《數(shù)據(jù)庫》實訓指導書

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上數(shù)據(jù)庫實訓計劃課程名稱：數(shù)據(jù)庫原理及應用 一、課程簡介數(shù)據(jù)庫原理及應用課程是我院計算機科學與技術(shù)專業(yè)的一門重要專業(yè)課程，是一門理論性和實踐性都很強的面向?qū)嶋H應用的課程，它是計算機科學技術(shù)中發(fā)展最快的領(lǐng)域之一?？梢哉f數(shù)據(jù)庫技術(shù)滲透到了工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、商業(yè)、行政管理、科學研究、教育、工程技術(shù)和國防軍事等各行各業(yè)。因此本課程的教學既要向?qū)W生傳授一定的數(shù)據(jù)庫理論基礎(chǔ)知識，又要培養(yǎng)學生運用數(shù)據(jù)庫理論知識和數(shù)據(jù)庫技術(shù)解決實際應用問題的能力。 二課程實驗實驗題目1.學籍管理系統(tǒng)2.圖書檔案管理系統(tǒng)3.企業(yè)人事管理系統(tǒng)4.工資管理系統(tǒng)5用戶和權(quán)限管理系統(tǒng)。6倉庫管理系統(tǒng)。7企業(yè)進銷存管理

2、系統(tǒng)。8、超市管理系統(tǒng)10、酒店管理系統(tǒng)11、旅游管理系統(tǒng) 12、高考成績信息管理系統(tǒng)13、醫(yī)院信息管理系統(tǒng)14、銀行計算機儲蓄系統(tǒng) 15、 ICU監(jiān)護系統(tǒng) 16、可自擬題目任選一題按照下列實驗綱要進行設(shè)計。實驗綱要1、實驗目標本課程實驗教學的目的和任務是使學生通過實踐環(huán)節(jié)深入理解和掌握課堂教學內(nèi)容，使學生得到數(shù)據(jù)庫應用的基本訓練，提高其解決實際問題的能力。2、實驗內(nèi)容數(shù)據(jù)庫的模式設(shè)計；數(shù)據(jù)庫、表、視圖、索引的建立與數(shù)據(jù)的更新；關(guān)系數(shù)據(jù)庫的查詢，包括嵌套查詢、連接查詢等；數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的實現(xiàn)技術(shù)，包括事務的概念及并發(fā)控制、恢復、完整性和安全性實現(xiàn)機制；簡單數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)的設(shè)計實現(xiàn)。給定一實際問題，

3、讓學生自己完成數(shù)據(jù)庫模式的設(shè)計，包括各表的結(jié)構(gòu)（屬性名、類型、約束等）及表之間的關(guān)系，在選定的DBMS上建立數(shù)據(jù)庫表。用SQL命令和可視化環(huán)境分別建立數(shù)據(jù)庫表，體會兩種方式的特點。3、實驗教學重點本課程的實驗教學重點包括：數(shù)據(jù)庫的模式設(shè)計；SQL的數(shù)據(jù)查詢；并發(fā)控制、恢復、完整性和安全性實現(xiàn)機制；簡單數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)的設(shè)計實現(xiàn)；實驗1：數(shù)據(jù)庫的創(chuàng)建實際問題的模式設(shè)計中至少要包括3個基本表，問題可以是上述四個實驗題目的任何一個。由學生自己選定。定義基本表、視圖和關(guān)鍵字等。實驗2：數(shù)據(jù)庫中數(shù)據(jù)的更新在實驗1的基礎(chǔ)上，對已建好的各表輸入適當?shù)臄?shù)據(jù)并練習數(shù)據(jù)的刪除和修改，注意檢測鍵碼約束、外碼約束、非空

4、約束、唯一約束、取值約束等各種約束在輸入數(shù)據(jù)及數(shù)據(jù)的刪除、修改時的作用，結(jié)合課堂教學體會其含義。同時練習索引、視圖的建立與刪除等。實驗3：數(shù)據(jù)庫中數(shù)據(jù)的查詢在實驗1和實驗2的基礎(chǔ)上，練習查詢語句的使用，包括簡單查詢、嵌套查詢、連接查詢及EXISTS查詢等，體會各種查詢的異同及相互之間的轉(zhuǎn)換，體會各種查詢的執(zhí)行過程，為簡單綜合應用打下良好的基礎(chǔ)。實驗4：簡單應用系統(tǒng)的實現(xiàn)通過前3個實驗，對數(shù)據(jù)庫的基本操作有了一定的掌握。本實驗綜合運用前面掌握的內(nèi)容并進行綜合應用。選定一種開發(fā)工具（VB、VC等）設(shè)計實現(xiàn)一個簡單的數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)，包括數(shù)據(jù)的插入、刪除、修改、查詢、統(tǒng)計等功能，做到界面友好、使用方便

