七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教材分析賈汝琴

1、八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)說(shuō)教材 英語(yǔ)組：賈汝琴尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家下午好！ 我今天說(shuō)的內(nèi)容是八年級(jí)上冊(cè)的教材。本套教材以任務(wù)為中心的語(yǔ)言學(xué)習(xí)，主要采用完成課題式的教學(xué)方法，它把語(yǔ)言應(yīng)用的基本理念轉(zhuǎn)化為具有實(shí)踐意義的課堂教學(xué)方式，以學(xué)生為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，以任務(wù)為中心，在運(yùn)用語(yǔ)言完成多種任務(wù)的過(guò)程中來(lái)學(xué)習(xí)、體會(huì)、掌握語(yǔ)言。我主要從以下幾個(gè)方面說(shuō)起： 一 、新課標(biāo)的基本要求基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的要求是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神，使學(xué)生掌握一定的基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說(shuō)、讀、寫技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力：培養(yǎng)學(xué)生的觀

2、察、記憶 、思維想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國(guó)主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。二、 教材編寫理念與思路：（一） 本套教材的編寫，以任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)為編寫理念:任務(wù)型教學(xué)是繼交際教學(xué)思想發(fā)展起來(lái)的一種教學(xué)途徑，它把語(yǔ)言應(yīng)用的基本理念轉(zhuǎn)化為具有實(shí)踐意義的課堂教學(xué)方式，以學(xué)生為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，以任務(wù)為中心，在運(yùn)用語(yǔ)言完成多種任務(wù)的過(guò)程中來(lái)學(xué)習(xí)、體會(huì)、掌握語(yǔ)言。（二） 本套教材的基本編寫思路是：以話題為主線，采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，兼顧交際功能和語(yǔ)言知識(shí)結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，以一種循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)溝通

3、和交流。三 、教材編排體系的特征和教材主要特點(diǎn)：（一）單元體例，圖表結(jié)合，文字點(diǎn)睛。本套教材以主要人物的活動(dòng)為主線，圍繞最基本、最常用的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì)話等，以單元的形式逐漸展開。每個(gè)單元都以明確的話題呈現(xiàn)，每課都配有可愛的卡通圖片，符合學(xué)生的年齡特征和心理（二）以活動(dòng)為載體，融知識(shí)點(diǎn)、技能、教學(xué)法為一體。每一課都可以設(shè)計(jì)幾個(gè)小活動(dòng)，如 ：?jiǎn)卧~記憶，課文朗誦，根據(jù)課文回答問(wèn)題等，以明顯的小標(biāo)題形式顯示了教學(xué)方法，暗示了學(xué)生應(yīng)該獲得的使用英語(yǔ)語(yǔ)言的具體技能。從而明確了師生在具體教學(xué)中的每個(gè)小目標(biāo)。同時(shí)根據(jù)具體的活動(dòng)任務(wù)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，聽、說(shuō)、讀、寫各個(gè)技能或一個(gè)或兩個(gè)進(jìn)行不同的組合。體現(xiàn)了 “

4、聽說(shuō)領(lǐng)先、讀寫跟隨”的功能意念教學(xué)法的外語(yǔ)教學(xué)主流理論。另外“活動(dòng)”無(wú)處不在，有意無(wú)意地引導(dǎo)學(xué)生走向語(yǔ)言學(xué)習(xí)的人際交往之路、合作之路，進(jìn)一步培育學(xué)生“有聲”運(yùn)用語(yǔ)言的膽識(shí)和能力。以此逐漸避免“啞巴”語(yǔ)言教學(xué)的不利因素。（三）強(qiáng)調(diào)課堂上師生互動(dòng)。在課堂上要努力做到“20+25”的課堂教學(xué)模式，把課堂放開，放活，教師課堂上主要是組織引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式讓學(xué)生講英語(yǔ)、用英語(yǔ)、用英語(yǔ)思考，用英語(yǔ)交流，用英語(yǔ)來(lái)獲取信息和傳遞信息。學(xué)生學(xué)習(xí)中碰到問(wèn)題，老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生自己討論、分析、辨別、而不是老師直接給答案，以達(dá)到真正把學(xué)生能力培養(yǎng)出來(lái)的目的。四 、教材內(nèi)容分析八年級(jí)上冊(cè)共

