最新學(xué)校心理健康教育工作計劃

1、2021學(xué)校心理健康教育工作計劃一、指導(dǎo)思想：面對高速發(fā)展的 21 世紀(jì)，人類將面臨激烈的國際競爭和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)， 人的一切 財富、智慧、成就和幸福都來源于人的心理健康。 心理素質(zhì)將是 21 世紀(jì)人類生存 和發(fā)展的重要素質(zhì)。 中共中央關(guān)于進一步加強和改進學(xué)校德育工作的若干意見 中明確要求學(xué)校：“通過多種方式對不同年齡層次的學(xué)生進行心理健康教育和指 導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力” 。二、現(xiàn)狀：我校心理健康教育工作在教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)和支持下， 取得了較大的發(fā)展， 學(xué)校心理健康教育在規(guī)模和普及率上都達到了一定層次，為心理工作的開展奠定 了基礎(chǔ)。根據(jù)目前的具體情況，我

2、們下一步的計劃是圍繞著完善學(xué)校心理健康教 育服務(wù)設(shè)施，提供教師素質(zhì)，增強學(xué)校心理健康教育服務(wù)功能，促進學(xué)生人格健 康發(fā)展的中心，努力完成建立適應(yīng)學(xué)生發(fā)展需要的多層次學(xué)校心理健康教育服務(wù) 體系的任務(wù)進行的。三、工作打算：根據(jù)這一任務(wù)，本學(xué)期學(xué)校心理健康教育工作計劃完成以下具體工作：（一）促進學(xué)校心理輔導(dǎo)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè) 建議學(xué)校劃撥部分資金用于完善學(xué)校心理輔導(dǎo)室設(shè)施用途，增強輔導(dǎo)室的服 務(wù)功能：基本完善中心的硬件設(shè)施，使之具備心理教育指導(dǎo)、咨詢、輔導(dǎo)服務(wù)以 及相關(guān)功能，并建立心理健康輔導(dǎo)咨詢熱線、 網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)咨詢信箱， 定期針對學(xué)生、 家長、教師開設(shè)個別輔導(dǎo)和心理教育活動。1、設(shè)學(xué)校心理輔導(dǎo)熱線： 利

3、用此項資金購置錄音電話， 安裝直線電話， 建立 定期對外開放的心理輔導(dǎo)熱線，為學(xué)生、家長和社區(qū)服務(wù)。2、開設(shè)網(wǎng)絡(luò)心理輔導(dǎo)信箱： 利用該資金購置聯(lián)網(wǎng)設(shè)施、 開辟網(wǎng)上論壇、 開設(shè) 電子信箱，定期回復(fù)心理咨詢郵件。3、制作學(xué)校心理健康教育網(wǎng)頁， 并且使之與學(xué)校網(wǎng)站聯(lián)網(wǎng)， 及時發(fā)布學(xué)校心 理教育信息。4、完善心理輔導(dǎo)室硬件設(shè)施：購置必要的心理儀器、活動器材、測試軟件、 測試量表和參考書籍等。美化咨詢室，營造和諧、優(yōu)美的咨詢環(huán)境。軟件方面，完善咨詢制度和檔案管理，繼續(xù)堅持周五值班制，實行專題咨詢和隨意咨詢、當(dāng) 面咨詢和書信咨詢相結(jié)合。5、進一步修繕心理教室的投影、音響設(shè)施。（二）加強隊伍建設(shè)，提高心理教

4、師素質(zhì)1、參加每年的“健康杯”心理健康教育征文活動。2、做好教師的心理健康教育培訓(xùn)工作。3、在校開辟專欄并充分利用學(xué)校的宣傳欄進行心理健康教育的學(xué)習(xí)與宣傳， 擴大心理健康教育的影響。 引導(dǎo)師生正確認識， 并進行心理健康教育。 主題為“關(guān) 注教師心理健康” 、“家庭教育中的心理問題” 。4、嘗試心理科研： 心理咨詢室應(yīng)認真收集學(xué)生個案資料，努力探索心理規(guī)律及咨詢技巧。擇期 進行學(xué)生煩惱問題普查、教師認為學(xué)生嚴(yán)重問題普查。建立特殊學(xué)生心理檔案， 并跟蹤教育輔導(dǎo)。（三）做好心理健康教育與學(xué)校各項教育整合工作。 心理教育是實施素質(zhì)教育的重要一環(huán)。良好的心理健康教育，不僅能促進學(xué) 生在校期間各方面得到充

5、分的發(fā)展，而且對學(xué)生的一生也將會產(chǎn)生重要的影響。 只有把心理健康教育納入學(xué)校教育的整體規(guī)劃之中， 滲透于學(xué)科教學(xué)、 班級管理、 德育工作、家庭教育的每一個角落，有序深入生動地開展起來，心理健康教育才 會迎來真正燦爛的春天。 學(xué)?，F(xiàn)擬把心理教育滲透在整個教育過程之中。 全方位、 多渠道、多途徑、多層面、多形式地開展心理教育活動，構(gòu)建學(xué)校家庭社區(qū) 心理教育的立體網(wǎng)絡(luò)。一、指導(dǎo)思想我校的心理健康教育教研工作， 將以教育部 中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要 為指導(dǎo)，以教育局制定的中小學(xué)德育工作要點為依據(jù)，以完善學(xué)校心理健康 教育的組織機構(gòu)和工作機制為保障，以提高教師的心理健康水平、促進學(xué)生健全 人格發(fā)展為目

