五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽教案（U4)

1、五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽教案 潭村 學(xué)校五年級(jí)英語(yǔ)Unit Four 教學(xué)設(shè)計(jì) 科任：何鳳玲、張清娥、何瑞群?jiǎn)卧獋湔n一、教學(xué)目標(biāo)：（本單元主要教學(xué)任務(wù)及要求）1能簡(jiǎn)單介紹自己會(huì)做哪些家務(wù)勞動(dòng)，詢問(wèn)別人會(huì)做什么家務(wù)勞動(dòng)：What can you do ? I can clean the bedroom.2、能掌握A、B部分中的Lets learn Read and write中的四會(huì)單詞和句子，聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀A、B部分Lets learn Lets talk中的白體單詞和句子。Pronunciation部分字母組合or, all, pl, pr的發(fā)音規(guī)律。3、能聽(tīng)懂、會(huì)唱歌曲“I Can Help”

2、，理解Lets chant部分的內(nèi)容。（1）情感態(tài)度：養(yǎng)成講究衛(wèi)生、熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，培養(yǎng)樂(lè)于助人的優(yōu)秀品質(zhì)。（2）學(xué)習(xí)策略：注重小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)相互溝通和交流的能力。（3）文化目標(biāo)：了解一些有關(guān)安全和環(huán)保的生活常識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)：1掌握A、B部分中的Lets learn Read and write中的四會(huì)單詞和句子，正確書(shū)寫(xiě)句型。2掌握四會(huì)句型：運(yùn)用句型“What can you do ? I can.”進(jìn)行表述，Can you? Yes, I can. No, I cant.能在類似情景中靈活運(yùn)用。 3三、教學(xué)難點(diǎn)：1Are you helpful at home ? 以及在實(shí)際情景中

3、正確運(yùn)用所學(xué)對(duì)話。2四、課時(shí)分配課時(shí)教學(xué)內(nèi)容及頁(yè)碼第一課時(shí)Lets start (P44) A Lets Learn (P46) Lets chant (P44), 第二課時(shí)Lets try , A. Lets talk (P47) & C. Task time第三課時(shí)A. Lets read (P48) Lets sing(P54)第四課時(shí)B. Lets Learn(P49) , C. Pronunciation(P53)第五課時(shí)Lets try , B Lets talk, Lets play (P50) & Good to know第六課時(shí)Lets read (P51)

4、, Story time(P55) Lets check各課時(shí)備課 第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：、 能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀動(dòng)詞詞組empty the trash和句子“Im helpful! I can sweep the floor.”、 能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)動(dòng)詞詞組cook the meals, water the flowers, sweep the floor, clean the bedroom。、 能夠聽(tīng)懂、說(shuō)唱歌謠“Dog, dog, what can you do?”，并初步熟悉句型：What can you do? I can二、教學(xué)重點(diǎn)：有關(guān)家務(wù)勞動(dòng)的五個(gè)動(dòng)詞詞組三、教學(xué)難點(diǎn)：正確書(shū)寫(xiě)四

5、個(gè)動(dòng)詞詞組以及運(yùn)用句型“I can”進(jìn)行表述。四、教學(xué)過(guò)程：Procedure（教學(xué)步驟）Method（如何導(dǎo)入或操練教學(xué)內(nèi)容的方法）Purpose（訓(xùn)練目的或作用）一Warm up1. Colour Song2. Lets start.讓學(xué)生有感性的認(rèn)識(shí)，從而也提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,為新課鋪墊，活躍氣氛。二Presentation(1) 教師在黑板上畫(huà)一些花，說(shuō)：I can draw flowers.教師邊做澆花動(dòng)作邊說(shuō)：Look! I can water the flowers. Im helpful! 同時(shí)板書(shū)：Im helpful! I can water the flowers. 然后

