量化考核辦法

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上教師量化考核辦法第一章 總則第一條：為了進(jìn)一步深化我校“四制”改革，規(guī)范教師聘用程序，更準(zhǔn)確、公開(kāi)、公正地評(píng)價(jià)每個(gè)教師的教育教學(xué)工作，兌現(xiàn)績(jī)效工資，充分調(diào)動(dòng)教師工作的積極性，制定本辦法。第二條：按照教師崗位職責(zé)要求，從德、勤、能、績(jī)等方面全面考核教師的工作操行情況實(shí)現(xiàn)工作考核制度化?？己藢?shí)施范圍為我校在編在崗一線教職工。第二章 考核內(nèi)容及賦分標(biāo)準(zhǔn)第三條 教師量化考核主要從工作量、常規(guī)質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量三方面考核。教師量化分=工作量分30%+常規(guī)質(zhì)量分30%+教學(xué)質(zhì)量分40%+獎(jiǎng)扣分第四條：工作量的考核教職工實(shí)際工作量包括教學(xué)工作量和行政、后勤、教輔工作量以及兼職工作量。為

2、更真實(shí)、確切的衡量，以折合課時(shí)（即科目權(quán)重系數(shù)）來(lái)核算。具體：附表一：科目權(quán)重系數(shù)表（注：按節(jié)次折合）科目語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)科學(xué) 品德體育音樂(lè)美術(shù)輔導(dǎo)信息早讀課外輔導(dǎo)備注系數(shù) 1.21.21.10.950.850.950.80.950.75早讀、課外輔導(dǎo)若合班上，則以一個(gè)班計(jì)算。附表二：行政、教輔人員及其他兼職工作量折合課時(shí)（單位：周）崗位正職副職主任副主任學(xué)科組長(zhǎng)年部主任教輔崗位后勤崗位部室管理備課組長(zhǎng)音響設(shè)備文學(xué)社攝像學(xué)籍管理員備注系數(shù)127522112120.50.50.50.512附表三：課前準(zhǔn)備量次分配表（一學(xué)期按16周計(jì)算）科目語(yǔ)、數(shù)英語(yǔ)品德科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告體、音、美、信息量次3-6年級(jí)56

3、1-2年級(jí)645-6年級(jí)323-4年級(jí)241-2年級(jí)243-6年級(jí)163-4年級(jí)165-6年級(jí)246次體育：24音美：16信息：8 附表四：作業(yè)量次分配表（一學(xué)期按16周計(jì)算）科目語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)品德科學(xué)美術(shù)作文量次3-6年級(jí)481-2年級(jí)643-6年級(jí)561-2年級(jí)645-6年級(jí)323-4年級(jí)243-6年級(jí)163-4年級(jí)165-6年級(jí)24166教師學(xué)期代課實(shí)際工作量=課時(shí)數(shù)科目權(quán)重系數(shù)+輔導(dǎo)課時(shí)數(shù)輔導(dǎo)系數(shù)+其他兼職工作課時(shí)折合數(shù)每多代一科（多一本教案）每周加1課時(shí)。工作量分=實(shí)際完成工作量應(yīng)完成工作量100說(shuō)明：工作量由教導(dǎo)處核算執(zhí)行。第五條：常規(guī)質(zhì)量考核教師教學(xué)常規(guī)工作質(zhì)量主要從出勤、備課、講

4、課、作業(yè)輔導(dǎo)測(cè)試、教科研及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)等六個(gè)方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，采用百分制，具體計(jì)分辦法為：常規(guī)質(zhì)量分出勤分（10）+備課分（20）+講課分（35）+作業(yè)、輔導(dǎo)測(cè)試分（15）+教科研分（15）+學(xué)習(xí)培訓(xùn)分（5）1、出勤 （10分）（1）病假：每天扣0.3分(因病住院者不扣分,以住院手續(xù)或病案為依據(jù))。（2）事假：每天扣0.5分(家庭突發(fā)事件或因國(guó)家規(guī)定的事假不扣分)。（3）上課遲到（或早退）：一次扣0.5分。（4）曠課：一節(jié)扣2分，私自調(diào)課扣2分。超出五次，另外每節(jié)再扣50元。（5）無(wú)故缺操一次扣0.2分。（6）曠會(huì)一次扣2分。若請(qǐng)假一次扣0.2分。（7）不請(qǐng)假逃跑一次扣5分。（8）每請(qǐng)假誤課一