6、標(biāo)，緊密結(jié)合新課程改革精神，不斷加強學(xué)校心理健康教育研究工 作，努力提高學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水平。二、總體目標(biāo) 指導(dǎo)教師樹立自我保健意識與學(xué)會調(diào)適良好的心態(tài)，并在學(xué)校管理過程中關(guān)注教師的心靈世界，注重營造良好的心理氛圍，積極建立和諧的人際關(guān)系。提高 學(xué)生對校園生活的適應(yīng)能力，關(guān)心愛護學(xué)生，培養(yǎng)他們活潑、合群、樂學(xué)、自主 的健康人格。三、工作要求（一）以人為本、關(guān)注差異，促進教師的心理健康和學(xué)生的人格健全。的主社會的發(fā)展與變革以及基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展的不斷深化，無疑給教師的心 理和行為帶來了巨大的影響。如何幫助教師應(yīng)對社會和教育的改革與發(fā)展的新挑 戰(zhàn)，排除消極心理，優(yōu)化心理狀態(tài)，提高心理承受

7、能力，已經(jīng)成為學(xué)校必須重視 和關(guān)注的問題。我校要提高認識、更新觀念，加強對教師的人文關(guān)懷，定期組織 教師學(xué)習(xí)心理健康常識，指導(dǎo)教師樹立自我保健意識與學(xué)會調(diào)適良好的心態(tài)，并 在學(xué)校管理過程中關(guān)注教師的心靈世界，注重營造良好的心理氛圍，積極建立和 諧的人際關(guān)系，努力為教師的工作、生活和學(xué)習(xí)提供支持性的心理環(huán)境。采取切 實有力的措施，把心理健康教育作為實施素質(zhì)教育的著力點和提高德育工作實效 的突破口，著眼于每個學(xué)生健全人格的培養(yǎng)和心理潛能的開發(fā)，不斷促進學(xué)生的 健康成長。在新的學(xué)期里， 圍繞“教師良好心理素質(zhì)與學(xué)生健全人格培養(yǎng)” 題，我校將分別開展優(yōu)秀論文評選活動、學(xué)術(shù)研討會、經(jīng)驗交流會、典型案例剖

8、 析等活動。（二）、立足實際、創(chuàng)造條件，努力開展好學(xué)校的心理健康教育工作。雖然我校資源條件差，但我們充分認識開展好學(xué)校心理健康教育工作的重要 性。我們迎難而上，立足學(xué)校實際，注意貼近學(xué)生生活，盤活教育資源，發(fā)揮學(xué) 校優(yōu)勢，爭取家庭和社會的配合，全方位、分層次、多渠道地開展心理健康教育 工作，力求在范圍上有所拓展、在形式上有所創(chuàng)新，努力提高學(xué)校心理健康教育 的科學(xué)性、規(guī)范性和實效性。如舉辦專題心理輔導(dǎo)講座、設(shè)計主題教育活動、優(yōu) 化班級心理環(huán)境、活動課，并利用學(xué)科教學(xué)、班隊會、家長會等途徑對學(xué)生及家 長進行心理健康教育的滲透與宣傳。隨著我校教育信息化工程的推進以及校園網(wǎng) 的逐漸完善，校園網(wǎng)絡(luò)正以其

9、自身的特點和優(yōu)勢，為學(xué)校心理健康教育的開展提 供了更加廣闊的時空，開辟了一條全新的心理健康教育的綠色通道，我校將充分 利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺，為學(xué)生和家長提供心理健康教育服務(wù)。（三）、加強探索、不斷實踐，努力促進心理健康教育與思想道德教育的有效整合學(xué)生道德品質(zhì)的形成與心理發(fā)展水平密切相關(guān)，而心理問題與道德問題無論 從問題的特性、內(nèi)容，還是從產(chǎn)生源頭上看都不是一類問題，它們既有區(qū)別，又 常常交織在一起。實踐證明：開展心理健康教育可以有效地豐富思想道德教育的 途徑，拓寬思想道德教育的渠道， 提高思想道德教育的成效。 因此，我校樹立“以 心育心、以德育德，以心育德、以德育心”的教育理念，把心理健康教育作為

10、增 強德育工作的針對性和實效性的突破口。同時，逐步完善心理輔導(dǎo)室建設(shè)，充分 發(fā)揮參加各級心理健康教育師資培訓(xùn)的專兼職教師的作用，面向全體學(xué)生，定期 開放，加強心理輔導(dǎo)和心理咨詢，及時對有心理障礙的個別學(xué)生進行心理危機干 預(yù)，幫助他們排除心理困擾，并積極做好心理健康檔案的建設(shè)與管理。在新的一 年里，為深入貫徹落實中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道 德建設(shè)的若干意見的精神，同時，鑒于思想道德品質(zhì)的形成和提高是以個體健 康的心理為前提的，而良好的思想道德品質(zhì)有助于提高心理健康水平，我校將組 織教師圍繞開展 “心理健康教育與思想道德教育的有效整合” 這個課題進行研討。（四）、加強學(xué)習(xí)、借

