78用方程解決問題例4

1、樊城區(qū)小學(xué)五年級數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案課題： 用方程解決問題例4 課型： 新知探究課 課時：課時 主備人：吳蓓 蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我會設(shè)一個未知數(shù)，并列方程解答含有兩個未知數(shù)的實(shí)際問題；2、我能理解實(shí)際問題中有關(guān)和、差、倍的數(shù)量關(guān)系；3、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了我的分析、解答應(yīng)用題的能力。重點(diǎn)：正確設(shè)未知數(shù)，解答含有兩個未知數(shù)的實(shí)際問題 難點(diǎn)：理解實(shí)際問題中的和、差、倍的數(shù)量關(guān)系激情激趣導(dǎo)入目標(biāo)獨(dú)立思考個體探究分享交流合作探究展示提升啟發(fā)探究隨堂筆記導(dǎo)學(xué)引航 目的、方法、時間獨(dú)學(xué)指導(dǎo) 內(nèi)容、學(xué)法、時間互動策略 內(nèi)容、形式、時間展示方案 內(nèi)容、方式、時間重點(diǎn)摘記 成果記錄一、知識回顧 1、學(xué)校文藝隊(duì)有女生x

2、人，男生為女生的2.5倍，那么男生的人數(shù)可以表示為_ _ 2. 男女生人數(shù)可以表示為_二、解讀學(xué)習(xí)目標(biāo)【研讀屋】自研課本第78頁的例4，思考：1、例4是已知_為5.1億平方千米，要求的是_ 和_ ， 它們之間的關(guān)系是_ _（1） 找出等量關(guān)系： ( )的面積+( )的面積=（ ）的表面積 思考：要求兩個問題，設(shè)哪個未知數(shù)為簡便些？（2） 在這里可以設(shè)_為億平方千米，_可以表示為2.4億平方千米，再根據(jù)等量關(guān)系列出方程并解答。2、我能列方程并解答。（寫出過程） 拓展延伸運(yùn)用所學(xué)知識完成78頁“做一做”對學(xué)小對子交流：1、例題4是已知什么求什么？2、應(yīng)該設(shè)哪個量為X更合理些？為什么？3、數(shù)量關(guān)系式

3、是什么？小組長帶領(lǐng)組員交流：1、你能用自己喜歡的方法說說題目的意思嗎？2、例題4是已知什么求什么？可以設(shè)哪個量為X？3、根據(jù)題意你找到的數(shù)量關(guān)系式是什么？預(yù)展： 針對展示方案，分組進(jìn)行思考展示方式及預(yù)展。展示主題一：我是小小學(xué)習(xí)家你能用自己喜歡的方法說說題目的意思嗎？建議：說說例題4是已知什么求什么？主題二：我是小小分析家列方程時應(yīng)該設(shè)哪個量為X更合理些？為什么？主題三：寫出數(shù)量關(guān)系式并列出方程解答。建議;講清楚這樣設(shè)未知數(shù)、怎樣列出方程、怎樣解方程。主題四： 我是小小運(yùn)用家說說78頁“做一做”的解題過程。解決含有兩個未知數(shù)的實(shí)際問題的方法是： 當(dāng)堂測評 分層達(dá)標(biāo)落實(shí)基礎(chǔ)參加跳繩的人數(shù)是踢毽子人數(shù)的3倍，跳繩的人數(shù)比踢毽子的人數(shù)多20人，跳繩、踢毽子各有多少人？發(fā)展能力甲乙兩堆貨物共重60噸，乙的重量甲的3倍，甲乙兩堆貨物各種多少噸？ 蘋果重量是梨子重量的4倍，梨子比蘋果少600千克，梨