汽車運用與維修專業(yè)

1、汽車運用與維修專業(yè)校企合作、工學結(jié)合運行機制建設(shè)5 技能比賽335-90-237-2教師參加市、區(qū)級教學法比賽情況上海市械市科枝學恢SHANGHAI CITY SC1EN 匚 E AND TEC H NO LOGY 5 匚 HOOL教師參加市、區(qū)級教學法比賽情況佐證材料一覽表序號佐證材料目錄頁碼1教師參加市、區(qū)級教學法比賽情況一覽表22附1:劉樺銳教師2011年市級公開課說課稿和教案3103附2:韓攀峰教師2012年市級公開課說課稿和教案11 184附3:劉樺銳教師2012年區(qū)級公開課說課稿和教案19 27教師參加市、區(qū)級教學法比賽情況一覽表日期課程名稱開課課題開課班級開課人開課范圍汽車電器繼

2、電器引起的油泵電路故障的診斷與排除20931劉樺銳市級汽車結(jié)構(gòu)與拆裝活塞連桿組的結(jié)構(gòu)認知與拆裝21261韓攀峰市級學習領(lǐng)域六發(fā)動機管理系統(tǒng)的診斷與維修汽車燃油供給系統(tǒng)的檢修21031劉樺銳區(qū)級F面，附上這幾節(jié)交流課的說課稿和教案附 1：劉樺銳市級公開課說課稿和教案繼電器引起的油泵電路故障的診斷與排除說課稿課程名稱：汽車電器課 題：繼電器引起的油泵電路故障的診斷與排除 執(zhí)教教師：劉樺銳班 級： 20931 上課地點：機電實訓中心整車區(qū) 日 期：2011年 12月7日一、說學情1、學生特點本節(jié)課的教學對象是 20931 班，該班學生是汽車維修三年級中德合作 “雙元 制”班級， 12月 1 日剛剛返

3、校上課，在此之前已經(jīng)學習了一年的汽車相關(guān)知識， 并且有一年半的下廠實習經(jīng)驗， 有較強的動手能力和生產(chǎn)實踐經(jīng)驗， 對所學知識 有一定的總結(jié)分析能力。2、本節(jié)內(nèi)容作用 繼電器的故障檢查與診斷是發(fā)動機供油控制系統(tǒng)故障診斷與排除中重要內(nèi) 容之一，是學生從事汽車維修必備的知識和技能。 本章節(jié)內(nèi)容的學習對學生的綜 合運用能力要求較高，需要學生將識圖、診斷儀使用、 萬用表使用等知識貫穿起 來加以思考、分析、運用，是全面體現(xiàn)學生實戰(zhàn)能力的一個項目。因此在實訓中 運用角色的轉(zhuǎn)變， 以及實物與教學的聯(lián)系等多種教學方式， 激發(fā)學生的學習興趣， 轉(zhuǎn)變學生的學習態(tài)度，創(chuàng)設(shè)學生的良好學習氛圍。二、說目標知識目標1、 了解

4、發(fā)動機供油控制系統(tǒng)的組成。2、 了解發(fā)動機供油控制系統(tǒng)的作用。3、學會油泵電路圖的識讀。能力目標能夠綜合運用所學知識和參考資料， 對燃油泵繼電器損壞所引起的發(fā)動 機供油控制系統(tǒng)的故障進行正確的診斷和排除。德育目標1、 培養(yǎng)學生獨立思考的學習習慣。2、 培養(yǎng)學生團隊合作的工作能力教學重點利用所學知識對繼電器引起的供油系統(tǒng)故障進行檢查教學難點1、發(fā)動機供油系統(tǒng)電路圖的正確分析2、發(fā)動機供油系統(tǒng)的故障診斷三、說學法依據(jù)學生目前的能力水平和課程內(nèi)容， 遵循因材施教的原則， 采用任務(wù)引領(lǐng) 型教學法。教師先課程導入，然后情景再現(xiàn)，學生思考回答老師提出的問題，學 生分組討論制定計劃，分工實施。教師現(xiàn)場指導，

