六年級(jí)第二學(xué)期品德與社會(huì)計(jì)劃

1、20132014學(xué)年度第 二 學(xué)期教 學(xué) 計(jì) 劃學(xué)校 饒平師范實(shí)驗(yàn)小學(xué) 年級(jí) 六 年 級(jí) 科目 品德與社會(huì) 組長 吳 俊 娜 科任 林靜君 教材內(nèi)容分析學(xué)科知識(shí)體系、重難點(diǎn)小學(xué)品德與社會(huì)第十二冊教材共12課，分四個(gè)單元。第一單元：生命是寶貴的；第二單元：熱愛生活；第三單元：我們愛和平；第四單元：畢業(yè)之歌。第一單元設(shè)計(jì)了三個(gè)教學(xué)主題，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、感悟生命的珍貴和美好，學(xué)會(huì)尊重和珍愛生命，主動(dòng)維護(hù)和諧的自然生態(tài)系統(tǒng)。第二單元設(shè)計(jì)了三個(gè)教學(xué)主題，分別從“健康成長”、“拒絕誘惑”、“挑戰(zhàn)自我”三個(gè)層次，引領(lǐng)學(xué)生初步形成積極上進(jìn)的生活態(tài)度，打造身心健康的陽光少年。第三單元設(shè)計(jì)了四個(gè)教學(xué)主題，讓學(xué)生認(rèn)

2、識(shí)戰(zhàn)爭是人類的災(zāi)難，體會(huì)和平的美好。認(rèn)識(shí)中國是一個(gè)熱愛和平的國家，了解為了世界和平，中國政府和人民所做出的不懈努力。第四單元設(shè)計(jì)了三個(gè)教學(xué)主題，通過引導(dǎo)學(xué)生全面回顧小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活，了解自己成長的特點(diǎn)、取得的成績以及不足之處，并能進(jìn)一步明確自己努力的方向；體會(huì)自己的成長與家庭、學(xué)校、社會(huì)的關(guān)系，培養(yǎng)感恩情懷。學(xué)習(xí)中，主要讓學(xué)生了解生命孕育的常識(shí)，感受生命的神奇與偉大，熱愛生命；懂得健康的生活方式在自己成長中的重要作用，培養(yǎng)樂觀的心態(tài)和堅(jiān)強(qiáng)的意志；引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)和平的美好、熱愛和平；學(xué)會(huì)自我總結(jié)與發(fā)展，確立正確的發(fā)展方向和奮斗目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)要求知識(shí)要求、能力培養(yǎng)、思品教育1、初步認(rèn)識(shí)到生命的價(jià)值

3、高于一切，提高安全意識(shí)，培養(yǎng)自護(hù)自救能力。2、初步感受人類與大自然和諧相處的美好，學(xué)會(huì)善待自然萬物。3、知道健康成長離不開健康的生活方式。4、學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，保持快樂的心情和樂觀的態(tài)度。5、認(rèn)識(shí)中國是一個(gè)熱愛和平的國家，了解為了世界和平，中國政府和人民所做的不懈努力。6、感受戰(zhàn)爭的殘酷，認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭是人類的災(zāi)難。7、體會(huì)和平的美好，感受“和平使者”的偉大人格，了解為了人類的和平而建立的有關(guān)社會(huì)制度、秩序和采取的措施，熱愛和平。8、 通過全面回顧小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活，了解自己成長的特點(diǎn)、取得的成績以及不足之處，并能進(jìn)一步明確自己努力的方向。9、 體會(huì)自己的成長與家庭、學(xué)校、社會(huì)的關(guān)系，培養(yǎng)感恩情懷

4、。學(xué)生質(zhì)量分析學(xué)生具有熱愛生活、養(yǎng)成自主、樂觀向上、熱愛科學(xué)、熱愛祖國的態(tài)度；大部分學(xué)生在生活中能養(yǎng)成文明禮貌、誠實(shí)守信、熱愛集體的品質(zhì)；具有初步保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)；基本能養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣；具有一定的學(xué)習(xí)收集、整理、分析和應(yīng)用社會(huì)信息的能力；樂于運(yùn)用簡單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題。現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，養(yǎng)尊處優(yōu)，因而他們熱愛生命、熱愛勞動(dòng)、勤儉節(jié)約的態(tài)度較差，在生活中不能養(yǎng)成寬容、團(tuán)結(jié)協(xié)作、有責(zé)任心的品質(zhì)，有時(shí)遇到道德問題不能夠做出正確的判斷和選擇。提高教學(xué)質(zhì)量的措施1、教師全面地把握目標(biāo)，改變過去偏重知識(shí)學(xué)習(xí)，忽略能力和情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念。2、教師要向單純的知識(shí)傳播者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情景，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。3、利用多種教學(xué)方法、手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，積極性，引導(dǎo)學(xué)生用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟社會(huì)，獲得對世界的真實(shí)感受。及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和創(chuàng)造性的思考。4、教學(xué)時(shí)充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，注重與語文等相關(guān)內(nèi)容的緊密結(jié)合，注重與學(xué)生生活和社會(huì)生活的聯(lián)系，力求全面提高教學(xué)質(zhì)量。具體教學(xué)進(jìn)度安排表單元課序教學(xué)內(nèi)容教時(shí)周次一生命需要呵護(hù)一至四周一生命的奧秘1二珍愛我們的生命1三善待自然萬物1二熱愛生活五至九周四健康成長1五拒絕誘