小學(xué)語(yǔ)文《春曉》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、一、教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)“曉、眠、覺、聞、啼”這5個(gè)生字，理解字詞的意思。知道“覺”是多音字，在課文中讀“jué”。2能借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，通過朗讀課文理解古詩(shī)的內(nèi)容，并能用自己的話說說這首詩(shī)的意思。3能背誦課文。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決方法（一）重點(diǎn)：理解詩(shī)句的意思，并會(huì)用自己的語(yǔ)言說一說體會(huì)詩(shī)人，愛惜春光的思想感情。（二）難點(diǎn)：對(duì)詩(shī)的意境的理解第一課時(shí)（一）導(dǎo)入：老師：同學(xué)們聽過這句話嗎？“一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨”，春天是一年中最美的季節(jié)，而春天的早晨則是一天當(dāng)中最寶貴的時(shí)間。（二）出示圖片：1老師：同學(xué)們，你們從這張圖片中能不能看出是什么季節(jié)，什么時(shí)間的景色？圖畫中都有誰(shuí)？它們

2、在干什么？（設(shè)計(jì)思路：出示圖片，引起學(xué)生的興趣，使學(xué)生更加集中精力觀察。）2.老師：同學(xué)們，有哪位同學(xué)愿意來(lái)跟我們分享下他（她）的觀察結(jié)果啊？學(xué)生：這是春天，老師：你怎么看出來(lái)是春天啊？學(xué)生：桃花開了（鼠標(biāo)點(diǎn)擊桃樹），燕子從南方飛回來(lái)了（點(diǎn)擊燕子）。老師：好，非常棒，這位同學(xué)觀察得真仔細(xì)。老師：那你還看到了什么？學(xué)生：地上到處是被風(fēng)雨打落的花瓣。（點(diǎn)擊落花）老師：同學(xué)們，春天花會(huì)自然落這么多嗎？這是不是說明昨夜刮風(fēng)下雨啦？（設(shè)計(jì)思路：引導(dǎo)學(xué)生用自己的話完整地有順序地?cái)⑹鰣D意。）過渡：老師：看來(lái)同學(xué)們觀察得都非常仔細(xì)。今天我們要學(xué)習(xí)的這首詩(shī)啊，就是跟我們描述的景色是一樣的，不過在學(xué)這首詩(shī)之前啊，

3、有位小朋友叫老師放一短視頻給你們看。3.播放：春曉這首詩(shī)的朗讀4.老師：同學(xué)們，她讀得好不好??？學(xué)生：好老師：那你們想不想跟她比一比，看誰(shuí)讀得更好聽，更準(zhǔn)確呢？學(xué)生：想。（設(shè)計(jì)思路：激發(fā)學(xué)生的求知欲，促使學(xué)生更加想去了解這首詩(shī)。）（三）初讀課文，讀準(zhǔn)字音，介紹作者。1.老師：同學(xué)們，打開書本第12頁(yè)，你們用拼音拼讀的方法，讀一讀這首古詩(shī)，看看你們能不能讀懂這首詩(shī)歌。把你們不懂的字、詞圈出來(lái)，等下討論。（注意詩(shī)中的“覺”是多音字，在詩(shī)中讀“jué”。）2.老師：同學(xué)們，你們知道這首詩(shī)寫了什么了嗎？有什么不懂的嗎？（把學(xué)生不懂的詞語(yǔ)都寫出來(lái)，稍后再分析。）好，現(xiàn)在我們先來(lái)聽聽這首詩(shī)吧，看

4、看別人是怎么讀的，你們可以跟著他讀。3老師：想要完全讀懂這首詩(shī)，不急，我們慢慢來(lái)。下面我們先來(lái)熟悉一下這首詩(shī)的作者吧？春曉的作者是唐代詩(shī)人孟浩然，他是湖北襄陽(yáng)人，大詩(shī)人李白是他的好朋友，他一生沒有做過官，大半輩子隱居農(nóng)村，過著淡泊恬靜的生活，年輕時(shí)曾漫游江浙，徜徉山水之間，歷覽自然風(fēng)光，他擅于寫山水詩(shī)，字里行間凝聚著對(duì)人生和山河的熱愛之情。（設(shè)計(jì)思路：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)這首詩(shī)的內(nèi)容，增加課堂的活躍性。）（四）學(xué)習(xí)古詩(shī)、理解內(nèi)容。1老師：好，同學(xué)們，接下來(lái)我們就一句一句地來(lái)了解這首詩(shī)吧？這首詩(shī)的題目叫春曉，那你們知道春曉的意思是什么嗎？學(xué)生：不知道。老師：那就仔細(xì)聽老師講哦。春曉：曉，天剛亮的時(shí)候

