探究煙草浸出液對金魚呼吸頻率的影響

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上“探究煙草浸出液對金魚呼吸頻率的影響”教學設計 魏福忠 （遷安市大崔莊鎮(zhèn)樹德學校）一、教案背景1、面向?qū)W生： 七年級2、學科：生物 探究性實驗3、課時：一課時4、學生課前準備u 已掌握了探究實驗的一般過程。u 具有一定的實驗操作能力。u 了解魚的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活環(huán)境。二、教學課題通過本實驗，學生形象地觀察到煙草浸出液對金魚的危害，由此認識到吸煙等不良生活方式會危害人體健康，從而進一步認識到選擇健康生活方式的重要性。u 會識別金魚的呼吸，掌握測定金魚呼吸頻率的方法；會觀察煙草浸出液對金魚呼吸頻率的影響。u 鞏固科學探究的一般方法，模仿控制實驗變量和設計對照實驗。u 培養(yǎng)學

2、生圍繞探究目標設計實驗，實施實驗的能力及以實驗現(xiàn)象為結(jié)果得出正確結(jié)論的分析、判斷能力。u 培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的意識和實事求是的科學態(tài)度；引導學生建立健康的生活方式。三、教材分析“煙草浸出液對水蚤生命活動的影響”是冀教版生物七年級下冊第二單元第三章第一節(jié)“呼吸”中的探究實驗。課時是一節(jié)課。鑒于水蚤培養(yǎng)的困難，改用金魚來做實驗。盡管在這之前，學生已經(jīng)掌握了探究實驗的一般過程和具有了一定的實驗操作能力，但要求學生用一節(jié)課時間來完成這個實驗，還是有相當大的難度。 教學重點：通過實驗讓學生認識煙草浸出液對金魚呼吸的危害，從而進一步認識到選擇健康生活方式的重要性；教學難點：會識別魚類的呼吸，掌握測定金魚呼吸

3、頻率的方法；模仿控制實驗變量和設計對照實驗。教學準備教學前運用百度在網(wǎng)上搜索相關的教學材料，了解重難點，確定課堂教學方法。然后根據(jù)教學要求用百度找到煙草浸出液對呼吸危害的新聞作為問題情境，激發(fā)學生探究的興趣。幫助學生思考、分析，確定探究問題和制定實驗計劃。四、教學方法教師按提出問題、作出假設、設計實驗、完成實驗、得出結(jié)論、表達交流的思路進行教學，其中，完成實驗、得出結(jié)論是實驗課的重難點。為了提高教學效率，讓學生有足夠的時間進行自主合作與探究，教師可適當?shù)販p輕部分實驗環(huán)節(jié)的難度，把“煙草浸出液對金魚呼吸頻率的影響”整個實驗分成兩部分：學生在課堂上完成 “煙草浸出液對金魚呼吸頻率的影響”的探究活動

4、，而把探究“煙草浸對水蚤生命活動的影響”作為拓展性實驗，并在課前提取煙草浸出液供學生使用。五、教學過程（一）創(chuàng)設情境、提出問題教師活動出示新聞資料：據(jù)聯(lián)合早報引述路透社消息，美國一名年近20歲的少女在密歇根一家酒吧上班后不久，由于吸入二手煙而死于急性哮喘病。科研人員星期五說，這是美國第一起二手煙直接造成死亡的病例。負責美國3州公共衛(wèi)生監(jiān)察系統(tǒng)的密歇根州立大學教授羅森曼醫(yī)生說：“死者沒有其它已知的可能死因?！?據(jù)知，吸煙可以導致急性哮喘病發(fā)作。羅森曼醫(yī)生說：“在這樣的酒吧里，二手煙所含的塵埃微粒水平，足以導致急性哮喘病發(fā)作。”他透露，死者是一名學生。課余時間在快餐店打工，同時在酒吧當侍應生。羅森

