幼兒音樂教學(xué)法實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上幼兒音樂教學(xué)法實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書群眾文化藝術(shù)專業(yè)李潔一、實(shí)訓(xùn)目標(biāo)學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，了解幼兒音樂教育的作用、任務(wù)。掌握幼兒唱歌、韻律活動(dòng)、傾聽聲音及欣賞音樂、音樂游戲和打擊樂各部分的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。在此基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)選擇和運(yùn)用幼兒音樂教材，制訂音樂教學(xué)計(jì)劃，撰寫教案，以便畢業(yè)后能勝任幼兒園各年齡班的音樂教育工作。二、實(shí)訓(xùn)要求幼兒音樂教學(xué)法是一門科學(xué)性、理論性、實(shí)踐性較強(qiáng)的課程。在教學(xué)中，應(yīng)按照幼師專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)要求，突出“三基”內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容全面掌握，融會(huì)貫通，達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)所規(guī)定的要求。三、實(shí)訓(xùn)方法和形式（一）實(shí)訓(xùn)方法 本課程不是純理論性課程，其核心是解決實(shí)踐

2、的問題。在教學(xué)中一定要結(jié)合教案的分析進(jìn)行講解，注意安排案例教學(xué)和幼兒園各年齡班音樂教學(xué)的模擬活動(dòng)。組織學(xué)生編寫教案，組織學(xué)生到幼兒園觀察各年齡班幼兒音樂教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。在教學(xué)中，要密切聯(lián)系素質(zhì)教育改革的實(shí)際，重視國內(nèi)外優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，注意吸收新的知識(shí)，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。努力處理好改革與繼承，借鑒與創(chuàng)新的關(guān)系，使本課程的教學(xué)適應(yīng)我國素質(zhì)教育改革發(fā)展的要求。（二）教學(xué)形式為使學(xué)生畢業(yè)后能更好地適應(yīng)實(shí)際工作的需要，教學(xué)形式以教師講解為基礎(chǔ)，輔以分組討論、小組模擬活動(dòng)等與之配合。（三）實(shí)踐性環(huán)節(jié)教學(xué)要求本課程內(nèi)容具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，教學(xué)中要結(jié)合課程內(nèi)容，安排學(xué)生到幼兒園參觀，熟悉音樂教學(xué)的

3、組織過程，有條件的要參與具體的教學(xué)實(shí)踐。部分邊遠(yuǎn)地區(qū)如不具備條件，應(yīng)組織學(xué)生認(rèn)真觀看教學(xué)錄像帶中的案例，結(jié)合案例，增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。四、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容（一）唱歌幼兒唱歌技能的培養(yǎng)幼兒唱歌教材的選擇（）選擇幼兒唱歌教材的三個(gè)原則：符合幼兒年齡特點(diǎn)；有一定藝術(shù)性：題材、性質(zhì)、形式應(yīng)多樣化。（）從歌詞、曲調(diào)上為幼兒選擇唱歌教材的要求。幼兒唱歌教材的選擇（）選擇幼兒唱歌教材的三個(gè)原則：符合幼兒年齡特點(diǎn)；有一定藝術(shù)性：題材、性質(zhì)、形式應(yīng)多樣化。（）從歌詞、曲調(diào)上為幼兒選擇唱歌教材的要求。幼兒唱歌教學(xué)法（）教授新歌的過程及方法：熟悉教材、設(shè)計(jì)教法、范唱、解釋歌詞、幼兒學(xué)唱新歌。（）聽唱教學(xué)法的兩種類型（）復(fù)習(xí)

