小學(xué)語文《蝙蝠和雷達(dá)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)語文蝙蝠和雷達(dá)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解蝙蝠探路的三次實(shí)驗(yàn)方法及結(jié)果2、理解飛機(jī)夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系。3、簡單了解仿生學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：蝙蝠探路的三次實(shí)驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)：理解飛機(jī)夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系。課前準(zhǔn)備1、制作本課的相關(guān)課件2、教師搜集有關(guān)仿生學(xué)的圖文資料，準(zhǔn)備蝙蝠圖片、雷達(dá)圖片。教授課時(shí)：第二課時(shí)教學(xué)過程：一、多媒體創(chuàng)設(shè)情境引入新課，簡單介紹蝙蝠和雷達(dá)二、基礎(chǔ)目標(biāo)檢測大屏幕出示生字詞學(xué)生開火車讀。學(xué)生讀課文，再次感受課文內(nèi)容，為學(xué)習(xí)新課做好準(zhǔn)備。三、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)一：理解蝙蝠探路的三次實(shí)驗(yàn)方法及結(jié)果四、學(xué)標(biāo)：研讀課文質(zhì)疑1人們從蝙蝠身上得到了什么啟示?蝙蝠是怎樣探路的?

2、（快速閱讀4、5兩個自然段，看看需做幾次試驗(yàn)，完成填表。答案供參考，只要學(xué)生抓住要點(diǎn)即可，語言是否簡潔不做重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)）試驗(yàn)順序試驗(yàn)方式試驗(yàn)結(jié)果試驗(yàn)結(jié)論第一次把蝙蝠眼睛蒙上，讓它在拉有許多繩子系有鈴鐺的屋子里飛。鈴鐺一個也沒響，繩子一根也碰著。蝙蝠夜間飛行，靠的不是眼睛，而是嘴和耳朵配合起來探路的。第二次把蝙蝠的耳朵塞上。.蝙蝠到處亂撞，鋃鐺響個不停。第三次把蝙蝠的嘴巴封住。蝙蝠到處亂撞，鋃鐺響個不停。2交流：先在小組，再在班上交流填與表格的情況。（測標(biāo)）五、根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況補(bǔ)標(biāo)。六、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)二理解飛機(jī)夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系七、學(xué)標(biāo)：自由讀七、八自然段，想一想蝙蝠的嘴和耳朵是怎樣配合的，以及雷達(dá)與蝙蝠之間的聯(lián)系。（說一說、演一演、畫一畫）媒體演示鞏固加深印象。a.請用圖表示蝙蝠幅探路和雷達(dá)探測。（下列圖示供參考）b填空，看圖說一說雷達(dá)和蝙蝠之間的聯(lián)系。（測標(biāo)）飛機(jī)上的雷達(dá)就像是騙幅的（）。雷達(dá)發(fā)出的無線電波就像是蝙蝠的（）雷達(dá)的熒光屏就像是蝙蝠的（）。八、出示目標(biāo)三簡單了解仿生學(xué)小結(jié)全文，延伸拓展1閱讀文后“資料袋”，教師出示有關(guān)仿生學(xué)的圖片，補(bǔ)充相關(guān)文字資料，激發(fā)學(xué)生的好奇心和閱讀與探究興趣。2布置學(xué)生課外搜集關(guān)于仿生學(xué)的資料，有興趣的話，結(jié)合綜合性學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)小發(fā)明并動手實(shí)驗(yàn)。九、目標(biāo)達(dá)成練習(xí)。十、寫一寫學(xué)了這節(jié)課你受到了什么啟示？布置下節(jié)課預(yù)習(xí)內(nèi)容：1、常規(guī)預(yù)習(xí)法