11、鑒經(jīng)驗，大力開展心理健康教育實驗研究工作。 我們將積極參加上級組織開展的專題師資培訓(xùn)、 活動課觀摩、 案例論文評選、 經(jīng)驗交流等活動，不斷提高學(xué)校心理健康教育工作水平。圍繞新課程改革這個中 心，以新課程環(huán)境下學(xué)校心理健康教育的實踐探索為主要內(nèi)容，以課題研究為載 體，加大實驗與研究的力度，積極探索切合學(xué)校實際和學(xué)生特點的心理健康教育 模式，努力構(gòu)建良好的學(xué)校心理健康教育的運行機制。如開通在線心理咨詢、開 展個案追蹤研究、組織學(xué)生參加社會實踐活動等等。我校將逐漸創(chuàng)造條件把心理 健康教育作為校本課程，開設(shè)心理健康教育課。心理健康教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是學(xué)校德育工作的重要方面。對 全體學(xué)生開展

12、心理健康教育，使學(xué)生不斷正確認識自我，悅納自我，增強調(diào)控自 我，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。 對少數(shù)有心理困擾或的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫 障礙，調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的能力。讓心理健康教育貫徹 在教師教育教學(xué)的全過程，貫徹在學(xué)校工作的方方面面。一、指導(dǎo)思想：根據(jù)高中生生理、心理發(fā)展特點，運用有關(guān)心理教育方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高。特別要注重提高其正確認識自我、自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng) 學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)，并助其充分認識和發(fā)展心理潛能。

13、并關(guān) 注少數(shù)有心理疾患的學(xué)生，重視對其進行心理疏導(dǎo)和矯治。二、教育目標(biāo)：1、學(xué)校心理咨詢室的內(nèi)部設(shè)施進一步完善， 配備相應(yīng)的適合高中生年齡特點 的書籍、報刊、活動器材等。2、建立好學(xué)生心理檔案。3、完善咨詢工作制度。從不同年級、學(xué)生開展好心理健康教育。4、建立學(xué)校、家庭、社會心理健康教育的溝通渠道，優(yōu)化育人環(huán)境。5、出好心理小報。使其成為溝通學(xué)生、老師、家長的橋梁。三、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu) 領(lǐng)導(dǎo)小組組長：陳國旺校長副組長：黃向輝副校長二心理輔導(dǎo)教師：陳維義 商冬潔孫陽四、具體措施： 一面向高一年級的心理輔導(dǎo)課：以預(yù)防和促進發(fā)展為目標(biāo)，對全體學(xué)生開展 心理健康教育，幫助他們形成正確的自我意識，良好的人際關(guān)系

14、，情緒的識別和 控制，以及應(yīng)付挫折和解決 由網(wǎng)站收集整理 問題的能力，從而提高他們的社會 適應(yīng)能力。二心理健康知識宣傳：主要目的在于加強全體學(xué)生和家長以及老師對于心理 健康重要性的關(guān)注，特別是學(xué)生。主要采取心理講座、心理版報、心理征文、心 理電影、心理信箱等的推廣形式，強調(diào)趣味性和實用性。三學(xué)生心理咨詢方面：1、心理咨詢室的改造：為每位來訪者營造舒適、安全、自由的咨詢氛圍。2、心理咨詢的科學(xué)化、規(guī)范化、專業(yè)化：包括咨詢預(yù)約，咨詢室座位安排， 一次咨詢時間的控制，咨詢記錄的保存歸檔，咨詢內(nèi)容與過程的保密性，診斷評 估的謹慎性以及與來訪者關(guān)系各個階段的把握等。3、個別嚴(yán)重案例的分析與研究： 針對個

15、別癥狀較嚴(yán)重、 情況較不穩(wěn)定的來訪 者，根據(jù)其癥狀特點設(shè)計長期有效的治療方案，并定期進行隨訪復(fù)查。4、健全學(xué)生心理檔案： 在心理教育與心理咨詢的積累基礎(chǔ)上， 進一步為每位 來訪的學(xué)生建立完整的心理檔案。四學(xué)校心理學(xué)與教育心理學(xué)方向的科研：主要 針對學(xué)生日常生活學(xué)習(xí)中存在的問題，以及日常心理課教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，選擇 性地進行立項；同時，積極與周邊高中校建立長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，共同為學(xué)生 心理健康教學(xué)事業(yè)的發(fā)展以及學(xué)生心理的研究而努力。五積極配合德育處各項工 作，加強與各位班主任的交流與溝通等。為了更好地促進學(xué)生健康成長，推進素質(zhì)教育，貫徹教育部頒發(fā)的中小學(xué) 心理健康教育指導(dǎo)綱要 ，本學(xué)期我校心理

16、健康教育工作計劃如下：一、指導(dǎo)思想： 提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國家教 委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成 部分。因此要通過多種方式對學(xué)生進行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理 素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。二、主要工作目標(biāo)1、堅持以人為本， 根據(jù)學(xué)生的心理特點及發(fā)展規(guī)律， 運用心理健康的理論和 方法，開展豐富多彩的活動，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進他們的身心全面和 諧地發(fā)展。 2、立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實 踐性和實效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。3、

