上海市嘉定區(qū)封浜高中2014-2015學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語文試題Word版含答案

1、2014學(xué)年第一學(xué)期高一語文期中試卷 （120分鐘完成，滿分100分） 2014.11考生注意：答案一律寫在答題紙上，否則不給分。答題時(shí)注意試卷題號(hào)和答題紙題號(hào)一一對(duì)應(yīng)，不能錯(cuò)位。一 閱讀 60分（一）閱讀下文，完成1-5題（14分）月碎沱江一場(chǎng)暮春時(shí)節(jié)的雨早不下晚不下，卻偏偏在我們將離開鳳凰的時(shí)候淅淅瀝瀝地下了起來，使得本來就浮在心里的一絲悵惘更加地?fù)]之不去。雨是在清晨的時(shí)候下的，滴答滴答的雨聲早已把我喚醒，我沒有隨即起來看雨中的小城，卻努力地在迷迷糊糊里一點(diǎn)一點(diǎn)拼接昨夜的殘夢(mèng)，尋找鳳凰留給我的和我在鳳凰感受到的一些別樣的東西?？墒?，我的夢(mèng)里沒有出現(xiàn)沈從文先生清瘦的身影，也沒有浮現(xiàn)湘西如畫的

2、風(fēng)景，以及翠翠姑娘俊朗的笑靨，卻依稀閃爍著昨夜沱江里滿江的河燈和輕波里散碎的月影。是的，也許我真的還沒有走近湘西，也許我從一開始就錯(cuò)帶了那點(diǎn)傷感的情緒，也許沈從文的筆端流淌出來的從來就只有愛，我不甘心就這么匆匆地來去沒有感覺。那么，我是該帶著預(yù)定的情懷去尋找那遠(yuǎn)去的愛，還是該帶著愛去走進(jìn)沈先生博大的情懷呢？夜幕里的沱江是安靜的，卻也在不息地流淌著。倒影在水中的半輪明月，正被水面的波紋分成許多小塊，閃爍著，蕩漾著，緩緩地移動(dòng)著?！颁黉匐S波千萬里，何處春江無月明。”在另一個(gè)叫酉水的河里，月亮該也一樣像一群金色的精靈吧，那水邊叫茶峒的街市還和昔日一樣寧靜嗎？茶峒就是沈從文筆下的邊城，我試著向鳳凰的人

3、打聽，他們告訴我，茶峒離這里不近，是個(gè)鎮(zhèn)，比鳳凰小許多，也破舊許多。我沒有接著問下去，沒有問他們知不知道翠翠，我相信他們會(huì)肯定地回答我，但我想問的是一個(gè)真實(shí)的人，就像打聽老家的一個(gè)故人一樣。聽說在茶峒的一個(gè)小島上有一座翠翠的雕像，是一幅沉思的模樣，后面還有那只大黃狗。我無法想像雕像的動(dòng)作和表情，其實(shí)也不愿去設(shè)想。忽然似乎明白了，翠翠應(yīng)該是沒有固定形象的，她就應(yīng)該像倒影在水中的月亮一樣，以不同的姿態(tài)、不同的美麗留在不同人的想象里，時(shí)間越久遠(yuǎn)，就越朦朧。我可以承受沈先生的離去，我可以在鳳凰的老街上，或在我的書桌前深切地緬懷他。但是，我不愿接受翠翠的不存在，我相信她曾經(jīng)就生活在這一帶，我知道因?yàn)樗?/p>

4、存在，這里后來就有了許多叫翠翠的女子，鳳凰就出現(xiàn)了許多叫翠翠的店鋪客棧。在街邊上，我隨手翻開一本書，書中有兩句詩一下撞進(jìn)了我的眼簾。“渡口一條烏蓬船，仿佛夢(mèng)境淚濕衫。”茶峒，你真的就在這沱江的上游？翠翠，你真的只能留在人們的夢(mèng)境里嗎？話又回到開始，難怪我在看 時(shí)總有一絲莫名的傷感，原來這里面有沈從文那么深沉的情感，那么厚重的嘆息，那么執(zhí)著的呼喚。這種情緒不知打動(dòng)了多少人。翠翠是那么美好，她的身上集中了人世間最珍貴的美，然而翠翠又是悲劇的，她的相依為命的爺爺老去了，愛她的人為她“淹壞了”，而她愛的人卻已遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)?！斑@個(gè)人也許永不回來了，也許明天回來?！蔽覠o法回避內(nèi)心的傷感，我知道很多人就因?yàn)檫@句