5、有八個(gè)單元，每個(gè)單元共有八課，其中每單元的最后一課都是復(fù)習(xí)課，幫助學(xué)生們復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的詞匯、句型和語(yǔ)法。本冊(cè)書每單元以話題的形式，展開活動(dòng)，內(nèi)容豐富，語(yǔ)言活潑，各單元聯(lián)系緊密，銜接自然。下面我分別對(duì)每單元進(jìn)行下教材分析：Unit 1 ： Me and My Class本單元的內(nèi)容以我和我班級(jí)展開，學(xué)會(huì)運(yùn)用“I like”“She dislikes ” “I hate”等句型 .學(xué)習(xí)使用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)； 能模仿聽到的錄音。本單元的語(yǔ)法要求掌握簡(jiǎn)單句的五大基本結(jié)構(gòu)，給出簡(jiǎn)單的句子，能讓學(xué)生辨別出句子屬于哪種結(jié)構(gòu)，并會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單句進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì)話或?qū)懽?。Unit 2 : My Favourite S

6、chool Subject本單元圍繞著“My favourite school subject ”這一主題展開聽說(shuō)讀寫等多種教學(xué)活動(dòng)，其教學(xué)的核心內(nèi)容是“最喜歡的科目”。通過(guò)本單元的教學(xué)要求學(xué)生：1. 能聽懂有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段 2.能在課堂中用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。 3.能連貫、流暢的朗讀課文。本單元的語(yǔ)法是現(xiàn)在完成時(shí)的第一種用法。要求掌握現(xiàn)在完成時(shí)的定義，肯定句、一般疑問(wèn)句及其肯定和否定回答。教學(xué)內(nèi)容為語(yǔ)法的學(xué)習(xí)和使用提供了必要的感性材料，同時(shí)也體現(xiàn)了語(yǔ)法內(nèi)容與交際情景自然結(jié)合的特點(diǎn)。Unit 3 :Families Celebrate Together 本單元介紹了加拿大和中國(guó)秋季的節(jié)日，如感恩

7、節(jié)、中秋節(jié)以及生日的慶?；顒?dòng)。通過(guò)故事以及課堂內(nèi)容，復(fù)習(xí)表示家庭成員的詞匯，學(xué)習(xí)表示祝賀節(jié)日的詞匯和句型。本單元的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生對(duì)中西方節(jié)日做一些對(duì)比，并幫助學(xué)生表述中國(guó)與加拿大文化的相同點(diǎn)及差異。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)掌握的語(yǔ)言技能有： 1 能正確的朗讀課文 2. 能根據(jù)語(yǔ)調(diào)的變化，判斷句子意義的變化。3 能參照范例用英語(yǔ)寫出恰當(dāng)?shù)纳召R卡。 Unit 4 : My Neighbourhood 本單元給學(xué)生提供的素材是典型的加拿大社區(qū)，目的使學(xué)生了解和思考加拿大社區(qū)與中國(guó)學(xué)生所居住環(huán)境的相同、相似及不同處。學(xué)生將學(xué)習(xí)描述住房、商店、街區(qū)等的詞匯，擴(kuò)大學(xué)生在第一冊(cè)中所學(xué)過(guò)的表示地點(diǎn)及方位的詞匯。通