4、歌曲的組織形式：全體唱、部分幼兒唱、單獨(dú)唱。（）提出復(fù)習(xí)歌曲的方式：教師提出、幼兒提出、用描模歌曲圖畫的方式提出，放錄音提出。（）復(fù)習(xí)歌曲的方法：邊唱邊表演、邊用教具邊唱歌、游戲、接唱、樂器為歌曲伴奏、扮演角色、拍節(jié)奏、畫節(jié)奏。在唱歌活動(dòng)中對(duì)幼兒創(chuàng)造能力的培養(yǎng)（）為歌曲配動(dòng)作（）為歌曲增、編歌詞（）自編歌曲（二）韻律活動(dòng)幼兒節(jié)奏的發(fā)展 幼兒節(jié)奏感發(fā)展的三個(gè)階段：不合拍、盡量合拍、合拍。韻律活動(dòng)在幼兒音樂教育中的作用（）節(jié)奏的概念（）培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感的途徑：身體動(dòng)作（）韻律活動(dòng)在幼兒音樂教育中的作用；增強(qiáng)節(jié)奏感；提高辨別音樂性質(zhì)能力；發(fā)展想象力、創(chuàng)造力；促進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性；獲得愉快的情緒。韻律活動(dòng)教

5、學(xué)法（）韻律活動(dòng)的概念（）韻律活動(dòng)的類型：律動(dòng)、舞蹈和其它節(jié)奏活動(dòng)（）幼兒律動(dòng)的內(nèi)容：動(dòng)物的動(dòng)作、人們的勞動(dòng)、自然界現(xiàn)象、日常生活及游戲中的動(dòng)作。（）幼兒律動(dòng)教材的選擇：動(dòng)作、音樂（）幼兒律動(dòng)的教學(xué)方法；豐富生活經(jīng)驗(yàn)、引起幼兒興趣、提供創(chuàng)造機(jī)會(huì)、逐步提高要求（）幼兒園常風(fēng)的舞蹈形式：集體舞、邀請(qǐng)舞、小歌舞或童話歌舞、幼兒自己創(chuàng)造的舞蹈、表演舞。（）舞蹈教學(xué)的步驟與方法：熟悉音樂、選用隊(duì)型、分解動(dòng)作、直觀示范、語言指導(dǎo)、具體幫助、經(jīng)常復(fù)習(xí)。（）其它節(jié)奏活動(dòng)的培養(yǎng)途徑、拍歌曲節(jié)奏、表現(xiàn)拍各種形象的聲音、拍語言的節(jié)奏、拍節(jié)奏型。（三）傾聽聲音及欣賞音樂幼兒傾聽聲音及欣賞音樂能力的發(fā)展幼兒傾聽周圍聲音

6、能力的培養(yǎng) 音樂欣賞教學(xué)法培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂表現(xiàn)手段的感受能力的方法和途徑：力度、節(jié)奏、速度、旋律、音色、結(jié)構(gòu)形式。指導(dǎo)各年齡班幼兒欣賞歌曲及器樂曲的步驟與方法：引出主題、介紹作品、借助動(dòng)作、進(jìn)行比較、發(fā)揮語言的作用、反復(fù)聽。（四）音樂游戲幼兒音樂游戲的選擇選擇音樂游戲教材的四個(gè)方面：情節(jié)、動(dòng)作、音樂、趣味性音樂游戲教學(xué)法音樂游戲的教學(xué)步驟：介紹名稱及主要內(nèi)容、教師示范、幼兒熟悉音樂、幼兒學(xué)習(xí)歌曲或動(dòng)作、帶領(lǐng)幼兒游戲。音樂游戲的教學(xué)方法。（五）打擊樂幼兒園打擊樂的配器（）打擊樂的配器方法。（）配器時(shí)在對(duì)比變化上的注意事項(xiàng)。打擊樂的教學(xué)步驟與方法（）打擊樂教學(xué)中的兩種方式：教師選好教材、師生共同編配

7、。（）打擊樂的教學(xué)步驟與方法；介紹樂器、熟悉音樂、空手練習(xí)、隨音樂打擊樂器。（六）有組織的與幼兒自發(fā)的音樂活動(dòng)有組織的音樂活動(dòng)（）有組織的音樂活動(dòng)概念（）音樂課概念（）音樂課計(jì)劃的制訂：學(xué)期教學(xué)總要求、每月教學(xué)內(nèi)容、周具體內(nèi)容、每節(jié)課具體計(jì)劃。（）音樂課內(nèi)容的安排原則：多樣性、連貫性、重復(fù)性、不斷深化、提高要求。（）樂課的組織形式：由音樂活動(dòng)組成、游戲方法、圍繞主題、音樂會(huì)。（）音樂課的時(shí)間：小班1520分鐘；中班2025分鐘；大班2530分鐘。（）音樂課的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)：幼兒是否有興趣、是否有愉快活潑的氣氛，幼兒是否有參與的機(jī)會(huì)，是否重音樂能力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)，是否注意了個(gè)別差異，做到了因材施教，能