6、問(wèn)學(xué)生：Can you ? 引導(dǎo)學(xué)生作出回答。指讀單詞“water, flower”。(2) 教師邊做擦桌椅的動(dòng)作邊說(shuō)：I can clean the desk. I can clean the chair. 指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)：I can clean the 然后教師拿出“clean the bedroom”的詞卡，說(shuō)：I can clean the bedroom. 教學(xué)這個(gè)單詞，板書(shū)并拼讀。(3) 教師畫(huà)筆畫(huà)：一把掃帚、一個(gè)鍋和一個(gè)垃圾桶，依次教學(xué)并板書(shū)： sweep the floor, cook the meals, empty the trash。 然后教師出示動(dòng)詞詞卡，學(xué)生快速認(rèn)讀。(

7、4) 學(xué)生聽(tīng)錄音跟讀詞匯，現(xiàn)時(shí)指出相應(yīng)的圖畫(huà)或做出相應(yīng)的動(dòng)作。(5) 操練句型： Im helpful! I can Lets chant（） 播放歌謠，跟錄音邊做動(dòng)作邊說(shuō)唱歌謠。（） 根據(jù)歌謠內(nèi)容任意提問(wèn)，分小組進(jìn)行搶答，給予獲勝組課件呈現(xiàn)單詞，提高學(xué)生興致，課堂氣氛很濃，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。三Consolidationand ExtensionGame學(xué)生拼寫(xiě)單詞，達(dá)到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì)掌握新詞的目的。四Homework1. Copy the new words.2. Help your mother do housework when you are at home.通過(guò)練習(xí)，將所

8、學(xué)的知識(shí)真正掌握起來(lái), 是課內(nèi)的延伸，起到查漏補(bǔ)缺的作用！板書(shū)Unit 4 What can you doIm helpful.I can 第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)：Are you helpful at home ? What can you do ? I can sweep the floor. Youre helpful. 能在類似情景中靈活運(yùn)用。2能聽(tīng)懂、會(huì)唱歌曲“I can help”二、教學(xué)重點(diǎn)：What can you do ? I can 三、教學(xué)難點(diǎn)：Are you helpful at home ?以及在實(shí)際情景中正確運(yùn)用所學(xué)對(duì)話。四、教學(xué)過(guò)程Procedure（

9、教學(xué)步驟）Method（如何導(dǎo)入或操練教學(xué)內(nèi)容的方法）Purpose（訓(xùn)練目的或作用）一Warm up1. Lets chant  2. Free talk: 復(fù)習(xí)舊知識(shí)和導(dǎo)入新課,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生說(shuō)的欲望.二Presentation1 Listen, and tick or cross: 請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)錄音并看書(shū)P47,完成Lets try 部分的練習(xí)。 聽(tīng)第三遍錄音，帶領(lǐng)學(xué)生一起訂正答案。 T: Mike is helpful. Are you helpful at home？ What can you do? 請(qǐng)學(xué)生兩人一組，進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。1. Lets talk 出示圖片，T: Thi

10、s is Chen and her teacher. Now, lets listen, what are they talking? 理解對(duì)話內(nèi)容后，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)錄音并反復(fù)跟讀。 2人一組分角色表演，替換單詞完成對(duì)話。 情景，出示一幅媽媽正在做家務(wù)的圖畫(huà)，兩人一組自編對(duì)話，看哪組的想象力最豐富。例如：-Mum, happy birthday! Oh, let me help you.-What can you do, Mike?-I can -Great! Youre helpful.3Lets play (趣味操練)Group work 教師提出要求，用What can you do at h

11、ome? I can. 提問(wèn)、回答，在4人小組內(nèi)進(jìn)行調(diào)查，并做好記錄。 請(qǐng)幾名同學(xué)匯報(bào)調(diào)查結(jié)果.通過(guò)師生談話引出課文主要句型，從Let's chant的I can導(dǎo)入，"猜一猜"用游戲的方式檢查了單詞的拼寫(xiě)，同時(shí)鍛煉了學(xué)生的快速反應(yīng)，為進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)做好鋪墊。接著從Let's talk的機(jī)械操練，到group work的趣味性操練，再到"探究活動(dòng)"的實(shí)際應(yīng)用，循序漸近，使學(xué)生將知識(shí)層層深入。三Consolidationand ExtensionExercises: 讓學(xué)生做本單元A Lets talk部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)P34 4 li

