2021年黑龍江省哈爾濱市中考語文真題 -- 部編人教版九年級總復習

1、2021年黑龍江省哈爾濱市中考語文真題 - 部編人教版九年級總復習 黑龍江省哈爾濱市2021年中考語文試卷 考生須知： 1.本試卷滿分為120分，考試時間為120分鐘。 2.答題前，考生先將自己的“姓名”、“考號”、“考場”、“座位號”書寫（填涂）在答題卡正面和背面的規(guī)定位置，將“條形碼”準確粘貼在條形碼區(qū)域處。 3.請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題紙上答題無效。 4.選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0.5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。 5.保持卡面整潔，不要折疊、不要再臟、不要弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮

2、紙刀。 一、積累與運用（25分） 1.下列詞語中加點字注音完全正確的一項是（） A.遷徙（x）飛竄（chuàn）銘記（míng） B.熾熱（chì）安詳（xiáng）狡黠（xiá） C.主宰（zi）嗚咽（yàn）勸誡（jiè） D.稱職（chèn）哺育（p）闊綽（chuò） 2.下列成語中沒有錯別字的一項是（） A.蕩然無存前呼后擁畫龍點睛 B.震耳欲聾家喻戶曉當之無槐 C.靈機一動妙首偶得歷歷目 D.不知所錯哄堂大笑鍥而不舍 3.對下列病句的修改不正確的一項是（） A.我們要以英雄人物為榜樣，堅定跟黨走

3、、聽黨話的決心。將“跟黨走、聽黨話”調整為“聽黨話跟黨走”。 B.通過學校組織的經(jīng)典誦讀活動，使孩子們領悟了文學之美。刪掉“通過”或“使”。 C.我們要發(fā)展科技創(chuàng)新的作用。將“發(fā)展”改為“發(fā)揮”。 D.看到盛開的丁香花，他馬上漸漸地停住了腳步。將“盛開”改為“綻放”。 4.下列相關信息對應不正確的一項是（） A.蘇軾號東坡居士B.柳宗元宋代 C.武松大鬧飛云浦D.酈道元水經(jīng)注 5.下面的情境中，語言表達最準確得體的一項是（） 【情境】因防疫需要，同學們必須在家上網(wǎng)課。這天，到了做眼保健操時間，班主任老師在檢查學生做眼保健操的情況時，發(fā)現(xiàn)有的同學沒有打開攝像頭。班主任老師想要求沒打開攝像頭的同學

4、打開攝像頭，班主任老師說： A.“做眼操了，有的同學攝像頭怎么沒打開？家長在家嗎？在家的話看著點你家孩子，他眼睛壞了，你哭都來不及?！?B.“攝像頭沒打開的，人在嗎？別以為我發(fā)現(xiàn)不了。馬上打開攝像頭！要是不聽話，返校后看我怎么收拾你。 C.“上網(wǎng)課眼睛更容易受到傷害，而做眼操對保護眼睛很重要。請沒打開攝像頭的同學打開攝像頭，老師想知道你是不是在認真、規(guī)范地做眼操?！?D.“同學們，上網(wǎng)課對我們眼睛損害較大，認真做眼操有利于保護我們的眼睛。請同學們做眼操時，一定要閉上眼睛，動作要規(guī)范，注意跟住節(jié)奏。” 6.結合語境，填入下面橫線處最恰當?shù)捻検牵ǎ?幸福其實并不難獲得。幸福就在你眼中，；幸福就在你

5、掌心，；幸福就在你腳上，。很多時候，我們總感覺幸福離我們很遙遠。望眼欲穿，也許我們看錯了方向；苦苦挽留，也許我們握錯了手；奮力前行，也許我們走錯了路。不屬于自己的不要強求，已經(jīng)得到的要好好珍惜。 A.只要用心就能捕捉只要移步就能到達只要合手就能把握 B.只要合手就能把握只要用心就能捕捉只要移步就能到達 C.只要用心就能捕捉只要合手就能把握只要移步就能到達 D.只要移步就能到達只要用心就能捕捉只要合手就能把握 7.按教材原文填空。 （1）_，在乎山水之間也。（歐陽修醉翁亭記） （2）黃梅時節(jié)家家雨，_。（趙師秀約客） （3）_？歸雁洛陽邊。（王灣次北固山下） （4）枯藤老樹昏鴉，_，古道西風瘦馬

