增強(qiáng)班級(jí)凝聚力_主題班會(huì)PPT課件

1、一、一、 班會(huì)背景班會(huì)背景 一個(gè)班級(jí)，如果有了很強(qiáng)的凝聚力，那么它將會(huì)無往不勝-團(tuán)結(jié)是最重要的團(tuán)結(jié)是最重要的。試想，當(dāng)一個(gè)班級(jí)的同學(xué)，如果各自干各自的，不能做到統(tǒng)一規(guī)劃，那么后果將是完全失敗。反之，如果一個(gè)班級(jí)的同學(xué)團(tuán)結(jié)一心，努力奮斗，一切以班級(jí)利益為最終準(zhǔn)則，那么這個(gè)班級(jí)將是成功的。 在新的學(xué)期里，加強(qiáng)同學(xué)之間的相互了解，提高所有班級(jí)成員的凝聚力，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，不僅能讓同學(xué)們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)中取得好成績(jī)，更能產(chǎn)生一種“共以五班為榮”的向心力。因此借本次的主題班會(huì)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，共同為班級(jí)榮譽(yù)奮斗，為自己而奮斗！二、二、 班會(huì)目的班會(huì)目的 1、提高對(duì)“班級(jí)凝聚力的積極作用” 的認(rèn)知。 2、增強(qiáng)“

2、熱愛班級(jí)”的情感。 3、增進(jìn)學(xué)生彼此間的了解。 4、提供學(xué)生展示自己的舞臺(tái)。 班級(jí)就像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長(zhǎng)大了，成熟了，便離開這個(gè)家庭，走向了社會(huì)。 -著名教育改革家魏書生 三、三、 具體內(nèi)容班級(jí)凝聚力的積極作用班級(jí)凝聚力的積極作用 眾所周知，班級(jí)凝聚力對(duì)班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣影響最為強(qiáng)烈，一個(gè)班級(jí)如果具有很強(qiáng)的凝聚力，在學(xué)習(xí)上就很容易形成奮發(fā)向上、互幫互學(xué)的良好氛圍，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到很大的促進(jìn)作用。 良好的班集體對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生遠(yuǎn)大理想，愛國(guó)情感，增強(qiáng)自我教育和發(fā)展個(gè)性的心理品質(zhì)是有極其重要意義。 它是一種吸引力、向心力、親和力，更是一種推進(jìn)班風(fēng)建設(shè)

3、的動(dòng)力，它從多個(gè)側(cè)面和層面展示著一個(gè)班級(jí)的生機(jī)。 一個(gè)班級(jí)，是不能沒有凝聚力的。如果像一盤散沙，這個(gè)班級(jí)也就沒有了它本身的意義。也就是說，班級(jí)需要凝聚力。同學(xué)們互相幫助，這是一種凝聚力的體現(xiàn)。團(tuán)結(jié)，是一個(gè)重要的精神，一個(gè)人要想團(tuán)結(jié)，是一個(gè)重要的精神，一個(gè)人要想成功，除了自身要有較高的素質(zhì)，還必成功，除了自身要有較高的素質(zhì)，還必須要有能夠同別人合作的精神。須要有能夠同別人合作的精神。 這位女士被眼前中國(guó)小朋友的舉動(dòng)驚呆了，接著便這位女士被眼前中國(guó)小朋友的舉動(dòng)驚呆了，接著便流出感動(dòng)的淚水。她說：流出感動(dòng)的淚水。她說：“這個(gè)試驗(yàn)我在其他國(guó)家做這個(gè)試驗(yàn)我在其他國(guó)家做過好幾次了，那些小朋友都爭(zhēng)著往外拽，

4、結(jié)果擠在瓶過好幾次了，那些小朋友都爭(zhēng)著往外拽，結(jié)果擠在瓶口誰也出不來，全淹死在里面了。中國(guó)的小朋友了不口誰也出不來，全淹死在里面了。中國(guó)的小朋友了不起起!” 某國(guó)一位女士來到中國(guó)一所小學(xué)，找了五位小朋友，要求他們配某國(guó)一位女士來到中國(guó)一所小學(xué)，找了五位小朋友，要求他們配合做一件事情。這位女士拿出一只瓶子，里面有五個(gè)小球，每個(gè)小球合做一件事情。這位女士拿出一只瓶子，里面有五個(gè)小球，每個(gè)小球有一根線牽著。女士對(duì)五位小朋友說：有一根線牽著。女士對(duì)五位小朋友說：“你們每人拽住一只小球，在你們每人拽住一只小球，在7秒鐘內(nèi)必須全部從瓶中拽出，否則就會(huì)被瓶中的水淹死。記住，瓶秒鐘內(nèi)必須全部從瓶中拽出，否則就