5、節(jié)扣20元。相應(yīng)每兼課一節(jié)得20元。三天內(nèi)托課請(qǐng)假人自己安排。注：教師出勤情況每月公布一次，一學(xué)期一匯總，一學(xué)年得分兩學(xué)期各占50%，扣分扣完為止。本項(xiàng)考核由主管教學(xué)副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)。2、課前準(zhǔn)備（20分）課前準(zhǔn)備是指授課前需要完成的教學(xué)計(jì)劃，單元計(jì)劃，課時(shí)方案?jìng)鋵?，?shí)驗(yàn)電教儀器，教具的準(zhǔn)備等。課前準(zhǔn)備的質(zhì)量由學(xué)?？荚u(píng)組進(jìn)行評(píng)議。每學(xué)期學(xué)?？荚u(píng)組對(duì)教師課前準(zhǔn)備質(zhì)量的評(píng)議定為4次，開(kāi)學(xué)一次，中期前后各一次，期末一次，結(jié)果取其平均數(shù)（評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)詳見(jiàn)附表1教學(xué)案評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)）。平時(shí)以抽查為主。課前準(zhǔn)備以一個(gè)課時(shí)方案為標(biāo)準(zhǔn)量，以縣局教學(xué)常規(guī)規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，每短缺一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)量扣0.5分，無(wú)計(jì)劃扣1分，缺一次試卷分析

6、扣1分， 扣分扣完為止。3-6年級(jí)課前準(zhǔn)備的考評(píng)以“捆綁”的方式進(jìn)行，即同年級(jí)同科目集體備案的基礎(chǔ)分是相同的，滿分為5分，個(gè)性備案占15分。（考評(píng)依據(jù)附表2、3），體音美等不是合作課前準(zhǔn)備的由考評(píng)組模糊打分，滿分20分，（見(jiàn)附表1）。課前準(zhǔn)備的質(zhì)量得分課前準(zhǔn)備質(zhì)量評(píng)價(jià)平均分 20 % 課前準(zhǔn)備得分=課前準(zhǔn)備質(zhì)量得分-短缺標(biāo)準(zhǔn)量扣分。課前準(zhǔn)備工作量半學(xué)期公布一次，每學(xué)期核算一次。說(shuō)明：課前準(zhǔn)備質(zhì)量分由教科室組織考評(píng)組人員進(jìn)行考評(píng)。3、課堂教學(xué)（35分） 課堂教學(xué)是教師教學(xué)態(tài)度、教學(xué)能力、教學(xué)方法和教學(xué)效果的綜合表現(xiàn)。由于小學(xué)生對(duì)教師教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)把握不科學(xué)、不準(zhǔn)確、不科學(xué)，因此，學(xué)校成立教師課堂教

7、學(xué)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組并建立評(píng)委庫(kù)，制定 課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) （詳見(jiàn)附表4、5）。 依據(jù) 課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，每學(xué)期在評(píng)委庫(kù)中抽調(diào)不低于教師總數(shù)20 % 的評(píng)委對(duì)教師的課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行全面、客觀、公正的評(píng)估。 課堂教學(xué)質(zhì)量得分模糊評(píng)教平均分35% 模糊評(píng)教分為集中聽(tīng)評(píng)課和平時(shí)考核（即考評(píng)小組臨時(shí)聽(tīng)課）兩部分組成，其中集中聽(tīng)評(píng)課占60%，平時(shí)考核占40%。注：（1）課堂教學(xué)每學(xué)期核算一次，一學(xué)年得分，兩學(xué)期各占50%； （2）3-6年級(jí)實(shí)施高效課堂改革的教師，課前準(zhǔn)備與課堂教學(xué)以高效課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)，（詳見(jiàn)附表5）。4、作業(yè)批改、輔導(dǎo)測(cè)試（15分）作業(yè)批改（測(cè)試）分按照吳起縣第二小學(xué)作業(yè)測(cè)試評(píng)價(jià)表（附表6）