5、解答學生疑問，從而有效地激 發(fā)學生學習的主動性，培養(yǎng)學生的團結(jié)合作能力，直到解決活動的重難點， 實現(xiàn) 教學目標。通過項目教學法突出教學重點，使學生掌握重點知識。四、說教法 1、教學組織：以分組展開教學，要求每一小組在共同學習后，能相互協(xié)作， 共同完成相關(guān)任務(wù)。整個實訓過程強調(diào)學生的主導地位、老師的輔導作用。 實訓 中采用積極的教學態(tài)度，建立良好的師生關(guān)系， 營造快樂的學習氛圍， 激發(fā)學生 的學習興趣。2、教學方式：任務(wù)引領(lǐng)型，從情景教學中引入任務(wù)：利用項目教學法；在 小組協(xié)作下共同完成實訓任務(wù)，最終由學生總結(jié)、評議、 老師點評選出一個合理五、教學理念 充分體現(xiàn)“以人為本，以學生為中心、以就業(yè)為

6、導向”的原則，并緊貼新課 標“做學一體”教學方針，通過老師引導、學生回答、練習，培養(yǎng)學生學習興趣 以及對專業(yè)知識的綜合運用。六、教學過程 任務(wù)引入任務(wù)解析任務(wù)實施成果共享任務(wù)評估代）上海市械幣科技學捷SHANGHAI CITY SCIENCE AND TECHNOLOGY SCHOOL2011學年度第一學期教案專業(yè)部汽車工程教研組汽車維修執(zhí)教課程汽車電器執(zhí)教老師 劉樺銳教案首頁課次3課時1執(zhí)行日期班級20931周次15課型理實一體日期課題繼電器引起的油泵電路故障的診斷與排除教學目標知識目標1、了解發(fā)動機供油控制系統(tǒng)的組成。2、了解發(fā)動機供油控制系統(tǒng)的作用。3、學會油泵電路圖的識讀。能力目標能夠

7、綜合運用所學知識和參考資料，對燃油泵繼電器損壞所引起的發(fā)動 機供油控制系統(tǒng)的故障進行正確的診斷和排除。德育目標1、培養(yǎng)學生獨立思考的學習習慣。2、培養(yǎng)學生團隊合作的工作能力。教學重點禾用所學知識對繼電器引起的供油系統(tǒng)故障進行檢查教學難點1、發(fā)動機供油系統(tǒng)電路圖的正確分析2、發(fā)動機供油系統(tǒng)的故障診斷教學方法設(shè)計運用任務(wù)引領(lǐng)型的項目教學法，通過情景進行導入，分組實施完成教學 目標。教學器材黑板、桑塔納3000發(fā)動機實訓臺架、桑塔納3000型汽車、1552故障診斷 儀、萬用表等、教學設(shè)計教學過程教師活動預設(shè)（教學知識點）學生活動預設(shè)設(shè)計意圖任務(wù)引入1、車間任務(wù)：客戶反映一輛 2006 生產(chǎn)的桑塔納3

8、000型轎車，行駛里程 15萬公里。客戶早上啟動發(fā)動機幾次， 均未能啟動，此前也未出現(xiàn)過這類情況。2、任務(wù)要求：請同學們通過在汽修 廠實習的實際經(jīng)驗，思考、討論一下問 題可能會出在哪里？（采用情景教學，客戶汽車故障現(xiàn)象的模擬場景）觀察、思考、 討論、回答問 題。1、情景導入， 使學習的內(nèi) 容更接近實 際工作，明確 任務(wù)。2、激發(fā)學習 興趣。任務(wù)解析在老師提問、學生思考、回答的互 動下，共同完成桑塔納油泵繼電器電路 簡圖的識讀。1、繼電器的工作原理？2、油泵繼電器的作用？（利用黑板上的簡圖，達到對油泵繼電器作用的 正確認識）1、相互討論2、舉手回答1、檢驗知識2、激發(fā)潛能3、師生互動任務(wù)實施下發(fā)

