安徽省中小學(xué)單元作業(yè)設(shè)計(jì)大賽-初中地理單元作業(yè)設(shè)計(jì)參考樣例

1、安徽省作業(yè)設(shè)計(jì)大賽地理單元作業(yè)設(shè)計(jì)參考樣例一、單元信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱基本信息地理八年級第二學(xué)期地方課程+認(rèn)識家鄉(xiāng)校本課程單元£自然單元R 重組單元組織方式序號課時(shí)名稱Z對應(yīng)教材內(nèi)容1感悟徽風(fēng)皖韻“認(rèn)識家鄉(xiāng)”第一課時(shí)課時(shí)信息2見證合肥速度“認(rèn)識家鄉(xiāng)”第二課時(shí)3探訪家鄉(xiāng)濕地J“認(rèn)識家鄉(xiāng)”第三課時(shí)二、單元分析（一）課標(biāo)要求根據(jù)義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2021 年版）的要求，本章內(nèi)容屬于“認(rèn)識中國”中“認(rèn)識家鄉(xiāng)”部分，屬于“鄉(xiāng)土地理”的范疇，課標(biāo)具體要求見表 1。表 1 “認(rèn)識家鄉(xiāng)”內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和活動建議標(biāo) 準(zhǔn)活 動 建 議Ø 運(yùn)用地圖，描述家鄉(xiāng)的地理位置，分析其開展鄉(xiāng)土地

2、理調(diào)查、為家鄉(xiāng)建設(shè)特點(diǎn)。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策等活動。例如，提出一Ø 進(jìn)行戶外考察并利用圖文資料，描述家鄉(xiāng)個(gè)自己感興趣的鄉(xiāng)土地理課題（如礦產(chǎn)資源、中草藥的種類與典型的自然與人文地理事物和現(xiàn)象，歸納分布等），開展調(diào)查，交流調(diào)查家鄉(xiāng)地理環(huán)境的特點(diǎn)，舉例說明其形成過結(jié)果；程及原因。開展探訪家鄉(xiāng)濕地的實(shí)踐活動，Ø 與他人交流各自對家鄉(xiāng)的看法并說明理如調(diào)查、測量濕地對大氣、水、生物、土壤等的影響，交流結(jié)果，由，解釋人們在不同體驗(yàn)和感知背景下對理解濕地的生態(tài)功能；家鄉(xiāng)形成的不同看法。開展為實(shí)現(xiàn)家鄉(xiāng)的綠色發(fā)展獻(xiàn)Ø 舉例說明家鄉(xiāng)環(huán)境及生產(chǎn)發(fā)展給當(dāng)?shù)鼐佑?jì)獻(xiàn)策活動。民生活帶來的影響和變化，并嘗試用

3、綠色發(fā)展理念，對家鄉(xiāng)的發(fā)展規(guī)劃提出合理建議，增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的意識。（二）教材分析1.知識框架2.內(nèi)在邏輯區(qū)域地理是義務(wù)教育地理課程中的主要內(nèi)容，區(qū)域有大有小，尺度是區(qū)域的重要特征，在“認(rèn)識區(qū)域”中分為“認(rèn)識世界”和“認(rèn)識中國”，“認(rèn)識中國”部分包括認(rèn)識中國全貌、認(rèn)識中國分區(qū)和認(rèn)識家鄉(xiāng)三部分，“認(rèn)識家鄉(xiāng)”是其中的最小尺度區(qū)域。在“認(rèn)識家鄉(xiāng)”中，也是按照區(qū)域尺度由大到小的思想編排教學(xué)內(nèi)容，包括感悟徽風(fēng)皖韻、微觀合肥速度、探訪家鄉(xiāng)濕地三部分。在區(qū)域上從安徽到合肥到濱湖，在內(nèi)容上從自然到人文到綜合，重在指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用區(qū)域分析的方法，探究家鄉(xiāng)不同尺度區(qū)域的自然和人文環(huán)境，以及人地關(guān)系方面的特征，旨