8、執(zhí)行，每學(xué)期檢查不少于2次，結(jié)果算平均分。不按時(shí)批改一次作業(yè)扣0.5分，作文缺批一次扣2分。測(cè)試缺批一次扣2分。 作業(yè)測(cè)試得分=作業(yè)測(cè)試質(zhì)量得分15%-短缺數(shù)量扣分。注：作業(yè)批改、測(cè)試結(jié)果每月公布一次，每學(xué)期核算一次，一學(xué)年得分，兩學(xué)期各占50%。3-6年級(jí)實(shí)施高效課堂改革的教師，本項(xiàng)考評(píng)的內(nèi)容為導(dǎo)學(xué)案達(dá)標(biāo)測(cè)試部分和作業(yè)本（糾錯(cuò)本）。音體美計(jì)算機(jī)綜合教師作業(yè)測(cè)試成績(jī)以考評(píng)輔導(dǎo)興趣小組活動(dòng)和組織各類活動(dòng)為內(nèi)容。具體為：輔導(dǎo)興趣小組活動(dòng)5分。每學(xué)期輔導(dǎo)一個(gè)興趣小組，活動(dòng)不少于10次，必須按計(jì)劃做到時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容四落實(shí)，活動(dòng)效果好，記錄詳實(shí)，每少一次扣1分。組織各類活動(dòng)5分。組織或負(fù)責(zé)學(xué)校舉

9、辦的文藝演出、運(yùn)動(dòng)會(huì)、書畫展以及各級(jí)各類活動(dòng)、比賽，積極完成學(xué)校安排的臨時(shí)性應(yīng)急工作。按時(shí)并創(chuàng)造性的完成計(jì)滿分，未按時(shí)完成或完成效果差的，酌情扣分。說(shuō)明：此項(xiàng)考評(píng)由教導(dǎo)處組織人員進(jìn)行考評(píng)。5、教科研（15分） （1）教科研的考核選取聽(tīng)評(píng)課、出勤、教研活動(dòng)、課題研究和論文撰寫五個(gè)方面。教科研質(zhì)量分聽(tīng)課分（3分）+活動(dòng)分（4分）+教師成長(zhǎng)檔案填寫（3分）+課題分（3分）+論文或教學(xué)案例分（2分），最終得分為教研質(zhì)量得分減去各項(xiàng)扣分（2） 聽(tīng)課記錄、教師成長(zhǎng)檔案、課題等相關(guān)資料按規(guī)定進(jìn)行綜合模糊評(píng)價(jià)，論文或案例需與自己的課題相符、否則不得分。（3） 聽(tīng)課一學(xué)期不低于20節(jié)，每缺一次扣0.5分，教研活

10、動(dòng)缺勤一次扣0.3分，缺課題方案、中（終）期階段小結(jié)等各扣1分，缺論文或教學(xué)案例扣2分，扣分扣完為止。 說(shuō)明：本項(xiàng)考核由教科室負(fù)責(zé)。 6、學(xué)習(xí)培訓(xùn)（5分） （1）教師要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)，不按時(shí)參加酌情扣分。（1分） （2）教師每學(xué)期要有個(gè)人培訓(xùn)提高計(jì)劃，參加各類培訓(xùn)要有記錄，外出培訓(xùn)要有心得體會(huì)，要進(jìn)行示范課等。（2分） （3）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要求有專用學(xué)習(xí)筆記或漂流筆記，記錄與教學(xué)改革有價(jià)值的信息，字?jǐn)?shù)不限，無(wú)專用學(xué)習(xí)筆記扣2分。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)分各項(xiàng)評(píng)價(jià)得分減去各項(xiàng)扣分 說(shuō)明：本項(xiàng)考核由教科室負(fù)責(zé)。第六條：教學(xué)質(zhì)量考核教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，學(xué)校要把功夫下在過(guò)程中

11、把考核落在結(jié)果上，追求高效的教學(xué)質(zhì)量，考核以所帶學(xué)科成績(jī)?yōu)橹?，具體計(jì)算辦法為：教學(xué)質(zhì)量分成績(jī)得分+進(jìn)步得分1、成績(jī)得分（橫向比較）（50分） 成績(jī)得分=所帶學(xué)科成績(jī)分同年級(jí)同科目最高分50（以中期成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)）學(xué)科成績(jī)分科目平均分學(xué)籍系數(shù) 學(xué)籍系數(shù)2、進(jìn)步得分（縱向比較）（50分）以中期名次為基數(shù)，期末測(cè)試每進(jìn)一名次加質(zhì)量分分，每退一名次扣 分。3、帶兩門或以上科目按平均得分計(jì)算。4、非考試科目教師教學(xué)質(zhì)量主要從完成社團(tuán)活動(dòng)（興趣小組）質(zhì)量和組織各類活動(dòng)兩部分組成，若完成質(zhì)量高者，成績(jī)得分按全校教師的教學(xué)質(zhì)量的平均分計(jì)算，完成差者，依次遞減1分。說(shuō)明：1、考試科目的教學(xué)質(zhì)量分核算由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)； 2

