版七年級下冊數(shù)學教學計劃

1、.新人教版七年級下冊數(shù)學教學方案一、學情分析：這批學生整體根底較差，小學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，通過上學期的努力，任務還很艱巨。在學生所學知識的掌握程度上，對優(yōu)生來說，可以透徹理解知識，知識間的內在聯(lián)絡也較為清楚，但對待大多數(shù)學困生來說，簡單的根底知識還不能有效掌握，成績較差.學生的邏輯推理、邏輯思維才能，計算才能要得到加強，還要提升整體成績，適時補充課外知識，拓展學生的知識面，抽出一定的時間給強化幾何訓練，提升學生素質;在學習態(tài)度上，絕大部分學生上課能全神貫注，積極投入到學習中去，少數(shù)學生學習上有困難，對學習處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分學生能認真完成，少數(shù)學生需要老師催促，這一少數(shù)學

2、生也成為老師的重點牽掛對象，家庭作業(yè)，學生完成的質量要打折扣，學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想，預習的習慣，進展總結的習慣，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正錯誤的習慣，還需要加強，需要老師的催促才能做好.陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣。面向全體學生，整體進步程度，全面培養(yǎng)才能，養(yǎng)成良好的學習習慣。這是本期教學中重點予以關注的。義務教育階段的數(shù)學課程，其根本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧地開展。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點，更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，強調從學生已有的生活經歷出發(fā)，讓學生親身經歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進展解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維才能、情感態(tài)度與價值

3、觀等多方面得到進步和開展。義務教育階段的數(shù)學課程應突出表達根底性、普及性和開展性，使數(shù)學教育面向全體學生，實現(xiàn)：人人學有價值的數(shù)學;人人都能獲得必需的數(shù)學;不同的人在數(shù)學上得到不同的開展。二、教材分析本學期的教學內容共計六章，第5章：相交線和平行線;第6章：平面直角坐標系;第7章：三角形;第8章：二元一次方程組;第9章：不等式和不等式組;，第10章：數(shù)據(jù)的搜集、整理與描繪教材每章開場時，都設置了章前圖與引言語，激發(fā)了學生的學習興趣與求知欲望。在教學中，適當安排如觀察與猜測、試驗與探究、閱讀與考慮、信息技術應用等以及欄目，讓我們給學生適當?shù)目紤]空間，使學生能更好地自主學習。在教材各塊內容間，又穿

4、插安排了綜合性、理論性、開放性等等的數(shù)學活動，不但擴大了學生知識面，而且增強了學生對數(shù)學文化價值的體驗與數(shù)學的應用意識。習題設計分為;復習穩(wěn)固、綜合運用、拓廣探究三類，表達了滿足不同層次學生開展的需要。整個教材表達了如下特點：1.現(xiàn)代性更新知識載體，浸透現(xiàn)代數(shù)學思想方法，引入信息技術。2.理論性聯(lián)絡社會實際，貼近生活實際。3.探究性創(chuàng)造條件，為學生提供自主活動、自主探究的時機，獲取知識技能。4.開展性面向全體學生，滿足不同學生開展需要。5.興趣性文字通俗，形式活潑，圖文并茂，興趣直觀。三、常規(guī)落實本學期要做好教學常規(guī)的實在落實。備課要精，既備教材又要備學生，親密生活實際和學生實際，整合教學資源

5、，運用好多媒體教學，利用一切可以利用的有利因素，為教學效勞。做到向每一節(jié)課要質量。認真上好每一節(jié)課，認真修改作業(yè)，并做好個別學生的輔導工作，對疑難問題及時有效地解決。落實好教學十字方針，備課精，上課實，堂堂清，日月清。四、教研工作認真學習業(yè)務理論，并做好一周一次的業(yè)務筆記，進步自己的理論程度，豐富自己的業(yè)務知識;積極參加一切課題研究活動，敢想敢干，敢于創(chuàng)新，不怕失敗。在學習策略上及時指導學生，培養(yǎng)思維，方法技巧，提升才能。及時對教學活動作出反思，每周寫出一至兩個教學反思，真正體會自己的優(yōu)缺點，做到有的放矢，進一步進步自己。每周及時上傳四個教案和四個課時作業(yè)。認真做到備學生。每周整理出一個精品教

