《烏塔》教案 教案教學(xué)設(shè)計

1、?烏塔?教案 教案教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。2、讓學(xué)生體會并學(xué)習(xí)烏塔獨立自主的精神和遇到問題有自己主見的品質(zhì)。3、培養(yǎng)學(xué)生敢于發(fā)表自己的觀點。教學(xué)重點：體會并學(xué)習(xí)烏塔生活上和思想上的獨立精神。教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1、課前交流：你們喜歡旅游嗎？為什么？你到過哪些地方？2、通過課前交流我知道很多同學(xué)都喜歡旅游。今天我們來認(rèn)識一個也很喜歡旅游的小女孩烏塔。來，讓我們一起親切地跟她打個招呼。3、板書課題：烏塔齊讀課題兩遍二、初讀課文1、課文寫了烏塔一件什么事呢？請同學(xué)們帶著問題自由地讀讀課文，注意讀準(zhǔn)生字，讀通課文。2、匯報：課文主要講了一個14歲的德國小女孩烏塔在

2、暑假里單獨一人游歐洲的事。三、體會烏塔生活上的自立1、過渡語：如果讓你一個人去外國旅游，你敢去嗎？不敢大家都不敢，怎么烏塔就有這么大的膽子呢？我真想問問她。你們讀了課文，肯定對烏塔有一定的了解。這樣吧，我們來進(jìn)行一次采訪，我當(dāng)一名記者，你們當(dāng)烏塔，來答復(fù)我的一些問題。比一比，看誰這個烏塔當(dāng)?shù)米詈茫?、采訪過程：1記者：你一個人去那么遠(yuǎn)的地方旅游，你不怕遇到危險嗎？你爸爸媽媽一定會非常擔(dān)憂吧？烏塔：我在家里就設(shè)計好了旅行路線和日程，每到一個地方就先查警察局的 號碼，以便遇到危險和困難時請求幫助。然后給家里撥個 或寄張明信片。2記者：你游歷了歐洲的哪些地方呢？烏塔：我已經(jīng)去了法國、瑞士、奧地利、意

3、大利，還有希臘等一些國家。3記者：你怎么知道這些國家的哪些地方好玩呢？烏塔：我用了三年的時間準(zhǔn)備這次旅行，閱讀了很多與這些國家有關(guān)的書籍。4記者：旅游要花很多錢的，你的錢是向父母要的嗎？烏塔：不是，是我自己打工掙的。5記者：你怎么掙的呢？烏塔：每個周末去幫餐館或超級市場分發(fā)廣告單，假期還到別人家里陪兒童玩。6記者：一個小孩子單獨在外，你是怎么安排自己的生活呢?烏塔：我?guī)Я唆[鐘控制自己的起居，還知道外出前把一大瓶礦泉水裝進(jìn)背包。3、總結(jié)：啊！你真了不起！知道自己安排生活，知道自己掙錢，知道怎么去游玩，知道自己照顧自己的平安，既能玩得開心，又不讓父母為你擔(dān)憂。4、提問：聊到這里，你覺得烏塔身上有什

4、么品質(zhì)是值得我們學(xué)習(xí)的？獨立生活的能力四、體會烏塔思想上的獨立1、過渡語：我們都感覺到了烏塔在生活上的獨立精神，其實在她的身上還有另一種精神也是值得我們學(xué)習(xí)的。這另一種精神到底是什么呢？我們還從課文中找一找。文中有兩處寫到了作者與烏塔的爭論，看看我們能否從他們的爭論中體會點什么？2、第一次爭論1找出寫他們第一次爭論的內(nèi)容。齊讀一遍。2說說他們各持什么觀點？作者認(rèn)為：中國的家長愛孩子，所以不放心讓孩子一個人出遠(yuǎn)門。烏塔認(rèn)為：我也是家里的寶貝，愛孩子為什么就不能讓他們出遠(yuǎn)門？3你認(rèn)為誰說得有道理？4你也像烏塔學(xué)習(xí)，發(fā)表發(fā)表自己的觀點。你認(rèn)為家長愛孩子，應(yīng)該怎么愛？我們這樣說：愛孩子，就給讓他們no

5、t;not;not;not;5總結(jié)：同學(xué)們說得真好，你們的答復(fù)讓我們知道了你們需要的到底是什么。3、第二次爭論1找出寫他們第二次爭論的內(nèi)容。齊讀一遍。2說說他們這次爭論的話題是什么？兩人各持什么觀點？爭論的話題是：孩子的樂趣問題。作者認(rèn)為中國的孩子有電視，有圖書，有游樂園，很快樂。烏塔認(rèn)為：中國的孩子光從電視和書本中認(rèn)識世界肯定缺少樂趣，因為只有親自感受，才能體會它的美麗。3你認(rèn)為誰說的有道理？你也來發(fā)表自己的見解。我認(rèn)為的童年更有樂趣。4、總結(jié)：兩次的爭論烏塔都發(fā)表了跟作者不同的見解，但是烏塔都說得更有道理。從中你發(fā)現(xiàn)了烏塔什么特點？很有主見五、拓展延伸1、是??！烏塔身上有太多值得我們學(xué)習(xí)的地方，那么我們是不是也要跟她一樣單獨一人去國外旅游呢？談?wù)勀愕目捶?。我們學(xué)的是烏塔那種獨立自主的精神，在生活中多多鍛煉自己。并不一定要像她那樣一個人去旅游，畢竟這還是有一定危險的，而且我們還缺乏這方面的經(jīng)驗。2、結(jié)束語:最后,我希