9、學生任務(wù)單，要求學生根據(jù)任 務(wù)單的要求，分組完成故障的判斷和檢 查。1、根據(jù)任務(wù)單的步驟提示，進行實 訓任務(wù)的操作2、運用參考資料對故障進行診斷1）提示1552的使用方法和相關(guān)要 求2）提示萬用表的使用方法和相關(guān)要 求（考慮學生實際掌握情況， 老師不斷巡視適當調(diào)控）3、找到故障部位完成實訓任務(wù)單1、學生分析2、小組討論3、資料運用4、學生動手5、正確診斷1、明確思路2、分工合作3、綜合運用4、階段收獲5、增強自信四成果共享各小組結(jié)合任務(wù)單的檢查結(jié)果，對故 障進仃排除，清除故障碼并啟動發(fā)動機 使發(fā)動機正常運轉(zhuǎn)。（在排故實例模擬場景中，體驗真正的工作場景）1、動手操作2、成果交流展示成果五任務(wù)評估

10、1、進行小組討論，總結(jié)實訓計劃，并 由各組的代表進行發(fā)言。2、教師根據(jù)小組代表發(fā)言情況進行點 評。（激發(fā)學生對成功的喜悅以及對失敗的改進方法）1、學生總結(jié)2、老師點評1、分析問題2、熟悉過程、教學內(nèi)容）任務(wù)引入1、車間任務(wù)客戶反映一輛2006生產(chǎn)的桑塔納3000型轎車，行駛里程15萬公里?？?戶早上啟動發(fā)動機幾次，均未能啟動，此前也未出現(xiàn)過這類情況。2、任務(wù)要求請同學們通過在汽修廠實習的實際經(jīng)驗，思考、討論一下問題可能會出 在哪里？（有可能是轉(zhuǎn)速傳感器、怠速馬達、點火線圈、汽油泵、油泵繼電 器引起不供油等）二）任務(wù)解析桑塔納發(fā)動機油泵控制電路【老師提問1】繼電器的工作原理？【學生回答】繼電器線

11、圈通電產(chǎn)生磁場使活動觸電閉合。【老師提問2】油泵繼電器的作用？【學生回答】控制汽油泵、噴油器、空氣流量計、活性炭罐、氧傳感器的電 源。三）任務(wù)實施下發(fā)學生任務(wù)單，要求學生根據(jù)任務(wù)單的要求，分組完成故障的判斷和檢查。1、根據(jù)任務(wù)單的步驟提示，進行實訓任務(wù)的操作2、運用參考資料對故障進行診斷1）1552的使用方法和注意事項2）萬用表的使用方法和注意事項3、找到故障部位完成實訓任務(wù)單清除故障碼并啟動發(fā)四）成果共享 各小組結(jié)合任務(wù)單的檢查結(jié)果， 對故障進行排除， 動機使發(fā)動機正常運轉(zhuǎn)。五）任務(wù)評估1 、學生總結(jié)2、老師點評，選定最合理方案附 2：韓攀峰市級公開課說課稿和教案活塞連桿組的結(jié)構(gòu)與拆裝 說課

12、稿課程名稱：汽車結(jié)構(gòu)與拆裝課 題：活塞連桿組的結(jié)構(gòu)與拆裝執(zhí)教教師：韓攀峰班 級： 21261上課地點：實訓中心二樓發(fā)動機拆裝室日 期：2012年 11月28日一、教材分析汽車結(jié)構(gòu)與拆裝 是上海市中等職業(yè)技術(shù)教育課程改革的教材。根據(jù)汽 車運用與維修專業(yè)教學標準制定的教學計劃、 教學大綱的要求而編寫， 結(jié)合當 前職業(yè)教育現(xiàn)狀，強調(diào)學做一體、 任務(wù)引領(lǐng)的項目教學， 突出理論與實踐相結(jié)合 的一體化教學模式。二、學情分析1、授課的班級是 21261 班，一年級學生，他們具有目前中職學生的共性， 理論基礎(chǔ)差，個性好動，敢于實踐。2、由于班級人數(shù)較多，一個班級分成四組，分組進行討論學習，便于每個 學生都能充