12、sten and write。培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考解決問(wèn)題的能力，又培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。四Homework1. 聽(tīng)Lets learn, lets talk部分的錄音，并讀給家長(zhǎng)聽(tīng)。板書(shū)Unit 4 What can you do A. Lets TalkAre you helpful at home? SureWhat can you do? I can.Youre helpful. 第三課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1. 能夠詢問(wèn)別人能做什么家務(wù)勞動(dòng)，如：What can you do? 聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)句型：What can you do? I can sweep the floor.2. 能夠聽(tīng)、說(shuō)、

13、認(rèn)讀句子：Mother Goat is ill. We can help. Just do it.3理解Read and write中的會(huì)話內(nèi)容，根據(jù)內(nèi)容完成句子。4養(yǎng)成講究衛(wèi)生、熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，培養(yǎng)樂(lè)于助人的優(yōu)秀品質(zhì)。注重小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)相互溝通和交流的能力。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：四會(huì)掌握句型 What can you do? - I can sweep the floor. I can water the flowers. I can cook the meals.四、教學(xué)過(guò)程Procedure（教學(xué)步驟）Method（如何導(dǎo)入或操練教學(xué)內(nèi)容的方法）Purpose（訓(xùn)練目的或作用）一Wa

14、rm up1. Greetings:Hello, boy! Whats your name? Nice to meet you! Whats her name? (Her name is) Youre helpful. Nice to meet you . Whats his name? (His name is ) Youre helpful2. Lets chant通過(guò)交流與學(xué)生溝通情感，拉近距離，了解學(xué)生情況，同時(shí)滲透本課情景語(yǔ)言： Youre helpful.二Presentation1呈現(xiàn)、學(xué)習(xí)語(yǔ)言：What can you do? I can 課件呈現(xiàn)各種動(dòng)作圖片，引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)習(xí)

15、: What can you do? I can a: 板書(shū)，學(xué)生觀察。 b. 學(xué)生抄寫(xiě)，及時(shí)對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)進(jìn)行評(píng)價(jià)。c. 同桌根據(jù)自己的情況表達(dá)自己能做的事情。I can / cant 學(xué)生說(shuō)后教師用 Youre helpful. 進(jìn)行評(píng)價(jià)。d. 創(chuàng)設(shè)情景: Mother Goat is ill, what can you do for her?讓學(xué)生根據(jù)自己的情況力所能及的幫助病中的山羊媽媽。二、Read briefly and answer:1). Who helps Mother Goat?2). What can the rabbit do?3). What can the monke

16、y do?4). What can Zoom do?5). What can Zip do?4. Read quickly and answer the questions4. Listen, point and repeat5. Read freely6. Read in role1創(chuàng)設(shè)了一些情境， 抓關(guān)鍵詞匯和重點(diǎn)句型,為學(xué)生簡(jiǎn)潔清晰講述故事內(nèi)容作鋪墊。2讓學(xué)生在近似真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)言，表達(dá)自己樂(lè)于助人的情感及能力。3. 注意閱讀策略的指導(dǎo)，通過(guò)提問(wèn)交流，尋讀信息，理解對(duì)話。三.Consolidationand Extension1. Let's play2 Lets sing聽(tīng)

17、并且跟唱，熟練后可請(qǐng)學(xué)生分男女生進(jìn)行表演唱。3 Summary and assessment以小組活動(dòng)的形式進(jìn)行拓展閱讀，訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。四Homework1. Listen and read P48 3 times.2. Write the main drills.3. Talk about your activities with your friends.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)信息進(jìn)行梳理、歸納、總結(jié)和拓展，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。板書(shū)：Unit 4 What can you do ?Mother Goat is ill.What can you do ? I can Just d