12、、非考試科目的教學(xué)質(zhì)量分由德育處負(fù)責(zé)，考評(píng)組模糊打分。注：評(píng)比單位指學(xué)?；虼髮W(xué)區(qū)同年級(jí)同科目科任教師數(shù)。第七條：行政、后勤、教輔人員考評(píng)辦法根據(jù)縣教育局教師量化考核辦法，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，對(duì)我校行政、后勤、教輔人員采用如下考核辦法：（1）工作量的考核（30） 工作量=行政、后勤、教輔人員個(gè)人工作折合量行政、后勤、教輔人員平均工作量10030（2）工作績(jī)效的考核（40） 根據(jù)行政教輔人員目標(biāo)責(zé)任的完成情況進(jìn)行考評(píng)，主要從工作效率（20）、工作態(tài)度（10）、工作作風(fēng)（20）、工作成績(jī)（20）和目標(biāo)完成情況（30）進(jìn)行打分。采用百分制計(jì)算辦法為：工作績(jī)效考核得分考評(píng)總分考評(píng)人數(shù)50（3）民主測(cè)評(píng)（20）

13、在教職員工中進(jìn)行民主測(cè)評(píng)，采用優(yōu)、稱職、不稱職測(cè)評(píng)，優(yōu)計(jì)1分，稱職計(jì)0.8分，不稱職（或棄權(quán)）計(jì)0分，即：民主測(cè)評(píng)得分民主測(cè)評(píng)總分測(cè)評(píng)人數(shù)20（4）出勤（10%）考評(píng)辦法同教師出勤考核辦法。說(shuō)明：行政、后勤、教輔人員考核部分為上述四項(xiàng)分總合，具體由主管后勤副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)， 由全體教師模糊打分和測(cè)評(píng)。第八條：處罰1、違犯教師法有關(guān)規(guī)定，除依法追究法律責(zé)任外，最少扣3分。取消評(píng)優(yōu)樹(shù)模和晉升職稱資格。2、私自組織學(xué)生購(gòu)買各種學(xué)習(xí)資料及音像制品（輔導(dǎo)書、練習(xí)冊(cè)、模擬題、光碟等）造成不良影響者，在學(xué)期教學(xué)實(shí)績(jī)分中扣5分，取消評(píng)優(yōu)樹(shù)模和晉升職稱資格。3、教師本人或職責(zé)范圍內(nèi)的學(xué)生與他人發(fā)生打架、斗毆事件，致傷

14、致殘，造成惡劣影響者，除按有關(guān)法規(guī)處理外，在學(xué)期教學(xué)實(shí)績(jī)分中扣5分，取消評(píng)優(yōu)樹(shù)模和晉升職稱資格。4、上課不攜帶教案者，一次扣1分，體罰學(xué)生一次扣2分。第九條：教師量化每學(xué)期一次，兩學(xué)期各占50%。學(xué)期內(nèi)事假、病假累計(jì)達(dá)20個(gè)工作日，不參與該學(xué)期教師量化考核。第三章 結(jié)果應(yīng)用第十條：考核結(jié)果是績(jī)效工資分配、骨干教師認(rèn)定、教育教學(xué)工作獎(jiǎng)懲、年度教師聘用、評(píng)優(yōu)樹(shù)模、職務(wù)職稱晉升及教師交流輪崗的依據(jù)。第十一條：學(xué)年考核位居前90%者，學(xué)校優(yōu)先首批續(xù)聘，位居后2%者，列為二次續(xù)聘人員，進(jìn)行誡勉談話，責(zé)令其提出該進(jìn)提高計(jì)劃，限期改正。二次續(xù)聘的教師，試用期為一學(xué)年。 第十二條：每學(xué)年考核位列學(xué)校后30%者

