《四季》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 教材說明： 這是一首兒歌。通過四季代表性事物的描述，表現(xiàn)春、夏、秋、冬不同的景色。兒歌用擬人化的手段來寫，語言親切、生動。所配四幅插圖，形象優(yōu)美，色彩明麗，便于學(xué)生觀察想象， 預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識11個生字，會寫"七、八、九、無"4個字。認(rèn)識兩種筆畫"七、九"和4個偏旁"月、雨、口、禾"。2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3.理解課文內(nèi)容，知道四季的特征，感受各個季節(jié)的美麗。教學(xué)重點(diǎn)：本課的教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)字和練習(xí)朗讀。要讓學(xué)生通過觀察和朗讀，感知四季的不同特征，激發(fā)對大自然的喜愛之情。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在自主、合作學(xué)習(xí)中，產(chǎn)生探究的

2、興趣。教學(xué)時間：2課時 第一課時預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)：1.初步理解課文內(nèi)容，感受四季的特征。2. 認(rèn)識11個生字，會寫"七、八、九、無"4個字。認(rèn)識兩種筆畫"七、九"和4個偏旁"月、雨、口、禾"。3.能正確地朗讀課文。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？從哪些地方看出是秋天呢？一年中，除了秋季，還有哪幾個季節(jié)？我們來看大屏幕，猜猜是什么季節(jié)？說說你是怎么看出來的。（看圖片，以動畫形式連續(xù)出現(xiàn)課文中的4幅圖，最后定格）揭題：這四幅有趣的圖和幾句優(yōu)美的文字組成了我們今天要學(xué)的課文。板書課題2.四季二、整體感知，質(zhì)疑問難1、根據(jù)注音，讀讀課文

3、。碰到不認(rèn)識的字多讀幾遍；有不明白的地方，用橫線劃下來；標(biāo)一標(biāo)課文有幾句話，想一想每一句講了什么。2、小組交流，看看小伙伴間能不能解決你感到困難的問題。（新型生生關(guān)系）3、反饋課文有幾句話，每一句講了什么？提出難點(diǎn)，全班幫助解決（自主、合作、探究）（字詞在本節(jié)課解決，課文理解教師酌情放入下節(jié)課解決）三、學(xué)習(xí)生字、新詞1、出示11個生字。哪些字的讀音你認(rèn)為應(yīng)該注意，能給大家提個醒嗎？（注意整體認(rèn)讀音節(jié)及平翹舌音）指名說、帶讀自由讀、開火車讀生字。* 練一練，連一連：Yuan shi dui jiu shou xia ye xue dong du qiu對 說是葉 圓夏秋雪肚就冬*這些字哪些方面（

4、字形）你要提醒大家注意的？你能給這些字找找好朋友嗎？（指名說）*"草芽尖尖、荷葉圓圓、谷穗彎彎"這些詞語多好呀，我也會試著說幾個。2、學(xué)寫"七、八、九、無"4個字讀讀"七、八、九、無"4個字這幾個字寫的時候要注意什么？重點(diǎn)指導(dǎo)"七"和"九"兩種筆畫，讓學(xué)生明白：它們都是一筆寫成觀察轉(zhuǎn)折角度、運(yùn)筆的大小寫一寫這四個生字·教師示范書寫·學(xué)生描紅·學(xué)生嘗試書寫，教師巡視指導(dǎo)。四、課堂小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，主要使學(xué)生整體感知課文，重點(diǎn)解決新字和詞語以及書寫指導(dǎo)，為下一課時的學(xué)習(xí)

5、做準(zhǔn)備。教學(xué)反思：學(xué)生在自主練習(xí)書寫要掌握的生字時，把“無”容易寫成“天”，還有就是在拼讀筆順名稱“橫折彎鉤”的時候，有些拗口，學(xué)生拼讀不流暢。在以后的教學(xué)中要加強(qiáng)指導(dǎo)。第二課時預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)：1、在自主、合作學(xué)習(xí)中，產(chǎn)生探究的興趣。2、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、知道四季的特征，感受各個季節(jié)的美麗。教學(xué)過程：一、談話引入上節(jié)課我們初學(xué)了課文，初步感知了四季的特點(diǎn)。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。二、研讀課文。1、讓學(xué)生根據(jù)興趣，自由組成學(xué)習(xí)小組，選擇其中的一句話進(jìn)行研讀。（合作學(xué)習(xí)）2、小組匯報(bào)、交流。（允許學(xué)生用各種方法匯報(bào)：誦讀、合作表演讀等）教師可根據(jù)學(xué)生需求放背

6、景音樂。3、評價。（你覺得剛才的朗讀好嗎？為什么？）4、指導(dǎo)朗讀（重點(diǎn)詞、句指導(dǎo)），（激發(fā)情感，引起興趣）*本環(huán)節(jié)和剛才的小組匯報(bào)可有機(jī)的結(jié)合，教師酌情靈活調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)。5、把你最喜歡的句子背一背、記一記。自由準(zhǔn)備，全班背誦。（輪流起立把一篇文章背完）三、拓展作業(yè) 你喜歡哪一個季節(jié)？為什么？把你喜歡的季節(jié)畫一畫，并能給圖畫取個名字。（放背景音樂，用背景音樂來調(diào)控畫畫的時間）四、課堂小結(jié) 本文描寫了春天的草芽，夏天的荷葉，秋天的谷穗和冬天的雪人這幾種具有代表性的事物，向我們展現(xiàn)了四季的特征，激發(fā)了我們對大自然的喜愛和向往之情。五、課后延伸找找描寫春、夏、秋、冬方面的小詩，讀讀并能介紹給小伙伴們。教學(xué)反思：課文教學(xué)要加強(qiáng)對學(xué)生的朗讀指