5、話而來到鳳凰，我懂得愛是一種至真的美。而一種沒有結(jié)果的愛呢，或者說一種似有似無的從未表達(dá)過的愛呢，它也美嗎？回答是肯定的，那點(diǎn)缺憾恰恰是人性升華的空間。我懂了，這正是沈先生在呼喚我們內(nèi)心的最真最美的人性，我又怎能不為之感動(dòng)。我終于為我初來鳳凰時(shí)的那點(diǎn)情緒找到了合理的解釋。鳳凰漸漸模糊在雨霧里，聽濤山也變得亦真亦幻。我忽而又想起了昨夜的一江河燈。河燈只碗口大，中間點(diǎn)著個(gè)小小的蠟燭，放燈的人在上游把河燈放下，河燈就隨著沱江的輕波緩緩流去。據(jù)說每一個(gè)河燈都寄托著人的一個(gè)心愿或一個(gè)祝福，它會(huì)一直飄到你看不見的地方，然后出現(xiàn)在你要祝福的人的夢(mèng)里。有一會(huì)兒，我恍惚得分不清，哪些是河燈，哪些是星星，哪些是沱

6、江里的碎月。1第段橫線處應(yīng)填入本學(xué)期學(xué)過的沈從文作品名稱，它是 （分） 2.文章首尾都出現(xiàn)了對(duì)雨的描寫，其作用是：（2分）_.“沱江碎月”在文中反復(fù)出現(xiàn)，請(qǐng)說說你對(duì)這一意象的理解。（4分）_.以下分析中，正確的兩項(xiàng)是（ ）（ ）（4分）A、第段中，作者“想問的是一個(gè)真實(shí)的人”，表明作者希望尋訪翠翠的原型。B、作者說“我可以承受沈先生的離去，但是，我不愿接受翠翠的不存在”，是因?yàn)樽髌分械娜宋锉茸髡吒钊肴诵?。C、第段的意思是，當(dāng)讀者為沈從文的小說中有缺憾的愛而傷感時(shí)，就獲得了人性的升華。D、作者在文末又提到“沱江里的河燈”，是因?yàn)榻K于讀懂了沈從文在小說中寄托的心愿和祝福。E、本文是一篇以時(shí)間為線

7、索的游記散文，主要寫作對(duì)象并非鳳凰鎮(zhèn)的地理景觀而是人文景觀。.作者在第段中說道：“原來這里面有沈從文那么深沉的情感，那么厚重的嘆息，那么執(zhí)著的呼喚?！闭?qǐng)結(jié)合你對(duì)所指小說主旨的理解，說說其中所體現(xiàn)出的“情感”、“嘆息”和“呼喚”。（3分）_二、閱讀下文，完成6題（1分）尋人啟事 讀“尋人啟事”的時(shí)候，女孩正坐在長椅上。濃濃的樹蔭牢牢籠罩著椅子，這就像母愛，寒冷而郁悶。女孩無言。用女孩的邏輯講，母親不疼她，母親除了愛掙錢之外，最大的偏愛就是苛求她。必須、不準(zhǔn)、專制、獨(dú)裁是女孩給母親的定義，并作為母親的代稱。離開這個(gè)沒有溫暖的家，女孩蓄謀以久。女孩在留下這樣一張紙條后，終于把計(jì)劃變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)：“媽，我走

8、了，按您的意思去把鐵變成鋼。別找我，我會(huì)活得很好。別忘記，我很漂亮?！?讀這留言，女孩感到報(bào)復(fù)的快意。 令女孩滿意的是，母親第二天就調(diào)動(dòng)了市的新聞媒體，登了“尋人啟事”。這要花很多錢的。能讓母親花不必要的錢，女孩心里高興。 你永遠(yuǎn)找不到我。女孩甩頭向火車站走去。在市，女孩賣報(bào)、做工。只有在離家時(shí)才能品味出家的溫暖。 半個(gè)月后，母親把尋人啟事散發(fā)到了市，這次的“尋人啟事”頗有一些檢討書的味道：女兒，回來吧，媽不再不再女孩開始慚愧?？刹荒芫瓦@么投降，女孩咬咬牙又去了市。 每天晚上抱著登著尋人啟事的報(bào)紙入眠，已經(jīng)成了離家女孩的一種習(xí)慣。在市的兩個(gè)月里，沒有新的尋人啟事，女孩感到失落和不安。 后來，女