13、分參與，提高課堂教學效果。三、教學目標（重點難點）分析知識目標1. 知道活塞連桿組零件名稱；2. 知道活塞連桿組的拆裝順序；3. 知道活塞連桿組拆裝的核心技術(shù)要求。能力目標1. 學會規(guī)范使用工具和設(shè)備拆裝活塞連桿組；2. 掌握活塞連桿組拆裝的核心技術(shù)要求。德育目標1. 提高組織協(xié)調(diào)、團隊合作能力，學會主動思考并合作解決問題的能力；2. 能夠全員參與學習，提高學生對汽車專業(yè)知識的興趣，并學會手腦并用，養(yǎng) 成在“做中學、做中思”的習慣。教學重點： 活塞連桿組零件名稱與活塞連桿組的拆裝技能。 教學難點：活塞連桿組拆裝技術(shù)要求以及 5S 管理規(guī)范落實。 在教學過程中， 學生在老師的引導下，設(shè)計拆裝方案

14、并實踐自己的方案，然 后由教師規(guī)范操作， 學生再進一步實際操作， 同時利用板書書寫操作的每一項技 術(shù)要求，來突破教學重點。教師的巡回指導、利用實際案例來突破難點，使學生 在掌握拆裝技能的同時，貫穿 5S的理念。四、教學方法設(shè)計 充分體現(xiàn)“以人為本，以學生為中心、以就業(yè)為導向”的原則，緊貼新課標“做學一體”教學方針，體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、理實一體的教學方法，根據(jù)專業(yè)課的要求和學生特點，通過汽修過程中實際的維修案例引入課題， 激發(fā)學生的學習興趣。1、項目教學法將活塞連桿組的拆裝作為一個完整的項目來開展教學，通過“項目導入一計劃制定一實踐練習一評價總結(jié)、拓展遷移一布置作業(yè)、場地整理”五個完整的項目教學流程的

15、實施，并在每個環(huán)節(jié)中設(shè)置一個個具體的工作任務(wù)來驅(qū)動學生的學 習，使得學生學習的目標更加明確，學習成果更直觀。2、分組討論教學通過分組，以小組為單位進行討論，逐步掌握理論知識和實踐技能，使整個 課堂氣氛活躍，學生創(chuàng)新能力得到發(fā)揮。五、任務(wù)實施過程教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容學生活動教師活動下發(fā) 任務(wù)書（課 前）1、任務(wù)書解讀2、任務(wù)準備工作1、通過書本、網(wǎng)絡(luò)等途徑搜集 相關(guān)資料2、完成工作頁1中任務(wù)預習表 內(nèi)容發(fā)放任務(wù)書中的工 作頁1批閱學生的操作預習表，發(fā)現(xiàn)并設(shè)計問題項目 導入（5min）1、課堂 常規(guī)2、案例分析、問題 展示，導入 課題1、課堂常規(guī)到位2、通過現(xiàn)實生活的案例，思考 問題的解決辦法3、培養(yǎng)

16、完成任務(wù)的興趣4、回顧任務(wù)書中工作頁1的內(nèi) 容1、常規(guī)檢查登記2、案例，創(chuàng)設(shè)項目情境3、預習內(nèi)容反饋，提出 問題4、激發(fā)學生的學習興趣分層 討論，嘗試 實踐形成 萬案（10 min）活塞連 桿組拆裝方 案擬疋1、完成分組2、以頭腦風暴的形式分小組 討論活塞連桿組組件及拆裝 萬案3、分小組嘗試實際拆裝演練4、集體討論形成可行性的拆 <萬<5、完成工作頁21、分組2、引導學生主動和老師 互動3、引導學生養(yǎng)成可行性 的拆裝方案分組 實踐（30min）1、拆裝順序2、工具及工件擺放3、記錄要素一、實踐方案1、選擇各環(huán)節(jié)所需的工具2、規(guī)范擺放拆裝工具及零件3、熟練使用拆裝工具拆裝活 塞連桿組

