分析文言文中人物的品質(zhì)微課

1、.分析文言文人物的品質(zhì)分析文言文人物的品質(zhì) .教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1 1、從所描寫(xiě)的人物的行動(dòng)、語(yǔ)言、心、從所描寫(xiě)的人物的行動(dòng)、語(yǔ)言、心理、神態(tài)等入手，總結(jié)提煉人物的思想理、神態(tài)等入手，總結(jié)提煉人物的思想品質(zhì)。品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1 1、學(xué)習(xí)分析文言文人物思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)分析文言文人物思想品質(zhì)的方法。的方法。.考查形式：考查形式：v1 1、結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析人物的品質(zhì)、結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析人物的品質(zhì)（或性格的特點(diǎn)）。（或性格的特點(diǎn)）。v2 2、本文從幾方面寫(xiě)了人物的品質(zhì)？、本文從幾方面寫(xiě)了人物的品質(zhì)？.中考真題中考真題v(2016 (2016 湖南長(zhǎng)沙市）閱讀下面文言文選段，回湖南長(zhǎng)沙市）閱讀下

2、面文言文選段，回答問(wèn)題。答問(wèn)題。v 陳禾，字秀實(shí)，明州鄞縣人。舉元符三年陳禾，字秀實(shí)，明州鄞縣人。舉元符三年進(jìn)士。（時(shí)）天下久平，武備寬弛，東南尤甚。進(jìn)士。（時(shí)）天下久平，武備寬弛，東南尤甚。禾請(qǐng)?jiān)鍪?、繕城壁，以戒不虞?；蛑笧樯?，禾?qǐng)?jiān)鍪?、繕城壁，以戒不虞?；蛑笧樯?，格不下。其后盜起，人服其先見(jiàn)。格不下。其后盜起，人服其先見(jiàn)。.v 時(shí)童貫權(quán)益張，與黃經(jīng)臣等表里為奸，時(shí)童貫權(quán)益張，與黃經(jīng)臣等表里為奸，搢紳側(cè)目。禾日：搢紳側(cè)目。禾日：“此國(guó)家安危之本也。此國(guó)家安危之本也。吾位言責(zé)，此而不言，一遷給舍，則非其吾位言責(zé)，此而不言，一遷給舍，則非其職矣。職矣?！笔卓故枸镭?。復(fù)劾經(jīng)臣：首抗疏劾貫。復(fù)劾

3、經(jīng)臣：“怙寵怙寵弄權(quán)，夸炫朝列。每云詔令皆出其手，言上弄權(quán)，夸炫朝列。每云詔令皆出其手，言上將用某人，舉某事，已而詔下，悉如其言。將用某人，舉某事，已而詔下，悉如其言。夫發(fā)號(hào)施令，國(guó)之重事，黜幽陟明，天子大夫發(fā)號(hào)施令，國(guó)之重事，黜幽陟明，天子大權(quán)，奈何使宦寺得與權(quán)，奈何使宦寺得與”.v 論奏未終，上拂衣起陳禾閱讀附答論奏未終，上拂衣起陳禾閱讀附答案陳禾閱讀附答案。禾引上衣，請(qǐng)畢其案陳禾閱讀附答案。禾引上衣，請(qǐng)畢其說(shuō)。衣裾落，上曰：說(shuō)。衣裾落，上曰：“碎朕衣矣。碎朕衣矣?！焙萄裕汉萄裕骸氨菹虏幌橐?，臣豈惜碎首以報(bào)陛下此曹陛下不惜碎衣，臣豈惜碎首以報(bào)陛下此曹今日受富貴之利，陛下他日受危亡之禍。今日受富貴之利，陛下他日受危亡之禍?！毖杂校献兩眨貉杂?，上變色日：“卿能如此，朕復(fù)何憂(yōu)卿能如此，朕復(fù)何憂(yōu)”內(nèi)侍請(qǐng)上易衣，上卻之曰：內(nèi)侍請(qǐng)上易衣，上卻之曰：“留以旌直臣。留以旌直臣?！眝 （節(jié)選自宋史，有刪改）（節(jié)選自宋史，有刪改）.v 本文中陳禾有哪些品質(zhì)值本文中陳禾有哪些品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？得我們學(xué)習(xí)？ 參考答案：盡職盡責(zé)、忠誠(chéng)、參考答案：盡職盡責(zé)、忠誠(chéng)、正直、勇敢、執(zhí)著。正直、勇敢、執(zhí)著。.小結(jié)小結(jié): :v1、理解大致意思；、理解大致意思；v2、聽(tīng)其言，觀其行；、聽(tīng)其言，觀其行；v3、提煉語(yǔ)言，表達(dá)通順，意思清楚