類動(dòng)詞二類動(dòng)詞

1、一類動(dòng)詞五段動(dòng)詞：1、詞尾不是盲結(jié)尾的,2、以盲結(jié)尾,盲前是布、5段的,3、以盲結(jié)尾,盲前是1/、或;t段,但1/、或;t段假名在漢字上面,也就是說盲前面是一個(gè)漢字,漢字上至少有兩個(gè)假名.例：入己二類動(dòng)詞：以盲結(jié)尾,盲前是/、或;t段.但這只是一般情況,也有一些特別單詞,是一類單詞三類動(dòng)詞：rs/己五段動(dòng)詞第一類動(dòng)詞的詞尾都是段上的.一段動(dòng)詞第二類動(dòng)詞都是以盲結(jié)尾,它分為上一段和下一段,上一段是/、段上的,和盲共為詞尾；下一段是43段上的和己共為詞尾.9變和力變動(dòng)詞第三類動(dòng)詞只有兩個(gè)常用的：寸盲和盲.一類形容詞和二類形容詞是新版日語書中的叫法,也就是形容詞和形容動(dòng)詞.形容詞,說明事物的性質(zhì)或狀

2、態(tài).以/、作為詞尾.如：赤赤力八煩5己太/、形容動(dòng)詞,說明事物的性質(zhì)或狀態(tài).從意義上說屬于形容詞,以作為詞尾但是書和字典中并不標(biāo)出來.有些語法書中也叫做玄型詞,就是以玄接名詞的形容詞.形容動(dòng)詞在日語中的活用是動(dòng)詞形的,所以稱為形容動(dòng)詞.如：賑叱辦花、立派f左.而1/、嫌/、那么屬于一個(gè)特例.特殊的是要記的.這里有一個(gè)相對簡單的方法,但不是適合每一個(gè)詞.比方眇461/、下口豈tu、可以寫成有名“和綺麗,它們的C2不是詞尾,而詞干局部,所以它們不是形容詞,而是形容動(dòng)詞.根本形是動(dòng)詞的根本形式.詞典中的詞條都是使用這一形式.根本形-來寸形一類動(dòng)詞：根本形最后的發(fā)音為段,興t形去掉親寸后的發(fā)音為C、段

3、.二類動(dòng)詞：根本形為興t形去掉后加者.三類動(dòng)詞：根本形分別為來己和rs,殺寸形去掉指那么為來和.玄焦盲J等等.其中,交己J又可寫為交13盲殺13盲、混13己等,要引起注意.d.五段動(dòng)詞的第四種暫且不表.5,除五段動(dòng)詞的這四種以外,全為一段動(dòng)詞.a.上一段動(dòng)詞的一般結(jié)構(gòu)是：詞干+1/、段假名+盲；如：起豈盲、降19盲等.下一段動(dòng)詞的一般結(jié)構(gòu)是：詞干+完段假名+；如：教;t己、流九己等.要注意,一段動(dòng)詞的末尾假名盲前面的/、段假名和;t段假名均為詞尾,即一段動(dòng)詞的詞尾是兩個(gè)假名.b.在一局部一段動(dòng)詞中,會出現(xiàn)這樣的情況,即：一個(gè)動(dòng)詞本身就是只由兩個(gè)假名構(gòu)成,如果把這兩個(gè)假名都視為詞尾,那么這個(gè)單詞

4、就沒有詞干.這種現(xiàn)象是不容許存在的,因此遇到由兩個(gè)假名組成的動(dòng)詞,且其結(jié)構(gòu)為：/、段假名+己或;t段假名+盲其中一般情況下前面的假名都對應(yīng)著相應(yīng)的漢字時(shí),前面一個(gè)假名又是詞干,又是詞尾,即身兼雙職.這樣的一段動(dòng)詞稱作兼用詞：/、段假名+己的動(dòng)詞稱作兼用上一段動(dòng)詞,如：居己、己、著己ITSJ等.完段假名+己的動(dòng)詞稱作兼用下一段動(dòng)詞,如：寢己人1盲、出己盲等.下面再說明五段動(dòng)詞的第四種d有了兼用上下一段動(dòng)詞的概念后,有以下特殊的動(dòng)詞是屬于五段動(dòng)詞,必須死記可與對應(yīng)的一段動(dòng)詞做比擬.讀音一一一段動(dòng)詞一一五段動(dòng)詞.、馬居馬要盲、入盲、射盲、煎盲-5著盲切盲、斬盲練盲、煉盲、馬減盲以上動(dòng)詞,外表和兼用一