4、在幫助學(xué)生認(rèn)識家鄉(xiāng)的基本地理面貌，增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)情感，關(guān)注家鄉(xiāng)的未來發(fā)展，樹立建設(shè)家鄉(xiāng)的志向。認(rèn)識區(qū)域認(rèn)識世界認(rèn)識中國認(rèn)識家鄉(xiāng)感悟徽風(fēng)皖韻見證合肥速度探訪家鄉(xiāng)濕地圖 2 “認(rèn)識家鄉(xiāng)”內(nèi)在邏2（三）學(xué)情分析八年級的學(xué)生在“認(rèn)識區(qū)域”中已經(jīng)學(xué)習(xí)了“認(rèn)識世界”的全部內(nèi)容和“認(rèn)識中國”的認(rèn)識中國全貌、認(rèn)識中國分區(qū)部分，已經(jīng)具備一定的區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法和分析能力，并能夠運(yùn)用區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法來“認(rèn)識家鄉(xiāng)”。在技能上，學(xué)生也具備了一定的讀圖、繪圖、析圖、用圖的方法。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上貼近學(xué)生生活，難度較小，學(xué)生較感興趣。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)依據(jù)課標(biāo)，制定的本單元作業(yè)目標(biāo)如下1.通過感悟徽風(fēng)皖韻認(rèn)識安徽的自然和人

5、文特征，欣賞皖美河山，感悟鄉(xiāng)土人情，增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)情感。2.通過見證合肥速度看到合肥在交通和科技方面的發(fā)展，描述安徽省會合肥的巨變，了解家鄉(xiāng)的發(fā)展規(guī)劃，增強(qiáng)對家鄉(xiāng)的自豪感。3.通過探訪家鄉(xiāng)濕地這一實(shí)踐作業(yè)，學(xué)生在真實(shí)情境家鄉(xiāng)濕地中通過繪一繪、認(rèn)一認(rèn)、測一測、訪一訪等實(shí)踐活動考查了學(xué)生的讀圖、用圖能力，與人交往能力，增強(qiáng)地理實(shí)踐力，實(shí)現(xiàn)活動育人目標(biāo)，感悟人與自然的和諧，理解家鄉(xiāng)綠色發(fā)展的理念，讓核心素養(yǎng)落地生根。4.通過單元作業(yè)，加強(qiáng)單元學(xué)習(xí)的整體性，構(gòu)建單元內(nèi)各課時(shí)的聯(lián)系，強(qiáng)化區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法：區(qū)域位置-區(qū)域特征-區(qū)域差異與聯(lián)系-區(qū)域發(fā)展，認(rèn)識到區(qū)域發(fā)展是永恒的主題，綠色發(fā)展是建設(shè)美麗家鄉(xiāng)的必

6、由之路。四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路本單元選取的主題是“認(rèn)識家鄉(xiāng)”，屬于鄉(xiāng)土地理，課程資源是開放的，依據(jù)的教材主要有安徽地理和校本課程“田野課堂”，另外結(jié)合一些鄉(xiāng)土的課程資源。以義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2021 年版）“認(rèn)識家鄉(xiāng)”相關(guān)課標(biāo)為基礎(chǔ)，結(jié)合其他部分課標(biāo)要求。本單元作業(yè)由課時(shí)作業(yè)和單元質(zhì)量檢測作業(yè)組成，本單元課時(shí)作業(yè)為三課時(shí)，第一、二課時(shí)為書面作業(yè)，書面作業(yè)以鄉(xiāng)土地理為主題，結(jié)合中國地理，重在考查讀圖、填圖、繪圖、析圖、用圖能力。第三課時(shí)探訪家鄉(xiāng)濕地為實(shí)踐3性作業(yè)，以濕地為主題，學(xué)生在真實(shí)情境中通過系列活動進(jìn)行具身學(xué)習(xí)，認(rèn)識濕地的調(diào)節(jié)作用，感悟人地協(xié)調(diào)的美好。本單元作業(yè)類型有書面作業(yè)和實(shí)踐作業(yè)，