17、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)， 充分開發(fā)他們的潛力， 培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、 向上 的心理品質(zhì)，促進學(xué)生人格的健康發(fā)展。4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進行科學(xué)的、 有效的心理咨詢和輔導(dǎo)， 使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。三、具體做法：1、學(xué)校心理健康教育隊伍建設(shè) 我校有國家二級心理咨詢教師一名，有經(jīng)過教育局培訓(xùn)的國家心理健康輔導(dǎo) 教師一名負責(zé)學(xué)校的 ' 心理健康教育工作， 但是學(xué)校心理健康教育不是心理健康教 師一個人的事， 是所有學(xué)校教育工作者的事， 所以學(xué)校成立以心理健康教師為主， 班主任教師為輔，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線，為全體學(xué)生的心理 健康保駕護航

18、。2、學(xué)校心理健康教育的開展（1）心理課輔導(dǎo)。本學(xué)期由心理健康教師不定期為各年級學(xué)生進行團體輔導(dǎo)。 同時，各班在班內(nèi)進行心理健康主題的班隊會，為學(xué)生提供全面的幫助，主要為 塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。（2）心理咨詢室。開設(shè)“知心小屋” ，接受以學(xué)生個體或小組為對象的咨詢。 心理咨詢室有專任教師負責(zé)，固定的開放時間，固定的場所。心理咨詢室建設(shè)的 環(huán)境布置除了符合心理輔導(dǎo)的要求，還要考慮兒童的審美特點。（3）辦好“知心信箱”，以便個別學(xué)生羞于啟齒，可以利用寫信的方式和學(xué) 校的心理老師進行溝通、預(yù)約咨詢。（4）以“點”帶“面”，利用學(xué)校宣傳陣地 本學(xué)期開展了心理健康主

19、題手抄報設(shè)計比賽，在學(xué)生中大力宣傳心理健康的 重要性。（5）指導(dǎo)家庭進行心理健康教育 小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實施是不夠的，在更重要的意義上講，小 學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學(xué)生的來源與歸屬，小學(xué)生 心理健康最后要歸結(jié)于此。因此，學(xué)校、家長應(yīng)該合力重視小學(xué)生的心理健康教 育，我們的教師堅持不懈地向家長提出各種建議，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理 健康教育。（6）指導(dǎo)小學(xué)生進行自我心理健康教育指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡單有效的自我心理健康教育的方法：A、學(xué)會放松。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng)，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體 育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放

20、松的。 B、與人談心。要使小學(xué) 生知道有問題要學(xué)會求助，在學(xué)?？梢哉依蠋煛⑿睦磔o導(dǎo)老師談心；在家里可以 找長輩、親友談心；在社會上也可以有談心的對象，如心理咨詢電話等等。無論 何事何時都可以與人談話，學(xué)會與人談心一輩子受益。C、學(xué)習(xí)寫日記或周記。小 學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，這對心理健康成長 有很大的幫助。教師和家長要尊重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許。小 學(xué)生也不用過分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他人知道，要學(xué)會坦然地對人與對己。本著“成長比成績重要，成人比成才重要”的理念，我們?nèi)w教育工作者全心投入，重視小學(xué)生自我心理健康教育， 利用一切資源開展小學(xué)生心理健康教育

21、， 促進全體學(xué)生的健康發(fā)展，為孩子的心理健康保駕護航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo)。在貫徹黨和國家的教育方針，推進教育改革，努力實施素質(zhì)教育的進程中， 心理健康教育越來越顯示出其獨特的重要性和不可替代性。中共中央在關(guān)于進 一步加強和改進學(xué)校德育工作的若干意見中明確要求：通過多種方式對不同年 齡層次的學(xué)生進行心理健康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增 強承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力。在認真領(lǐng)會意見精神的同時，根據(jù)我校的實 際情況，特制定 20xx-20xx 年心理健康教育計劃綱要。一、任務(wù)與重點：面向全體學(xué)生，開展預(yù)防性與發(fā)展性的心理健康教育，幫 助學(xué)生在自我認識、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境，以及學(xué)習(xí)、擇

22、業(yè)、交友等方面獲得充 分發(fā)展，以努力提高全體學(xué)生心理素質(zhì)和人格水平。這是基本任務(wù)和工作重點。 對于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予有效的心理咨詢和輔導(dǎo)。二、方式與途徑：心理健康教育要全面滲透在整個學(xué)校教育過程中，要與學(xué) 校德育和學(xué)生管理工作緊密結(jié)合。各處室、各科任老師尤其是教導(dǎo)處、生管組、 班主任、政治教師，要有加強學(xué)生心理健康教育的明確意識，能夠掌握一些基本 的學(xué)校心理咨詢輔導(dǎo)的理論與方法，同時也能自覺地使教學(xué)與德育活動成為有助 于提高學(xué)生心理素質(zhì)的載體。共青團、少先隊、少年團校、學(xué)生干校等學(xué)生社團 都應(yīng)該為提高學(xué)生心理健康水平提供具體豐富的活動舞臺，努力創(chuàng)設(shè)文明健康的 校園氛圍。還應(yīng)向