5、。本課指早晨。春曉，春天的早晨。2老師：那么，春天的早晨是什么樣子的？全班來(lái)齊讀一下這首詩(shī)。3老師：同學(xué)們讀得很好，可是還沒能夠把這首詩(shī)的感情讀出來(lái)，想不想想讀得更好??？學(xué)生：想。老師：現(xiàn)在我們一起來(lái)分析一下這首詩(shī)，（出示兩小句：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”）同學(xué)們仔細(xì)讀讀這兩句詩(shī)，小組討論下你能讀懂哪些詞的意思？哪些沒讀懂，大家一起商量。（眠：睡眠，睡覺。不覺曉：曉，天亮。不覺曉，不知不覺地天亮了。）老師：同學(xué)們，能不能試著說一下第一句話的意思？學(xué)生：春天的氣候暖和，覺睡得很香，不知不覺天已經(jīng)亮了。老師：嗯，非常好，同學(xué)們說的真準(zhǔn)確。那老師問問你們，早晨醒來(lái)，作者聽見了什么？看見了誰(shuí)？（結(jié)合

6、掛圖齊讀“處處聞啼鳥”。）4.幫助學(xué)生體會(huì)： 處處：到處。 聞：聽到。啼鳥：鳥叫。老師：跟老師讀一次，處處聞啼鳥。學(xué)生：處處聞啼鳥。老師：讀得非常好，那能不能說說第二小句的意思??？學(xué)生：早晨醒來(lái)，聽到外面到處是悅耳動(dòng)聽的鳥叫聲。老師：春天的景色這么美，作者想到了什么？齊讀后面兩句。學(xué)生：“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少?！保ǔ鍪緬靾D）老師：同學(xué)們看看，地上有什么？作者想到了什么？學(xué)生：花，昨晚應(yīng)該有暴風(fēng)雨。老師：那你們說說“夜來(lái)風(fēng)雨聲”這句話的意思吧？學(xué)生：想起昨天夜里又刮風(fēng)，又下雨。老師：經(jīng)過了風(fēng)吹雨打，花兒怎樣呢？結(jié)合圖說說第四句話的意思。學(xué)生：花落知多少：經(jīng)過風(fēng)吹雨打，不知有多少花朵被打落了。老

7、師：很好，那把這兩句話的意思連起來(lái)怎么說？（學(xué)生回答。）老師：我們已經(jīng)把整首詩(shī)的意思都弄明白了，現(xiàn)在讀這首詩(shī)，看看能不能把這首詩(shī)的感情讀出來(lái)了，開始。（設(shè)計(jì)思路：通過對(duì)學(xué)生字詞的了解，幫助學(xué)生理解詩(shī)意。）（五）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這首詩(shī)。老師：嗯，同學(xué)們讀得比之前好多了，可是節(jié)奏還不是很清楚，下面我們來(lái)幫幫這首詩(shī)的忙吧，幫它把節(jié)奏畫出來(lái)好不好？學(xué)生：好。春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。老師：同學(xué)們先自由讀下，注意這首詩(shī)的節(jié)奏，該停頓的時(shí)候要停，感受一下作者寫這首詩(shī)時(shí)的心情，等下我會(huì)叫同學(xué)上來(lái)讀，看看哪位同學(xué)讀得好。（學(xué)生自由讀，賽讀，再范讀，最后齊讀）（設(shè)計(jì)思路：通過劃分節(jié)奏，讓學(xué)生更加把握整首詩(shī)的節(jié)奏，分清詩(shī)的情感。）拓展知識(shí)：（出示練習(xí)題）老師：同學(xué)們，你們能不能根據(jù)這里的拼音，從下面的詞語(yǔ)中選擇正確答案。老師：同學(xué)們非常棒?。┏?shī)歌老師：今天同學(xué)們表現(xiàn)得很棒，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，老師把這首詩(shī)的兒歌給找來(lái)了，同學(xué)們請(qǐng)起立，跟我老師一邊唱，一邊做動(dòng)作。（播放音樂）（設(shè)計(jì)思路