7、書面作業(yè)有繪圖、選擇、填空、判斷、簡答等題型，基于雙減的背景，本著減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的出發(fā)點(diǎn)，本單元書面課時(shí)作業(yè)由 1-2 組選擇題和 1 組綜合題組成。單元質(zhì)量檢測作業(yè)由 4-5 組題組成。選擇題和綜合題均以題組形式呈現(xiàn)，重在考查知識的整體關(guān)聯(lián)，對知識的運(yùn)用遷移能力，學(xué)生的綜合素養(yǎng)。本單元作業(yè)體例見表 2。表 2“認(rèn)識家鄉(xiāng)”單元作業(yè)體例課時(shí)作業(yè)單元質(zhì)量檢測作業(yè)感悟徽風(fēng)皖韻23 組選擇題 2-3 組題量見證合肥速度23 組活動題 1 組綜合題 1 組探訪家鄉(xiāng)濕地23 組書面作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)題型繪圖、填圖、選擇題、綜合題、判讀題、活動題等時(shí)間15 分鐘以內(nèi)30 分鐘以內(nèi)本單元作業(yè)設(shè)計(jì)的基本流程為：

8、明確作業(yè)目標(biāo)、選取情境素材、設(shè)定問題任務(wù)、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方式設(shè)計(jì)。五、課時(shí)作業(yè)第一課時(shí) 感悟徽風(fēng)皖韻作業(yè) 1：一、作業(yè)內(nèi)容安徽是我國主要產(chǎn)茶省份，其茶葉生產(chǎn)歷史悠久，茶葉種類眾多，其中祁門紅茶、太平猴魁、黃山毛峰、六安瓜片均在我國十大名茶之中。茶樹適宜種植在排水較好的地形區(qū)，喜歡溫暖的氣候條件，一般要求種植地區(qū)年降水量在800mm 以上。結(jié)合下圖，完成 1-3 題。434°1 月 0等溫線32°30°茶葉116°118°圖 1 安徽省茶葉主要產(chǎn)區(qū)圖 2安徽省地形1.在圖 1 的橫線上填上安徽茶葉主要產(chǎn)區(qū)所在的地級市名稱（共 3 處）。2.在圖 2

9、中用圈出茶葉主產(chǎn)區(qū)所在的主要地形區(qū)，該地地形以為主。3.讀圖可知，安徽茶葉主產(chǎn)區(qū)的 1 月平均氣溫（大于/小于）0，該地為氣候。二、時(shí)間要求:8 分鐘三、評價(jià)設(shè)計(jì)評價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格規(guī)范作圖知道安徽行政區(qū)劃了解安徽地形特點(diǎn)知道安徽氣候分布四、作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖安徽地理的課程標(biāo)準(zhǔn)之一是“舉例分析自然資源對家鄉(xiāng)社會、經(jīng)濟(jì)等方面的影響”，安徽茶葉資源帶動了大別山區(qū)、皖南山區(qū)和江淮丘陵等地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，安徽茶文化是徽州文化的重要組成部分，通過茶文化切入安徽行政區(qū)劃分布和自然環(huán)境特點(diǎn)，幫助學(xué)生學(xué)以致用，關(guān)注家鄉(xiāng)文化和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。該組題目注重考查學(xué)生在“安徽行政區(qū)劃圖”、“安徽地形圖”上填圖、析圖、用圖的

10、過程及其能力的培養(yǎng)。第二課時(shí) 見證合肥速度5作業(yè) 1一、作業(yè)內(nèi)容材料一：城市的戰(zhàn)略定位，決定著城市發(fā)展的方向。而今，合肥大建設(shè)在如火如荼的進(jìn)展之中，城市面貌日新月異。從合肥乘高鐵出發(fā)，1 小時(shí)可到南京吃鴨血粉絲，2 小時(shí)到武漢啃美味鴨脖，4 小時(shí)到北京品嘗烤鴨，6 個(gè)多小時(shí)到深圳享受港味小吃。材料二：下表為各高鐵線路途徑的部分城市信息。京福高鐵北京天津濟(jì)南徐州宿州合肥黃山武夷山福州滬漢蓉高鐵上海南京合肥漢口宜昌重慶成都商杭高鐵商丘合肥宣城杭州合青高鐵合肥連云港日照青島京港高鐵合安合肥安慶九江南昌-安九-昌九段6圖 3 途徑合肥的高鐵線路1.“繪一繪”，根據(jù)表格中所給的高鐵線路信息，在圖 3 中