8、否抓住時(shí)機(jī)，進(jìn)行多方面教育。（）有組織的其它音樂活動(dòng)。幼兒自發(fā)的音樂活動(dòng)（）兒自發(fā)音樂活動(dòng)概念（）引起幼兒自發(fā)音樂活動(dòng)的主客觀因素：主觀方面、客觀方面。（）自發(fā)音樂活動(dòng)的內(nèi)容。（）自發(fā)音樂活動(dòng)的教育作用。（）為幼兒自發(fā)的音樂活動(dòng)應(yīng)創(chuàng)設(shè)的條件：豐富音樂教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)激發(fā)條件。五、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)（一）唱歌新授歌曲和復(fù)習(xí)歌曲應(yīng)結(jié)合幼兒園各年齡班的唱歌教案進(jìn)行講解。同時(shí)組織學(xué)生到幼兒園觀摩各年齡班的唱歌教學(xué)過程，增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。有條件組織學(xué)生到幼兒園進(jìn)行模擬教學(xué)實(shí)踐，熟悉唱歌教學(xué)的過程、要求。（二）韻律活動(dòng)本章的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在幼兒律動(dòng)教材的選擇及教學(xué)的步驟與具體方法上。律動(dòng)活動(dòng)和舞蹈教學(xué)的步驟、方法

9、要結(jié)合相應(yīng)的教案進(jìn)行具體的講解，同時(shí)組織學(xué)生到幼兒園觀摩各年齡班的律動(dòng)和舞蹈教學(xué)過程，讓學(xué)生明確一個(gè)律動(dòng)活動(dòng)或舞蹈課具體的教學(xué)方法。有條件的組織學(xué)生到幼兒園進(jìn)行模擬教學(xué)實(shí)踐，也可組織學(xué)生相互扮演老師和學(xué)生進(jìn)行模擬教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的執(zhí)教能力。（三）傾聽聲音及欣賞音樂本章的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂表現(xiàn)手段的感受能力的方法和幼兒欣賞音樂的步驟及方法上。培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂表現(xiàn)手段的感受能力的方法，少借助有代表性的音樂錄音帶，如“動(dòng)物狂歡節(jié)”等進(jìn)行具體的講解。幼兒欣賞音樂的步驟及方法，可參考南師大許卓婭的幼兒音樂欣賞100例進(jìn)行，有條件的組織學(xué)生到幼兒園進(jìn)行實(shí)地觀摩和實(shí)踐，讓學(xué)生明確幼兒音樂欣賞教學(xué)的具體步驟和方法。也可在班級(jí)內(nèi)組織學(xué)生進(jìn)行模擬教學(xué)活動(dòng)。（四）音樂游戲本章的重點(diǎn)是音樂游戲教材的選擇和音樂游戲的教學(xué)步驟和方法。音樂游戲的教學(xué)步驟和方法可結(jié)合具體的教案進(jìn)行講解，由于音樂游戲教學(xué)一般需要2至3個(gè)課時(shí)完成，故可組織學(xué)生觀看教學(xué)錄像帶，增加學(xué)生對(duì)音樂游戲教學(xué)的完整認(rèn)識(shí)。組織學(xué)生進(jìn)行模擬教學(xué)等活動(dòng)。（五）打擊樂本章的教學(xué)重點(diǎn)為打擊樂的配器方法及打擊樂的教學(xué)步驟與方法。在講授打擊樂的教學(xué)步驟和方法時(shí)，可結(jié)合教學(xué)錄像案例進(jìn)行，有條件的組織學(xué)生到幼兒園觀摩打擊樂教學(xué)過程，也可組織學(xué)生在班組內(nèi)進(jìn)行模擬教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作