15、，不得參與骨干教師認(rèn)定先進(jìn)評(píng)選。第十三條：負(fù)責(zé)考評(píng)人員須公平、公正履行職責(zé)，弄虛作假、徇私舞弊者，無(wú)條件調(diào)離工作崗位，并在全縣教育系統(tǒng)內(nèi)通報(bào)批評(píng)。第四章 附則 第十四條：本辦法與 教學(xué)常規(guī)實(shí)施辦法 一并執(zhí)行。第十五條：本辦法由學(xué)?？荚u(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組組織實(shí)施。附：考評(píng)小組組 長(zhǎng)：高光東副組長(zhǎng)：蔡德鈞固定考評(píng)成員：杭學(xué)東 張建華 王靜 呂潔 齊瑾 李彬 王旭峰 白延峰不固定考評(píng)人員：在備課組長(zhǎng)和教師代表中抽取。第十六條：本辦法經(jīng)校委會(huì)、教代會(huì)討論通過(guò)，報(bào)經(jīng)教育局批準(zhǔn)，自 2015年9月1日起執(zhí)行。附表1：教學(xué)案評(píng)價(jià)表（1-2年級(jí)用）教師： 科目： 班級(jí)： 時(shí)間： 評(píng)價(jià)人：評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值評(píng)分備注教學(xué)

16、安排（4分）教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度表安排合理?？荚嚦煽?jī)填寫完整，有試卷分析4教學(xué)案填寫（2分）科目、授課時(shí)間、累計(jì)課時(shí)完整2自主學(xué)習(xí)（12分）學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，能體現(xiàn)“三維”目標(biāo)（6分）12自學(xué)任務(wù)難易適中，體現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，有方法指導(dǎo)。（6分）合作交流（30分）教學(xué)方法新穎、得當(dāng)；彰顯師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。（10分）30有重點(diǎn)、難點(diǎn)、能力訓(xùn)練點(diǎn)、考點(diǎn)。（10分）教學(xué)過(guò)程備寫完整、有拓展延伸。（10分）達(dá)標(biāo)測(cè)試（10分）題型新穎、緊扣學(xué)習(xí)目標(biāo)。（5分）10設(shè)計(jì)有層次、有梯度。（5分）板書設(shè)計(jì)（3分）有合理的板書設(shè)計(jì)3課堂反思（15分）根據(jù)所學(xué)及時(shí)反思內(nèi)容實(shí)際。15書 寫（4分）書寫規(guī)范，教案整潔4可操作性（15

17、分）教案整體使用性強(qiáng)15審閱時(shí)間（5分）能按時(shí)接受檢查，有教研組長(zhǎng)簽字5總分附表2 備課組導(dǎo)學(xué)案評(píng)價(jià)表（3-6年級(jí)用） 備課組名： 組員： 評(píng)價(jià)時(shí)間： 評(píng)價(jià)人：評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)細(xì)則分值得分設(shè)計(jì)過(guò)程3分1體現(xiàn)了集體備課的智慧結(jié)晶。2 2復(fù)備教師修正完善，備課組長(zhǎng)審核簽名。1 文本形式1分1整體布局合理，行（字）間距適當(dāng)。字體、字號(hào)統(tǒng)一（除需突出的標(biāo)題外）。0.5 2刊頭要素齊全、規(guī)范。0.5 文本內(nèi)容4分1完整性。包含學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)法指導(dǎo)、知識(shí)鏈接、學(xué)習(xí)基本流程、整理學(xué)案、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)等基本版塊。2 2主體性。以學(xué)生為主體，從學(xué)生的“學(xué)”出發(fā)。0.5 3導(dǎo)學(xué)性。重在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法。1 4探究性

18、。供學(xué)生在研究中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)探究性，杜絕習(xí)題化。0.5 運(yùn)用價(jià)值2分1符合學(xué)習(xí)規(guī)律和學(xué)情特點(diǎn)，由淺入深，循序漸進(jìn)。1 2適用于教學(xué)（預(yù)習(xí)、展示、反饋）全過(guò)程，既是學(xué)案，也是教案。1 總分 附表3 教師個(gè)人補(bǔ)案評(píng)分表 教師： 班級(jí): 科目: 時(shí)間： 評(píng)價(jià)人：評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)細(xì)則分值得分個(gè)性設(shè)計(jì)3分1精講內(nèi)容設(shè)計(jì)到位，整體內(nèi)容布局合理。1 2融入個(gè)性，增、刪內(nèi)容具體合理，符合班情，且說(shuō)明理由。2 課后反思1分1反思內(nèi)容準(zhǔn)確、科學(xué)，符合學(xué)習(xí)規(guī)律和學(xué)情特點(diǎn)，由淺入深，循序漸進(jìn)。1 達(dá)標(biāo)測(cè)試1分1達(dá)標(biāo)測(cè)試是否教師批改，批改是否認(rèn)真及時(shí)，有沒(méi)有可行的評(píng)價(jià)。1 總分附表4： 課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表（1-2年級(jí)用） 時(shí)間：