17、件總成4、記錄同學在操作規(guī)范、工具 使用、零件擺放等方面的表 現(xiàn)5、完成工作頁31、安全性、規(guī)范性 檢杳和落實2、觀察各組實踐情 況，做好協(xié)調(diào)工作。3、教師示范規(guī)范的操作 萬案評價 總結(jié)拓展 遷移(10min)1、任務(wù)完 成情況 評價2、知識梳 理和問 題歸納3、實際案 例解決1、自評2、互評3、評價小組表現(xiàn)4、討論總結(jié)，將任務(wù)完成過程 轉(zhuǎn)化為技能經(jīng)驗5、完成工作頁46、完成對客戶的答復1、從個人、整體角度評 價學生表現(xiàn)2、比較學生的自評、互 評與教師評價之間的 差異性，幫助學生發(fā) 現(xiàn)問題，積累經(jīng)驗3、梳理知識，技能點布置作業(yè)場地 整理(5min)1、布置作業(yè)2、整理場地完成任務(wù)書剩余內(nèi)容 整

18、理場地1、作業(yè)布置2、安排場地整理工作備注：本任務(wù)設(shè)計課時60分鐘課次13課時60min執(zhí)行日期班級21261周次13課型講練日期11.28課題項目四曲柄連桿機構(gòu)的結(jié)構(gòu)與拆裝活動二活塞連桿組的結(jié)構(gòu)認知與拆裝教學目標知識目標知道活塞連桿組零件名稱；知道活塞連桿組的拆裝順序；能力目標學會規(guī)范使用工具和設(shè)備拆裝活塞連桿組；掌握活塞連桿組拆裝的核心技術(shù)要求。德育目標提高組織協(xié)調(diào)、團隊合作能力，學會主動思考并合作解決問題的能力； 能夠全員參與學習，提高學生對汽車專業(yè)知識的興趣，并學會手腦并 用，養(yǎng)成在“做中學、做中思”的習慣。教學要求知識與技能占八、重：占八、難 目標達成度記識:解理用應(yīng)析分合活塞連桿組

19、零件名稱活塞連桿組的拆裝技能活塞連桿組拆裝技術(shù)要求5S管理規(guī)范落實教學 發(fā)動機臺架、發(fā)動機拆裝常用工具、專用工具、多媒體教學設(shè)備、工資源作頁學 活 動 流 程教學步驟與內(nèi)容教學組織形式教學方法達成目標一、項目引入（5 min）現(xiàn)場一位朋友的車開到實訓 室說車子出現(xiàn)了尾氣冒藍煙，尋 求解決辦法？由我們一起來為她解決下汽 車的故障引出本次課的主題。教問題提出，案例 分析、通過預習，由 教師引導學生回答， 從而引出本次課；教師同時對學 生課前的工作頁完 成情況進行反饋。案例法項 目教 學導入 課題檢查 工作頁1 的完成情 況二、活塞連桿組的拆裝方案擬定（10 min）1. 完成分組2. 小組討論活塞

20、連桿組組件及 拆裝方案3. 分組實際拆裝演練4. 集體討論形成可行性的拆裝萬案由教師分組，引 導學生討論、嘗試實 踐、形成可行性方案分 組教 學討論法制定 計劃，形 成可行性 的拆裝方 案完成 工作頁2三、拆裝活塞連桿組（30min）實踐學生制疋的拆裝方案1. 選擇拆裝順序及各環(huán)節(jié)所需 工具2. 規(guī)范擺放拆裝工具及零件3. 熟練使用拆裝工具拆裝發(fā)動機活塞連桿組總成學生實踐拆裝 方案，教師記錄。評 價學生制疋的方案， 給學生反饋；教師示范規(guī)范 的拆裝；示 范引 領(lǐng)；巡 回指 導與評價 學生的方 案是否規(guī) 范；指導 學生規(guī)范4.記錄操作情況學生再實踐練習。個別指導操作及5S 理念的灌 輸。四、評價

