我的一份板報59

1、我的一份板報（方案一學生基礎(chǔ)較好）教材分析及設計意圖：小學信息技術(shù)第四冊的主要學習內(nèi)容是網(wǎng)絡。從第一課到第十三課，學生已經(jīng)學會了瀏覽網(wǎng)頁，利用搜索引擎在網(wǎng)上查找資料，并將網(wǎng)頁中的文字及圖片保存下來。第十四課我的一份板報與后面的十五、十六課三課共同完成的一個綜合任務：利用因特網(wǎng)查找、收集資料，并用word將整理后的資料進行排版等處理，制作成一份板報。第十四課主要是完成資料的查找、收集，以及文字資料的保存和排版，是對前面所學知識的綜合運用，因此在本冊的學習中占有重要地位。本堂課以即將在杭州召開的“首屆中國國際動漫節(jié)”為背景，創(chuàng)設了這樣一個情景：世界各國的動漫明星趕來參加“首屆中國國際動漫節(jié)”并想了

2、解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，動漫節(jié)組委會決定舉辦“中國傳統(tǒng)節(jié)日板報征集比賽”。學生在上網(wǎng)查找資料，設計并制作板報的過程中，不僅學會綜合運用資料查找、收集以及文字資料的保存、排版等技能知識，還了解了中國傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識。教學目標：知識與技能：1、熟練掌握利用網(wǎng)絡查找自己所需資料的方法。2、進一步掌握將網(wǎng)頁中的文字資料復制到word中的方法，并對文字資料進行排版。3、通過制作板報了解板報的基本組成及中國傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識。過程與方法：1、通過上網(wǎng)查找中國傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)資料，了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識，并進一步熟練掌握利用網(wǎng)絡查找自己所需資料的方法。2、在設計并初步制作板報的過程中，了解板報的基本組成，并進一

3、步掌握將網(wǎng)頁中的文字資料保存到word中的方法以及利用word的相關(guān)知識完成文字資料的排版。情感與態(tài)度、價值觀：通過制作中國傳統(tǒng)節(jié)日的板報，了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識，體驗我是國家小主人的情感。教學重點、難點：重點：1、能利用網(wǎng)絡查找自己所需要的資料。 2、利用word的相關(guān)知識對文字資料進行排版。難點：將網(wǎng)頁中的文字資料保存到word中去掉表格的方法。教學準備：課件、信封、學校的板報教學過程：一、導入4師生活動設計意圖口述：上課前我們一起來做個智力競答的游戲，比比哪組同學最厲害，能回答最多問題！1播放課件老師姓什么？來自什么學校？提問：你是從哪里知道這些信息的？播放課件這是什么標志？（上課前

4、我們一起來看一個標志，你知道這是什么標志嗎？）口述： 6月1日“首屆中國國際動漫節(jié)”就要在我們杭州開幕了，現(xiàn)在世界各國的動漫明星都已經(jīng)趕來參加這個盛會。你想不想知道有哪些動漫明星已經(jīng)趕到了？如果你認識它，就大聲說出它的名字。播放動畫40秒口述：這些貴賓都是第一次來中國，對我們中國的悠久歷史及風俗民情特別感興趣，提了很多問題，我們一起看看它們都有哪些問題好嗎？播放動畫10秒“大家好！我是哆啦A夢。我聽說中國有很多有趣的傳統(tǒng)節(jié)日，組委會能給我們介紹一下這些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？”口述：針對貴賓們提出的要求，組委會馬上作出了響應。播放動畫35秒各位觀眾，下面播送一則來自“首屆中國國際動漫節(jié)”組委會的消息。為了

5、宣傳我國的傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚祖國的文化，動漫節(jié)組委會決定與2005年5月舉辦“中國傳統(tǒng)節(jié)日板報制作比賽”。在比賽中獲獎的板報將被作為禮物贈送給來自世界各國的動漫明星，作者也將被邀請參加首屆國際動漫節(jié)的開幕式。提問：同學們想不想?yún)⒓舆@個中國傳統(tǒng)節(jié)日的板報制作比賽？二、制作板報 32師生活動設計意圖1、 查找資料5 提問：我們怎樣才能了解到中國傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)資料呢？還有其他方法嗎？1這些都是查找資料的好方法，那哪位同學能上來演示上網(wǎng)查找中國傳統(tǒng)資料的方法？請一個學生上來演示1口述：請你試一試能不能找到中國傳統(tǒng)節(jié)日的資料？學生查找資料3 請已經(jīng)找到的同學去幫助一下有困難的同學。2、板報的組成3口述：同學

6、們都找到“中國傳統(tǒng)節(jié)日”的相關(guān)資料了，接下來我們就可以動手制作板報了。制作前我們來看看本次比賽的要求。課件出示要求選擇你喜歡的一個節(jié)日的某個主題，如春節(jié)的來歷、清明的習俗、春節(jié)的傳說等，制作一份板報。那么一份板報應該由哪幾部分組成呢？（報頭、圖片、文字）口述：由于時間有限今天我們主要制作板報的文字部分和報頭部分。3、制作文字部分 8口述：首先請同學們根據(jù)自己選擇的主題，把收集到的文字資料放到word中去。學生嘗試制作板報的文字部分2文字外表格的處理3提問：有些同學遇到了問題，復制下來的文字外面有表格，怎么辦？ 請幾個學生演示去掉表格的不同方法。 教師講解用“選擇性粘貼”去掉表格的方法?？谑觯赫?/p>

7、剛才遇到問題的同學用你覺得最簡單的方法，去掉這個表格。 學生繼續(xù)制作板報的文字部分。3口述：沒有碰到表格問題的同學請你想一想怎樣才能讓你的文字看起來更漂亮？4、制作報頭 7口述：有些同學動作很快，已經(jīng)把報頭也做好了，我們請這些同學來說一說在制作報頭時應該注意些什么？報頭和其他文字比有什么特點？出示報頭范例教師和學生一起討論報頭色彩與主題的關(guān)系。2 提問：老師這里有三個報頭，你覺得哪個用來做“春節(jié)的來歷”份板報的報頭更好？學生制作報頭5口述：請你為板報也做一個漂亮的報頭。5、美化作品。10口述：大部分同學的板報都已經(jīng)初步成型了，接下來潘老師想展示幾位同學的作品。展示一個有文字突出顯示的作品。4

8、提問：你覺得這份作品有沒有值得你借鑒的地方？（要不要問？） 潘老師想問問這位同學，你為什么把文章中的幾個字用不同的字體、字號、顏色表示。引導學生得出：我這份板報主要介紹的是“春節(jié)的風俗”，所以這幾個風俗用不同的字體、字號、顏色就比較醒目，一看就能看見。展示一個有藝術(shù)邊框的學生的作品提問：你覺得這份作品有沒有值得你借鑒的地方？口述：請你也象這兩位同學一樣動動腦筋，讓你的作品變的更有特色。繼續(xù)美化作品。6四、評價5師生活動設計意圖口述：同學們都已經(jīng)作出了各具特色的板報。由于時間有限我們馬上要進入投票階段。請你拿出選票，用一分鐘去看一看自己小組其他同學的板報，選一幅你覺得最好的，填好選票背面的評價表，然后把選票放在他的桌子上。講解