6、。（馬致遠天凈沙.秋思） （5）_，化作春泥更護花龔自珍己亥雜詩（其五） （6）烽火連三月，_。（杜甫春望） （7）_，綠楊陰里白沙堤。（白居易錢塘湖春行） 二、閱讀（45分） （一）（9分） 閱讀曹劌論戰(zhàn)，回答下面小題。 十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』輥肀?，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒艁礞?，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖病？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！?公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌

7、曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。 既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?8.解釋文中加點的詞語。 （1）加：（）（2）測：（） 9.把下列語句翻譯成現(xiàn)代漢語。 （1）肉食者謀之，又何間焉？ （2）公與之乘，戰(zhàn)于長勺。 10.為什么說魯莊公不是一個昏庸的君主？ （二）（11分） 閱讀漢文讀物的特質，回答下面小題。 漢文讀物的特質 一切用漢字“寫”成的讀物，都稱為漢文讀物。漢文讀物既具有一般讀物的基本性質，

8、又有其特質。 漢文讀物有悠遠的歷史源流。從甲骨文算起，漢字已有3500年以上的歷史了。其間漢文字體雖幾經(jīng)變易，都沒有出現(xiàn)斷代情況，更沒有產生新的文字系統(tǒng)。正因如此，歷代典籍得以流傳并保留至今。 漢文讀物有明顯的符號簡約性。漢文讀物能用最少的文字負載最大的信息量。相同內容的一篇文章，漢文要比拼音文字篇幅小得多；同一本著作，拼音文字的書要比漢文的書厚許多。在聯(lián)合國使用的五種工作文字文件中，漢文讀物總是最薄的一種。在語義信息量相當?shù)臈l件下，一個漢字字符所含的語義信息量相當于3.7個英文宇符所含的信息量。 漢文讀物比起拼音文字更容易引起讀者的聯(lián)想。它會使閱讀者的讀解形象生動，意趣盎然。例如，看到“螢雪

9、”一詞，有的閱讀者會聯(lián)想到車胤以螢火蟲的微光照書夜讀和孫康映著雪光讀書的情景。這樣的聯(lián)想無疑會拓寬思維的廣度和加深理解的程度。 漢文讀物在形式上有獨特的審美性。首先，漢字形體的圖像性先天具有一種審美基因。加之書寫工具的不同，筆墨運用的變化，布局結構的安排等，使字體顯得千姿百態(tài)，神采飛揚，氣韻生動。其次，有的漢文讀物具有句式整齊的特點。相鄰兩個或者兩個以上的短語、句子，如果結構類型相同，字數(shù)相等，就會形成平行、整齊的句式結構，看上去悅目，使人產生一種句式均齊的美感。再次，漢語有很強的節(jié)奏和韻律，如果利用押韻、疊音、雙聲、疊韻、反復等手段，讓相同的聲母或韻母有節(jié)律地重復再現(xiàn)，在聽感上就會形成一唱三

10、嘆、回環(huán)婉轉的音樂美。 漢文讀物魅力獨具，已恩哺千年，伴隨著中華民族偉大復興的進程，它也必將惠澤萬世。 （選文有改動） 11.簡要概括漢文讀物具有哪些特質？ 12.從第段看，歷代典籍得以流傳并保留至今的原因是什么？ 13.分別指出下面三句話所使用的說明方法。（一個括號內只能填寫一種說明方法） （1）從甲骨文算起，漢字已有3500年以上的歷史了。（） （2）漢文讀物比起拼音文字更容易引起讀者的聯(lián)想。（） （3）例如，看到“螢雪”詞，有的閱讀者會聯(lián)想到車胤以螢火蟲的微光照書夜讀和孫康映著雪光讀書的情景。（） 14.第段說“有的漢文讀物具有句式整齊的特點”，請你說說下面這副對聯(lián)是怎樣具體體現(xiàn)這一特點