21、總結(jié)、拓展遷移（10min）1、項目完成情況評價1）自評：學生自我評價任務(wù) 完成情況2）互評：選擇性評價其他同 學完成情況3）整體評價所有小組的表現(xiàn)2、知識梳理及問題歸納1）活塞連桿組的結(jié)構(gòu)2）活塞連桿組的拆裝步驟及 注意事項3）答復客戶3、拓展遷移現(xiàn)有一款豐田5A的發(fā)動機， 請你查找相關(guān)技術(shù)資料，制定出 詳細的拆裝豐田5A發(fā)動機活塞 連桿組的拆裝方案。（2周后檢查 完成情況）學生自評、互 評；小組長對各自 小組進行評價；老師對整體進 行評價；同時對本項目 知識進行總結(jié)，引導 學生實現(xiàn)知識技能 的拓展遷移。由學生回復客 戶的問題，為客戶解 決問題過程評價；結(jié)果評價對各 組的完成 情況進行 評價

22、；提高 學生的動 手實踐能 力，培養(yǎng) 學生的團 隊合作精 神。五、布置作業(yè)、場地整理（5min）教師布置作業(yè)學生進行場地整理教學情況檢驗作業(yè)工作頁5【教學資料】活塞連桿組主要由活塞、活塞環(huán)、活塞銷和連桿等機件組成1-第一道氣環(huán)；2-第二道氣環(huán)；3-組合油環(huán)4-活塞銷;5-活塞；6-連桿；7-連桿螺栓；8-連桿軸瓦；9-連桿蓋活塞連桿組拆裝操作流程表操作步驟技術(shù)要求工具設(shè)備1 搖轉(zhuǎn)曲軸至待拆活塞下止點位置。順時針搖轉(zhuǎn)曲軸19號梅花扳手2 用扭力扳手預松1缸連桿軸承 蓋螺母，再用 號套筒拆卸連桿軸 承蓋螺母預松螺母應(yīng)分次交替進行扭力扳手的應(yīng)扭力扳手 套筒扳手3 用橡皮錘敲松連桿軸承蓋，并取下 連桿

23、軸承蓋（含軸瓦）軸瓦朝上放置橡皮錘用橡皮錘手柄輕擊連桿大頭，取下_活塞連桿防止刮傷氣缸壁橡皮錘5 及時將連桿和連桿軸承蓋裝配起 來注意裝配記號6 清洗、潤滑活塞連桿組吹塵 槍、油 壺7 調(diào)整活塞環(huán)開口先按要求放好第一環(huán)開口（和活塞銷成45 度），再將1、2環(huán)開口互錯120度8 取下連桿軸承蓋，用短軟管套在連 桿螺栓上保護曲軸和缸體短軟管9 確認活塞朝前標記，缸數(shù)記號標記應(yīng)朝向發(fā)動機的前端01 用活塞環(huán)夾箍抱緊活塞頭部注意潤滑夾箍內(nèi)側(cè)（注意安全）11 將連桿裝入氣缸內(nèi)，用橡皮錘敲平 夾箍邊緣，再次加緊21 檢查調(diào)整活塞的方向，確認正確后 用橡皮錘柄將活塞敲入氣缸核對活塞上的朝前標記31 取下軟管

24、，安裝連桿軸承蓋，緊固 螺母。注意 裝配記號，分 兩次扭緊螺母，扭緊力矩為30Nm +180°41 檢查活塞連桿組安裝情況順時針旋轉(zhuǎn)曲軸2周5 清潔工具、規(guī)范歸放附3:劉樺銳區(qū)級公開課說課稿和教案汽車燃油供給系統(tǒng)的檢修說課稿 課程名稱：學習領(lǐng)域六發(fā)動機管理系統(tǒng)的診斷與維修 課題：汽車燃油供給系統(tǒng)的檢修執(zhí)教教師：劉樺銳班 級：21031上課地點：機電實訓中心整車區(qū)日 期：2013年05月21日一、說學情1、學生特點本節(jié)課的教學對象是 21031 班，該班學生是汽車維修三年級中德合作 “雙元 制”班級， 3月 1日剛剛返校上課，在此之前已經(jīng)學習了一年的汽車相關(guān)知識， 并且有一年半的下廠實