5、。實驗條件：硬件環(huán)境： 軟件環(huán)境：操作系統(tǒng)為Windows xp，數(shù)據(jù)庫環(huán)境為SQL Server 2000。四、本課程內(nèi)容梳理及應用領(lǐng)域、應用方法講解下面我們結(jié)合一個具體實例-學生學籍管理信息系統(tǒng)，簡單講解一下管理信息系統(tǒng)軟件開發(fā)的基本過程，并較為詳細地闡述數(shù)據(jù)庫的需求分析、概念模型設(shè)計、邏輯設(shè)計和物理設(shè)計的實現(xiàn)方法。在開發(fā)這個軟件的過程中，體會如何把數(shù)據(jù)庫理論與實際應用結(jié)合起來以及如何按照軟件工程的思想來開發(fā)軟件。開發(fā)一個完善的軟件產(chǎn)品是相當不容易的，一般都需要經(jīng)歷問題定義、可行性研究、需求分析、總體設(shè)計、詳細設(shè)計、程序設(shè)計、測試和維護這么幾個階段，而且開發(fā)總是迭代往復的過程。1需求分析我

6、們在接到一個軟件項目后，首先要對問題進行需求分析。首先調(diào)查與分析設(shè)計的對象，對所有可能的數(shù)據(jù)庫用戶的數(shù)據(jù)要求和處理要求，進行全面的了解、收集和分析。學生學籍管理一直是學校的一項重要但又非常煩瑣的管理工作。學生學籍管理工作主要有：（1）記錄學生檔案的相關(guān)情況；（2）記錄學生課程成績的相關(guān)情況；（3）管理學生的異動情況；（4）管理學生課情況。采用手工的辦法來管理學生學籍已不能適應學校目前的形勢，因為這種傳統(tǒng)的手工管理辦法既費時又費力，而且還容易出錯，因此用計算機來管理學生的學籍信息很有必要。通過分析，學生學籍管理的主要內(nèi)容有：（1）學生基本情況（學號、姓名、性別、出生日期、入學時間、班級、系部、政

7、治面貌、籍貫、簡歷）；（2）學生成績表（學號、姓名、課程名稱、成績）；（3）課程情況（課程編號、課程名稱）；（4）選課情況（學號、姓名、課程名稱）；5）任課教師基本情況（教師編號、教姓名、性別、出生日期、政治面貌、籍貫、簡歷）。 教務管理人員使用這個系統(tǒng)可以管理學生的基本情況、學生的學習情況。學生使用這個系統(tǒng)可以查看自己的學習成績。教師使用這個系統(tǒng)可以查看開課情況和所教學生的基本情況。2、總體設(shè)計主要從總體宏觀角度完成功能設(shè)計和數(shù)據(jù)庫邏輯設(shè)計，為系統(tǒng)搭建一個框架。功能設(shè)計（1） 學生基本情況的錄入、查詢、修改、刪除和打印；（2） 教師基本情況的錄入、查詢、修改、刪除和打?。唬?） 課程信息的錄

8、入、查詢、修改、刪除和打印；（4） 學生成績的錄入、查詢、修改、刪除和打??；（5） 系統(tǒng)輔助功能，如登錄、用戶管理等；數(shù)據(jù)庫邏輯設(shè)計 邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計的任務是按照一定的規(guī)則，將概念模型轉(zhuǎn)化為某種數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)所能接受的數(shù)據(jù)模型。這個數(shù)據(jù)模型需要經(jīng)過優(yōu)化處理，并適當考慮完整性、安全性、一致性以及恢復和效率等一系列有關(guān)數(shù)據(jù)庫性能的因素。同時還要避免數(shù)據(jù)庫的插入異常和刪除異常。（1）ER模型設(shè)計數(shù)據(jù)庫的概念模型是獨立于任何計算機系統(tǒng)的信息結(jié)構(gòu)模型，采用ER模型來描述這個信息結(jié)構(gòu)模型是非常合適的方法。如圖2.1所示。（2）表設(shè)計ER模型設(shè)計完成后，再把ER模型中的實體集轉(zhuǎn)換成表。在這個過程中，某些聯(lián)系也應