5、段動(dòng)詞沒有任何區(qū)別,但它們是五段動(dòng)詞,必須死記,沒有別的方法.而且,這個(gè)區(qū)分是非常重要的,例如：同樣的豈己著盲、切盲其敬體句著己是著來寸,而切盲那么是切19來寸；其否認(rèn)形分別是著玄加三九己而構(gòu)成.這時(shí)1和？約音變成.因此,V變動(dòng)詞的被動(dòng)態(tài)是詞干加tL盲.一段動(dòng)詞和力變動(dòng)詞的形式,和可能態(tài)完全一樣,因此必須從句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行區(qū)別.被動(dòng)態(tài)有4種類型：1,在主動(dòng)句中賓語是人或動(dòng)物時(shí)：主動(dòng)句：先生力學(xué)生在褒46.老師表揚(yáng)了學(xué)生.被動(dòng)句：學(xué)生先生仁褒4653tl.學(xué)生被老師表揚(yáng)了.在這一類被動(dòng)句中,主動(dòng)句的主語變成了補(bǔ)語,用仁表示；主動(dòng)句的賓語變成了主語,用表示；動(dòng)詞變成了被動(dòng)式=未然形盲.又如：主動(dòng)句：貓

6、力魚在食7PL來太.貓把魚吃掉了.被動(dòng)句：魚貓仁食來0太.魚被貓吃掉了.2,在主動(dòng)句中的賓語是帶有以人做定語的事物時(shí)：主動(dòng)句：弟力私時(shí)計(jì)在壤1/.弟弟弄壞了我的表.被動(dòng)句：私弟仁時(shí)計(jì)在壤太t1/.我被弟弟弄壞了表.在這一類被動(dòng)句中,主動(dòng)句的主語變成了補(bǔ)語,用仁表示；主動(dòng)句賓語的定語局部變成了主語,用UiJ表示；賓語保存；動(dòng)詞變成了被動(dòng)式=未然形+盲.又如：主動(dòng)句：八久中瞬人力私足在踏兒/.在公共汽車?yán)?旁邊的人踩了我的腳.被動(dòng)句：中私人仁足在踏來tl/i.在公共汽車?yán)?我被旁邊的人踩了腳.3,主動(dòng)句的主語可以忽略,賓語是非人物時(shí)多用于活動(dòng)：主動(dòng)句：學(xué)校點(diǎn)8時(shí)力、會議在開1!興!_/.學(xué)校從8時(shí)

7、起開會.被動(dòng)句：會議點(diǎn)8時(shí)加學(xué)校仁上乙開力；h來1/.會議由學(xué)校主持從8時(shí)開始.在這一類被動(dòng)句中,主動(dòng)句的主語一般消失,如果一定需要,可用仁上表示；主動(dòng)句的賓語變成了主語,用丸表示；動(dòng)詞變成了被動(dòng)式=未然形+盲.又如：主動(dòng)句：1/、何知;7?、誰力諺在作-：:/力、分力、弄不清楚,在何時(shí)何地,誰創(chuàng)造了諺語.被動(dòng)句：諺乩/、何處誰仁作力、分力19殺過.弄不清楚諺語是在何時(shí)何地,被誰創(chuàng)造的.4,自動(dòng)詞的被動(dòng)式：有局部自動(dòng)詞,可以用被動(dòng)式表示,這種情況只用在主語受到損失的情況下,多用來說明后面動(dòng)作或狀態(tài)的原因.主動(dòng)句：雨力降風(fēng)邪在引由于下雨了,所以感冒了.被動(dòng)句：雨仁降JtTC風(fēng)邪在引由于被雨淋了,

8、所以感冒了.如果主語沒有受到損失,就不能用自動(dòng)詞的被動(dòng)式.如：主動(dòng)句：雨力降0乙、木力弋青太.下雨了,樹變綠了.又如：主動(dòng)句：友達(dá)力來L游人/.朋友來了,我們玩得很開心.被動(dòng)句：友達(dá)仁來宿題力太.朋友來了,害得我沒有完成作業(yè).自動(dòng)詞的被動(dòng)式的使用范圍很受局限,不是任何自動(dòng)詞都可以變成被動(dòng)式的.下面再舉幾個(gè)例子：父仁死玄tTC、進(jìn)學(xué)在布W546、就職1/.父親去世了,我只好放棄升學(xué),而參加工作.子供仁泣力、tlT一晚中良眠tL玄力、孩子哭了一晚上,害得我沒有睡好覺.日語中較多地使用被動(dòng)式,但在中文中那么多主動(dòng)形式,所以在譯中不一定全譯成被動(dòng)句,可以根據(jù)情況譯成主動(dòng)句.但是特別要注意被動(dòng)和主動(dòng)的關(guān)