5、會(huì)被瓶中的水淹死。記住，瓶口只容得下一只小球，誰的小球出得慢，誰就有被淹死的危險(xiǎn)?？谥蝗莸孟乱恢恍∏颍l的小球出得慢，誰就有被淹死的危險(xiǎn)?！?五個(gè)小朋友中最大的一位想了想，然后和其他四個(gè)小朋五個(gè)小朋友中最大的一位想了想，然后和其他四個(gè)小朋友耳語了幾句，之后示意女士可以下令了。女士說：友耳語了幾句，之后示意女士可以下令了。女士說：“開始開始!”只見年齡最小的小朋友最先將小球拽出，第二、三、四個(gè)小只見年齡最小的小朋友最先將小球拽出，第二、三、四個(gè)小球隨后出來，最后拽出來的是那位年齡最大的小朋友。球隨后出來，最后拽出來的是那位年齡最大的小朋友。7秒鐘秒鐘內(nèi)內(nèi)5只小球全部拽出。只小球全部拽出。 1、也

6、許我們每個(gè)人不是最優(yōu)秀的，但我們?cè)谝黄鹁湍芙M成一個(gè)最優(yōu)秀的集體友愛產(chǎn)生動(dòng)力，和諧鑄就輝煌，團(tuán)結(jié)就是力量！靜靜 不要一提紀(jì)律就只想到罰站、停課，不要一提紀(jì)律就只想到罰站、停課，只想到對(duì)老師的憤恨，甚至認(rèn)為紀(jì)律只想到對(duì)老師的憤恨，甚至認(rèn)為紀(jì)律= =整整人，紀(jì)律人，紀(jì)律= =懲罰。懲罰。 嚴(yán)格的作息嚴(yán)格的作息保證了保證了你多少你多少學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)時(shí)間，科學(xué)的生活方式使你的科學(xué)的生活方式使你的身體強(qiáng)健身體強(qiáng)健，全，全面的防范使你消除了多少面的防范使你消除了多少安全隱患安全隱患。遵規(guī)守紀(jì)會(huì)給你帶來很多的好處，遵規(guī)守紀(jì)會(huì)給你帶來很多的好處，你必須你必須感激紀(jì)律感激紀(jì)律，感激懲罰。，感激懲罰。靜靜小活動(dòng)你對(duì)同

7、學(xué)知多少？ 隨機(jī)請(qǐng)第一組一位同學(xué)，然后每一組依次隨機(jī)抽取另一名同學(xué)，看他對(duì)這名同學(xué)有多少的了解（名字、愛好、優(yōu)點(diǎn)等），每答對(duì)一個(gè)同學(xué)增加1分（答不出，指定同學(xué)做自我介紹，該組加1分）。隨機(jī)請(qǐng)第二組一位同學(xué)，重復(fù)上述過程。小活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)大轟炸 隨機(jī)在同學(xué)中選幾名同學(xué)，然后被選出來的同學(xué)把自己的同桌或其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)、曾經(jīng)對(duì)自己的幫助等等的好說出來，進(jìn)行優(yōu)點(diǎn)大轟炸，并表達(dá)自己對(duì)TA的感謝之情。名言：播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。 看到以上這些話，你有什么想法和體會(huì)，說出來與大伙分享一下！看到以上這些話，你有什么想法和體會(huì)，

8、說出來與大伙分享一下！分析： 思想導(dǎo)致行為，行為形成習(xí)慣，習(xí)慣制造性格，性格決定命運(yùn)。我們首先要有積極上進(jìn)的思想，才會(huì)有主動(dòng)的行為，規(guī)范行為了，良好的習(xí)慣就自然而然形成了，人生的命運(yùn)是靠自己創(chuàng)造的。故事：一滴小水珠故事：一滴小水珠 有一滴小水珠，從來沒有離開過大海他的懷抱有一滴小水珠，從來沒有離開過大海他的懷抱。它對(duì)外面的世界非常好奇。一次偶然的機(jī)會(huì)，它。它對(duì)外面的世界非常好奇。一次偶然的機(jī)會(huì)，它被拋到了高處，剛被拋到高處時(shí)還有些害怕，但漸被拋到了高處，剛被拋到高處時(shí)還有些害怕，但漸漸地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的陽(yáng)光、漸地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的陽(yáng)光、亮麗的彩虹、湛藍(lán)的大海，