9、轉(zhuǎn)換成表，有些表中應適當增加屬性。有些表中的屬性應適當刪除。學生基本情況實體集可轉(zhuǎn)換成一個表，其中學號是主關(guān)鍵字，姓名不能作為主關(guān)鍵字，因為在一個學校中，學生重名的情況是普遍的。其他實體集也同樣可以轉(zhuǎn)換成相應的表。選課聯(lián)系應設(shè)計成一個表，該表包括學號、課程編號和成績兩個屬性。由學號就可以在學生基本情況表中查到學生的基本信息，由課程編號就可以在課程表中查到課程名稱，在這個選課表中由學號和課程編號共同組成主關(guān)鍵字，單一的學號或課程編號都不能組成主關(guān)鍵字，但都是外關(guān)鍵字，因為學號在學生基本情況表中是主關(guān)鍵字，課程編號在課程表中是主關(guān)鍵字。（3）具體表結(jié)構(gòu)設(shè)計在數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)的開發(fā)過程中，數(shù)據(jù)表的結(jié)構(gòu)

10、設(shè)計是非常重要的一個環(huán)節(jié)，數(shù)據(jù)表結(jié)構(gòu)的好壞將直接影響應用系統(tǒng)的效率以及實現(xiàn)的效果，好的數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)設(shè)計會減少數(shù)據(jù)庫的存儲量，還能提高數(shù)據(jù)庫的完整性和一致性，使系統(tǒng)具有較快的響應速度，還能簡化基于此數(shù)據(jù)庫應用程序的實現(xiàn)等。在數(shù)據(jù)表開始設(shè)計的時候應該盡量考慮全面，尤其應該仔細考慮用戶的各種需要，避免浪費不必要的人力和物力。l 學生基本情況表StudentInfo字段名稱中文含義數(shù)據(jù)類型可否為空StudentID學號CHAR 8Not nullName姓名CHAR 8Not NullSex性別CHAR 2NullGrade年級CHAR 4NullDepartmentID院系編號CHAR 6Not Nu

11、llSpeciality專業(yè)CHAR 8NullBirthday出生日期DateNot nullPolity政治面貌CHAR 4NullResume簡歷varchar 50Nulll l課程表CourseInfo字段名稱中文含義數(shù)據(jù)類型可否為空CourseID課程號CHAR 6Not nullName課程名CHAR 20Not NullCreditHour學分INTNot NullTeacherID任課教師編號CHAR 6Not Nulll 選課表StudentCourse字段名稱中文含義數(shù)據(jù)類型可否為空StudentID學號CHAR 8Not nullCourseID課程編號CHAR 6No

12、t NullGrade成績intNulll 教師基本情況表TeacherInfo字段名稱中文含義數(shù)據(jù)類型可否為空TeacherID教師編號CHAR 8Not nullName姓名CHAR 8Not NullSex性別CHAR 2NullDepartmentID院系編號CHAR 4NullSpeciality專業(yè)CHAR 8NullBirthday出生日期DateNot nullPolity政治面貌CHAR 4NullResume簡歷varchar 50Nulll 院系表DepartmentInfo字段名稱中文含義數(shù)據(jù)類型可否為空DepartmentID院系編號CHAR 6Not nullNam

13、e姓名CHAR 20Not Null3、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計在第九章的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)中，我們學習了三層結(jié)構(gòu)的客戶機/服務系統(tǒng)，其體系結(jié)構(gòu)如圖3.1所示。3.1圖所示的結(jié)構(gòu)把應用功能分成界面表示層、應用功能層和數(shù)據(jù)服務層。其中界面表示層是應用的接口部分，它擔負著用戶與應用間的對話功能。應用功能層由應用服務器實現(xiàn)，是應用的主體，也是應用邏輯處理的核心，是具體的業(yè)務實現(xiàn)。應用服務器一般和數(shù)據(jù)庫服務器有密切的交往，應用服務器項數(shù)據(jù)庫服務器發(fā)送SQL請求，數(shù)據(jù)庫服務器將數(shù)據(jù)訪問結(jié)果返回給應用服務器。數(shù)據(jù)服務層就是DBMS，駐留在數(shù)據(jù)庫服務器上，負責管理對數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)的存取操作。它接受應用服務器提出的SQL請求，完

