2022-2022學(xué)年八年級物理下冊第七章力單元綜合測試含解析新版新人教版

1、第七章?力?單元測試考試時間：60分鐘試卷總分值：100分一填空題每空2分，共24分1人坐在小船上，用力推另一艘小船，能夠把另一艘小船推開，說明力可以改變物體的；同時自己坐的小船也會向相反的方向運動，說明物體間力的作用是的。【解析】1把另一只小船推開時，船由靜止變?yōu)檫\動；表達(dá)了力改變物體的運動狀態(tài)。2把另一只小船推開的同時自己坐的小船那么向相反的方向運動，說明物體間力的作用是相互的。故答案為：運動狀態(tài)；相互。2 如圖中，彈簧測力計的分度值是N，量程是N，鉤碼受到的重力是N【解析】由圖知，彈簧測力計的刻度盤上每一個大格為1N，分成5等份，那么分度值為0.2N，其量程為05N，此時的示數(shù)F示2.6

2、N；那么鉤碼受到的重力GF示2.6N；故答案為：0.2；05；2.6。3如下圖，將足球放在一塊長木板上靜止，木板與足球均發(fā)生彈性形變，那么足球受到的彈力是因為發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的，使木板發(fā)生形變的力是足球?qū)δ景宓牧?。【解析】足球受到的支持力是由木板發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的；由于足球受到重力，會對木板產(chǎn)生壓力，該壓力使得木板發(fā)生了形變。故答案為：木板；壓。4如下圖為水平儀放置于某桌面上時的情形，根據(jù)重力的方向是，可判斷該桌面左面比右面選填“高或“低?！窘馕觥恐亓Φ姆较蚩偸秦Q直向下的；由圖可知，重垂線偏右，說明該桌面的左面高，右面低。故答案為：豎直向下；高。5質(zhì)量為150g的熟蘋果向地面掉落，這是由于

3、蘋果受作用的原因，這個力的施力物體是，這個力的大小為Ng10N/kg【解析】熟了的蘋果向地面降落，這是由于蘋果受到重力的作用；由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力，重力的方向是豎直向下的，重力的施力物體是地球；蘋果所受重力的大小為Gmg0.15kg×10N/kg1.5N。故答案為：重力；地球；1.5。二選擇題每題3分，共24分6對于以下有關(guān)物理量的大小的估計，其中不可能的是A一名中學(xué)生的步行速度約20km/hB拿起兩只雞蛋所用的力大約是1NC一本物理課本的質(zhì)量大約是200gD教室的高度大約是3.7m【解析】A、中學(xué)生的步行速度約1m/s，即4km/h左右，故A的估計不可能；B、一斤5

4、00g雞蛋可稱810個，一個雞蛋的質(zhì)量約為50g；故2個雞蛋的質(zhì)量為100g，故其重力約為1N；故拿起兩只雞蛋所用的力大約是1N，故B的估計是可能的；C、一本物理課本的質(zhì)量大約是200g左右，符合實際，故C的估計是可能的；D、教室的高度大約是3.7m，符合實際，故D的估計是可能的；應(yīng)選：A。7以下有關(guān)力的說法中，正確的選項是A產(chǎn)生力的兩個物體一定發(fā)生了作用B一個物體也能產(chǎn)生力的作用C力能脫離物體而存在D相互接觸的兩個物體一定產(chǎn)生力的作用【解析】A、力是物體對物體的作用，故產(chǎn)生力的兩個物體之間一定發(fā)生了作用，故A正確。B、力是物體對物體的作用，要想產(chǎn)生力，至少要有兩個物體，故B錯誤。C、力是物體

5、對物體的作用，力不能脫離物體而單獨存在，故C錯誤。D、相互接觸的物體不一定有力的作用，比方并排放置，不相互擠壓的桌子，故D錯誤。應(yīng)選：A。8以下情形中，有一個力的作用效果與其他三個不同，它是ABCD【解析】A、熊貓攀樹的力使樹變彎曲，說明力可以改變物體的形狀；B、人對跳板的壓力使跳板向下彎曲，說明力可以改變物體的形狀；C、用力拉弓，使弓發(fā)生了形變，屬于力改變物體的形狀；D、磁鐵吸引小球，使小球的運動方向發(fā)生變化，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)。綜上所述，只有D選項力的作用效果與其它選項不同。應(yīng)選：D。9以下現(xiàn)象中，能說明“物體間力的作用是相互的是A用力拉弓，弓發(fā)生形變B成熟的蘋果從樹上下落C用力

6、推箱子，但箱子沒有動D游泳時向后劃水，人向前進(jìn)【解析】A、用力拉弓，弓發(fā)生形變，力使弓發(fā)生形變，不能說明物體間力的作用是相互的。故A不符合題意；B、成熟的蘋果從樹上落下來，重力改變了蘋果的運動狀態(tài)，不能說明物體間力的作用是相互的。故B不符合題意；C、用力推箱子，箱子仍然靜止，運動狀態(tài)沒有改變，不能說明物體間力的作用是相互的。故C不符合題意；D、游泳時向后劃水，由于力的作用是相互的，水對人產(chǎn)生向前的作用力，所以人向前進(jìn)，說明物體間力的作用是相互的。故D符合題意。應(yīng)選：D。10以下關(guān)于重力的理解正確的選項是A一個雞蛋所受的重力約為10NB重力的方向總是垂直向下的C重力的施力物體是地球D將八年級下冊