19、 年 月 日 評(píng)價(jià)人：班級(jí)課題授課教師評(píng)價(jià)項(xiàng)目與現(xiàn)代教學(xué)觀評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值評(píng)分一、教學(xué)目的(體現(xiàn)目標(biāo)意識(shí))（15分）1能體現(xiàn)教學(xué)“三維”目標(biāo)，符合課標(biāo)、教材和學(xué)生實(shí)際。52學(xué)習(xí)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，課前展示予學(xué)生，且與學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和心理相適應(yīng)。63教學(xué)目標(biāo)達(dá)成意識(shí)強(qiáng)，貫穿教學(xué)過(guò)程始終。4二、教學(xué)程序(體現(xiàn)主體意識(shí))（15分）1教學(xué)思路清晰，課堂組織嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)密度合理32面向全體，體現(xiàn)差異，因人質(zhì)疑，分層教學(xué)，形式靈活，步驟科學(xué)。43傳授知識(shí)的量和訓(xùn)練能力的度適中，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵。34體現(xiàn)“三三三”高效課堂教學(xué)模式的“自主學(xué)習(xí)”、“合作交流”。35教學(xué)過(guò)程中，靈活安排質(zhì)疑、答辯、測(cè)試、實(shí)施全程評(píng)價(jià)。2

20、三、教學(xué)方法(體現(xiàn)自主意識(shí))（20分）1精講多練，教師講解的問(wèn)題是普遍存在的共性問(wèn)題，重點(diǎn)問(wèn)題，難點(diǎn)問(wèn)題。52教學(xué)方法靈活多樣，符合教材，學(xué)生和教師實(shí)際。43體現(xiàn)“三三三”高效課堂教學(xué)模式的基本教學(xué)模式，先學(xué)后教，達(dá)標(biāo)測(cè)試。54教學(xué)信息多項(xiàng)交流，反饋及時(shí)，矯正奏效，拓展學(xué)習(xí)，開(kāi)展良好。35從實(shí)際出發(fā)，合理運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段。3四、情感教育(體現(xiàn)情感意識(shí))（8分）1教學(xué)民主，師生平等，課堂氣氛融洽和諧，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。52注重學(xué)生動(dòng)機(jī)、興趣、習(xí)慣、信心等非智力因素培養(yǎng)。3五、教學(xué)基本功(體現(xiàn)技能意識(shí))（10分）1用普通話教學(xué)，語(yǔ)言規(guī)范簡(jiǎn)潔，生動(dòng)形象。22教態(tài)自然、親切、端莊、大方。23板書工整清晰，

21、設(shè)計(jì)新穎，言簡(jiǎn)意賅，層次清楚24能熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，教學(xué)案質(zhì)量較高，教材挖掘得深，知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到位。25思路清晰，脈絡(luò)分明，各教學(xué)步驟間的轉(zhuǎn)換自然流暢。2六、教學(xué)效果(體現(xiàn)效率意識(shí))（25分）1教學(xué)預(yù)設(shè)目標(biāo)達(dá)成，教學(xué)效果好。82學(xué)生會(huì)學(xué)，學(xué)習(xí)生動(dòng)，課堂氣氛活躍。93信息量適度，學(xué)生負(fù)責(zé)合理，短時(shí)高效。8七、教學(xué)個(gè)性（7分）1教學(xué)有個(gè)性特點(diǎn)。32教師形成教學(xué)風(fēng)格。4點(diǎn)評(píng)總分附表5： 高效課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表（3-6年級(jí)用）科 目課題執(zhí)教者班級(jí)時(shí)間年 月 日 第 節(jié)評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng) 價(jià) 細(xì) 則分值得分導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)10分1、格式規(guī)范，環(huán)節(jié)齊全，學(xué)習(xí)目標(biāo)準(zhǔn)確，重難點(diǎn)恰當(dāng)。52、內(nèi)容設(shè)計(jì)典型、多樣，有層次、有梯度，且緊扣目標(biāo)。5課堂學(xué)習(xí)過(guò)程70分3、教