14、成數(shù)據(jù)的存儲、訪問和完整性約束檢查等。按照三層體系結(jié)構(gòu)的技術(shù)思想，該系統(tǒng)也應把功能分成三個層次。界面表示層需要考慮三類用戶，分別是教務管理人員、學生和教師。界面設(shè)計應簡單和直觀。應用功能層完成主要業(yè)務功能，如學生成績匯總、計算平均成績等。數(shù)據(jù)層主要存儲與學生有關(guān)的所有數(shù)據(jù)信息。4、數(shù)據(jù)庫實現(xiàn)學生學籍數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設(shè)計完成后，我們就要考慮實現(xiàn)了。首先要選擇一個實現(xiàn)環(huán)境。目前，關(guān)系數(shù)據(jù)庫產(chǎn)品很多，每一種產(chǎn)品都有其適應的領(lǐng)域。考慮到我們所設(shè)計的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)需要在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下運行，所管理的數(shù)據(jù)庫容量不算太大，可選擇SQL SERVER 2000數(shù)據(jù)庫產(chǎn)品。首先建立一個名為STUDENT的數(shù)據(jù)庫，再在其中建立數(shù)

15、據(jù)表、索引、觸發(fā)器和存儲過程。為了實現(xiàn)這個網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，客戶端和應用服務器端的開發(fā)環(huán)境可選擇DELPHI。由于學生選課是在網(wǎng)絡(luò)上進行，因此采用ASP技術(shù)設(shè)計成瀏覽器頁面是一個合理的設(shè)計。因為這樣不需要額外的客戶端應用界面安裝。系統(tǒng)使用SQL SERVER作為后臺數(shù)據(jù)庫，用DELPHI制作應用程序來訪問數(shù)據(jù)庫，這就需要設(shè)置DELPHI與數(shù)據(jù)庫的連接與訪問。DELPHI支持的數(shù)據(jù)庫連接技術(shù)非常多，如BDE技術(shù)、ODBC技術(shù)和ADO技術(shù)等。由于數(shù)據(jù)庫是SQL SERVER，所以選擇ADO技術(shù)比較好，操作簡單方便。 由于系統(tǒng)實現(xiàn)涉及到DELPHI編程技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)細節(jié)，在此不作更詳細的說明。5、測

16、試與維護測試就是找出系統(tǒng)中的錯誤，要從基本模塊開始逐一測試。要盡可能設(shè)計完備的測試用例。經(jīng)過嚴格測試后，系統(tǒng)就可以交給用戶使用了。如果用戶在使用過程中，發(fā)現(xiàn)了錯誤，需要開發(fā)人員對產(chǎn)品進行維護。通過開發(fā)這樣一個數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)，就可以把我們所學過的數(shù)據(jù)庫主要內(nèi)容串聯(lián)起來，從而使得高深的數(shù)據(jù)庫理論不再抽象了。同學們只要按照上面所述基本步驟，認真設(shè)計并實現(xiàn)一個這樣的系統(tǒng)，定會對數(shù)據(jù)庫的基本理論有較深刻的認識和理解。 計算機應用技術(shù)教研室 2010年11月“數(shù)據(jù)庫原理及應用”課程設(shè)計進程安排表專業(yè)班級計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)組號組長劉銀霞實驗題目高考成績信息管理系統(tǒng)EMAIL地址Cweiqi_21組員 序號組員姓

17、名組員學號主要任務1汪佩珺3查閱資料和收集信息2李夢華7對收集的資料和信息進行規(guī)劃整理3衛(wèi)遠利9設(shè)計實驗報告的步驟4劉銀霞2對收集的資料信息建立數(shù)據(jù)庫5何晨昊4對數(shù)據(jù)庫邏輯的設(shè)計6郭露4對數(shù)據(jù)庫的校驗和修改7王志強4對整個數(shù)據(jù)庫的整理8戚偉超0對數(shù)據(jù)庫的實行性和可靠性的審核課程設(shè)計進程安排時間期限應完成的任務具體分工安排2010年12月20號至2010年12月24號創(chuàng)建高考成績信息管理系統(tǒng)1. 查閱資料和收集信息2. 對收集的資料和信息進行規(guī)劃整理3. 設(shè)計實驗報告的步驟4. 對收集的資料信息建立數(shù)據(jù)庫5. 對數(shù)據(jù)庫邏輯的設(shè)計6. 對數(shù)據(jù)庫的校驗和修改7. 對整個數(shù)據(jù)庫的整理8. 對數(shù)據(jù)庫的實

