高科技給校園電視臺帶來的機遇與挑戰(zhàn)

1、高科技給校園電視臺帶來的機遇與挑戰(zhàn)陳鈮心(深圳市光明新區(qū)高級中學 518106)（作者簡介：陳鈮心，女，文學學士，中學教師。單位：廣東省深圳市光明新區(qū)高級中學。參評學科：信息技術。通訊地址：廣東省深圳市光明新區(qū)高級中學，郵編：518106，電話電子郵箱：47145853）摘要：校園電視臺作為學校教育宣傳的窗口，是傳播校園資訊、推廣校園活動的重要平臺。同時作為學生第二課堂的重要陣地，校園電視臺是實施素質教育的重要載體，學生在實踐活動中鍛煉成長，通過撰稿、編輯、拍攝、制作等活動培養(yǎng)其分析問題解決問題的能力，培養(yǎng)合作能力養(yǎng)成團隊意識。而當電視這種傳統(tǒng)媒體面對新媒體的挑戰(zhàn)，如

2、何利用新設備、新媒體更好的為電視臺服務，使其能發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢，更好的為師生服務，這成為了每一個校園電視人應該關注的問題。 關鍵詞：新設備 新媒體 節(jié)目類型 制作方式校園電視臺是學校教育宣傳的重要窗口，在這方寸的畫面中，廣大師生能夠了解校園資訊、校園活動、各種主題教育的推廣，是立足課堂但是又生動有趣的教育形式。校園電視也是實施素質教育的重要載體，是學生第二課堂的重要陣地，在這個平臺中學生能夠在實踐活動中鍛煉成長，通過撰稿、編輯、拍攝、制作等活動培養(yǎng)其分析問題解決問題的能力，培養(yǎng)合作能力養(yǎng)成團隊意識，從校園電視臺出來最終考上了傳媒類相關大學的同學更是不在少數。隨著科技的進步，傳媒行業(yè)的格局正被逐漸打

3、破，電視不再是唯一的傳播載體，在校園里也一樣。傳統(tǒng)的校園電視臺的播出節(jié)目如出一轍，大致分為轉播節(jié)目和自制節(jié)目。轉播節(jié)目以各大電視臺播出的具有宣傳教育性質的節(jié)目為主，例如在天宮一號上直播的“太空課堂”；“感動中國十大人物評選”；變形計等適合中小學生觀看的節(jié)目，在這里校園電視臺起到了非常重要的篩選和過濾作用。而自制節(jié)目則以校園新聞、校園活動為主，而由于制作時間人員技術的問題，節(jié)目的質量不能很好的保證，傳播效果也就大打折扣。校園電視臺以其小成本制作、平民化設備符合學生的使用特點，想要媲美專業(yè)電視臺的節(jié)目播出效果確實有難度，但是我們可以借助目前新媒體和新的拍攝制作設備讓我們的校園電視臺擺脫死板的節(jié)目類

4、型和制作方式，這就是高科技給傳統(tǒng)的校園電視臺帶來的機遇和挑戰(zhàn)。一、 借助新媒體整合資源創(chuàng)新節(jié)目類型互聯(lián)網技術廣泛應用于信息傳播后迅速成為傳媒家族的新成員，雙向互動、信息海量、服務多樣化、覆蓋廣泛等特點對傳統(tǒng)媒體的傳播效果和影響力造成了巨大的沖擊。面對沖擊，傳統(tǒng)媒體迅速反應吸收網絡的傳播優(yōu)勢，與網絡聯(lián)姻，走融合發(fā)展之路。1國內外眾多電視媒體都在不同程度地打造自己的互聯(lián)網站，視頻流媒體、網絡直播、網絡點播電視節(jié)目已經大量出現(xiàn)，許多電視欄目也在積極地為自己“美容”、“變臉”。校園電視臺也可在校內局域網內實現(xiàn)聯(lián)網的視頻直播，我校目前使用的是VOD (Video On Demand)，即視頻點播技術的簡

5、稱，也稱為交互式電視點播系統(tǒng)。視頻點播是計算機技術、網絡技術、多媒體技術發(fā)展的產物，是一項全新的信息服務。它擺脫了傳統(tǒng)電視受時空限制的束縛，解決了一個想看什么節(jié)目就看什么，想何時看就何時看的問題。開學典禮、家長會、安全教育講座、心理咨詢講座等活動均可通過直播將活動第一現(xiàn)場清晰流暢的呈現(xiàn)在每個教室。網絡的形式多種多樣，中小學生們使用率較高的當屬微博和微信，我校官方微信“光明新區(qū)高級中學”和微博“光高在線”的關注用戶也不在少數，在我校第五屆運動會上，“光高在線”成功實現(xiàn)了比賽項目進程和比賽結果的微博直播，這種實時另類的直播形式深受學生們的好評。二、 拍攝設備趨向便攜式和小型化攝像機+演播室的模式已