11、的。 對聯(lián)：室雅何須大，花香不多。 （三）（14分） 閱讀不喊冷的男孩，回答下列小題。 不喊冷的男孩 初冬的夜晚，我乘車從市里趕往我所在的那座小城。車剛出市區(qū)的時候，上來一對母女。母女倆掃視了一下車廂，媽媽輕聲說：“后面人少。我們還是到后面去吧?！靶∨⒄f：“后面不更容易”媽媽說：“但受影響的人也少呀?！庇谑牵瑑扇吮阕搅丝拷囄驳淖簧?。 上車沒多久，這對母女便有了動靜。接下來女售票員的表現(xiàn)讓我感覺到她是一個稱職的乘務人員。女售票員一邊大聲地喊著：“挺著點，快，塑料袋?！币贿呇附莸貜乃緳C身后的靠墊處扯出幾個塑料袋來，扶著車座，跌跌撞撞地“跑”到車尾，塞給了母女倆。很快，車廂里便飄散著食物酸腐

12、的味道母女倆暈車，并開始嘔吐了。 這輛車是全封閉的，兩側的車窗打不開。有的乘客擰著鼻子，頗有些不滿。售票員嘴里嘟囔著：“誰還沒有個不舒服的時候！”“咣當”一聲，就把車后部的天窗推開了，霎時，一股涼氣壓了下來初冬的風，有些許的寒意。 不一會兒，車尾的幾個乘客便紛紛擠到了前邊。車后邊只剩下我、一個小男孩和他的母親，以及那對在清新空氣吹拂下明顯好受了的暈車母女。 天色逐漸暗了下來，天窗吹進來的風，變得更加凜冽起來。小男孩的媽媽問兒子：“你冷嗎？”小男孩搖搖頭說：“不冷！真的不冷！”媽媽還是把自己的外套披在了小男孩身上。 車內，靜的很。 這時候，又聽見小男孩的媽媽問：“兒子，你冷嗎？要不，媽媽給你把天

13、窗關上？”“媽媽，我不冷，這樣才涼快呢！”男孩說完之后，看了一眼旁邊的小姑娘，關心地問：“妹妹，你冷了吧？”說著，便把媽媽加在他身上的外套披在了小姑娘身上。 車內，一路的靜寂。 到達小城的時候，已是華燈初上，大家開始收拾行李準備下車。我發(fā)現(xiàn)，那對暈車的母女剛一下車，男孩立刻把女孩還給他的外套裹在了身上。 下車后，男孩的媽媽嘮叨了起來：“你不是說你不冷嗎？我說關上窗戶，你說不用，看凍成了這樣”她一邊說，一邊埋下頭，給兒子緊緊地系好衣扣。男孩規(guī)規(guī)矩矩地站在媽媽面前，任由她含著無限疼愛地埋怨。 .末了，男孩低聲地說：“媽媽，對不起。我想，開著窗子，旁邊的妹妹和阿姨會好受點” .而此刻，那對暈車的母女

14、已消失在夜色中，男孩的這句話她們已經(jīng)聽不到了。 .這個世界，好多暖心的話就這樣獨自飄散在風中，好多付出的人就這樣默默地屹立在歲月深處，而沐浴過愛的恩澤的人，卻渾然不覺。即便如此，呵護、扶持、幫助、關懷，這些人世的溫暖依舊會隨著清晨的第一縷陽光，準時降臨在我們的生活當中。 .行走世間，人會偶感寒意，但溫暖卻無處不在。 （選文有改動） 15.第段加點詞語“動靜”具體指什么？ 16.思考并回答下列問題 （1）小女孩母女掃視車廂后，選擇坐在車尾的原因是什么？ （2）下車后，小男孩為什么“規(guī)規(guī)矩矩地站在媽媽面前，任由她含著無限疼愛地埋怨”？ 17.文中的“我”為什么感覺女售票員是一個稱職的乘務人員？請結

15、合第段畫線句的內容，有理有據(jù)地進行回答。 18.第段母子對話后，文中寫到“車內，靜得很”；第段母子對話后，文中又寫到“車內，一路的靜寂”。兩次對話后，文章為什么都強調車內很靜？請結合文章內容進行合理推斷，談談你的看法和理由。 19.文章結尾句的含義是什么？ （四）（11分） 閱讀自由要以鄰為伴，回答下列小題。 自由要以鄰為伴 自由，是社會主義核心價值觀。馬克思在共產黨宣言等著作中勾畫了一個未來社會的愿景在那里，每個人的自由發(fā)展是一切人的自由發(fā)展的條件。人類社會發(fā)展的歷史告訴我們：自由要以鄰為伴。 鄰者，可以是社會，也可以是自然。社會有動力，自然有活力。對社會，要融合；對自然，要敬畏。自由要以鄰