18、行性和可靠性的審核上機地點安排2號實驗樓406備注對該數(shù)據(jù)庫的創(chuàng)建完全實驗要求填寫人： 劉銀霞 填寫日期： 2010 年 12 月 18日 .桂林航天高等?？茖W校課程設(shè)計報告課程名稱：數(shù)據(jù)庫原理與應用實訓 專 業(yè)： 計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 班 級： / 學 號： 姓 名： 汪佩珺，李夢華，衛(wèi)遠利， 劉銀霞，何晨昊，郭露，王志強 題 目： 高考成績信息管理系統(tǒng) 指導教師： 穆振海 2010年12 月數(shù)據(jù)庫原理及應用課程設(shè)計報告目錄1、概述2、需求分析3、數(shù)據(jù)庫邏輯設(shè)計4、軟件功能設(shè)計5、界面設(shè)計6、程序調(diào)試情況7、結(jié)論。8、結(jié)束語。9、參考文獻。摘要引言1、概述2、需求分析高考成績管理一直是學校的一項重

19、要但又非常煩瑣的管理工作。高考成績管理工作主要有：（1）錄入考生成績的相關(guān)情況；（2）記錄考生成績的相關(guān)情況；（3）管理考生查詢情況。采用手工的辦法來管理考生成績已不能適應學校目前的形勢，因為這種傳統(tǒng)的手工管理辦法既費時又費力，而且還容易出錯，因此用計算機來管理考生的高考成績信息很有必要。通過分析，高考成績管理的主要內(nèi)容有：（1）理科學生成績表（準考證號、身份證號，姓名、性別，語文，數(shù)學，英語，理綜，總分）；（2）文科學生成績表（準考證號、身份證號，姓名、性別，語文，數(shù)學，英語，文綜，總分）； 教務管理人員使用這個系統(tǒng)可以錄入考生成績?？忌褂眠@個系統(tǒng)可以查詢自己的高考成績。3、數(shù)據(jù)庫邏輯設(shè)計

20、邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計的任務是按照一定的規(guī)則，將概念模型轉(zhuǎn)化為某種數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)所能接受的數(shù)據(jù)模型。這個數(shù)據(jù)模型需要經(jīng)過優(yōu)化處理，并適當考慮完整性、安全性、一致性以及恢復和效率等一系列有關(guān)數(shù)據(jù)庫性能的因素。同時還要避免數(shù)據(jù)庫的插入異常和刪除異常。（1）ER模型設(shè)計數(shù)據(jù)庫的概念模型是獨立于任何計算機系統(tǒng)的信息結(jié)構(gòu)模型，采用ER模型來描述這個信息結(jié)構(gòu)模型是非常合適的方法?？忌鷾士甲C號身份證號姓名性別語文數(shù)學英語理綜/文綜總分（2）表設(shè)計ER模型設(shè)計完成后，再把ER模型中的實體集轉(zhuǎn)換成表。在這個過程中，某些聯(lián)系也應轉(zhuǎn)換成表，有些表中應適當增加屬性。有些表中的屬性應適當刪除。理科學生成績實體集可轉(zhuǎn)換成一個表，其

21、中準考證號是主關(guān)鍵字，姓名不能作為主關(guān)鍵字，因為在考高中，學生重名的情況是普遍的。其他實體集也同樣可以轉(zhuǎn)換成相應的表。（3）具體表結(jié)構(gòu)設(shè)計在數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)的開發(fā)過程中，數(shù)據(jù)表的結(jié)構(gòu)設(shè)計是非常重要的一個環(huán)節(jié)，數(shù)據(jù)表結(jié)構(gòu)的好壞將直接影響應用系統(tǒng)的效率以及實現(xiàn)的效果，好的數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)設(shè)計會減少數(shù)據(jù)庫的存儲量，還能提高數(shù)據(jù)庫的完整性和一致性，使系統(tǒng)具有較快的響應速度，還能簡化基于此數(shù)據(jù)庫應用程序的實現(xiàn)等。在數(shù)據(jù)表開始設(shè)計的時候應該盡量考慮全面，尤其應該仔細考慮用戶的各種需要，避免浪費不必要的人力和物力。l 理科學生成績表字段名稱數(shù)據(jù)類型可否為空準考證號CHAR 8Not null身份證號CHAR 8No

