撈鐵牛教案12345601

1、撈鐵牛教案第一課時教學(xué)目的： 1、認(rèn)識本課生字。 2、了解懷丙和尚是怎樣利用水的浮力撈鐵牛的，感受古代勞動人民的聰明智慧。3、練習(xí)抓住課文主要內(nèi)容學(xué)習(xí)。4、激發(fā)學(xué)生對懷丙的敬佩之情，培養(yǎng)學(xué)生謙虛、自信的美德；重視環(huán)保意識和遇事認(rèn)真思考，做事周全的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)： 撈鐵牛經(jīng)過，包括準(zhǔn)備工作，打撈過程。教學(xué)難點(diǎn)：抓住課文主要內(nèi)容，感受我國古代勞動人民的聰明智慧，啟發(fā)學(xué)生愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)。教具準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過程：一 談話激趣，揭題質(zhì)疑。小朋友們，二十一世紀(jì)是科技的時代，就拿橋來說吧，既有拱橋、鐵索橋，還有立交橋。而1000多年前，最常見的是這種橋：（課件：浮橋）它是在河上并列的幾條船或木筏上鋪

2、上木板而成，在古代我們叫它浮橋，正因為它是浮在水面上的，所以需要有東西來固定它。這節(jié)課的學(xué)習(xí)就與這座浮橋有關(guān)。在一千多年前的宋朝，有一回黃河發(fā)大水（課件：黃河發(fā)洪水），沖斷了河中府城外的一座浮橋，黃河兩岸的八只數(shù)萬斤重的大鐵牛是拴住浮橋用的，也被大水沖走了，陷在河底的淤泥里，生活在現(xiàn)在的我們可以用什么辦法把鐵牛撈上來呢？生：(1):起重機(jī)(2):潛水艇(3):直升飛機(jī)師：同學(xué)們用的都是現(xiàn)代化的工具，可在一千多年前的宋朝，沒有起重機(jī)，也沒有直升飛機(jī)。據(jù)說1989年從黃河古道里打撈上來的鐵牛最輕的都有26噸多，最重的有45噸多，一輛大卡車的載重量才幾噸，也就是說一只鐵牛要十幾輛大卡車才能運(yùn)走，在那

3、個沒有現(xiàn)代化工具的年代，要撈起陷在河底淤泥里的如此笨重的鐵牛，是多么的不容易??！可就在當(dāng)時有一位叫懷丙的和尚他用了一種巧妙的辦法把鐵牛撈上來，他究竟用的是什么辦法？我們來學(xué)習(xí)課文撈鐵牛就知道了。板書課題：撈鐵牛質(zhì)疑：看了這個題目，你們想知道什么？（1）誰撈的鐵牛？（2）為什么撈鐵牛？（3）怎么撈的？結(jié)果怎樣？二、初讀課文，理清條理。 1、出示自學(xué)提示： 自由朗讀課文，要求： （1）、畫出本文生字，借助拼音讀會。 （2）、課文按照事情發(fā)展的順序可分為幾段？每段分別寫了什么？2、檢查自學(xué)情況：（1）課件出示詞語，讓學(xué)生認(rèn)讀。（2）指名分段，概括段意。三、細(xì)讀課文，讀中感悟。1、為什么要撈鐵牛？誰能

4、用自己的話說一說？（因為鐵牛被水沖走） 2、懷丙是在什么情況下提出撈鐵牛的？（人們議論紛紛，可以看出人們束手無策，毫無辦法，是在大家感到撈鐵牛十分困難的情況下提出來的。） 3、追問：從什么地方看出撈鐵牛十分困難？（從“笨重”一詞可以看出鐵牛很重,又沉在河底，不好打撈。從人們對此事“議論紛紛”可以看出大家對撈鐵牛沒什么好辦法。） 4、懷丙和尚是怎樣把鐵牛撈上來的，在撈鐵牛之前和尚說了一句什么話？（齊讀這句話，體會懷丙說話時的語氣。）（板書：叫水送來） 師：誰來談?wù)勀愕捏w會？師小結(jié)：是啊，謙虛是中華民族的美德，希望孩子們也像懷丙一樣具有謙虛的美德。有這樣一句名言：有自信的人，能化渺小為偉大，化平庸

5、為神奇，自信是一個人必備的素質(zhì)，尤其是二十一世紀(jì)的我們！5、從懷丙的話里我們可以看出和尚自信的認(rèn)為能叫水把鐵牛送回來，我們就來看看和尚是怎樣讓水把鐵牛送回來的，那些地方做的出色？ 現(xiàn)在，我們分四人小組合作學(xué)習(xí)，請看小組合作學(xué)習(xí)建議：（課件出示）小組合作建議：（1）、為了打撈鐵牛懷丙做了哪些準(zhǔn)備工作？（2）、畫出表示準(zhǔn)備工作先后的詞語。（3）、他為什么要做這么多工作？ （4）、懷丙是怎樣把鐵牛撈上來的？船靠什么向上?。繛槭裁词峭匣囟皇沁\(yùn)回？ 6、匯報交流（1）、懷丙做了哪些準(zhǔn)備工作？摸清地點(diǎn)；兩只船并排裝滿泥沙；并排拴緊搭架；兩頭拴牢鐵牛。（2）、表示先后順序的詞有哪些？（先 再 然后 又）（

6、用這樣的句式練習(xí)說話）（3）、他為什么要做這么多工作？（4）、懷丙是怎樣把鐵牛撈上來的？船靠什么向上?。繛槭裁词峭匣囟皇沁\(yùn)回？分三步： 把船里的沙鏟到黃河里；泥沙減少，船身上浮，鐵牛離開河底；用船拖回鐵牛； 7、一只鐵牛拖回了岸，剩下7只怎么辦呢？ 8、指名用自己的話說一說打撈第二只鐵牛的過程。 9、教師小結(jié)：其實呀和尚叫水把鐵牛送來，是因為和尚他懂得利用水的浮力把鐵牛撈上來的，說明他是一個善于動腦的人。懷丙和尚不愧是一位出色的工程家呀，下面我們表情地朗讀課文，要讀出對懷丙的贊嘆和敬佩之情。四、課件展示，提升認(rèn)識。讓我們欣賞懷丙和尚撈鐵牛的過程，進(jìn)一步體會懷丙的出色。（課件：撈鐵牛的動畫）五、課時總結(jié)，拓展思維。 懷丙和尚不僅借助水的浮力拔牛，還借助水的浮力劃牛，拖牛，運(yùn)用這樣的方法把八只笨重的鐵牛一只一只撈上岸，可見懷丙和尚具有科學(xué)的頭腦，運(yùn)用科學(xué)的原理解決問題，真值得我們學(xué)習(xí)，他的確是位出色的工程師?。⊥瑢W(xué)們想一想，懷丙和尚撈鐵牛的辦法好不好？還有沒有不妥當(dāng)?shù)牡胤?？他撈一只鐵牛需要兩船泥沙，撈八只鐵牛就得16船泥沙，泥沙鏟到黃河里去會阻塞航道，還會污染河水，他沒有注意到保護(hù)環(huán)境。老師相信同學(xué)