記憶的夜空星星閃亮——師德征文

1、記憶的夜空星星閃亮陳煒我喜歡繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜空。它的浩瀚和神秘總會(huì)在我的腦海里奏出一曲輝煌的樂章。我更喜歡那點(diǎn)點(diǎn)閃爍的小星星，繁星流動(dòng),總會(huì)讓我想起一些人，想起一些事至今我還記得上小學(xué)時(shí)的班主任林老師，正是她對(duì)每個(gè)學(xué)生的精心培養(yǎng)和教育，使我從小就敬佩老師.記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。自師范大學(xué)音樂專業(yè)畢業(yè)后，我一直從事音樂課的教學(xué)，對(duì)教師這份職業(yè)的熱愛貫穿在每一堂音樂課的教學(xué)中。我和孩子們一起快樂地唱、快樂地跳，在音樂的愉快旅行中不倦地漫游，那份快樂是難以言喻的。所以當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我轉(zhuǎn)教語文、當(dāng)班主任時(shí)，我感到難以接受，各種想法一起涌入我的

2、腦海。我委屈，猶豫，迷茫，因?yàn)槲艺娴牟恢涝撛鯓用鎸?duì)我將要遇到的各種困難。俗話說得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。對(duì)我而言，這里的“師”難為在從音樂教師改變?yōu)檎Z文教師。既然改變已成為定局，那么不如定下心來好好面對(duì)。為了上好一節(jié)課，我常常日思夜想，認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料，向“師傅”虛心請(qǐng)教。有時(shí)夜深人靜，躺在床上，腦海里仍然不停地回旋著備課時(shí)遇到的問題。我反復(fù)思考著答案，常常會(huì)爬起來再去翻書、記筆記。和語文專業(yè)的同事相比，我感到壓力大，時(shí)間不夠用，工作忙、任務(wù)重，但是我收起怨言，以一種開朗、平和的心態(tài)去面對(duì)一切。每一項(xiàng)新的工作，對(duì)我來說都是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，我告誡自己要認(rèn)真去做，充實(shí)中不斷完善自

3、我，在寧靜中積蓄生命的動(dòng)力。正如魏書生所說：把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣。我真正成為“孩子王”的時(shí)間并不算長，但是和學(xué)生們相處的日子里發(fā)生的點(diǎn)滴小事，卻常常讓我回味、思考。我成了他們學(xué)習(xí)的導(dǎo)師，生活的朋友。課堂上我雖然不再彈起琴弦，卻執(zhí)起雪白的粉筆，雖然不再吟唱歌曲，卻吟誦起一篇篇哲思動(dòng)人的課文。我不再把夢(mèng)想寄托給音樂，而是把更多的精力傾注在孩子們的身上。我用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護(hù)他們的成長。雖然我教過的學(xué)生人數(shù)不算多，可是在我眼中他們各具特色，仿佛一顆顆閃爍的小星星，掛在我記憶的星空，悄悄眨著眼睛，用目光與我對(duì)話。我會(huì)想起紫筠，那個(gè)皮膚黑黑、笑容美麗的

4、小姑娘?？倳?huì)在我的辦公桌上悄悄放下幾朵帶露的白玉蘭或茉莉花，讓我的清晨在幾縷幽香中緩緩展開，讓我至今難忘她花朵般純真美麗的心靈。我會(huì)想起“牛勁兒”十足的李灝霖，在他的身上我看到了矛盾的兩面體，他渴望好好表現(xiàn)、讓老師和同學(xué)贊揚(yáng)。又會(huì)因?yàn)槎栊哉忌巷L(fēng)，很多保證和承諾說道做不到。他就像一棵身上長了不少分叉的小樹苗，需要砍去那些長勢(shì)不良的枝杈好讓主干挺直、健康地向上生長。這個(gè)“砍枝”的過程也是培養(yǎng)我耐心的過程，讓我對(duì)耐心這個(gè)詞語有了更深一層的理解我會(huì)想起可欣，那個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、自信又開朗的小女孩。盡管知道自己是個(gè)被收養(yǎng)的孩子，卻常懷著一顆感恩的心去關(guān)愛周圍的人。仿佛冬日里一抹暖陽，把溫暖默默送進(jìn)每個(gè)人的心中，她

5、的真、善、美讓我深深地感動(dòng)我會(huì)想起曾經(jīng)常常遲到的嘉輝，想起那個(gè)性格上總長不大、學(xué)習(xí)能力較弱卻在一天天地進(jìn)步的黃桓志，想起那個(gè)脾氣很好，雖然記憶能力弱，表達(dá)能力卻不錯(cuò)的敬濤這些孩子需要我給予他們更多的愛與關(guān)注。正是他們讓我深深體會(huì)到自己肩負(fù)的責(zé)任，讓我始終相信，這種責(zé)任和對(duì)學(xué)生的愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，使我發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的更多的閃光點(diǎn)，使我小心地保護(hù)好他們純真的童心。有一件事曾深深地觸動(dòng)了我?，F(xiàn)在已經(jīng)是高中生的梓浩，在小學(xué)畢業(yè)前，有一天突然塞給我一張小紙條后就匆匆跑掉了。紙條上寫了一段話，其中有這樣幾句：“老師，我現(xiàn)在長大了，也懂事了。我以前老讓你生氣我曾經(jīng)想：如果你是我的媽媽就好

6、啦！”看了紙條，我愣了很久。雖然梓浩只做了我兩年的學(xué)生，但是對(duì)他的教育過程卻帶給我很多的思考，為了我曾對(duì)他有過的怨恨、動(dòng)搖和失望總覺得有許多的歉意縈繞在心頭。從他的身上，從現(xiàn)在我正教的學(xué)生身上，我領(lǐng)悟到一點(diǎn)：也許某一天，當(dāng)這些孩子長大成人，不管他們踏上一條怎樣的人生之路，在回憶起曾經(jīng)走過的“路上”教育過他們的老師，是愿意相信他們，鼓勵(lì)他們的人，是給他們矯正自我的機(jī)會(huì)以及小心保護(hù)他們的自尊心的人，心里會(huì)因此而充滿感激和溫暖。梓浩，你知道嗎？看完紙條的那一刻，我感受到了你純真的心靈對(duì)我的撫慰，感受到了你對(duì)老師的理解和愛。今天，我知道自己肩上的擔(dān)子依然很重，但挑起它我卻不再感到沉重與壓力。在我的心中，教師的工作沒有驚人的壯舉，沒有耀眼的光環(huán)，只是日復(fù)一日，年復(fù)一年地用愛心和責(zé)任心譜寫一曲曲動(dòng)人的樂章，將學(xué)生引向知識(shí)的彼岸，而