9、它陶醉了，沒想到空中亮麗的彩虹、湛藍(lán)的大海，它陶醉了，沒想到空中的景色這么美！小水珠在微風(fēng)的吹拂下飄呀飄呀，的景色這么美！小水珠在微風(fēng)的吹拂下飄呀飄呀，忘卻了一切。這時(shí)，傳來了海媽媽焦急的聲音：忘卻了一切。這時(shí)，傳來了海媽媽焦急的聲音：“小水珠，快回來，太陽(yáng)會(huì)把你曬干的！小水珠，快回來，太陽(yáng)會(huì)把你曬干的！”小水珠滿小水珠滿不在乎地回答：不在乎地回答：“媽媽，我再玩會(huì)，這兒太美了媽媽，我再玩會(huì)，這兒太美了” 可還沒等它說完，一束強(qiáng)烈的陽(yáng)光照過來，小可還沒等它說完，一束強(qiáng)烈的陽(yáng)光照過來，小水珠瞬間消失得無影無蹤。水珠瞬間消失得無影無蹤。提出問題：1 1、為什么小水珠離開大海他的懷、為什么小水珠離開

10、大海他的懷抱后，會(huì)馬上消失？抱后，會(huì)馬上消失？2 2、如果小水珠不想在這個(gè)世界上、如果小水珠不想在這個(gè)世界上消失，它該怎么辦？消失，它該怎么辦？分析： 小水珠的力量單薄，無法抵御強(qiáng)烈的小水珠的力量單薄，無法抵御強(qiáng)烈的太陽(yáng)光，很容易被蒸發(fā)掉。但回到大海太陽(yáng)光，很容易被蒸發(fā)掉。但回到大海就不一樣了。那里有無數(shù)的小水珠，它就不一樣了。那里有無數(shù)的小水珠，它們緊緊團(tuán)結(jié)在一起，共同抵御太陽(yáng)光，們緊緊團(tuán)結(jié)在一起，共同抵御太陽(yáng)光，所以沒有那么容易被蒸發(fā)掉。由這個(gè)故所以沒有那么容易被蒸發(fā)掉。由這個(gè)故事了聯(lián)想到人類自身，我們個(gè)人與班集事了聯(lián)想到人類自身，我們個(gè)人與班集體的關(guān)系是不是也像小水珠與大海他的體的關(guān)系是

11、不是也像小水珠與大海他的關(guān)系一樣呢？關(guān)系一樣呢？故事：老鼠偷油 有一只老鼠一塊去偷油喝，可是油缸非常深，油在有一只老鼠一塊去偷油喝，可是油缸非常深，油在缸底，它們只能聞到油的香味，根本就喝不到油，愈聞缸底，它們只能聞到油的香味，根本就喝不到油，愈聞?dòng)瓜?。喝不到油的痛苦令它們十分焦急，但焦急又解愈垂涎。喝不到油的痛苦令它們十分焦急，但焦急又解決不了問題，所以它們就靜下心來集思廣益，終于想到?jīng)Q不了問題，所以它們就靜下心來集思廣益，終于想到了一個(gè)很棒的辦法，就是一只老鼠咬著另一只老鼠的尾了一個(gè)很棒的辦法，就是一只老鼠咬著另一只老鼠的尾巴，吊下缸底去喝油，它們?nèi)〉靡恢碌墓沧R(shí)：大家輪流巴，吊下缸底去喝

12、油，它們?nèi)〉靡恢碌墓沧R(shí)：大家輪流喝油，有福同享，誰也不可以有自私獨(dú)享的念頭。喝油，有福同享，誰也不可以有自私獨(dú)享的念頭。 第一只老鼠最先吊下去喝油，它想：油就只有這么第一只老鼠最先吊下去喝油，它想：油就只有這么一點(diǎn)點(diǎn)，大家輪流喝，一點(diǎn)也不過癮，今天算我運(yùn)氣好一點(diǎn)點(diǎn)，大家輪流喝，一點(diǎn)也不過癮，今天算我運(yùn)氣好，不如自己痛快喝個(gè)飽。夾在中間的第二只老鼠也在想，不如自己痛快喝個(gè)飽。夾在中間的第二只老鼠也在想：下面的油沒多少，萬一讓第一只老鼠喝光了，那我豈：下面的油沒多少，萬一讓第一只老鼠喝光了，那我豈不要喝西北風(fēng)嗎不要喝西北風(fēng)嗎? ?我干嗎這么辛苦地吊在中間讓第一只我干嗎這么辛苦地吊在中間讓第一只老鼠獨(dú)自享受一切呢老鼠獨(dú)自享受一切呢? ?我看還是把它放了，干脆自己跳我看還是把它放了，干脆自己跳下去喝個(gè)痛快淋漓下去喝個(gè)痛快淋漓! !第三只老鼠則在上面想著：油那么第三只老鼠則在上面想著：油那么少，等它們兩個(gè)吃飽喝足，哪里還有我的份，倒不如趁少，等它們兩個(gè)吃飽喝足，哪里還有我的份，倒不如趁這個(gè)時(shí)候把它們放了，自己跳到罐底飽喝一頓，一解嘴這個(gè)時(shí)候把它們放了