23、家長和生區(qū)宣傳普及心理衛(wèi)生知識，爭取家長和生區(qū)的配合， 共同關(guān)心學(xué)生的心理健康教育。1、開設(shè)心理健康教育講座。 心理健康教育旨在普及心理科學(xué)常識， 幫助學(xué)生 掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的人格水平。除了在 政治課、體育衛(wèi)生保健課中已安排的心理健康教育內(nèi)容外，還要通過健康教育專 題講座、健康教育圖片展、健康教育影片等對學(xué)生進行教育，還可安排社會實踐 活動在社會上進行宣傳，讓全社會都來關(guān)心學(xué)生的健康成長。2、開設(shè)簡易的心理咨詢與輔導(dǎo)。 心理咨詢與輔導(dǎo)是配合心理教育， 達到學(xué)校 心理健康教育整體目標(biāo)的重要途徑。目前，已有二位老師參加了無錫市級中小學(xué) 心理健康教育師資培訓(xùn)班學(xué)習(xí)

24、并順利結(jié)業(yè)，為學(xué)校開展心理健康教育活動，還將 聘請校外心理輔導(dǎo)教師定期對學(xué)生進行心理咨詢與輔導(dǎo)，對全體教師進行心理健康教育講座。三、具體年級目標(biāo)：1、初一年級目標(biāo)： 適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，富有責(zé)任感和進取心，形成良好的自我認識 能力。（1） 駕馭中學(xué)的學(xué)習(xí)生活 （學(xué)習(xí)方法）（2） 眾人拾柴火焰高 （自我價值 ）（3） 做一 個快樂的人 （樂觀開朗的心態(tài) ）（4） 我是誰（自我認識）（5） 興趣溫度計 （興趣培養(yǎng) 法）（6） 如何診斷行為習(xí)慣 （自我測量 ）（7） 自我改變有妙法 （行為矯正 ）（8） 筑起防 范惡習(xí)的城墻 （杜絕對煙、酒、毒、賭的好奇心 ）（9） 當(dāng)不幸降臨的時候 （ 心

25、理承受 方法）2、初二年級目標(biāo)： 掌握青春期的生理和心理衛(wèi)生常識，適應(yīng)自我身心變化，能夠大方得體地與 同學(xué)、異性和長輩交往，勤奮精神和刻苦毅力逐漸培養(yǎng)。 （1） 鏡中的我 （悅納生理 變化）（2）青春的快樂與煩惱（認識青春期心理）（3）交往心態(tài)PAC人際交往） 學(xué) 會說“不”，學(xué)會自我保護 （ 抵御能力 ）（5） 不下苦功何有樂 （ 意志培養(yǎng) ）（6） 開發(fā)大腦 有訣竅 發(fā)散性思維和突破定勢 （思維方法）（7） 職業(yè)大舞臺 （擇業(yè)意識 ）3、初三年級目標(biāo)：形成鍥而不舍的個性特征， 掌握自我心態(tài)、情緒的調(diào)適方法， 改善學(xué)習(xí)方法， 能夠在升學(xué)就業(yè)方面作出合適的決定。內(nèi)容 （耐挫）：（1） 人生發(fā)展

26、的六個階段 （心 理發(fā)展知識 ）（2） 人生百味（人生價值取向 ）（3） 成功在于再堅持一下的努力之中 （意 志力）（4） 成功者的個性物質(zhì) （榜樣啟示 ）（5） 把握升學(xué)選擇的方向 （擇業(yè)指導(dǎo)）（6） 保 持考前最佳狀態(tài) （情緒與作息調(diào)適及處理壓力技巧 ）（7） 告別母校，迎接挑戰(zhàn) （情感 與進?。┮弧⒅笇?dǎo)思想： 認真貫徹市、區(qū)關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，根據(jù)小學(xué)教育的特點和 小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認真開展小型多樣的心理健康教育活 動和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展。通過 心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進教育、教學(xué)方法，改進班主任方

27、 法，提高德育工作的針對性，學(xué)科性和實效性，為學(xué)校實施素質(zhì)教育營造良好的 心理氣氛。、具體目標(biāo)1、注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作。2、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)， 努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用， 進一步在全校 做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。3、做好班級保健的培訓(xùn)工作。4、不斷豐富教師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平5、重視心理輔導(dǎo)試點班的實踐研究工作， 以“對獨生子女進行心理健康教育” 為切入口進行以點帶面開展研究活動。6、認真開展心理健康教育試點班的課程活動。7、做好家長輔導(dǎo)學(xué)校的心理健康知識講座。8、組織心理健康區(qū)域教師學(xué)習(xí)、 交流，并整理出心理活動課及心理輔導(dǎo)課的 評價方案。三、主