6、經遠遠不能滿足校園電視臺的需要了，而高清攝像機、斯坦尼康、軌道、搖臂和航拍也不僅是專業(yè)電視臺才能配備的設備了，目前市場上針對廣大受眾推出了各種平民化的拍攝設備，完全可滿足校園電視臺的節(jié)目制作需求。手持小型高清硬盤攝像機已經在各中小學校園里普及使用了，它不需要進行磁帶的模擬向數字的轉換，保存在硬盤中的影像可以直接進行播放和編輯；在光線充足的情況下拍攝的畫面色彩飽和，實現(xiàn)高清晰度拍攝；小而輕的攝像機攜帶方便，拍攝校園活動最為便利，只不過長時間拿著不容易保持穩(wěn)定，這是就需要一些輔助的支撐設備。比如經過改良版的小型斯坦尼康（steadicam JR），這樣的穩(wěn)定器既可以幫助攝像師減輕不必要的攝像機晃動

7、，也可以實現(xiàn)跟拍、低角度等特殊拍攝。除了三腳架這樣常規(guī)的攝影（攝像）機支撐物以外，我個人認為獨腳架是校園電視臺必不可少的一項設備。獨腳架的優(yōu)點就是輕便，有的獨腳架還可以作為搖臂使用，獨腳架在使用長焦鏡頭的時候尤其重要，可以幫攝像師節(jié)省體力，作為支撐的時候，鏡頭的重量可以支撐在獨腳架上，而不需要用雙臂去端，但是獨腳架不能代替三腳架，尤其是你想使用慢于0.5秒的快門的時候，獨腳架的穩(wěn)定性就夠不好了。最后說到航拍，航拍又稱空中攝影或航空攝影，是指從空中拍攝地球地貌，獲得俯視圖，這原本是一種成本極高的拍攝方式，因為需要租用直升機等飛行器做拍攝平臺，常使用于重大慶典活動和城市宣傳片中需要展現(xiàn)大全景時使用

8、。而現(xiàn)在因為航拍飛行器的普及，讓航拍畫面越來越多出現(xiàn)在電視熒屏。航拍飛行器是一款能夠搭載相機和攝像機能夠在空中進行航拍任務的航拍設備。航拍飛行器分為四軸飛行器、六軸飛行器、八軸飛行器，軸數越多航拍效果越穩(wěn)定。航拍飛行器由航拍支架、無刷電機、航拍云臺、gps系統(tǒng)、飛控、OSD操作系統(tǒng)組成。航拍可用于校園宣傳片、大型校園活動（如運動會）的拍攝，還可用于校園紀錄片和校園微電影的高角度拍攝。三、 校園微電影時代的到來專業(yè)團隊的培養(yǎng)和專業(yè)設備的完善，讓校園電視臺的成員們不再滿足于電視節(jié)目的制作，對于在網絡上流行的微電影開始躍躍欲試，電視欄目組也開始向劇組進行轉變。微電影進入中小學校園不僅僅豐富了校園文化

9、建設更為學校的宣傳和推廣提供了更廣闊的平臺，新媒體時代的傳播特點是范圍廣、成本低、受眾廣，首部微電影就是凱迪拉克的廣告片一觸即發(fā)，現(xiàn)在我們看到的很多優(yōu)秀的微電影都在劇情中穿插了某品牌的植入廣告。所以我認為學校的教學理念、教育特色都可以隱藏在微電影中進行推廣的，例如深圳市西麗小學自制的校園微電影心靈墨水就探討了如何解決農民工子女上學問題。微電影拍攝的選題通常是同學們成長過程中的經歷，青春、理想、親情、友情、自由等關鍵詞能通過影像的表達傳遞出學生們的正能量。為了幫助這些有創(chuàng)作激情的同學更好的完成作品的制作，從前期的籌劃準備、劇本創(chuàng)作、選角選景到中期的拍攝以及后期的剪輯合成都應給予相應的指導，幫助他

10、們制作一份適合學生的電影制作日程表，這個日程表會詳細說明不同分工所分配的時間長度，并說明需完成的期限。2更重要的是需要幫助他們準備適合微電影拍攝所需要的設備。在攝像機方面為了追求良好的畫質，手持DV是不夠用的，在這里需要用到單反相機設備，目前校園里用的比較多的就是佳能5D和5D,可以拍攝出高清畫面同時色彩還原度比較能令人滿意，操作得當的話還可以拍攝出變焦和景深效果。七分拍攝三分剪，后期將拍攝素材電腦化的過程同樣重要，目前市面上可以使用的后期編輯軟件很多，索貝非線編系統(tǒng)是其中較為專業(yè)同時也比較容易上手的一個，它能幫助我們將個片段剪輯起來，對各個片段的長度進行修剪，加入聲音、字幕、轉場和其他效果，當然如果需要進行更專業(yè)調色和炫酷的合成那還需要借助AE（After Effects）等軟件。學生們通過校園微電影的拍攝和制作經