18、o it.第四課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)seed, soil, sprout, plant ,并且知道How to plant a tree flower。 2.掌握or組合的發(fā)音規(guī)則及o在閉音節(jié)的發(fā)音規(guī)則。3.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的美好情感，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)愛(ài)科學(xué)、好鉆研的精神。二、教學(xué)重點(diǎn)：1.重點(diǎn)掌握單詞： seed, soil, sprout, plant要求學(xué)生能從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四方面掌握。2. 掌握or組合的發(fā)音規(guī)則及o在閉音節(jié)的發(fā)音規(guī)則，會(huì)認(rèn)讀音標(biāo) ts dztr dr 。三、教學(xué)難點(diǎn):How to plant 。四、教學(xué)過(guò)程Procedure（教學(xué)步驟）

19、Method（如何導(dǎo)入或操練教學(xué)內(nèi)容的方法）Purpose（訓(xùn)練目的或作用）Warm up1. Greeting .2. Oral practice通過(guò)口頭交際為新課鋪墊，活躍氣氛。Presentation1.出示鮮花，問(wèn)學(xué)生：Do you like flowers?How do you plant flowers? What do you need? 引出seed, soil, sprout, plant 的學(xué)生，然后操練。層層深入，學(xué)習(xí)新知識(shí)。1How do you plant a tree?(1) Plant the seeds in the soil.(2) Put the pot i

20、n the sun.(3) Add water often (4) Wait for a sprout.(5) Wait for a flower to grow.2.Number and say(P73)3.Read in four.4.Retell and act out通過(guò)課件，學(xué)生和教師的談話，引出植物生長(zhǎng)過(guò)程的敘述。Pronunciation1.出示含有字母o和字母組合or,tr, dr, ts, ds 的單詞，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)發(fā)音規(guī)律，出示音標(biāo)，帶讀，播放本部分的課件，讓學(xué)生跟讀2.完成Read and match 的音詞配對(duì)。課件播放，學(xué)生跟讀掌握 or， tr, dr, ts, d

21、s及o重讀閉音節(jié)的發(fā)音規(guī)則。Consolidation and extension1.Recite the words .2. Exercises 鞏固延伸所學(xué)知識(shí)。Summary小結(jié)本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)一步重現(xiàn)本節(jié)所學(xué)的內(nèi)容。第五課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1.能夠運(yùn)用句子：How do you plant .? What should you do ?2.Tell how to plant a tree.3.介紹水結(jié)成冰以后體積變大的相關(guān)知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法驗(yàn)證自己的判斷。二、教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)運(yùn)用Lets talk 的句子進(jìn)行交際三、教學(xué)難點(diǎn): 會(huì)運(yùn)用Lets talk 的句子進(jìn)行交際四、教學(xué)過(guò)程Pr

22、ocedure（教學(xué)步驟）Method（如何導(dǎo)入或操練教學(xué)內(nèi)容的方法）Purpose（訓(xùn)練目的或作用）Warm up1 日?？谡Z(yǔ)練習(xí)2 復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)單詞及組子，并進(jìn)行復(fù)述通過(guò)口頭交際為新課鋪墊，活躍氣氛。Presentation1 展示Lets try 掛圖，依次進(jìn)行描述。2 放錄音，指導(dǎo)學(xué)生完成Lets try 部分練習(xí)。復(fù)習(xí)植物生長(zhǎng)過(guò)程的敘述,練習(xí)鞏固。1.創(chuàng)設(shè)情景學(xué)習(xí)句子：What should you do then ? How do you?,然后操練。2.聽(tīng)錄音兩次，第一次聽(tīng)，第二次跟讀。3.兩人小組進(jìn)行對(duì)話操練4.根據(jù)投影的提示，圍繞本節(jié)所學(xué)的內(nèi)容，自編對(duì)話。5. Lets play. 掌握本節(jié)所學(xué)的重點(diǎn)句型，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用