28、要工作加強隊伍建設(shè)，提高自身素質(zhì)1、參加有關(guān)心理健康教育的學(xué)習(xí)， 進一步提高認識， 充實自我， 掌握基本的 心理輔導(dǎo)知識、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知 識及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。2、繼續(xù)通過家委會、 家長會組組學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容， 使家長 逐步認識到對學(xué)生開展心理健康教育的重要性，不地提高家長對學(xué)生進行心理健 康教育的素質(zhì)。認真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作。1、加強心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)， 做好學(xué)生心理咨詢工作， 并能有所側(cè)重地進 行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案。咨詢途徑：學(xué)生自愿前往咨詢（團體咨詢?yōu)橹鳎┌嘀魅卫蠋熗扑]輔導(dǎo)老師訪談

29、2、設(shè)立“傾心鏈接”心理咨詢信箱，做好學(xué)生的心理咨詢和心理訓(xùn)練工作。3、建設(shè)心理咨詢室，做好六月份迎接各級領(lǐng)導(dǎo)檢查的準(zhǔn)備。4、在家教指導(dǎo)活動中， 舉行專題講座， 讓心理健康教育走進千家萬戶， 使家校教育形成合力，促進親子溝通，進一步提高學(xué)生的心理素質(zhì)。5、積極發(fā)揮課堂主渠道作用， 各班班主任要利用二會一課進行心理健康教育。四、具體工作三月份：1、制訂并討論學(xué)期心理輔導(dǎo)工作計劃。2、做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作。3、做好班級心理咨詢員的培訓(xùn)工作。4、召開五年級部分學(xué)生座談會，并進行畢業(yè)前夕個別心理咨詢。5、舉辦青春期心理衛(wèi)生講座（四、五年級部分女生） 。6、組織心理健康區(qū)域教師研討， 并

30、整理出心理活動課及心理輔導(dǎo)課的評價方 案。四月份：1、組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識、方法等。2、出好心理健康教育專題黑板報。3、召開特殊學(xué)生會議，并進行個別心理咨詢。4與全區(qū)的心理健康教育教師交流評課的方案。五月份：1、繼續(xù)指導(dǎo)心理健康保健員在班中開展“開心果”談心角活動。2、利用家長會向家長宣傳“家庭心理指導(dǎo)”的有關(guān)內(nèi)容。3、進行心理健康測試六月份：1、做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個案分析、心理檔案建立工作。2、分析心理問題3、參加香坊區(qū)心理區(qū)域教研匯報活動，爭取圓滿完成評課任務(wù)。 面對新的學(xué)期新的工作任務(wù)，心理的壓力很大。但是我相信，只要我努力， 我呈現(xiàn)給學(xué)生、家長的答卷，只有更好！一、

31、指導(dǎo)思想：心理健康教育納入學(xué)校教育體系具有戰(zhàn)略性意義。首先，心理健康教育是素質(zhì)教育的重要助手，也是重要的組成部分。因為良好的心理素質(zhì)既是一個人的全 面素質(zhì)的不可或缺少的有機組成部分，又是學(xué)生成長發(fā)展載體。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計資料 表現(xiàn)，87%的學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因不是智商與學(xué)習(xí)能力的問題， 而是心理狀態(tài)的問 題，也就是說， 87%的學(xué)生學(xué)習(xí)困難， 是因為他們的心理處于不健康狀態(tài)。 這也足 以說明了心理健康教育在素質(zhì)教育中所占的傷量之重。其次，學(xué)校的心理健康教育不僅有利于學(xué)生的心理健康，它的新觀念、新手 段還有利于提高教育教學(xué)法實效，真正取得“舉一反三” 、“事半功倍”的效果。 再次，教師在引導(dǎo)學(xué)生自我認識

32、、自我調(diào)節(jié)、自我突破的同時，也促進了自身的 成長變化。既在對學(xué)生進行心理健康教育的同時， 教師也接受了心理健康的教育， 這樣就形成了良性循環(huán)，使心理健康工作開展得更好。二、我校學(xué)生心理健康狀況我?，F(xiàn)有學(xué)生 1000 多人，學(xué)生大多數(shù)來自農(nóng)村， 學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識差， 學(xué)習(xí)環(huán)境 差，課外活動單一，飲食生活條件差。再次，有近三分之一學(xué)生是留守生，不是和爺爺、奶奶看護，就是托管他人 處或寄宿學(xué)校內(nèi)，或獨自租房單獨生活。每學(xué)期不能與父母溝通幾次，得不到父 母安慰和疼愛，心理情緒不能有效、合理的傾瀉。三、具體目標(biāo)：1、繼續(xù)加強隊伍建設(shè)， 加強理論學(xué)習(xí)，采用角色轉(zhuǎn)變和設(shè)身處地等心育方法， 理論運用于實際，全面提

33、高教師素質(zhì)。2、制定適合我校學(xué)生實際的心理健康教育具體標(biāo)準(zhǔn)， 確定心理健康教育具體 內(nèi)容。3、走進家庭不健全學(xué)生的心里， 使其能走出家庭問題的困擾， 擺脫心理陰影， 在品質(zhì)、學(xué)習(xí)、能力等方面有不同程度的提高。4、在充分了解和關(guān)愛離異家庭學(xué)生的基礎(chǔ)上， 激勵他們， 改變觀念，重振士 氣，引導(dǎo)教師強化教育教學(xué)研究的興趣。四、主要內(nèi)容：1、加強隊伍建設(shè)，提高自身素質(zhì)。 目前我校已有五位心理輔導(dǎo)員利用他們組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)離異家庭學(xué)生心理 問題的資料， 進一步提高認識， 充實自我， 掌握基本的心理輔導(dǎo)的知識、 方法等， 并倡導(dǎo)全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的 教學(xué)策略，提

