè)置的變更，使得專業(yè)和課程穩(wěn)定性相對較弱，不利于專業(yè)建設(shè)的穩(wěn)步進展。2教學資源重組頻繁。在合作中要結(jié)合企業(yè)崗位性質(zhì)，轉(zhuǎn)變師資結(jié)構(gòu)，場地布局等。一旦合作項目更換，必定要調(diào)整培訓內(nèi)容、師資結(jié)構(gòu)、場地布局等，造成教學資源重組頻繁，給學校常規(guī)教學帶來肯定的沖擊。3合作層次不深、水平不高，企業(yè)追求最大利益。目前的校企合作只是停留在表面上的合作，運作程度偏