長方體和正方體教案

1、.長方體和正方體教案以下是查字典數(shù)學網(wǎng)為您推薦的 長方體和正方體教案，希望本篇文章對您學習有所幫助。長方體和正方體教案教學目的使學生直觀認識長方體和正方體，可以識別這些圖形.教學重點和難點重點：直觀認識長方體和正方體，知道圖形的名稱.難點：識別這些圖形.可以區(qū)別長方形與長方體，正方形與正方體.教學過程設計一復習準備以下圖中有多少個長方形?多少個正方形?多少個三角形?多少個圓?投影片二學習新課1.初步認識長方體.1出示長方體實物裝墨水瓶的紙盒、火柴盒師：同學們看這個紙盒和火柴盒，誰知道它們是什么形狀?學生能答復可由學生答復，不能答復老師告訴學生，并板書：長方體.2看一看、摸一摸.讓學生拿出一個長

2、方體實物，看一看它的形狀，摸一摸每個面.師：長方體有幾個面?怎樣正確地數(shù)出?長方體有上、下兩個面，前、后兩個面，左、右兩個面，一共有六個面師：長方體每個面是什么形狀的?相對的面一樣嗎?長方體每個面都是長方形，相對的面完全一樣老師再出示一個長方體實物.其中有兩個面是正方形的師：這也是一個長方體.它有幾個面?每個面是什么形?相對的面一樣嗎?這個長方體有六個面，有四個面是長方形，有兩個面是正方形，相對的面一樣3舉例.日常生活中，你還見到過哪些東西的形狀是長方體?4小結.師：通過看一看、摸一摸，我們知道長方體有6個面，相對著的兩個面的形狀一樣，有的長方體的6個面都是長方形的，有的長方體有兩個面是正方形

3、，其余4個面是長方形.板書：6個面長方形也可能有兩個面是正方形老師出示長方體實物，變換擺放方向，讓學生從不同角度觀察、認識長方體.如以下圖：2.初步認識正方體.1出示正方體實物魔方玩具、方積木塊師：誰知道它們是什么形狀的?邊說邊在黑板上板書：正方體.師：正方體有幾個面?每個面都是什么形?讓學生拿出事先準備好的正方體數(shù)一數(shù)有幾個面，再拿一個正方形的紙放在正方體的每個面上比一比.師生共同得出正方體有6個面，每個面都是正方形.板書：6個面 正方形3.認識長方體圖和正方體圖.師：如今我把長方體和正方體畫成圖，你們認識嗎?老師出示已畫好的長方體圖和正方體圖，讓學生說出它們各自的名稱，并貼在板書長方體和正

4、方體的左面.4.識別長方體和正方體.1請同學們閉上眼睛想一想：長方體是什么樣子的?正方體是什么樣子的?2選圖形投影片三穩(wěn)固反響1.教科書 p.23做一做.先讓學生說一說中間一行的每一個圖形的名稱，再讓學生把是長方體或正方體的實物和它所對應的幾何圖形用線連起來.然后集體訂正.2.在長方體下面畫.3.在正方體下面畫.4.數(shù)一數(shù).長方體有 個 正方體有 個長方形有 個 正方形有 個5.動手擺.教科書練習七第2，3題.課堂教學設計說明課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天

5、花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。這節(jié)課的教學任務是使學生對長方體和正方體有一些感性認識，知道它們的名稱，可以識別就可以了.由于是初步認識，因此不要對學生提更高的要求.要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認

6、知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導，著重于幼兒觀察才能和語言表達才能的進步。首先通過實物對長方體有感性認識，在此根底上通過看一看、摸一摸，知道長方體有幾個面?各是什么形?繼而概括出長方體的特征.然后老師通過變換長方體的擺放方向，從直觀上加深對長方體的認識.最后老師再出出示長方體圖，讓學生抽象的認識長方體.表達了對學生思維深化性的培養(yǎng).要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導，著重于幼兒觀察才能和語言表達才能的進步。通過選圖形、數(shù)一數(shù)、擺一擺三個層次的練習，充分發(fā)