談如何學(xué)好高中化學(xué)

1、.談如何學(xué)好高中化學(xué)下一頁 1 2 我們生活在一個(gè)五彩繽紛的世界中，在我們周圍經(jīng)常看到這樣一些現(xiàn)象，如鐵釘生銹、煤炭燃燒、鋼鐵冶煉等等，在此，我們看到了一些物質(zhì)變成了另一些物質(zhì)的變化。那么它們是怎樣變化的呢？經(jīng)常見到的汽車、自行車的輪胎、色彩艷麗的各種塑料、農(nóng)業(yè)上用的化肥都是如何得到的呢？還有空氣是由什么組成的呢？.要想弄清楚這些問題，就必須探究化學(xué)世界的微妙。而我們通過學(xué)習(xí)化學(xué)，掌握化學(xué)知識(shí)，就可以揭開化學(xué)世界的微妙。那么如何才能學(xué)好化學(xué)這門課呢？一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣美國著名的心理學(xué)家布魯納說："學(xué)習(xí)的最好刺激是對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣。"我國古代教育學(xué)家孔子也曾經(jīng)說過："

2、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。"可見學(xué)習(xí)興趣的重要性。學(xué)習(xí)興趣并不是一種學(xué)習(xí)方法，但是假如分開了這一點(diǎn)而去談學(xué)習(xí)方法，那豈不是無本之木，無源之水？現(xiàn)實(shí)中，北大、清華學(xué)子的成功在很大程度上也都?xì)w功于注意培養(yǎng)、激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣。有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，加之平時(shí)的刻苦努力，學(xué)習(xí)上就會(huì)屢見成績。這樣就可以不斷的領(lǐng)略到學(xué)習(xí)帶來的愉快，有一種收獲般的喜悅感，這就更促使我們精神振奮，樂此不疲地去學(xué)習(xí)，越學(xué)越有興趣，越學(xué)越有信心，如此一來就能形成一種良性循環(huán)，天長日久，學(xué)習(xí)就成了一種樂事、一種必須了。那么如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣呢？這里有三種建議。1、正確對(duì)待學(xué)習(xí)的內(nèi)容。正如道路有直有彎一樣，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也

3、有易有難。遇到容易的題的時(shí)候，不要驕傲；遇到難題的時(shí)候也不要?dú)怵H。2、營造一個(gè)自我突出的環(huán)境。假如周圍同學(xué)能做到的事我也能做到，那么我自信心就能很好的保持下去；假如我能做的事，而其他的同學(xué)不一定能做，那么我的自信心就會(huì)更加強(qiáng)烈了。3、承受贊揚(yáng)。別人的贊揚(yáng)是自己比別人更勝一籌的客觀評(píng)價(jià)，是自我價(jià)值存在的社會(huì)性、外在性的表現(xiàn)。對(duì)于所學(xué)的東西可以理解，自己常常比別人顯得優(yōu)秀一些，別人明白地成認(rèn)這一點(diǎn)，贊賞這一點(diǎn)，還有比這些更能激起自己的學(xué)習(xí)興趣的事情嗎？有了濃重的學(xué)習(xí)興趣，只是萬里長征的第一步，還要有好的學(xué)習(xí)方法。二、注意學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，在這個(gè)過程中一定到注意自己的學(xué)習(xí)方法，才能事

4、半功倍。1、課前預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)是根底。古人說："凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢。"無論做什么事情，事先都應(yīng)有所準(zhǔn)備。有無準(zhǔn)備，準(zhǔn)備的充分與否，效果大不一樣。要上好課就要做好課前準(zhǔn)備。預(yù)習(xí)主要是對(duì)知識(shí)的準(zhǔn)備。詳細(xì)地講，就是學(xué)生要在老師講解新課之前，有方案地獨(dú)立地自學(xué)新課的內(nèi)容，做到對(duì)下一節(jié)課老師要講的新課的內(nèi)容的初步理解。有備才能無患。為什么課前預(yù)習(xí)呢？因?yàn)轭A(yù)習(xí)有幾個(gè)重大作用：a、進(jìn)步聽課質(zhì)量。預(yù)習(xí)可以掃清課堂知識(shí)的障礙。在自己的學(xué)習(xí)過程中，肯定遇到過這種情況，老師在講解新課的過程中經(jīng)常會(huì)提到一些以前學(xué)過與之相關(guān)的舊知識(shí)、舊概念，但是你卻對(duì)這部分的內(nèi)容不會(huì)了或者遺忘了，這時(shí)就意味著頭腦中