25、習經(jīng)驗， 有較強的動手能力和生產(chǎn)實踐經(jīng)驗， 對所學知識 有一定的總結(jié)分析能力。2、本節(jié)內(nèi)容作用 汽車燃油供給系統(tǒng)故障診斷與排除是汽車企業(yè)日常故障排除中重要的內(nèi)容 之一，是學生從事汽車維修必備的知識和技能。 本章節(jié)內(nèi)容的學習對學生的綜合 運用能力要求較高，需要學生將識圖、 診斷儀使用、 萬用表使用等知識貫穿起來 加以思考、分析、運用，是全面體現(xiàn)學生實戰(zhàn)能力的一個項目。因此在實訓中運 用角色的轉(zhuǎn)變，以及實物與教學的聯(lián)系等多種教學方式，激發(fā)學生的學習興趣， 轉(zhuǎn)變學生的學習態(tài)度，創(chuàng)設(shè)學生的良好學習氛圍。二、說目標知識目標：熟知燃油供給系統(tǒng)的功用和組成；能力目標： 1、運用所學知識，對燃油供給系統(tǒng)主要部

26、件進行正確規(guī)范的檢 修。2、掌握汽車燃油系統(tǒng)故障排除的基本方法。德育目標： 1、培養(yǎng)學生良好的職業(yè)素質(zhì)；2、養(yǎng)成良好的工作習慣，學會團隊互助；3、掌握在燃油系統(tǒng)作業(yè)過程中安全和注意事項。教學重點 利用所學知識對繼電器引起的供油系統(tǒng)故障進行檢查教學難點和難點燃油供給系統(tǒng)主要部件檢修三、說學法依據(jù)學生目前的能力水平和課程內(nèi)容， 遵循因材施教的原則， 采用任務(wù)引領(lǐng) 型教學法。教師先課程導入，然后情景再現(xiàn)，學生思考回答老師提出的問題，學 生分組討論制定計劃，分工實施。教師現(xiàn)場指導，解答學生疑問，從而有效地激 發(fā)學生學習的主動性，培養(yǎng)學生的團結(jié)合作能力，直到解決活動的重難點， 實現(xiàn) 教學目標。通過項目教

27、學法突出教學重點，使學生掌握重點知識。四、說教法 1、教學組織：以分組展開教學，要求每一小組在共同學習后，能相互協(xié)作， 共同完成相關(guān)任務(wù)。整個實訓過程強調(diào)學生的主導地位、老師的輔導作用。 實訓中采用積極的教學態(tài)度，建立良好的師生關(guān)系， 營造快樂的學習氛圍，激發(fā)學生 的學習興趣。2、教學方式：任務(wù)引領(lǐng)型，從情景教學中引入任務(wù)：禾U用項目教學法；在 小組協(xié)作下共同完成實訓任務(wù)，最終由學生總結(jié)、自評、老師點評。五、教學理念充分體現(xiàn)“以人為本，以學生為中心、以就業(yè)為導向”的原則，并緊貼新課 標“做學一體”教學方針，通過老師引導、學生回答、練習，培養(yǎng)學生學習興趣 以及對專業(yè)知識的綜合運用。六、教學過程課