5、曼醫(yī)生受訪時說：“她在上班前身體沒有問題?？墒翘と刖瓢?5分鐘后，急性哮喘病就開始發(fā)作，然后昏倒在地上?！币龑W生根據(jù)問題情境，提出有探究意義的問題。學生活動 分析問題情境，經(jīng)過討論后提出探究問題“煙草浸出液會影響生物體的呼吸頻率嗎？教師活動人的呼吸，我們在實驗室無法觀察。有沒有一種動物，讓我們在實驗室的條件下可觀察到它的呼吸呢？下面，我們借助錄像來觀察一種動物，注意觀察它的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點。學生活動金魚的鰓會煽動，可觀察到魚的呼吸。教師活動對。接下來，我們就要用金魚這種動物來進行實驗。（二）作出假設教師活動根據(jù)新聞資料，你們對探究問題作出的假設是什么？學生直接回答“會”。教師要引導學生思考是怎樣

6、的影響：煙草浸出液會抑制還是會促進金魚的呼吸頻率？學生活動討論后，做出假設：煙草浸出液會抑制（或促進）金魚的呼吸頻率。（三）設計實驗教師活動我們知道金魚的呼吸頻率表較快，一分鐘幾十次。做實驗時，如果我們通過數(shù)數(shù)統(tǒng)計它的一分鐘的呼吸頻率，這會給實驗造成較大的誤差。但怎樣記錄呢？讓我們來學習打點計數(shù)的方法。教師活動學會如何觀察和計算金魚的呼吸頻率，接下來，我們就要制定實驗計劃。制定計劃時要考慮以下幾個問題：1、用什么方法來說明煙草浸出液會影響金魚的呼吸頻率？2、選取什么濃度的煙草浸出液？3、供實驗用的金魚要幾只？為什么？4、如何減少實驗數(shù)據(jù)誤差？學生活動 結(jié)合教師所提出的問題，以兩人一小組的形式進

7、行討論，制定實驗計劃。師生交流后，確定具體的實驗方案： 以清水中的金魚為對照組，不同濃度的煙草浸出液中的金魚為實驗組。至少選擇兩組具有一定濃度梯度的煙草浸出液。每一組實驗必須重復3次數(shù)以求取平均值，來減少實驗誤差。（四）完成實驗學生活動兩人一組，按下列步驟完成實驗，其中一人觀察金魚的呼吸頻率，另一人計時。進行對照實驗，紀錄實驗結(jié)果。表一：清水煙草浸出液( ml )煙草浸出液( ml )第1次第2次第3次平均值 教師活動巡視學生實驗情況，了解學生遇到的問題并進行指導。（五）得出結(jié)論，進行交流。教師活動分析一下你們記錄的實驗數(shù)據(jù)，可得出怎樣的實驗結(jié)論？學生活動從實驗數(shù)據(jù)來看，煙草浸出液濃度能夠使金

8、魚的呼吸頻率加快。所以，我們認為煙草浸出液會促進金魚的呼吸頻率。教師活動非常好，但要注意，結(jié)論要嚴謹，我們實驗用的是一定濃度范圍的煙草浸出液，所以我們的結(jié)論應該是：在一定濃度范圍內(nèi)，煙草浸出液會促進金魚的呼吸頻率。這個實驗結(jié)果，對我們的生活方式有什么啟示？學生活動 吸煙會危害人的身體健康。教師活動為了身體健康，我們應拒絕吸煙這種不良的生活方式。那通過什么辦法，說明酗酒也是一種不良的生活方式呢？學生活動參照本實驗的方法。教師活動由于時間關系，同學們可以在課后完成實驗酒精對金魚呼吸頻率的影響。（六）教學反思對于探究實驗來說，問題提出是基礎，實驗設計是靈魂。在問題情境創(chuàng)設上，我根據(jù)教學要求，選取了一個與本探究實驗密切相關的情節(jié)，讓學生能集中注意力，成功地引出了探究問題，激起了學生的探究熱情。 “煙草浸出液會影響金魚的呼吸頻率嗎？” 這是一個問題明確的探究實驗，但如果完全放手，讓學生自主制定實驗計劃，學生往往感到束手無策，而且時間也不允許。所以，我以問題來引導學生制定實驗計劃