22《陋室銘》第二課時(shí)

1、仁懷市火石崗中學(xué)課程改革語文科學(xué)圖初備人：曾偉 備課組： 七年級(jí)語文組 共備時(shí)間：2015年3月27日 審印人： 曾偉 課題陋室銘 第二課時(shí)知識(shí)清單1. 能寫出作家作品等文學(xué)常識(shí)。2. 掌握古今異義詞：鴻、形。詞類活用詞：名、靈、勞。虛詞：惟。實(shí)詞：馨、調(diào)、陋的單字釋義。判斷句式。3. 感悟文言文托物言志的寫作技巧。4. 體會(huì)作者安貧樂道、淡泊名利的高尚品質(zhì)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)本課重點(diǎn)生字詞。2、能準(zhǔn)確背誦默寫全文。3、掌握全文的思想，明了文言文托物言志的寫法及作用。學(xué)習(xí)流程任務(wù)分工主要方法課初完成1、2，活動(dòng)3、4在獨(dú)立學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上課中進(jìn)行合作探究。板寫活動(dòng)1、3、4，課前由學(xué)科代表（班長(zhǎng)、學(xué)

2、習(xí)委員）靈活分組任務(wù)進(jìn)行。課中依次展示活動(dòng)1、2、3。課后默寫。學(xué)習(xí)程序?qū)W習(xí)活動(dòng)學(xué)法指導(dǎo)活動(dòng)1：復(fù)習(xí)鞏固，寫出下列字句的意思。（課堂本寫必查） 名： 靈： 勞： 惟： 馨： 調(diào)： 陋： 斯是陋室，惟吾德馨。 無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。 。 孔子云：何陋之有？ 。句子：判斷句式，使動(dòng)用法（了解），倒裝句，省略句必須能準(zhǔn)確譯出?；顒?dòng)2：文本背誦展示。聽背記錄： 斷句、流暢、情感等記錄?；顒?dòng)3：文本寫作手法探究托物言志。 本文運(yùn)用了托物言志的表現(xiàn)手法。寫 （托的物）， （作用）了自己 的志向。（此是回答托物言志表現(xiàn)手法的題的格式）現(xiàn)代文所學(xué)篇目舉例： 。（可以不作） 托物言志：在描摹事物的基礎(chǔ)上寄托作者的心志。作 用：含蓄地表達(dá)（自己的品格志向）。活動(dòng)4：寫作思路（文本結(jié)構(gòu)）的探索。討論完成。 本文緊扣 來立意（謀篇布局），采用類比開篇，隱喻陋室具有像出名的山、靈異水一樣的“名”“靈”性質(zhì)。接著以“ ”統(tǒng)領(lǐng)全篇。 再展開寫德馨的幾個(gè)方面：環(huán)境的雅看德馨（原文句子）“ ， ?！苯煌说难趴吹萝埃骸?， ?！甭抑魅松畹难趴吹萝埃骸?， ?！苯Y(jié)尾引用“ ”強(qiáng)調(diào)，表達(dá)出陋室主人高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情懷。 寫作的結(jié)構(gòu)思路，也是我們背誦的思路。 活動(dòng)5：默寫全文。課堂或課后機(jī)動(dòng)安排。學(xué)習(xí)收獲（完成目標(biāo)）學(xué)習(xí)