5我們周圍的空氣

1、育才路小學(xué)科學(xué)科 (三) 年級第（一）冊第（四）單元教案 備課人 ： 趙雪君 使用人： 趙雪君 課題5 我們周圍的空氣第（1）課時課型新授課修改意見教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：空氣是存在于我們周圍的一種物質(zhì)，可以被我們感知；空氣和水相比，有許多的相同和不同。過程與方法：對無法直接進(jìn)行觀察的物質(zhì)借助其他媒介，感知它們的存在；用多種方式對物質(zhì)進(jìn)行比較，觀察它們的相同和不同。情感、態(tài)度、價值觀：明白科學(xué)的結(jié)論需要客觀事實（證據(jù)）來加以證明。教材分析重點了解空氣確實存在，知道空氣的主要特征。難點用實驗證實空氣確實存在，比水輕，也會流動。教具課件給每組準(zhǔn)備：2個透明塑料袋、2個玻璃杯、1個水槽、1根香、1個打火機(jī)

2、、1個吹泡泡器（或吸管）、1杯洗潔精或肥皂水。給每個學(xué)生準(zhǔn)備：氣泡圖記錄紙一張、維恩圖記錄紙一張、實驗記錄紙兩張。教學(xué)過程一、我們知道的空氣1、師：還記得我們上次“猜測水在哪個袋里”的活動中，是怎么知道空氣在哪的？2、關(guān)于空氣，我們還知道什么？請把自己知道的內(nèi)容填寫到氣泡圖中。3、交流，師幫助整理，形成班級的大氣泡圖。并讓學(xué)生思考，這些想法中，哪些是正確的，哪些是需要進(jìn)一步證實的？二、空氣的存在1、空氣真的存在嗎？我們都說袋子中有空氣，怎樣才能證明袋中確實裝有空氣？2、師：這里給大家準(zhǔn)備了一些材料，或許能幫助大家證明空氣確實存在。請大家分組討論證實空氣存在的方法，并利用材料操作一下，請注意記錄

3、實驗過程中所觀察到的現(xiàn)象，及實驗的結(jié)果。3、匯報交流證實空氣存在的方法，所觀察到的實驗現(xiàn)象及結(jié)果，說明是什么事實證明袋中空氣確實存在。（滲透“有些東西我們看不見，但并不是不存在”這一科學(xué)觀念）三、比較空氣和水1、師：既然空氣確實存在，那么空氣和水相比較，又有哪些相同和不同呢？（出示關(guān)于水的維恩圖，請學(xué)生回顧所知道的關(guān)于水的一些特征，根據(jù)這些特征對水和空氣進(jìn)行有聯(lián)系的比較，擴(kuò)大認(rèn)識視角）2、有什么辦法證明水和空氣的不同？比如：空氣和水，誰輕誰重？水會流動，空氣會流動嗎？3、討論證實的方法，重點對“空氣會流動嗎？”進(jìn)行展開。4、比較空氣和水的相同和不同點，并把比較的結(jié)果記錄到維恩圖中，全班進(jìn)行交流。四、作業(yè)