對(duì)標(biāo)工作總結(jié)(個(gè)人)

1、。對(duì)標(biāo)心得體會(huì)這次對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)使我受益匪淺，更加能從一個(gè)管理者的角度去思考問(wèn)題和處理問(wèn)題。在我們這樣的企業(yè)中， 班組長(zhǎng)管理著一個(gè)小組， 帶領(lǐng)著一個(gè)工班，是兵頭，又是將尾，是指揮者也是監(jiān)督者， 起著生產(chǎn)一線的指揮工作，確保工作的質(zhì)量和最終的結(jié)果。班組長(zhǎng)要發(fā)揮主動(dòng)性，充分調(diào)動(dòng)全班的積極性，保證安全第一，挺高設(shè)備及機(jī)組穩(wěn)定性， 保證檢修質(zhì)量，降低成本，防止事故的出現(xiàn)，這是一名班組長(zhǎng)最起碼應(yīng)該做到的工作。做一名合格的班組長(zhǎng)還應(yīng)該提高自己的能力， 注意自我反思， 要輔助上級(jí)，完成生產(chǎn)管理職責(zé)。 為上級(jí)主管理清組織內(nèi)部的關(guān)系，并制定相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，使生產(chǎn)工藝更趨合理化，規(guī)范化。第一、讓領(lǐng)導(dǎo)作選擇題，自己作思考題。對(duì)

2、于一個(gè)上級(jí)主管來(lái)說(shuō)，他每天要面對(duì)許多的問(wèn)題， 根本沒(méi)有太多的精力來(lái)逐一思考處理來(lái)自基層班組的所有問(wèn)題。 這時(shí)候作為一名好的班組長(zhǎng)， 我們就要把班組中遇到的問(wèn)題先自己仔細(xì)思考并提出一系列行之有效的解決方案， 然后再向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)， 讓領(lǐng)導(dǎo)來(lái)決定哪個(gè)方案更合理， 可行性更強(qiáng)。這樣，你本人的能力也在思考解決問(wèn)題的過(guò)程中得到了不斷提高， 領(lǐng)導(dǎo)也能在“做選擇題 ”的過(guò)程中逐步認(rèn)可你的能力， 從而使你成為一個(gè)受到上級(jí)歡迎和賞識(shí)的下屬。第二、比別人多做一步，多想一點(diǎn)。在現(xiàn)狀和目標(biāo)之間，存在諸多流程，諸多環(huán)節(jié)。流程和環(huán)節(jié)中就會(huì)存在這樣那樣的問(wèn)題，需要我們作為管理者去規(guī)范，去標(biāo)準(zhǔn)化。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，我們作為班組-

3、 可編輯修改 -。長(zhǎng)，就應(yīng)該比別人多想，多做一點(diǎn)，多走一步。第三，執(zhí)行力要強(qiáng)，有兩個(gè)方面的影響。 一是標(biāo)化和量化的影響。沒(méi)有量化就沒(méi)有執(zhí)行。我們的制度（規(guī)程）要盡可能的量化，并形成體系。二是態(tài)度的影響。這方面，就只有我們作為班組長(zhǎng)的帶頭，起到示范效應(yīng)。同時(shí)，要加強(qiáng)行政功能，加強(qiáng)監(jiān)督力度。通過(guò)這次的培訓(xùn)我深刻的體會(huì)到， 班組長(zhǎng)是生產(chǎn)的組織領(lǐng)導(dǎo)者和指揮者，也是直接生產(chǎn)者，他綜合素質(zhì)的高低，將影響班組管理的成敗。所以，班組長(zhǎng)不僅要具備善于溝通、執(zhí)行力要強(qiáng)、具有影響力、關(guān)注細(xì)節(jié)、帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)等管理能力，還要掌握足夠的技術(shù)技能、與人共事的人事技能和思想技能。同時(shí)，班組長(zhǎng)要明確自己在班組中的角色，對(duì)自己的定位要清楚， 明白工作的主要職責(zé)， 了解上級(jí)對(duì)自己的期望和班組員工對(duì)自己的期望。 要能帶領(lǐng)班組成員， 設(shè)定一個(gè)共同明確的目標(biāo)，朝著這個(gè)目標(biāo)制定行動(dòng)方向，有計(jì)劃、有步驟的實(shí)施。- 可編輯修改 -。歡迎您的下載，資料