9、系,千萬不要譯錯(cuò)了.三、使役態(tài)當(dāng)一個(gè)人受到另外一個(gè)人的命令或使役時(shí),動(dòng)作就要變成使役態(tài).日語的使役態(tài)形式為：五段動(dòng)詞未然形+過己其他動(dòng)詞未然形其中,廿變動(dòng)詞的未然形是1,過盲變成過己,在這里1和發(fā)生音變成為.所以廿變動(dòng)詞的使役態(tài)是：詞干+動(dòng)詞的使役態(tài)有2種：1,當(dāng)主動(dòng)句的動(dòng)詞是自動(dòng)詞時(shí).主動(dòng)句：妹買!/、物仁行0太.姝妹去買東西.使役句：母妹在買1/、物仁行加過/.母親讓妹妹去買東西.在這里,首先動(dòng)詞行?是自動(dòng)詞,其使役態(tài)是行力過.在使役句中,動(dòng)作的執(zhí)行者妹妹由原來的主語變成了賓語；主語是下命令的人,因此,在使役句中主語不是動(dòng)作的執(zhí)行者.再那么,原來為自動(dòng)詞的句子變成了帶賓語的他動(dòng)詞句子.因此

10、,如果當(dāng)一個(gè)自動(dòng)詞根本沒有對應(yīng)的他動(dòng)詞而又需要他動(dòng)詞時(shí),用其使役態(tài)是個(gè)方法.又如：學(xué)生力病先生彼在!學(xué)生生了病,所以老師讓他回去了.急玄仕事玄會社山田在出張先仁飛什.由于是忽然的工作,所以公司讓山田先生飛到出差的地方.在這里還應(yīng)該注意的是：有些自動(dòng)詞已經(jīng)有對應(yīng)的他動(dòng)詞,這樣時(shí)就不用使役態(tài)而用對應(yīng)的他動(dòng)詞.如：母親讓孩子起床.這時(shí)一般想到用使役態(tài),有可能譯成：母親子供在起1T太過己.但是實(shí)際上要譯成：母親子供在起二寸.由于起舌己的對應(yīng)他動(dòng)詞是起二寸.2,當(dāng)主動(dòng)句的動(dòng)詞是他動(dòng)詞時(shí).主動(dòng)句：學(xué)生點(diǎn)本在寸.學(xué)生讀書.使役句：先生點(diǎn)學(xué)生仁本在過殺寸.老師讓學(xué)生讀書.在這里,主動(dòng)句的動(dòng)詞是他動(dòng)詞,原來句子

11、中就有賓語.在這種情況下變成使役句時(shí),下命令的先生作主語,學(xué)生變成補(bǔ)語,用仁表示,動(dòng)詞由殼心變成使役態(tài)過盲,賓語保存.在他動(dòng)詞的使役句中,主語仍然不是動(dòng)作的執(zhí)行者.又如：母親子供仁蕖在飲來過/.母親給孩子吃了藥.克會社社員仁一日10時(shí)間力、過己.那個(gè)公司讓員工一天工作10個(gè)小時(shí).二學(xué)校休否日學(xué)生仁外出過玄/、.這個(gè)學(xué)校連假日都不讓學(xué)生外出.由于使役句帶有強(qiáng)迫和命令的口氣,所以除了親仁心配太過盲等少數(shù)句子以外,一般不用于長輩作補(bǔ)語的句子.如果必須讓長輩作某件事情,那么要用補(bǔ)助動(dòng)詞或者乙1/、/.如：讓老師再講解一次.一般不譯成：先生仁一度說明太過己.而譯成：先生仁一度說明Tt5J關(guān)于這一點(diǎn),不管

12、是自動(dòng)詞的句子還是他動(dòng)詞的句子都是一樣的.四、被役態(tài)當(dāng)一個(gè)人被迫或不由自主地做某件事情時(shí)使用被役態(tài).被役態(tài)是一個(gè)動(dòng)詞先變成使役態(tài)后再變成被動(dòng)態(tài).日語的被役態(tài)的形式為：五段動(dòng)詞未然形+過己其他動(dòng)詞未然形由于變成使役態(tài)后動(dòng)詞已經(jīng)成為下一段動(dòng)詞,所以后面的被動(dòng)態(tài)只用.五段動(dòng)詞未然形+過+三己在實(shí)際操作時(shí),先變成：五段動(dòng)詞未然形+過?九盲；然后兩個(gè)假名發(fā)生音變,變成太,因此整個(gè)動(dòng)詞變成：五段動(dòng)詞未然形盲.但是,五段動(dòng)詞的太行詞尾t是特殊的：由于t的未然形是太,與太九己的首字太重復(fù),所以只有以為t詞尾的五段動(dòng)詞不約音.如：話寸j的被役態(tài)是話己,而不是話己.主動(dòng)句：仆買/、物仁行豈興寸.我去買東西.被役句：仆點(diǎn)立市仁買1/、物仁行加來寸.我被姐姐逼著去買東西.可以看出：被役句的主語是動(dòng)作的執(zhí)行者,所以和主動(dòng)句的結(jié)構(gòu)根本一致,多一個(gè)強(qiáng)迫的來源,用仁表示.又如：彼言本當(dāng)仁考;盲.關(guān)于他說的事情,不得不使我認(rèn)真思考一下.私飲否玄/、寸、飲來寸.不是我愿意喝酒,而是被別人灌的.與前一講被動(dòng)態(tài)里講到的內(nèi)容聯(lián)系起來看,在這里值得注意的是：當(dāng)