22、t Null姓名CHAR 8Null性別CHAR 2Null語文CHAR 8Not Null數(shù)學CHAR 8Null英語CHAR 8Not null理綜CHAR 8Null總分CHAR 8Nulll 文科學生成績表字段名稱數(shù)據(jù)類型可否為空準考證號CHAR 8Not null身份證號CHAR 8Not Null姓名CHAR 8Null性別CHAR 2Null語文CHAR 8Not Null數(shù)學CHAR 8Null英語CHAR 8Not null文綜CHAR 8Null總分CHAR 8Null4、軟件功能設(shè)計（1）考生高考成績的錄入；（2）考生高考成績的查詢；（3）考生高考成績的修改；（4）考生高

23、考成績的刪除；（5）系統(tǒng)輔助功能，如登錄、用戶管理等；5、界面設(shè)計6、程序調(diào)試情況7、結(jié)論。8、結(jié)束語。9、參考文獻。SQL Server數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)與實訓教程CREATE DATABASE gaokao1 -創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫 ON ( NAME = gaokao1 , -創(chuàng)建主數(shù)據(jù)文件，該邏輯名參數(shù)可以省略 FILENAME = 'C:gaokao3.mdf' , SIZE = 1 , MAXSIZE= UNLIMITED , -最大容量不受限制 FILEGROWTH = 10% ) , ( NAME = gaokao2 , -創(chuàng)建輔助數(shù)據(jù)文件，該邏輯名參數(shù)可以省略 FILENAME

24、 = 'C: gaokao4.mdf', SIZE = 1 , MAXSIZE= UNLIMITED , FILEGROWTH = 10% ) LOG ON /* 創(chuàng)建事務日志文件*/ ( NAME = gaokaolog , /* 該邏輯名參數(shù)可以省略 */ FILENAME = 'C: gaokao1log.LDF', SIZE = 500 KB , MAXSIZE = 5 , /* 日志文件最大容量 5 MB */ FILEGROWTH = 500 KB ) GO sp_dboption gaokao1 , autoclose , true - 設(shè)置數(shù)據(jù)庫

25、自動關(guān)閉 EXEC sp_dboption gaokao1 , autoshrink, true - 設(shè)置數(shù)據(jù)庫自動收縮 GO EXECUTE sp_helpdb gaokao1 -查看數(shù)據(jù)庫信息Use gaokao1 - 打開gaokao1 數(shù)據(jù)庫 CREATE TABLE 理科學生成績表 - 創(chuàng)建“理科學生成績表”數(shù)據(jù)表 (準考證號 Char (12) not null primary key check(準考證號 like a-zA-Z0-9a-zA-Z0-9a-zA-Z0-9a-zA-Z0-9 a-zA-Z0-9a-zA-Z0-9a-zA-Z0-9a-zA-Z0-9a-zA-Z0-9a

26、-zA-Z0-9a-zA-Z0-9a-zA-Z0-9), 身份證號 char(18) not null , 姓名 Nvarchar(20) not null unique , 性別 Varchar (2) not null unique , 語文 char(3) - 默認null允許空值 數(shù)學 char(3) - 默認null允許空值英語 char(3) - 默認null允許空值理綜 char(3) - 默認null允許空值總分 char(3) - 默認null允許空值 )Use gaokao - 打開gaokao 數(shù)據(jù)庫 CREATE TABLE文科學生成績表 - 創(chuàng)建“文科學生成績表”數(shù)據(jù)

27、表 (準考證號 Char (12) not null primary key check(準考證號 like a-zA-Z0-9a-zA-Z0-9a-zA-Z0-9a-zA-Z0-9 a-zA-Z0-9a-zA-Z0-9a-zA-Z0-9a-zA-Z0-9a-zA-Z0-9a-zA-Z0-9a-zA-Z0-9a-zA-Z0-9), 身份證號 char(18) not null , 姓名 Nvarchar(20) not null unique , 性別 Varchar (2) not null unique , 語文 char(3) - 默認null允許空值 數(shù)學 char(3) - 默認nu

28、ll允許空值英語 char(3) - 默認null允許空值文綜 char(3) - 默認null允許空值總分 char(3) - 默認null允許空值 )USE gaokao INSERT 理科學生成績表 (準考證號,身份證號,姓名,性別,語文,數(shù)學,英語,理綜,總分)VALUES ('1','', '呂川頁','男','88', '100', '90','132','410') INSERT 理科學生成績表 (準考證號,身份證號,姓名,性別,語文,數(shù)學,英語,理綜,總分) VALUES ('2','','鄭學敏','女','