9、孩終于在市日?qǐng)?bào)上找到了一篇與自己有關(guān)的文字，但不是尋人啟事，而是一則生日祝福：“女兒，生日快樂！”短短的幾個(gè)字讓女孩失眠了。 給母親打電話，女孩第一次撥通了那個(gè)自己私下默念過百遍、千遍的號(hào)碼?！按擞脩魧づ礆w，請(qǐng)留言?！睊焐想娫?，女孩以淚流滿面。 合同期總算結(jié)束了，女孩風(fēng)塵仆仆的趕回市，她顫抖著按響門鈴，開門的確是個(gè)陌生人。原來，為了籌資找女兒，幾天前，母親將房子賣掉，去了南方。 第二天，報(bào)紙上多了一則啟事： 尋母，速歸。第三段“沒有溫暖的家”在文中具體指 （2分）.女兒感到“只有在離家的時(shí)候才能品味出家的溫暖” 是因?yàn)椋?）（2分）A.只有離開了家，才深感外面的世界有多精彩。B.只有離開了家

10、，才有沖出“牢籠”的快感。C.沒有家中母親的嚴(yán)格管教，深感離家的自由與開心。D.只有踏入社會(huì)，才感到在社會(huì)中生存是多么不易。 第四段說“讀這留言，女孩感到報(bào)復(fù)的快意” ，請(qǐng)你挖掘這“留言”中所有包含的“報(bào)復(fù)”的具體含義。（3分） 9. 從文中“母親”的三次“尋人啟事”過程中，你讀出了什么？“女兒”三次讀“尋人啟事”及給母親電話后的心態(tài)又說明了什么？（2分） 1） 2） 10. 作為一名鑒賞者，你最欣賞這篇小說的哪點(diǎn)？為什么？（0字左右）（3分）三、默寫（5分）.(1)、鷹擊長空，魚翔淺底， 。(2)、蒹葭采采， 。所謂伊人， 。(3)、 ，英俊沉下僚。(4)、 ，悠然見南山。四、閱讀下面這首詩

11、，完成1214題（5分）移 居 陶淵明 昔欲居南村，非為卜其宅。聞多素心人，樂與數(shù)晨夕。 懷此頗有年，今日從茲役。敝廬何必廣，取足蔽床席。鄰曲時(shí)時(shí)來，抗言談在昔。奇文共欣賞，疑義相與析?！咀ⅰ苛x熙四年陶淵明在上京隱居的住所失火，直燒得“一宅無遺宇”。以后，經(jīng)歷了一年多的困苦生活，他移居潯陽的南村。茲役：移居搬家。12.從體裁上看，這首詩是 。（1分）13.詩人移居目的是 。（1分）14.簡析這首詩寄寓了詩人怎樣的思想情感。（3分） 五、閱讀下列文言文，完成15-19題（16分）種樹郭橐駝傳 郭橐駝，不知始何名。病瘺，隆然伏行，有類橐駝?wù)?，故鄉(xiāng)人號(hào)之“駝”。駝聞之，曰：“甚善。名我固當(dāng)?！币蛏崞?/p>

12、名，亦自謂橐駝云。 其鄉(xiāng)曰豐樂鄉(xiāng)，在長安西。駝業(yè)種樹，凡長安豪富人為觀游及賣果者，皆爭迎取養(yǎng)。視駝所種樹，或移徙，無不活；且碩茂，早實(shí)以蕃。他植者雖窺伺效慕，莫能如也。有問之，對(duì)曰：“橐駝非能使木壽且孳也，以能順木之天，以致其性焉爾。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿動(dòng)勿慮，去不復(fù)顧。其蒔也若子，其置也若棄，則其天者全而其性得矣。故吾不害其長而已，非有能碩而茂之也。不抑耗其實(shí)而已，非有能早而蕃之也。他植者則不然：根拳而土易。其培之也，若不過焉則不及。茍有能反是者，則又愛之太殷，憂之太勤。旦視而暮撫，已去而復(fù)顧；甚者爪其膚以驗(yàn)其生枯，搖其本以觀其疏密，而木之性日以離矣