11、繪制途徑合肥的各高鐵線路。2.根據(jù)所繪線路示意圖，歸納合肥高鐵線路的形態(tài)特征。3.結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)労戏疏F路運(yùn)輸發(fā)生的變化及其對生產(chǎn)、生活的影響。二、時(shí)間要求:15 分鐘三、評價(jià)設(shè)計(jì)水平評價(jià)指標(biāo)優(yōu)秀良好合格規(guī)范作圖清晰反映合肥高鐵線路布局正確歸納合肥高鐵線路形態(tài)特征清楚描述交通運(yùn)輸發(fā)展對合肥的影響四、作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖學(xué)生在初中階段，讀圖往往存在不知從何下手，不能全面獲取有效信息并運(yùn)用信息的問題，通過實(shí)際動手繪圖，加強(qiáng)學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)。此外，合肥高鐵發(fā)展速度飛快，而部分學(xué)生高鐵出行機(jī)會較少，所以對高鐵線路布局了解較少，通過繪圖、析圖，感受高鐵發(fā)展對居民生活的影響和改變。作業(yè) 2一、作業(yè)內(nèi)容由

12、國家工信部與安徽省政府共建的“中國聲谷”落戶合肥市西南部的高新區(qū)內(nèi)，區(qū)內(nèi)有中國科大、合肥工大等院校。自 2013 年以某龍頭企業(yè)為核心創(chuàng)立至 2021 年 11 月底，該基地入駐企業(yè)總數(shù)達(dá) 1415 家。形成了從基礎(chǔ)研究、技術(shù)研發(fā)、平臺支撐到產(chǎn)業(yè)應(yīng)用的語音及人工智能產(chǎn)業(yè)鏈。據(jù)此完成下列問題。1.合肥高新區(qū)吸引中國聲谷布局的優(yōu)勢條件是A.勞動力充足 B.經(jīng)濟(jì)水平高 C.高校、科研院所集中 D.交通便捷2.中國聲谷的快速發(fā)展對合肥的影響有促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長 提供更多就業(yè)機(jī)會 推動高新區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè) 制約傳統(tǒng)工業(yè)發(fā)展A.B.C.D.73.近年來，人工智能廣進(jìn)課堂，在智慧課堂上，學(xué)生一人手持一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)，

13、即使坐在最后一排也能通過平板學(xué)習(xí)機(jī)準(zhǔn)確清晰地看到老師的講解內(nèi)容，更多的在線資源得到共享，師生、生生之間互動更加輕松高效。請結(jié)合你的自身體驗(yàn)和所見所聞，談?wù)剛鹘y(tǒng)課堂和智慧課堂的優(yōu)缺點(diǎn)，并給你的老師的教學(xué)提出合理建議。（跨學(xué)科，地理+信息）傳統(tǒng)課堂智慧課堂建議優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)二、時(shí)間要求:8 分鐘三、評價(jià)設(shè)計(jì)評價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格答題正確明確說出智慧課堂的優(yōu)缺點(diǎn)給教師提出合理化建議四、作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖初中生對高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)比較陌生，通過材料補(bǔ)充的信息，可以讓學(xué)生對生活中的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)有更全面形象的認(rèn)識。情境選擇坐落在高新區(qū)的中國聲谷可以讓學(xué)生深刻的感受到家鄉(xiāng)的科技進(jìn)步，對智慧課堂的評價(jià)可以讓學(xué)生感受到科

14、技發(fā)展對實(shí)際學(xué)習(xí)生活的影響。第三課時(shí) 探訪家鄉(xiāng)濕地實(shí)踐作業(yè)溫馨提示：實(shí)踐作業(yè)共有四題，第 1 題為必做題，第 2-3 題為選做題。1. “繪一繪”，利用電子地圖和濱湖國家森林公園導(dǎo)游圖，設(shè)計(jì)并繪制從學(xué)校到家鄉(xiāng)濕地的路線，以及在公園內(nèi)探訪、考察路線。8在此處繪制從學(xué)校到家鄉(xiāng)濕地的路線圖在此處繪制在家鄉(xiāng)濕地內(nèi)考查的路線圖2.“認(rèn)一認(rèn)”，請?jiān)诠珗@內(nèi)認(rèn)識不少于 3 種以上的植物，拍照或繪畫并記錄在下面的表格中。植物特點(diǎn)繪畫（簡筆、水彩、素植物名稱（描述主要特點(diǎn)）描等形式不限）植物 1：9植物 2：植物 3：3.“測一測”，用簡便的儀器對比測量公園內(nèi)外不同位置大氣的溫度、濕度，觀察公園內(nèi)顯示屏顯示的負(fù)氧

