21課《鄉(xiāng)下人家》

1、 21課鄉(xiāng)下人家導(dǎo)學(xué)案教學(xué)內(nèi)容鄉(xiāng)下人家主備人苗紅梅輔備人備課時間2015、4授課時間執(zhí)教人 學(xué)習(xí) 目標1、認識5個生字，會寫14個生字。正確讀寫“棚架、風(fēng)趣、裝飾、雞冠花、大麗菊、順序、照例、瞧見、率領(lǐng)、覓食、搗衣、向晚、歸巢、和諧、催眠曲、辛苦、房前屋后、天高地闊、月明人靜”等詞語。2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘錄積累好詞佳句。3、感受鄉(xiāng)村生活的美好，體會作者對鄉(xiāng)村生活由衷地?zé)釔壑椤?、了解課文的敘述順序，學(xué)習(xí)作者通過描寫和鄉(xiāng)下人家最密切相關(guān)的景、物來抒發(fā)情感的表達方法。 重點 難點1.掌握本課生字詞，感受鄉(xiāng)村生活的美好，領(lǐng)悟作的表達方法，能隨文章的敘述在頭腦中浮現(xiàn)出一幅幅生

2、動的畫面，從而感受到鄉(xiāng)村生活的美好。2.是體會從平凡的事物、普通的場面展現(xiàn)出來的鄉(xiāng)村生活的美，特別是從未接觸過農(nóng)村生活的城市的孩子；二是了解課文在空間、時間上交叉敘述的順序。 知識 鏈接作者介紹：陳醉云，浙江上虞縣人?，F(xiàn)代小說家、詩人曾任國立中央大學(xué)教授。著有玫瑰、游子的夢等書。作者陳醉云對鄉(xiāng)下人家的生活非常喜愛，這份喜愛已經(jīng)可以說是偏愛，他對寧靜、質(zhì)樸、悠閑、舒緩的鄉(xiāng)村生活充滿了向往和留戀。 學(xué) 案導(dǎo)案一、生字詞部分1、我會認2、我會寫3、多音字4、詞語理解二、理清課文脈絡(luò) 1、課文為我們描寫了一幅怎樣的畫面？讀了這篇課文我眼前不由自主地呈現(xiàn)出一幅（   

3、60;            ）的農(nóng)家畫面，那房前（           ），門前（        ）的鮮花和屋后（         ），那覓食的（    &#

4、160;       ），那鄉(xiāng)下人家在門前的樹陰下（                 ），夜里伴著（             ）進入夢鄉(xiāng)。 2、文章按照房前屋后的（    

5、0;）順序和春夏秋三季、白天傍晚夜間的（            ）順序交叉描寫，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實自然和諧、充滿詩意的鄉(xiāng)村生活，也贊揚了鄉(xiāng)下人家熱愛生活、善于用自己勤勞的雙手裝點自己的家園、裝點自己生活的美好品質(zhì)。 三、合作探究一、1、課文第一、二自然段描寫了-。 2、課文第三、四自然段描寫了-。 3、課文第五、六自然段描寫了-。 二、我們一起交流交流，對課文描寫的哪一處鄉(xiāng)村風(fēng)景最感興趣，并具體說說自己的體會。然后試著在書上寫一寫。三、

6、這篇課文的句子寫得十分形象、生動。我想抄一抄喜歡的句子。                    四、這篇課文讓我們感受到文中有畫、文中有情、文中有詩，你從文中學(xué)到了哪些寫作方法？  五、課文最后一段課中“獨特、迷人”什么意思？你怎么理解這句話？你認為它在課文中起什么作用？四、拓展延伸課堂小練筆：描寫鄉(xiāng)下人家的冬天同學(xué)們，很遺憾作者沒有描寫鄉(xiāng)下人家的冬天，那么你想象中鄉(xiāng)下的冬天是

7、怎樣的？其實鄉(xiāng)下的冬天也很美，你能把它寫下來嗎？五、達標檢測一、將下面的漢字各組兩個詞語。檐（     ） （     ）            冠（     ） （     ）  眠（     ） （     ）    

8、60;      辛（     ） （     ）搬（     ） （     ）            特（     ） （     ）二、我會寫。1.在括號里填上合適的動詞。（     ）瓜架&#

9、160;         （     ）南瓜（     ）尾巴          （     ）旗桿（     ）桌椅          （     ）夢鄉(xiāng)2.在括號里填上合適的形容詞。（    &#

10、160;）的濃陰        （     ）的竹竿    （     ）的風(fēng)景3.在括號里填上合適的量詞。一（     ）小河          一（     ）濃陰一（     ）石獅子       一（     ）春雨一（     ）風(fēng)景          一（     ）農(nóng)家風(fēng)