13、。雖曰愛之，其實(shí)害之；雖曰憂之，其實(shí)仇之，故不我若也，吾又何能為哉！”問者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”駝曰：“我知種樹而已，官理非吾業(yè)也。然吾居鄉(xiāng)，見長人者，好煩其令，若甚憐焉，而卒以禍。旦暮，吏來而呼曰：官命促爾耕，勖爾植，督爾獲，早繅而緒，早織而縷，字而幼孩，遂而雞豚。鳴鼓而聚之，擊木而召之。吾小人輟飧饔以勞吏，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，則與吾業(yè)者其亦有類乎？”問者曰“嘻，不亦善夫！吾問養(yǎng)樹，得養(yǎng)人術(shù)?！眰髌涫乱詾楣俳湟?。 15. 本文作者是唐代文學(xué)家柳宗元，字 。（1分）16.解釋下列劃線詞語在句中的意思（4分）（1）名我固當(dāng)（ ） （2）駝業(yè)種樹 （ ）（

14、3）早繅而緒 （ ） （4）故病且怠 （ ）17.下列句中加點(diǎn)字活用和“傳其事以為官戒”的“傳”相同的是（ ）（2分） A、則其天者全而其性得矣 B、爪其膚以驗(yàn)其生枯 C、而木之性日以離矣 D、又何以蕃吾生而安吾性耶18.翻譯下列句子（4分）（1）茍有能反是者，則又愛之太殷，憂之太勤。 （2）他植者雖窺伺效慕，莫能如也。 19.本文是一篇帶有 及政論色彩的傳記文。文中把郭橐駝和“他植者”進(jìn)行 （填一種寫作手法），闡述了郭橐駝的種樹之理，其種樹之理是 。（用原文中的話回答）；又把種樹和“官理”進(jìn)行 （填一種寫作手法），得出“養(yǎng)人術(shù)”，“養(yǎng)人術(shù)”具體指： 。（5分） 六、閱讀下列文言文，完成20-

15、23題（8分）夏 梅 說梅之冷，易知也，然亦有極熱之侯。冬春冰雪，繁花粲粲，雅欲爭赴，此其極熱時(shí)也。三、四、五月，累累其實(shí)，和風(fēng)甘雨之所加，而梅始冷矣。花實(shí)俱往，時(shí)維朱夏，葉干相守，與烈日爭，而梅之冷極矣。故夫看梅與詠梅者，未有于無花之時(shí)者也。 張謂官舍早梅詩所詠者，花之終，實(shí)之始也。詠梅而及于實(shí)，斯已難矣，況葉乎？梅至于葉，而過時(shí)久矣。廷尉董崇相官南都，在告，有夏梅詩，始及于葉。何者？舍葉無所謂夏梅也。予為梅感此誼，屬同志者和焉，而為圖卷以贈(zèng)之。 夫世固有處極冷之時(shí)之地，而名實(shí)之權(quán)在焉。巧者乘間赴之，有名實(shí)之得，而又無赴熱之譏，此趨梅于冬春冰雪者之人也，乃真附熱者也。茍真為熱之所在，雖與地之

16、極冷，而有所必辯焉。此詠夏梅也?！咀⑨尅恐煜模籂栄裴屘欤骸跋臑橹烀鳌！惫史Q夏季為“朱夏”。 “廷尉董崇相”二名：董崇相，名應(yīng)舉，福建人，時(shí)任南京大理寺丞，故沿古稱謂這廷尉。廷尉，漢時(shí)為九卿之一，掌刑獄。南都，明成祖遷都北京，以南京為南都。在告，古代官員在家休假。屬：通“囑”，囑托20.縱觀全文，第一節(jié)中的“冷”“熱”的含義分別是什么？（2分）冷： ；熱： 21.“屬同志者和焉，而為圖卷以贈(zèng)之” 原因是 （1分）22.對(duì)“巧者乘間赴之，有名實(shí)之得，而又無赴熱之譏，此趨梅于冬春冰雪者之人也，乃真附熱者也?！币痪淅斫忮e(cuò)誤的是（ ）（2分）A.這一句話的意思是：奸巧的人會(huì)利用機(jī)會(huì)去親近他們，既能夠得到

17、實(shí)際的名利，又不會(huì)有趨炎附勢(shì)的譏諷；這些奸巧的人就像是在冬春之際，冰雪之中跑去欣賞梅花的人，他們才是真正趨炎附勢(shì)的人。B.作者批評(píng)那些表面上“趨梅”，實(shí)質(zhì)上是“附熱”；表象上是“趨同”，實(shí)質(zhì)上是“附勢(shì)”；表面上是“趨時(shí)”，實(shí)際上是懷有個(gè)人不可告人的目的人。C.作者指出，這些人趨炎附勢(shì)卻不被人察覺，這是因?yàn)樗朴谥圃旒傧螅驯举|(zhì)掩蓋起來。D.作者感嘆那些能不計(jì)前途而附和處于低谷時(shí)的權(quán)貴的人是真正聰明的人。23.本文與病梅館記都采用了 表現(xiàn)手法，都以梅說事，但主旨不同，本文主旨是 病梅館記的是 （3分）二 寫作 40分請(qǐng)以“十六歲，我想說”為題，寫一篇文章。要求：（1）不要寫成詩歌；（2）文中不