15、離子濃度，并記錄在以下表格中。地點(diǎn)大氣溫度大氣濕度負(fù)氧離子濃度公園大門外距離公園大門500 米附近公園中心附近通過記錄和觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？請把你的發(fā)現(xiàn)寫在下面的橫線上。六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)（一）單元質(zhì)量檢測作業(yè)內(nèi)容說家鄉(xiāng)1.同學(xué)們，通過本單元的學(xué)習(xí)，相信你對家鄉(xiāng)的認(rèn)識會更加深入，也許家鄉(xiāng)的美景讓你流連忘返，家鄉(xiāng)的美食讓你垂涎欲滴，家鄉(xiāng)的巨變讓你倍感自豪。下面這段文字是一鳴同學(xué)對家鄉(xiāng)的介紹。請你幫助一鳴同學(xué)一起完成吧。10我的家鄉(xiāng)在祖國的方，省，美麗的湖畔，在行政區(qū)劃上以前屬于市，現(xiàn)在屬于市。聽爺爺說，這個(gè)湖泊曾經(jīng)是陸地呢，后來地層形成湖泊。湖中的水通過到達(dá)海。我的家鄉(xiāng)素有“”美譽(yù)，湖岸邊曾經(jīng)

16、是稻香陣陣，現(xiàn)在建設(shè)成了國家級森林公園，成了家鄉(xiāng)人休閑娛樂的好去處。繪家鄉(xiāng)2.聽了一鳴同學(xué)的介紹后，同學(xué)們對他的家鄉(xiāng)產(chǎn)生了好奇，他的家鄉(xiāng)在哪里呢？請結(jié)合“說家鄉(xiāng)”中地理事物開始繪制你的家鄉(xiāng)吧。繪圖區(qū)展家鄉(xiāng)安徽省農(nóng)業(yè)歷史悠久，有許多知名農(nóng)產(chǎn)品?；茨鲜胁茆宙?zhèn)盛產(chǎn)草莓，有“中國草莓第一鎮(zhèn)”之稱。這里年產(chǎn)新鮮草莓 8 萬多噸，暢銷省內(nèi)外。據(jù)此，完成（1）-（2）題。（1）曹庵鎮(zhèn)農(nóng)民將自己種的草莓運(yùn)到附近城鎮(zhèn)銷售，最合適的交通運(yùn)輸方式是A.公路運(yùn)輸B.鐵路運(yùn)輸C.航空運(yùn)輸D.水路運(yùn)輸（2）草莓保鮮期短，容易腐爛變質(zhì)，成熟期集中上市，銷售壓力較大。為解決這一難題，曹庵鎮(zhèn)可以采取的措施是11加大科技投入，提

17、高草莓產(chǎn)量改善交通運(yùn)輸條件，縮短運(yùn)輸時(shí)間將草莓深加工，制成草莓醬等提高冷藏保鮮技術(shù)，擴(kuò)大銷售市場A. B.C.D.黃山是安徽省著名風(fēng)景區(qū)，一年四季都是美麗的景致。讀圖 10“黃山各月旅游氣候資源適宜觀賞期統(tǒng)計(jì)圖”，完成 3 -4 題。（3）據(jù)圖判斷，黃山最適宜觀云海的季節(jié)是_季。（4）分析夏季是觀瀑布最適宜季節(jié)的原因。（5）家鄉(xiāng)承載著童年美好的回憶，是很多人精神的家園，家鄉(xiāng)的發(fā)展也是你我的期盼，請選取你最有感悟一點(diǎn)為家鄉(xiāng)的發(fā)展獻(xiàn)言獻(xiàn)策。我為家鄉(xiāng)獻(xiàn)一策（二）單元質(zhì)量檢測作業(yè)屬性表12對應(yīng)單元對應(yīng)學(xué)習(xí)水平序號類型難度來源完成時(shí)間作業(yè)目標(biāo)了理應(yīng)解解用1填空1，4易原創(chuàng)30 分鐘2繪圖4中原創(chuàng)3選擇題