5、的知識(shí)序列出現(xiàn)了斷裂，或者說學(xué)習(xí)階梯中斷了，其結(jié)果就是對(duì)新知識(shí)不能理解和吸收。因此，我們在學(xué)習(xí)新知識(shí)之前必須預(yù)習(xí)，通過預(yù)習(xí)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)所必須的舊知識(shí)，從而為課堂學(xué)習(xí)掃清了障礙。對(duì)于化學(xué)的學(xué)習(xí)，課前預(yù)習(xí)是一件大有裨益的事。這樣做就會(huì)不局限于老師的講課速度，超前自學(xué)。不僅可以進(jìn)步自己的自學(xué)才能，而且會(huì)對(duì)知識(shí)的融會(huì)貫穿起到意想不到的作用。在超前學(xué)習(xí)時(shí)肯定會(huì)存在不少疑問，或者是對(duì)一些問題存在比較淺薄的理解，當(dāng)老師在課堂上講到這部分的內(nèi)容時(shí)，你就可以帶著疑問去聽課，并比較老師對(duì)知識(shí)的理解與把握與自己的理解有何不同。這樣一疑一思，一比照一求證，會(huì)將知識(shí)在課堂上真正地掌握。b、進(jìn)步聽課程度。同學(xué)們都會(huì)

6、有這樣一種經(jīng)歷，同是一個(gè)班的同學(xué)，聽同一個(gè)老師講同一內(nèi)容，但是每個(gè)人對(duì)這一內(nèi)容的理解和吸收卻有很大差異。那么你知道這是為什么嗎？這是因?yàn)椴煌耐瑢W(xué)的聽課的起點(diǎn)和承受才能是不同的。那么為什么會(huì)有這種不同呢？這就是因?yàn)橛械耐瑢W(xué)課前預(yù)習(xí)而有的同學(xué)課前不預(yù)習(xí)所造成的。課前預(yù)習(xí)過的同學(xué)，是有備而來的，課前對(duì)所要學(xué)的內(nèi)容有一個(gè)整體的理解，對(duì)這節(jié)課要講什么，重點(diǎn)是什么，自己哪里要聚精會(huì)神地聽，哪里不太明白，等等，心中有數(shù)。而課前沒有預(yù)習(xí)的同學(xué)，就會(huì)處于一種被動(dòng)的狀態(tài)，一節(jié)課下來，也許只聽懂了一點(diǎn)點(diǎn)，而假如遇到了知識(shí)障礙就可能一點(diǎn)點(diǎn)都聽不懂了。長此下去，就會(huì)形成惡性循環(huán)，越是課前不預(yù)習(xí)，越聽不懂。越聽不懂，課

7、后要補(bǔ)習(xí)的內(nèi)容越多，就越?jīng)]有時(shí)間預(yù)習(xí)。c、可以進(jìn)步課堂筆記的針對(duì)性由于有了課前的預(yù)習(xí)，心中對(duì)這一節(jié)課所要講的內(nèi)容有了一個(gè)整體的理解。因此，在上課的過程中就知道老師的板書哪些書上有，不需要記，哪些是老師補(bǔ)充的內(nèi)容，書上沒有，應(yīng)該記筆記，就不會(huì)產(chǎn)生不知道該如何記筆記的情況。有的同學(xué)因?yàn)檎n前沒有預(yù)習(xí)，上課時(shí)對(duì)老師的板書不知道哪兒應(yīng)該記，哪兒不應(yīng)該記，結(jié)果就不得不一邊聽老師講課，一邊努力地去記錄老師的板書。這樣就不可能跟上老師的講課速度，既影響了聽課的質(zhì)量，又不可防止地做了一些無用功。課前的預(yù)習(xí)的重要作用還有許多，這里就不一一詳述了。下面介紹幾種課前預(yù)習(xí)的方法。a、章略節(jié)詳法這種方法是指在學(xué)習(xí)新的一章