16、為伴的意思就是，自由要實現(xiàn)人與人、人與自然的和諧相處。 自由要以鄰為伴，就是要樹立視鄰為朋友，視鄰為伙伴的觀念。古人說“雖有兄弟，不如友生（朋友）”，今人說“遠親不如近鄰，近鄰不如對門”，都說明一個道理：要把自己置于社會大家庭之中。自己生活，也要讓別人生活；自己追求幸福，也要允許別人追求快樂。讓個人的自由成為別人自由發(fā)展的“助推器”，而不是“絆腳石”，更不是“滅火器”。 自由要以鄰為伴，就是要善于合作，善于溝通。陶潛有詩云：“鄰曲時時來，抗言談在昔。”意思是鄰居朋友經(jīng)常來我這里，談談過去的事情，人人暢所欲言。既然是鄰曲、朋友，就要“時時來”，就要“談在昔”。只有“時時來”，勤走動，才能增進友誼

17、；只有“談在昔”，多溝通，才能求同存異。無數(shù)事實都證明：合作、溝通，使人與人之間、家與家之間、國與國之間和諧相處，共享自由。 自由要以鄰為伴，就是要愛惜自然，敬畏自然。愛惜自然，我們就能盡享青山綠水，鳥語花香。不敬畏自然，自然就可能反噬我們。風景秀麗的肯尼亞內羅畢國家公園內，列車行駛在標準鐵路上，而大象、長頸鹿等動物從橋梁式動物通道下悠然通過。人與動物，獨樂、共樂，其樂融融。與之相反，由于人類的亂砍濫伐，南美亞馬遜河流域的雨林正在以每年24000平方千米的速度消失，這相當于每小時有六個天安門廣場那么大面積的雨林在消失。人類不理性的行為嚴重地破壞了當?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)，人類賴以生存的環(huán)境不斷惡化。人類只

18、有心懷愛惜和敬畏之情，才能與自然和諧相融，真正體驗到自由的真諦。 在社會主義新時代，自由只有做到了以鄰為伴，才能有助于建立和諧社會，有助于創(chuàng)建人類命運共同體，有助于實現(xiàn)我們偉大的強國夢。 （選文有改動） 20.“自由要以鄰為伴”的意思是什么？ 21.文章第段畫線句運用了哪兩種論證方法？ 22.第段畫線句的含義是什么？ 23.閱讀鏈接材料，結合文章內容，回答問題。 【鏈接材料】 （1）一段時間以來，云南野象群離開西雙版納國家級自然保護區(qū)，一路游蕩。它們沿途破壞，啃食莊稼使當?shù)刎敭a遭受損失，人民生命受到威脅。 （2）當?shù)卣e極采取行動，“盯住象”，“管住人”。他們采取地面人員監(jiān)守與無人機跟蹤相結

19、合的方式，24小時不間斷地對象群進行監(jiān)測，確保每頭象都在監(jiān)控范圍內。同時，他們投入大量人力，出動各類車輛，適時擇地設障堵截、投放象食盡最大努力避免人象遭遇，確保人象安全。 當我們的鄰伴野象群“自由”地闖入我們的生活，干擾了我們的自由時，你怎么看待我們人類的措施與做法？談談你的觀點和理由。 三、作文（50分）從下面兩題中任選一題作文。 24.命題作文 泰山、黃山都是自然界壯美秀麗的山，理想、成就都是人生要努力攀登的山，苦難、挫折都是人生要跨越的山。 請以“面對那座山”為題寫一篇文章。 要求： 將題目抄寫在答題卡作文紙的第一行（題目前空四格） 文體自選（詩歌戲劇除外） 不要套作，不得抄襲 不少于6