7、物理課本從地球帶到月球，質(zhì)量不變，重力不變【解析】A、一個雞蛋的質(zhì)量約50g0.05kg，受到的重力在Gmg0.05kg×10N/kg0.5N左右。故A錯誤；B、重力的方向總是豎直向下。故B錯誤；C、重力是由于地球?qū)ξ矬w的吸引而產(chǎn)生的力，施力物體是地球。故C正確；D、月球重力是地球重力的六分之一，所以將八年級下冊物理課本從地球帶到月球，重力變??；質(zhì)量與位置無關(guān)，所以質(zhì)量不變。故D錯誤。應(yīng)選：C。11使用彈簧測力計時，下面注意的事項中不正確的選項是A使用前應(yīng)先檢查指針是否指在零刻度線上B讀數(shù)時視線應(yīng)平視刻度盤刻度C被測力的大小不能超出測力計的量程D使用時測力計必須豎直放置【解析】A、使

8、用前指針校零，才能保證讀數(shù)的正確性，故A不符合題意；B、讀數(shù)時視線要與刻度盤相垂直，防止讀數(shù)錯誤。故B不符合題意；C、加在彈簧測力計上的力如果超過了它的量程不但不能準(zhǔn)確測量，還要損壞彈簧。故C不符合題意；D、彈簧測力計不一定豎直放置測量物重或拉力，還可以沿其它方向測量力的大小，只要拉力方向與彈簧的軸線方向一致即可。故D符合題意。應(yīng)選：D。12一只杯子放在水平桌面上，以下說法正確的選項是A杯和桌均不發(fā)生形變B杯和桌之間沒有彈力作用C杯對桌的壓力是因為杯子發(fā)生了形變D杯對桌的壓力是因為桌面發(fā)生了形變【解析】1杯子放在桌面上，杯子對桌面產(chǎn)生壓力，使桌面發(fā)生彈性形變，而產(chǎn)生桌面對杯子的支持力，故AB都

9、錯；2杯子放在桌面上，杯子對桌面產(chǎn)生壓力，施力物體是杯子，是由于杯子發(fā)生形變產(chǎn)生的，故C正確、D錯誤。應(yīng)選：C。13在探究彈簧長度與力的關(guān)系時，選取甲、乙丙、丁完全相同的四根彈簧，將甲、乙彈簧左端固定在墻上，用大小為F的力拉甲的右端，用大小為F的力壓乙的右端，在丙彈簧左右兩端施加大小為F的拉力，在丁彈簧左右兩端施加大小為F的壓力，四根彈簧都水平靜止，如下圖，此時四根彈簧的長度分別是L甲、L乙、L丙、L丁，那么AL乙L丁L甲L丙BL甲L乙L丙L丁CL甲L乙L丙L丁DL丁L乙L甲L丙【解析】彈簧受到的拉力與其伸長量彈簧實際長度與原長之間的差值成正比；而圖甲和丙都是使彈簧伸長的，圖乙和圖丁都是讓彈簧

10、壓縮的；在圖甲中，力F通過彈簧傳遞給墻，力的作用是相互的，墻對彈簧施加的力等于F，和圖丙中的效果相同，所以圖甲和圖丙的作用力相同，故伸長的長度相同；圖乙和圖丁上的作用力相同，故壓縮的長度相同，故有L乙L丁L甲L丙；故BCD錯誤，A正確。應(yīng)選：A。三作圖題每題2分，共4分14如圖，在圖中畫出木塊A重力的示意圖，以及木塊A對斜面B的壓力F的示意圖。【解析】1找出木塊A的重心幾何中心，從重心開始豎直向下畫一條線段，標(biāo)出箭頭、符號G，可得木塊A的重力的示意圖；2在木塊A和斜面B的接觸面上找一點作為壓力的作用點，從壓力作用點開始畫一垂直于斜面向下的線段，標(biāo)出箭頭、符號F可得木塊A對斜面壓力的示意圖，如下

11、圖：15畫出圖中湯匙所受重力示意圖?！窘馕觥繄D中所示湯匙靜止時，手指尖與湯匙接觸的位置即為重心，過重心作豎直向下的重力。如下圖：四實驗探究題每空2分，共34分16力的作用效果與哪些因素有關(guān)呢？為了探究這個問題，小華設(shè)計了這樣的實驗思路：將一個彈性較好的鋼片固定在桌邊，在鋼片上用細(xì)線掛鉤碼，通過鋼片受力而發(fā)生的形變來研究問題。如下圖是小華設(shè)計的實驗的幾個主要步驟。小華使用的鉤碼重力為G1通過比擬甲和乙中鋼片的形變程度，可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的有關(guān)；2比照兩圖，可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果和力的作用點有關(guān)；3在本實驗中，小華采用的方法叫法。【解析】1甲乙兩圖中，力的方向和作用點相同，只有力的大小不同