8、的內(nèi)容時(shí)，先泛泛閱讀一下整個(gè)一章的大概內(nèi)容。在學(xué)習(xí)到詳細(xì)的一節(jié)的內(nèi)容時(shí)，再比較詳細(xì)地預(yù)習(xí)每節(jié)的內(nèi)容?；\統(tǒng)地掌握了一章的內(nèi)容框架，預(yù)習(xí)和學(xué)習(xí)每節(jié)的內(nèi)容就能更好地把握重點(diǎn)和知識(shí)的聯(lián)絡(luò)。詳細(xì)的步驟是：首先粗讀這一章的內(nèi)容，把握整體，然后找出這一章的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，理出頭緒，想一想每一節(jié)的主要內(nèi)容是什么、對(duì)疑點(diǎn)、難點(diǎn)應(yīng)該如何理解，為什么要這樣理解，從另一個(gè)角度理解行不行，哪些知識(shí)是記憶性的，哪些知識(shí)看不明白，等等。這樣就為上課時(shí)搞清、搞懂、掌握、記憶所學(xué)知識(shí)打下了堅(jiān)實(shí)的根底。例如，在預(yù)習(xí)"氯氣"一節(jié)時(shí)，我們已經(jīng)對(duì)該章的內(nèi)容有所理解，在此根底上，再詳細(xì)閱讀這一節(jié)，從而確定在聽這一節(jié)

9、課時(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。b、前后相聯(lián)法知識(shí)是相通的，在我們有教材中，每章中的各節(jié)知識(shí)都是有聯(lián)絡(luò)的，我們在預(yù)習(xí)某一部分的內(nèi)容時(shí)，看一看或想一想前面所學(xué)的內(nèi)容，然后大概地翻一翻后面要講的內(nèi)容，把新舊知識(shí)聯(lián)絡(luò)起來，由知識(shí)推測未知知識(shí)，從而到達(dá)掌握知識(shí)的目的。前后相聯(lián)預(yù)習(xí)的好處是：一、溫故而知新；二、理解知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，把教材讀活。c、習(xí)題試解法習(xí)題試解法是指在預(yù)習(xí)完教材之后，馬上看一看課后的練習(xí)題，然后對(duì)照教材進(jìn)展試解，這樣在試解的過程中進(jìn)一步理解教材。教材后的試題，實(shí)際上是教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，是對(duì)教材的理解和運(yùn)用。通過試解，就能檢測出預(yù)習(xí)的情況，是懂還是不懂。例如，對(duì)氧氣的制法一節(jié)來說，通過對(duì)教材的試題

10、的試解后，就能理出本節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容是：制取氧氣的原理;制取氧氣的裝置、氧氣的搜集方法催化作用和催化劑的概念分解反響概念、特點(diǎn)等。在預(yù)習(xí)之后最重要的就是2、認(rèn)真聽講聽課是學(xué)生在校學(xué)習(xí)的最根本的形式，學(xué)生在校學(xué)習(xí)的大部分時(shí)間是在聽課中度過的。聽課之所以重要，是因?yàn)橹R(shí)的獲得大部分是通過聽老師的講解來獲得的。因此，要想學(xué)習(xí)好就必須學(xué)會(huì)聽課。那么怎么做才能聽好課呢？下面介紹幾種方法。a、集中精神聽講，發(fā)揮主體作用。在課堂上只有高度集中注意力，才能跟上老師的思路，抓住知識(shí)的重點(diǎn)，在利于對(duì)知識(shí)的理解和吸收。聽課時(shí)，眼睛要盯著老師的板書，老師講解時(shí)，眼睛要盯著老師的動(dòng)作與表情，思想上與老師保持一致，緊跟著老師的思路走。在集中精神聽講的同時(shí)還要發(fā)揮個(gè)體的主觀