20、00字 文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名 25.材料作文 東漢時有一個少年名叫陳蕃。他自命不凡，一心只想成就大事業(yè)。一天，他父親的朋友薛勤來訪，見他獨居的院內齷齪不堪，便對他說：“孺子何不灑掃以待賓客？”他答道：“大丈夫處世，當掃除天下，安事一屋？”薛勤當即反問道：“一屋不掃，何以掃天下？“陳蕃無言以對。 上面這則材料至少給了我們以下一些有益的啟示：從小事做起，才能成就大事大業(yè)；長者的指導與教誨，有助于年輕人的成長；做事要腳踏實地，不能好高騖遠；人要對自己有正確的認識，不能自命不凡。 請根據(jù)以上材料，自選角度，寫一篇文章。 要求 所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對材料擴寫、續(xù)寫和改寫，不得

21、抄襲，不要套作； 立意自定，題目自擬，文體自選（詩歌、戲劇除外）； 不少于600字； 文中不得出現(xiàn)真實人名、校名。 黑龍江省哈爾濱市2021年中考語文試卷 考生須知： 1.本試卷滿分為120分，考試時間為120分鐘。 2.答題前，考生先將自己的“姓名”、“考號”、“考場”、“座位號”書寫（填涂）在答題卡正面和背面的規(guī)定位置，將“條形碼”準確粘貼在條形碼區(qū)域處。 3.請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題紙上答題無效。 4.選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0.5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。 5.保持卡面整潔，不要折疊

22、、不要再臟、不要弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。 一、積累與運用（25分） 1.下列詞語中加點字注音完全正確的一項是（） A.遷徙（x）飛竄（chuàn）銘記（míng） B.熾熱（chì）安詳（xiáng）狡黠（xiá） C.主宰（zi）嗚咽（yàn）勸誡（jiè） D.稱職（chèn）哺育（p）闊綽（chuò） 【分析】本題考查易錯的字音。作答此題，首先要認真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點字的字音是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項，得出正確答案。 【解答】A.

23、有誤，“飛竄”的“竄”應讀作“cuàn”； B.正確； C.有誤，“嗚咽”的“咽”應讀作“yè”； D.有誤，“哺育”的“哺”應讀作“b”。 故選：B。 【點評】要正確地讀寫詞語，應從漢字的音、形、義三方面入手，讀準字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學習閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準確無誤，這樣才能在實際的讀寫運用中避免錯讀錯寫。 2.下列成語中沒有錯別字的一項是（） A.蕩然無存前呼后擁畫龍點睛 B.震耳欲聾家喻戶曉當之無槐 C.靈機一動妙首偶得歷歷目 D.不知所錯哄堂大笑鍥而不舍 【分析】本題考查錯別字辨析。錯別字，主要是因音同或形似而錯

24、，掌握這個易錯點，仔細辨析各項中漢字，根據(jù)漢字的特點，結合詞義字義辨析判斷。 【解答】A正確； B有誤，“當之無槐”的“槐”應為“愧”； C有誤，“妙首偶得”的“首”應為“手”； D有誤，“不知所錯”的“錯”應為“措”。 故選：A。 【點評】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時學習中對字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。 3.對下列病句的修改不正確的一項是（） A.我們要以英雄人物為榜樣，堅定跟黨走、聽黨話的決心。將“跟黨走、聽黨話”調整為“聽黨話跟黨走”。 B.通過學校組織的經(jīng)典

25、誦讀活動，使孩子們領悟了文學之美。刪掉“通過”或“使”。 C.我們要發(fā)展科技創(chuàng)新的作用。將“發(fā)展”改為“發(fā)揮”。 D.看到盛開的丁香花，他馬上漸漸地停住了腳步。將“盛開”改為“綻放”。 【分析】本題考查病句修改的正誤。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因。 【解答】ABC.正確； D.有誤，語意不明，應刪去“漸漸地”或“馬上”。 故選：D。 【點評】辨析病句常用的方法有： 1語感法。辨析句子正誤，首先認真閱讀，仔細考慮，從整體把握，看看句意是否明確，內容是否合理，句意