28、程導入一一任務(wù)解析一一任務(wù)設(shè)計一一任務(wù)實施一一任務(wù)評價及展示。在實訓車輛上通過實際案例進行導入，利用圖 a）和b）進行任務(wù)解析，指導 學生進行實訓計劃的設(shè)定，巡視引導學生進行教學任務(wù)的實施， 對教學環(huán)節(jié)進行 評價和展示。牌i汕柚aii 星低 J k _J h.訕上海市賦市科枝學桃3 SHANGHAI CITY SCIENCE AND TECHNOLOGY SCHOOL2012學年度第二學期教案專業(yè)部汽車工程部教研組汽修執(zhí)教課程雙元制課程領(lǐng)域六執(zhí)教班級21031課次課時60分鐘執(zhí)行日期班級21031周次課型日期5.21課題工作任務(wù)12燃油供給系統(tǒng)的檢修教學目標知識目標：熟知燃油供給系統(tǒng)的功用和組

29、成；能力目標：1、運用所學知識，對燃油供給系統(tǒng)主要部件進行正確規(guī) 范的檢修；2、掌握汽車燃油系統(tǒng)故障排除的基本方法。德育目標：1、培養(yǎng)學生良好的職業(yè)素質(zhì)；2、養(yǎng)成良好的工作習慣，學會團隊互助；3、掌握在燃油系統(tǒng)作業(yè)過程中安全和注意事項。教學要求知識與技能占八、重 ,占 八、難目標達成度記口解理用應(yīng)析分合燃油供給系統(tǒng)的功用V燃油供給系統(tǒng)的組成V燃油供給系統(tǒng)主要部件檢修綜執(zhí)教老師劉樺銳教學多媒體設(shè)備、黑板一塊、實訓用車 2臺、故障診斷儀器2臺、萬用表資源2臺，工具車2輛教學活動流程教學步驟與內(nèi)容教學組織形式教學方法達成目標課程導入5min、任務(wù)描述：一輛大眾牌轎 車，故障現(xiàn)象是發(fā)動機動力不 足。已

30、經(jīng)檢查過發(fā)動機機械部 分、進氣系統(tǒng)和點火系統(tǒng)，沒 有發(fā)現(xiàn)任何問題?，F(xiàn)將車送到 你處，你將 如何進 行故障排 除？案例解 說、師生互 動，小組討論任務(wù)引領(lǐng)運用 實際工作 任務(wù)吸引 學生注意 力，明確 學習目 標。任務(wù)解析5min二、燃油供給系統(tǒng)的功用 與組成1、燃油供給系統(tǒng)的功用2、燃油供給系統(tǒng)的組成 汽油泵 汽油箱 汽油濾清器 汽油分配管 油壓調(diào)節(jié)器 噴油器全體講 授、師生互 動、生生互動講授、圖片展示溫習 所學知識 為實訓學 習操作做 準備。全體講 授、師生互 動、生生互動講授、圖片展示溫習 所學知識 為實訓學 習操作做 準備。任務(wù)設(shè)計15min三、制定燃油系統(tǒng)排故的工作計劃分組討論，團隊合

31、作小組討論巡視指導分層明確 實訓目 標，合理 制作計 劃，注意教學安全。任務(wù)實施25min四、燃油供給系統(tǒng)主要部 件檢修1、汽油泵2、噴油器3、油壓調(diào)節(jié)器4、油泵繼電器和保險絲5、燃油管路教師演 示、師生互 動、生生互 動，分組分工 實訓實物 演示視頻 播放，小 組操作訓 練合理 的運用所 學知識對 汽車油路 系統(tǒng)進行 故障排 除。任務(wù)評價及展 示10m in五、評價、展示講解資料：工作計劃與記錄表要求：1）描述故障的診斷與檢測 過程。2）根據(jù)這次親歷的故障排 除過程談?wù)勛约簝?nèi)心的體會。3）根據(jù)故障原因談?wù)劰收?現(xiàn)象產(chǎn)生的機理。學生小結(jié)教師總結(jié)自評、互評教師評價通過 評價檢驗 學習的效 果。知識拓展汽車噴油器的種類和特點？混合動力汽車的類型？【教學資料】燃油系統(tǒng)組成圖1、實踐準備I緲繆b>場地/工具準備：12人用實習場地一塊、對應(yīng)數(shù)量的 課桌