18、2易原創(chuàng)（1）3選擇題2易原創(chuàng)（2）3填空題13中原創(chuàng)（3）3簡答題1，4中原創(chuàng)（4）3論述題1，2，難原創(chuàng)（5）3，4過去的試卷作業(yè)設(shè)計(jì)（供比較）202X新教科版科學(xué)四年級上冊期末測試卷及答案3【試卷啟用前密 】 【先預(yù)覽可編輯】（時(shí)間60分鐘，卷面分100分）學(xué)號：_班級_姓名_成績_一、填空題（每空2分，共20分）1. 聲音是由物體_產(chǎn)生的。2._是身體氣體交換的中轉(zhuǎn)站z。3.研究小車運(yùn)動快慢與拉力大小的關(guān)系時(shí),我們可以用墊圈，_，_來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；拉力的大小用_的個(gè)數(shù)來表示j。 4.一個(gè)物體在另一個(gè)物體的表面運(yùn)動時(shí),兩個(gè)物體的接觸面會發(fā)生_,運(yùn)動物體往往會受到一種阻礙運(yùn)動的力,這種力叫_5

19、.消化器官可以將_轉(zhuǎn)變成我們可以吸收的_和_,這一過程叫作消化。二、判斷題（每題2分，共12分）1.所有動物都是由喉嚨發(fā)出聲音的。（ ）2.口腔里，牙齒、舌頭和唾液需要協(xié)調(diào)工作才能將食物初步消化。（ ）3.食道像一根管子，用來輸送食物。 （ ）4.地球上所有物體都受到向下的重力。（ ） 5.車輪與地面如果沒有摩擦力，車子就無法開動。（ ）6.小腸是食物最主要的消化場所,大腸是營養(yǎng)物質(zhì)最主要的吸收場所。（ ）三、單項(xiàng)選題（每空2分，共20分）1.下列器官不參與呼吸的是z（ ）。A.肺部 B.胃 C.氣管2.下面詞語不能用于描述聲音的是( )。A.高、低 B.強(qiáng)、弱 C.多、少3.吃飯時(shí)，“細(xì)嚼慢

20、咽”是為了( )。A.保護(hù)口腔不受傷 B.仔細(xì)品嘗食物的味道C.徹底粉碎食物,有利于食物在體內(nèi)的消化4.把小車放在斜坡上,小車會滑下來,這主要是因?yàn)? )。A.小車受到了重力作用 B.小車的體積較小C.斜坡的坡度較小5.釣魚時(shí)，河岸上的腳步聲會把水中的魚嚇跑，說明（ ）。A.聲音可以在固體和液體中傳播B.聲音是由物體振動產(chǎn)生的C.聲音的強(qiáng)弱可以控制6.下列關(guān)于聲音的說法，正確的是（ ）。A.不同的聲音表示的意義不同B.人說話不需要人體振動C.凡是聲音都能看見7.（ ）不是人體消化器官。A. 口腔 B. 大腸 C. 心臟 8.鞋底的花紋是為了（ ）。A.增大摩擦力 B.減小摩擦力 C. 美觀9.

21、用鼻呼吸比用嘴呼吸要好，主要原因是j（ ）A.鼻腔中有嗅細(xì)胞，容易辨別空氣的好壞B.口腔中有舌頭阻擋，不通暢C.鼻腔中鼻毛和粘膜可使吸人的空氣變得濕潤、溫暖和清潔10.食物的消化是從（ ）開始的。A.口腔 B.胃 C.小腸四、認(rèn)識彈簧測力計(jì)：（10分）彈簧測力計(jì)是用來（_）的一種工具,生活中常被叫做（_）。彈簧測力計(jì)是利用彈簧（_）的特征制成的。拉力（_），彈簧伸得（_）,示數(shù)也越大。五、實(shí)驗(yàn)探究(18分)1.探究鋼尺發(fā)聲強(qiáng)弱與振動幅度的關(guān)系。(8分)用鋼尺做探究實(shí)驗(yàn)，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊約20厘米。保持鋼尺伸出桌邊的長度不變，用不同的力撥動，聽聲音的不同和觀察鋼尺振動的幅度的大小