26、間關系與關聯(lián)詞語是否一致等，憑借語感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句子的毛病。 2緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語）是否殘缺，是否搭配得當。 3分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應的主干是否搭配得當。 4聚焦法。對于句中出現(xiàn)的修飾性詞語、關聯(lián)詞應格外留意，尤其是成對出現(xiàn)的詞語，先檢查是否有多用、錯用或搭配不當?shù)拿?，再看分句次序是否合理?4.下列相關信息對應不正確的一項是（） A.蘇軾號東坡居士B.柳宗元宋代 C.武松大鬧飛云浦D.酈道元水經(jīng)注 【分析】本題考查學生對于文學、文體常識的識記能力。文學常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要

27、情節(jié)、作品主題及風格、流派等。文體常識要注意各種文體的特點。 【解答】ACD.正確； B.有誤，柳宗元唐代。 故選：B。 【點評】解答此類問題，需要我們在平時的學習中做好積累。對于重點作家、朝代、國籍等必須熟記。 5.下面的情境中，語言表達最準確得體的一項是（） 【情境】因防疫需要，同學們必須在家上網(wǎng)課。這天，到了做眼保健操時間，班主任老師在檢查學生做眼保健操的情況時，發(fā)現(xiàn)有的同學沒有打開攝像頭。班主任老師想要求沒打開攝像頭的同學打開攝像頭，班主任老師說： A.“做眼操了，有的同學攝像頭怎么沒打開？家長在家嗎？在家的話看著點你家孩子，他眼睛壞了，你哭都來不及?！?B.“攝像頭沒打開的，人在嗎？

28、別以為我發(fā)現(xiàn)不了。馬上打開攝像頭！要是不聽話，返校后看我怎么收拾你。 C.“上網(wǎng)課眼睛更容易受到傷害，而做眼操對保護眼睛很重要。請沒打開攝像頭的同學打開攝像頭，老師想知道你是不是在認真、規(guī)范地做眼操?！?D.“同學們，上網(wǎng)課對我們眼睛損害較大，認真做眼操有利于保護我們的眼睛。請同學們做眼操時，一定要閉上眼睛，動作要規(guī)范，注意跟住節(jié)奏?！?【分析】本題考查語言的得體?！暗皿w”就是語言的運用要注意并適用各種情境條件，體現(xiàn)語境和語體的要求，如說話的目的，說話的場合，需要表達的方式，發(fā)話者的身份、職業(yè)、處境等，要符合語境的各種要求，還要注意掌握語言使用的分寸。 【解答】A.有誤，“他眼睛壞了，你哭都來

29、不及”不夠文明。 B.有誤，“返校后看我怎么收拾你”是威脅、恐嚇。 C.正確。 D.有誤，和打開攝像頭無關。 故選：C。 【點評】語言得體的基本要求： 1.正確使用謙敬語； 2.恰當?shù)剡x用褒義詞、貶義詞、中性詞； 3.要正確使用口語、書面語； 4.根據(jù)場合、對象準確性地遣詞造句。 6.結合語境，填入下面橫線處最恰當?shù)捻検牵ǎ?幸福其實并不難獲得。幸福就在你眼中，；幸福就在你掌心，；幸福就在你腳上，。很多時候，我們總感覺幸福離我們很遙遠。望眼欲穿，也許我們看錯了方向；苦苦挽留，也許我們握錯了手；奮力前行，也許我們走錯了路。不屬于自己的不要強求，已經(jīng)得到的要好好珍惜。 A.只要用心就能捕捉只要移步

30、就能到達只要合手就能把握 B.只要合手就能把握只要用心就能捕捉只要移步就能到達 C.只要用心就能捕捉只要合手就能把握只要移步就能到達 D.只要移步就能到達只要用心就能捕捉只要合手就能把握 【分析】本題考查語言的連貫?！斑B貫”，就是語言的表達，要注意句與句的排列組合，注意上下句的聯(lián)系、銜接與呼應，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應自然。 【解答】根據(jù)“眼中”的提示，第一空填“只要用心就能捕捉”；根據(jù)“掌心”的提示，第二空選“只要合手就能把握”；根據(jù)“腳上”的提示，選“只要移步就能到達”。 故選：C。 【點評】這類考題主要是用以考查學生的思維條理性、語言表達的連貫性，檢測學生閱讀理解能力、語言組合能力和思維判斷力。 7.按教材原文填空。 （1）_