34、高教育教學(xué)水平。 另外計劃以后每年逐步組織 4-10 人參加省級以上 的專業(yè)培訓(xùn)。2、制定適合我校學(xué)生實際的心理健康教育具體標(biāo)準(zhǔn)， 確定各級心理健康教育 具體內(nèi)容。3、收集關(guān)于留守生學(xué)生存在的問題， 通過建立信息檔案、 座談會、 轉(zhuǎn)化成果 追蹤、階段性總結(jié)等形式，使教師充分了解情況，界定相關(guān)問題，搞好切入點。4、對有較嚴(yán)重的心理問題的學(xué)生建立檔案， 進行跟蹤調(diào)查， 并提出建議， 以 幫助問題學(xué)生健康成長。5、備好、上好有關(guān)離異家庭學(xué)生的心理時了解學(xué)生反饋情況。6、召開全體班主任會議， 各抒己見， 交流對后進生心理健康教育的方法和成 績。五、具體月份安排：三月份： 1、制定適合我校學(xué)生實際的心理

35、健康教育標(biāo)準(zhǔn)， 確定各級心理健康教育具體 內(nèi)容。2、了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活方面存在的心理問題。3、對留守生、待優(yōu)生摸排，造冊。四月份： 1、利用班會課開展有關(guān)“提高自信心我能行”主體班會。2、結(jié)合學(xué)生實際，自找優(yōu)，找差，正確認識自己，為下一步教師活動提供素 材。五月份： 1、開展“我的生活我做主”的講座。 2、上好“擺脫自卑心理”心理活動課。六月份：1、繼續(xù)發(fā)揮“蒲公英信箱” “心理咨詢室”的作用，學(xué)生有心理壓力心理困 惑，可以到咨詢室尋求幫助。2、加大咨詢交流，改善待優(yōu)生與他人人際關(guān)系，提升自身能力。七月份：1、收集學(xué)生反饋的近階段學(xué)習(xí)收獲和仍存在的問題。2、做好本階段教育工作總結(jié)。八月份：心

36、理知識培訓(xùn)學(xué)習(xí)九月份：培訓(xùn)學(xué)習(xí)、整理研修十月份：1、做好對留守生的結(jié)對幫扶臺賬。2、進行家訪（或到家或電話或視頻） 。十一月份：開展一次“安全防護我內(nèi)行”演講活動十二月份：做好留守生的春節(jié)安置工作一月份：收集整理資料交流總結(jié)。二月份：做好留守生的春節(jié)電話回訪工作一、指導(dǎo)思想：認真貫徹省、市關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，根據(jù)小學(xué)教育的特點和 小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認真開展多種多樣的心理健康教育活 動和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展。通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進教育、教學(xué)方法，改進 班主任方法，提高德育工作的針對性，學(xué)科性和實效性，

37、為學(xué)校實施素質(zhì)教育營 造良好的心理氣氛。二、主要工作目標(biāo)1堅持以人為本。 根據(jù)學(xué)生心理特點及發(fā)展規(guī)律， 運用心理健康的理論和方 法，開展豐富多彩的活動，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧的 發(fā)展。2立足教育， 重在指導(dǎo)。 遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律， 保證心理健康的實踐性和 實效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。3提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)， 充分開發(fā)他們的潛力， 培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、 向上 的心理品質(zhì)，促進學(xué)生人格的健康發(fā)展。4對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進行科學(xué)的、 有效的心理咨詢和輔導(dǎo)， 使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。三、具體工作1學(xué)校心理健康

38、教育隊伍建設(shè)。學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個人的事，是所有學(xué)校教育工作者的 事，所以學(xué)校成立了以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎(chǔ)的 學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線。優(yōu)秀的師資隊伍是開展心理健康教育的堅強支撐。本年 度，繼續(xù)組織教師參加心理健康教師資質(zhì)認證。同時，將適時舉辦班主任心理健 康教育講座，緩解班主任心理壓力，提高班主任自身心理健康水平。心理健康教 師對學(xué)生的心理健康情況收集整理，定期以板報、廣播等形式向全校學(xué)生進行心 理健康指導(dǎo)。2. 全力推進心理健康教育。要更新觀念，要高度清醒地認識到，心理健康教 育是提高廣大學(xué)生心理素質(zhì)的必要途徑，是青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的重要組成 部

39、分。學(xué)校將圍繞市心理健康教育的主題是“和諧、陽光、快樂、健康”這一主 題，開展系列活動。要進一步加強問題學(xué)生的結(jié)對幫教制度，落實幫教措施，建 立結(jié)對幫教檔案。3. 加強制度建設(shè)。將心理健康教育課納入教育教學(xué)計劃；學(xué)校要定期開展心 理健康教育的交流、研討；把心理健康教育課的開展情況納入學(xué)校教育德育工作 的年度考核之中，并開展心理健康教育課評比活動；設(shè)立網(wǎng)上心理咨詢室，為學(xué) 生提供咨詢輔導(dǎo)，設(shè)立心理信箱，組織全體教師參與心理健康教育工作。4學(xué)校心理健康教育的方式（ 1）集體輔導(dǎo)。班主任利用心理健康課， 根據(jù)本班的實際進行心理健康教育， 為學(xué)生提供全面地幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好