18、要出現(xiàn)學(xué)校姓名班級(jí)等與考生相關(guān)的信息；（3）書寫工整；（4）不少于700字。參考答案一、（14分）1、（1分）邊城（沒有書名號(hào)不得分）2、（2分，結(jié)構(gòu)1分，內(nèi)容1分，劃線部分答出一處就給分）結(jié)構(gòu)上：首尾呼應(yīng)，開頭對(duì)雨的描寫引出下文對(duì)沈從文和邊城的感懷.內(nèi)容上：烘托作者內(nèi)心惆悵的情緒，奠定了全文傷感的基調(diào)3、（4分）“沱江碎月”是指倒映在沱江里被波紋分成多塊的月影，它觸發(fā)了作者對(duì)邊城的追懷，寄托了作者對(duì)這部作品的感動(dòng)。作者還借“翠翠就像倒映在水中的月亮”的比喻，表達(dá)了這樣的觀點(diǎn)：作品里的人物是沒有固定形象的，不同的讀者可以對(duì)人物有不同的理解。（意思對(duì)即可。）4、（4分）C D5、（3分）（情感、

19、嘆息、呼喚，每點(diǎn)1分。要點(diǎn)能自圓其說即可，有自己思考示例：邊城表達(dá)了作者對(duì)湘西的優(yōu)美寧靜的自然環(huán)境和淳樸、和諧的民風(fēng)的情感；對(duì)人性隔閡以及命運(yùn)不可掌控的偶然性的嘆息；對(duì)美好人性的呼喚以及對(duì)那些關(guān)心社會(huì)的人們的勇氣和信心。二、（12分）6、（2分）母親只顧掙錢，忽略了對(duì)女兒的精神關(guān)愛；對(duì)女兒限制太多。7、（2分） D 8、（3分）借母親的話來諷刺母親；沒有你，我會(huì)生活得更好；我可能利用美貌為資本來求得生存。9、（1分）1）母親認(rèn)識(shí)到自己的不對(duì)，正在改變對(duì)女兒的態(tài)度。 （1分）2）女兒一步步理解了母親，加深了對(duì)母親的感情。10、（3分）須結(jié)合原文分析，鑒賞點(diǎn)參考舉例：1）構(gòu)思巧妙，用“尋人啟事”為

20、主線練習(xí)母女二人的感情世界，結(jié)構(gòu)精巧而內(nèi)容意蘊(yùn)豐富。 2）出人意料，合乎情理，緊緊抓住了閱讀心理。（選其一）三、默寫（5分）（一空一分）11、萬類霜天競自由； 白露未已，在水之涘； 世胄躡高位； 采菊東籬下； 四、詩歌鑒賞（5分）12、（1分）古體詩或（五言古詩）13、（1分）“聞多素心人，樂與數(shù)晨夕”或：為了與“素心人”朝夕相處。14、（3分）“敝廬何必廣，取足蔽床席”，意思是房子不一定要寬敞，只要能遮蔽床席就行了。表現(xiàn)了詩人豁達(dá)的情懷與安貧樂道的人生態(tài)度。（一定要有結(jié)合原詩詞句進(jìn)行分析的過程，所舉詩句能表現(xiàn)主要思想情感，并能自圓其說即可）五、（16分）15、（1分）子厚16、（4分）確實(shí)； 以為業(yè)； 通“爾”你們； 困苦17、（2分）B、18、（2分）1）即使有人能夠不這樣做，但往往又愛護(hù)得太殷切，擔(dān)心得太過分。（2分）2）其他種樹的人即使暗中觀察羨慕效仿，沒有人能比得上他。19、（5分）寓言；對(duì)比；（能）順木之天，以致其性（焉爾）；類比；統(tǒng)治者應(yīng)順應(yīng)百姓的生活習(xí)慣和生產(chǎn)規(guī)律，使他們休養(yǎng)生息，（不應(yīng)繁政擾民）；六、（8分）20、（2分）受到人們的冷落（沒人欣賞） 受到人們的熱捧（得到欣賞）21、（