22、z。實(shí)驗(yàn)記錄表伸出桌面長度用力大小振動幅度發(fā)出聲音20厘米輕輕20厘米用力實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):用力撥鋼尺，鋼尺振動的幅度_，發(fā)出的聲音_；輕輕撥動鋼尺，鋼尺振動的幅度_，發(fā)出的聲音弱，說明:_。2.實(shí)驗(yàn)：研究“拉力大小與小車運(yùn)動關(guān)系”(10分)（1）墊圈重力或拉力達(dá)到_，小車才會運(yùn)動起來。（2）小車運(yùn)動起來后，墊圈越_，重力越小，拉力越小，小車運(yùn)動得就越_；墊圈越多，重力越_，拉力越_，小車運(yùn)動得就越快。六、我是設(shè)計(jì)小能手(20分)（只要合理即可）在設(shè)計(jì)用氣球驅(qū)動小車中：1.說說氣球是怎樣使小車向前運(yùn)動的？2.要使它駛得更遠(yuǎn)，你準(zhǔn)備怎樣改進(jìn)氣球小車，？參考答案一、填空1. 振動 2. 肺 3.墊圈 小車

23、 繩子 墊圈 4.摩擦 摩擦力 5.食物 養(yǎng)料 能量二、判斷題1.×2.×3. 4. 5. 6. X三、單項(xiàng)選題1.B 2.C 3.C 4. A 5.A 6.A 7.C 8.A 9. C 10. A四、認(rèn)識彈簧測力計(jì) 測量力大小 彈簧秤 受到拉力會伸縮 越長 越大五、實(shí)驗(yàn)探究（只要合理即可）1. 大 強(qiáng) 小 聲音的強(qiáng)弱與振動幅度有關(guān) 2.一定程度 少 慢 大 大 六、我是設(shè)計(jì)小能手(20分)（只要合理即可）在設(shè)計(jì)用氣球驅(qū)動小車中：1.說說氣球是怎樣使小車向前運(yùn)動的？答：氣球里的氣體噴出時(shí)，會產(chǎn)生一個(gè)和噴出方向相反的推力，這個(gè)力叫反沖力，氣球就是利用反沖力使小車向前運(yùn)動的。2

24、.怎樣改進(jìn)氣球小車，使它駛得更遠(yuǎn)？答：（1）運(yùn)用大氣球，產(chǎn)生的動力更大，使氣球駛得更快更遠(yuǎn)。（2）把氣球中的氣打得更足一些，產(chǎn)生的動力更大，使氣球駛得更快更遠(yuǎn)。（3）利用兩個(gè)氣球，可以產(chǎn)生更大的動力，使氣球駛得更快更遠(yuǎn)。2020新大象版科學(xué)四年級上冊期中測試卷及答案2【可編輯】（時(shí)間60分鐘，卷面分100分）學(xué)號：_班級_姓名_成績_一、填空題（每空2分，共20分）1.食品的保質(zhì)期與_和_有關(guān)。2.在國際單位制中,時(shí)間的基本單位是_ (s)。3.制作巖石標(biāo)本的步驟:采集_準(zhǔn)備收納盒將巖石裝入收納盒中;查閱資料,或者請教老師確定z_為巖石標(biāo)本貼上_。4.礦物的種類有_例如長石、石英、云母、方解石、白云石,以及做鉛筆芯用的_、做粉筆用的j_等都是礦物。5.礦物中硬度最大的是_，硬度最小的是滑石。二、判斷題（每題2分，共20分）1.礦物都是不透明的。（ ）2.巖石都是由大大小小的顆粒組成的。（ ）3.礦物中石膏是最軟的，可以用來做粉筆。（ ）4.成熟的蘋果落地做的是直線運(yùn)動。( )5.在河邊不可能會撿到鵝卵石。( )6.花崗巖是雜色的。( )7.石墨可以用來制作鉛筆芯。( )8.煤屬于非金屬礦產(chǎn)。( )9. 我國的稀有金屬探明儲量居世界前列z。（ ）10.判斷物體運(yùn)動快慢的標(biāo)準(zhǔn)是物體在單位時(shí)間