40、行為，激 發(fā)群體向上的精神。另外，每月一次，利用國旗下講話，對一些共性問題，由心 理輔導(dǎo)老師進行集體心理健康輔導(dǎo)。（2）心理咨詢室。心理咨詢室建設(shè)的環(huán)境布置考慮到了符合心理輔導(dǎo)的要求，還考慮到了兒童的審美特點，讓學(xué)生一進門便喜歡它。每周二周五的中午12:3013: 10、下午的14: 4015: 40開放心理咨詢室，接受以學(xué)生個體或小組為 對象的咨詢，由心理輔導(dǎo)老師負責(zé)。在心理咨詢室內(nèi)門外設(shè)有“心理咨詢信箱” 以便個別學(xué)生羞于啟齒，可以利用寫信的方式進行咨詢。（3）個案教育。以智優(yōu)學(xué)生、智力臨界學(xué)生、模范學(xué)生、問題較多的學(xué)生作 為個案對象，以本人知道或不知道兩種方式研究。采用跟蹤研究，合作的方

41、式進 行。（4）博客互動。在我校網(wǎng)站上，心理輔導(dǎo)老師建立自己的博客，在博客中另 開心理專題，歡迎學(xué)生、老師、家長等的咨詢，這一形式的推出，可架起心理互 動的橋梁，拓展心理咨詢的對象、時間、空間，更為便捷、互動，有一定的實效 性。5指導(dǎo)家庭進行心理健康教育 小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實施是不夠的，在更重要的意義上講，小 學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學(xué)生的來源與歸屬，小學(xué)生 心理健康最后要歸結(jié)于此。 因此，學(xué)校、家長應(yīng)該合力重視小學(xué)生心理健康教育， 我們利用家長學(xué)校、家長開放日、等多種途徑，堅持不懈向家長提出各種建議， 指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育。總之，重視小學(xué)生自我

42、心理健康教育， 利用一切資源開展小學(xué)生心理健教育， 促進全體學(xué)生的健康發(fā)展，是我們的工作終極目標(biāo)。四、月份工作安排三、四月份:1制訂并討論學(xué)期心理輔導(dǎo)工作計劃。2做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作。3、召開六年級部分學(xué)生座談會，并進行畢業(yè)前夕個別心理咨詢。4、舉辦青春期心理衛(wèi)生講座（五、六年級部分女生） 。五月份:1組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識、方法等。2出好心理健康教育專題黑板報。3召開特殊學(xué)生會議，并進行個別心理咨詢。六月份：1繼續(xù)指導(dǎo)班主任班中開展“開心果”談心角活動。2利用家長會向家長宣傳“家庭心理指導(dǎo)”的有關(guān)內(nèi)容。七月份：1做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個案分析、心理檔案建立工作。

43、九月：1對新生進行心理健康教育，幫助他們做好入學(xué)心理準(zhǔn)備。2思品老師確定心理輔導(dǎo)內(nèi)容。3心理咨詢室正常開放十月：1國旗下講話，進行集體輔導(dǎo)。2對六年級學(xué)生進行心理小調(diào)查。3進一步優(yōu)化學(xué)校心理咨詢室內(nèi)部環(huán)境。十一月：1出刊學(xué)校心理健康教育?？?班主任心理健康專題輔導(dǎo)。十二月：1迎接上級對學(xué)校心理健康咨詢室的驗收、檢查。2國旗下講話，進行集體輔導(dǎo)。3做好學(xué)年總結(jié)。4各類資料整理、歸檔。一、指導(dǎo)思想：認真貫徹市、區(qū)關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，根據(jù)小學(xué)教育的特點和 小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認真開展小型多樣的心理健康教育活 動和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識，促進學(xué)生人格的健全

44、發(fā)展。通過 心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進教育、教學(xué)方法，改進班主任方 法，提高德育工作的針對性，學(xué)科性和實效性，為學(xué)校實施素質(zhì)教育營造良好的 心理氣氛。二、具體目標(biāo)1注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作。2重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。3做好班級保健的培訓(xùn)工作。4不斷豐富教師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平5重視心理輔導(dǎo)試點班的實踐研究工作， 以“對獨生子女進行心理健康教育”為切入口進行以點帶面開展研究活動。6認真開展心理健康教育試點班的課程活動。7做好家長輔導(dǎo)學(xué)校的心理健康知識講座。8 組織心理健康區(qū)域教師學(xué)習(xí)、交流，并整理出心理活動課及心理輔導(dǎo)課的 評價方案。三、主要工作加強隊伍建設(shè)，提高自身素質(zhì)1參加有關(guān)心理健康教育的學(xué)習(xí)，進一步提高認識，充實自我，掌握基本的 心理輔導(dǎo)知識、方法