12、；故比擬甲和乙中鋼片的形變程度，可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的大小有關(guān)。2圖甲與丙中，力的大小與方向均相同，只有力的作用點不同；故比照甲和丙可得出力的作用效果和力的作用點有關(guān)。3此實驗采用了控制變量法。故答案為：1大??；2甲丙；3控制變量。17地球附近物體都要受到重力，小李同學(xué)認(rèn)為物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān)，他用天平、鉤碼、彈簧測力計進(jìn)行了探究。實驗次數(shù)1234質(zhì)量m/kg0.10.20.30.4重力G/N1341你選填“同意或“不同意物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān)，依據(jù)是。2如圖甲是他第2次測量中彈簧測力計的讀數(shù)，該測力計的量程是N，分度值是N，請將此時測力計的示數(shù)填入上表的空格處。3請你

13、根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)，在圖乙中作出重力隨質(zhì)量變化的圖象。4本實驗屢次測量的目的是；由圖象可知：物體的重力跟物體的質(zhì)量成。5假設(shè)干年后，小李在我國建成的太空站工作時，你認(rèn)為他用同樣的器材選填“能或“不能完成該探究?！窘馕觥?分析表數(shù)據(jù)可知，重力大小隨質(zhì)量的增大而增大，并且增大的倍數(shù)相等，從而得出重力與質(zhì)量的關(guān)系，所以同意物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān)；2觀察圖象發(fā)現(xiàn)，彈簧測力計的量程是05N，彈簧測力計的分度值是0.2N；讀圖可知，此時彈簧測力計的示數(shù)為2N；3根據(jù)表中的數(shù)據(jù)先畫點，再描線，如下圖；4本實驗屢次測量的目的是為了獲得普遍的規(guī)律，防止偶然性的發(fā)生；由圖象可知：物體所受的重力與物體的質(zhì)

14、量成正比；5太空處于失重狀態(tài)故與重力有關(guān)的實驗不能完成；故答案為：1同意；質(zhì)量增大為原來的幾倍，重力也增大為原來的幾倍；205；0.2； 2；3如下圖；4使得出的結(jié)論更有普遍性；正比；5不能。18小明觀察發(fā)現(xiàn)，彈簧測力計的刻度是均勻的，由此他猜測彈簧的伸長量與它受到的拉力成正比。為了驗證猜測，小明決定進(jìn)行實驗。鉤碼個數(shù)1234567產(chǎn)生拉力鉤碼重量F/N00.511.522.533.5彈簧伸長量L/cm0.000.400.801.701.602.002.403.001要完成實驗，除了需要如圖甲所示的一根兩頭帶鉤的彈簧、假設(shè)干相同的鉤碼、鐵架臺以外，還需要的測量儀器是。進(jìn)行實驗后小明記錄數(shù)據(jù)如下

15、表，表中數(shù)據(jù)明顯錯誤的選項是第次實驗，正確結(jié)果應(yīng)為cm。2去除錯誤的一組數(shù)據(jù)，在圖乙中作出彈簧的伸長量與所受拉力的關(guān)系圖線。3由圖象可驗證小明的猜測是選填“正確或“錯誤的?！窘馕觥?鉤碼的重力，因此不需要測量，實驗中要測量的是彈簧的伸長量，所以需要刻度尺；分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，除第4次實驗數(shù)據(jù)外，其余6次彈簧的伸長量跟受到的拉力成正比，因此第4次實驗數(shù)據(jù)是錯誤的，其正確的數(shù)據(jù)應(yīng)該為1.20；2將表中拉力對應(yīng)橫坐標(biāo)，彈簧伸長量對應(yīng)縱坐標(biāo)，描點連線，圖象如下：；3由圖象可以得出的結(jié)論是：彈簧的伸長量與它受到拉力成正比，因此小剛的猜測是正確的。故答案為：1刻度尺；4；1.20；2如圖；3正確。五計算題每題7分，共14分19根據(jù)山東省中小學(xué)生健康體檢管理實施方法?衛(wèi)生院到學(xué)校組織學(xué)生開展中小學(xué)生健康查體工作。如表為天明同學(xué)查體表上的局部信息。人體平均密度為1.0×103kg/m3；g取10N/kg。形體機能身高cm175質(zhì)量kg60血壓kpa12171天明的體重G。2天明同學(xué)的體積V?！窘馕觥?天明的體重：Gmg60 kg×10N/kg600N；2由得天明同學(xué)的體積：V0.06m3。答：1天明的體重為600N；（2） 天明同學(xué)的體積為0.06m3。20在泗陽二號運河橋橋頭立有這樣的一塊牌子，如下圖?，F(xiàn)有一自重5×104N的大卡車，裝了8m3的石