6、案，及時上傳。發(fā)揮多媒體教學優(yōu)勢，積極利用和制作課件，進步自己電化教學才能。五、學困生轉化積極做好學困生轉化工作。對學習過程中有困難的學生，及時給予幫助，幫助他們找到應對措施，幫助他們渡過難關。對學困生劉松和孫倩進展轉化，針對其弱點不專心，幾何不入門等進展及時點撥，引導，訓練，使其成績有明顯進步，更上升一個等級。六、進步學科教育質量的主要措施：1、認真做到教學相長。認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴大教材內容，及時反響學習信息，搞好學習評價，教會學生學習，做學生的引導者。2、隨時培養(yǎng)學生興趣。興趣是最好的老師，激發(fā)學生的興趣，給學生適時介紹數(shù)學家，數(shù)學史，數(shù)學趣題，給出數(shù)學相應

7、課外考慮題，激發(fā)學生的興趣。3、創(chuàng)造和諧教學氣氛。引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫小論文，寫復習提綱，使知識來源于學生的構造。4、教會學生學習方法。引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質，進步學生舉一反三的才能，進步學生素質，培養(yǎng)學生的發(fā)散創(chuàng)新思維，進步效率，做到事半功倍。5、更新教育理念。運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中過時的教育理念，以人為本，關愛學生，平等對待學生。6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。教育慣鍵就是培養(yǎng)習慣，良好的學

8、習習慣有助于學生穩(wěn)步進步學習成績，開展學生的非智力因素，彌補智力上的缺乏。7、開展課外興趣小組。開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數(shù)題的研究，課外調查，操作理論，以優(yōu)帶差，共同進步。8、實行分層教學。布置作業(yè)設置A、B、C三等分層布置，因人而異，課堂上照顧好好、中、差在三類學生。9、搞好個別輔導。搞好優(yōu)生提升才能，扎實打牢根底知識，及時對學困生輔導，跟上學習步伐。10、開展課題學習。把學生帶入研究的學習中，學會探究，合作，自主學習，拓展學生的知識面。11、運用信息技術。充分利用現(xiàn)代教育技術增加師生互動、形象化表示數(shù)學內容、有效處理復雜的數(shù)學運算等。七、本卷須知1、要由單純傳授知識轉變?yōu)榧葌魇谥R

9、，又培養(yǎng)學生數(shù)學思維方式和才能2、要由老師主導，學生被動承受知識轉變到以學生為主體，老師組織引導3、教法要靈敏，不以老師的講解代替學生的活動;4、結合詳細的教學內容和學生的實際活動創(chuàng)設問題的情境;5、給學生留出相應考慮余地，自己作出判斷，老師先不要急著作出相關的提示或暗示;6、應設法讓學生參與到觀察、探究、歸納、猜測、分析、論證、應用的數(shù)學活動中來并適當搭造合作、交流的平臺;7、重點應落在掌握有關根底知識和技能上;8、要深化鉆研，創(chuàng)造性的設計教學過程。唐宋或更早之前，針對“經學“律學“算學和“書學各科目，其相應傳授者稱為“博士，這與當今“博士含義已經相去甚遠。而對那些特別講授“武事或講解“經籍

10、者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W官稱謂。前者始于宋，乃“宗學“律學“醫(yī)學“武學等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學問，其教書育人的職責也十清楚晰。唐代國子學、太學等所設之“助教一席，也是當朝打眼的學官。至明清兩代，只設國子監(jiān)國子學一科的“助教，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應具有的根本概念都具有了。唐宋或更早之前，針對“經學“律學“算學和“書學各科目，其相應傳授者稱為“博士，這與當今“博士含義已經相去甚遠。而對那些特別講授“武事或講解“經籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W官稱謂。前者始于宋，乃“宗學“律學“醫(yī)學“武學等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學問，其教書育人的職責也十清楚晰。唐代國子學、太學等所設之“助教一席，也是當朝打眼的學官。至明清兩代，只設國子監(jiān)國子學一科的“助教，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應具有的根本概念都具有了。五、課時安排表教學進度這個工作可讓學生分組負責搜集