8、過(guò)本單元的學(xué)習(xí)：1培養(yǎng)語(yǔ)用能力，讓學(xué)生真正做到用中感悟，把所學(xué)到的語(yǔ)言知識(shí)與生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)，使學(xué)習(xí)過(guò)程生活化；2培養(yǎng)英語(yǔ)思維能力和創(chuàng)新意識(shí)；3學(xué)會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并用自己已有的知識(shí)水平和生活經(jīng)歷來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題；4通過(guò)小組對(duì)話，討論，調(diào)查和設(shè)計(jì)等一系列的課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生尋求幫助，樂于與他人合作的。本單元的語(yǔ)法重點(diǎn)是人稱代詞和物主代詞以及because 引導(dǎo)的狀語(yǔ)從句。Unit 5:My Future 本單元的重點(diǎn)是讓學(xué)生思考他們的未來(lái)。通過(guò)故事和活動(dòng)，幫助學(xué)生積極描述他們的愿望和理想。本單元學(xué)習(xí)情態(tài)動(dòng)詞，主要是might和would，并復(fù)習(xí)學(xué)生們學(xué)過(guò)表示將來(lái)的詞匯。情感態(tài)度方面要求學(xué)生樹立正確

9、的職業(yè)觀、人生觀和價(jià)值觀。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)要求學(xué)生： 1. 能聽懂有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段 2. 能在課堂上用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的口頭表達(dá)。3.能表達(dá)自己的愿望和理想。 4 能寫出簡(jiǎn)單的詞、 詞組和句子。Unit 6：I love learning English本單元的內(nèi)容是整冊(cè)書中的難點(diǎn)。本單元的內(nèi)容具有課文長(zhǎng)，句子長(zhǎng)，詞匯多，難記憶等特點(diǎn)。此外，本單元通過(guò)告訴學(xué)生在全世界有眾多的人在說(shuō)英語(yǔ)和學(xué)英語(yǔ)，他們也是其中的一部分，從而讓學(xué)生們也參與進(jìn)來(lái)。同時(shí)還介紹了英語(yǔ)在各行各業(yè)中使用的情況，以及學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)會(huì)給他們提供的各種機(jī)會(huì)。通過(guò)故事、報(bào)道性文章和任務(wù)型教學(xué)，讓學(xué)生們思考學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法和策略。讓學(xué)生掌握

10、以下內(nèi)容： 1. 聽懂并理解簡(jiǎn)單的正常語(yǔ)速的語(yǔ)言信息，能抓住關(guān)鍵詞；2.學(xué)會(huì)查字典，能自己解決單詞問(wèn)題，并能根據(jù)讀音規(guī)則記憶單詞。3.在聽不懂對(duì)方說(shuō)話時(shí)說(shuō)的話時(shí)，能夠運(yùn)用下列句型表達(dá)：Im sorry。 I cant follow you 。Please say that again。 / Pardon ? Please speak more slowly. Unit 7： Sports and Good Health本單元的以“sports and health”為主線展開活動(dòng)，了解英語(yǔ)國(guó)家中傳統(tǒng)文娛和體育活動(dòng)。本單元的課文內(nèi)容新穎，語(yǔ)言活潑，和學(xué)生的生活息息相關(guān)，但課文長(zhǎng)，要求學(xué)生正確并流

11、利的朗讀課文。通過(guò)對(duì)本單元知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生們掌握一些球類詞匯和與球類有關(guān)的句子。本單元的語(yǔ)法知識(shí)在本冊(cè)的前幾個(gè)單元都有提到，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也不陌生。表示頻率的詞匯在第五單元已經(jīng)出現(xiàn)，一般過(guò)去式的用法在本冊(cè)的第四單元出現(xiàn)。這兩個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)在本單元再次出現(xiàn)，精講多練，以練為主。Unit 8 ：Li Ming Goes Home 李明的加拿大之行結(jié)束，本冊(cè)書的學(xué)習(xí)內(nèi)容也告一段落。本單元要求學(xué)生掌握以下內(nèi)容: 1.表達(dá)相似性，運(yùn)用句型“ The kite looks like an airplane/ a rabbit / a dragon /a donut.” 2. 能用英語(yǔ)簡(jiǎn)單的表達(dá)自己的意愿 3. 學(xué)習(xí)禮貌、友好的與他人道別。 4 .了解英語(yǔ)國(guó)家中送別的禮節(jié)。本單元掌握的重點(diǎn)句型有： “be good at”、“do well in/on ”、get ready to ”、