中考作文之材料支撐(三月考)

1、中考作文之材料支撐 導(dǎo)疑釋疑啟思精練 引探12345目錄 content20152015年中考作文評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)年中考作文評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)返回返回引探引探自主學(xué)習(xí)，探究問題自主學(xué)習(xí)，探究問題返回返回生活需要生活需要慢慢慢慢地地體驗(yàn)、品味、感體驗(yàn)、品味、感受、體會(huì)受、體會(huì)，只有這樣，才能，只有這樣，才能發(fā)現(xiàn)生活的發(fā)現(xiàn)生活的滋味、美好、幸福、滋味、美好、幸福、精彩精彩引探引探自主學(xué)習(xí)，探究問題自主學(xué)習(xí)，探究問題返回返回要素要素1要素要素2 隱士陶淵明，其家中世代為官，祖輩中有朝廷重臣，為他謀取了一官半職。做個(gè)官老爺并非難事，但他無心參與官場派別明爭暗斗，不愿攪合進(jìn)卑鄙小人同流合污之事，也被政治上的紛爭擾得心力交

2、瘁。最終他以“不為五斗米折腰”的高尚節(jié)操而退出官場，開始慢慢地享受生活，不為世上任何名利浮華所改變，最終流芳百世。材料：淡泊名利與世無爭題意：慢慢體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)美好不能支撐錯(cuò)誤錯(cuò)誤主動(dòng)展示，闡釋疑點(diǎn)主動(dòng)展示，闡釋疑點(diǎn)釋疑釋疑返回返回錯(cuò)誤：事件或材料錯(cuò)誤：事件或材料的內(nèi)在邏輯的內(nèi)在邏輯無法支撐無法支撐本本題題意，其題題意，其表達(dá)的觀點(diǎn)表達(dá)的觀點(diǎn)與本題與本題題意無關(guān)題意無關(guān)。依據(jù)題意依據(jù)題意 加工材料加工材料主動(dòng)展示，闡釋疑點(diǎn)主動(dòng)展示，闡釋疑點(diǎn)釋疑釋疑返回返回 “不為五斗米折腰”是陶淵明對官場制度不滿而發(fā)出的最強(qiáng)音。在為官的幾年里，他不得不整日忙于應(yīng)付官場中的繁禮與案牘，同時(shí)又受困于政治上各類派別的明爭

3、暗斗。于是他決定辭官歸田，放慢自己生活的腳步，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)了耕作的樂趣、田園風(fēng)景的美好以及飲酒作詩的雅致。缺陷缺陷材料：慢慢地 發(fā)現(xiàn)美好 部分支撐題意：慢慢體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)美好主動(dòng)展示，闡釋疑點(diǎn)主動(dòng)展示，闡釋疑點(diǎn)釋疑釋疑返回返回缺陷：事件或材料缺陷：事件或材料與與所表達(dá)的所表達(dá)的題意有相題意有相關(guān)性關(guān)性，但，但部分內(nèi)容游離部分內(nèi)容游離于于題意題意蘊(yùn)含的內(nèi)蘊(yùn)含的內(nèi)在邏輯在邏輯之外之外。抓住要素抓住要素 全面扣題全面扣題主動(dòng)展示，闡釋疑點(diǎn)主動(dòng)展示，闡釋疑點(diǎn)釋疑釋疑返回返回恰當(dāng)：恰當(dāng)：記敘性文章的記敘性文章的事件事件或議論性文章或議論性文章的的材料材料與所表達(dá)的與所表達(dá)的題意題意（觀點(diǎn)、思考等）（觀點(diǎn)、思考等）

4、有著內(nèi)在邏輯的有著內(nèi)在邏輯的一致性一致性，支撐的內(nèi)容支撐的內(nèi)容能能讓人信服讓人信服自己表達(dá)的觀點(diǎn)和思考。自己表達(dá)的觀點(diǎn)和思考。主動(dòng)展示，闡釋疑點(diǎn)主動(dòng)展示，闡釋疑點(diǎn)釋疑釋疑返回返回 陶淵明早年混跡官場卻遭遇了一連串的貶謫打擊，他突然醒悟：人生那么美妙，我何必在這種地方消磨時(shí)間！他不再為名利而奔波，轉(zhuǎn)身去追慕自然，放慢腳步，體驗(yàn)生活。他親自犁地、拔草，耕種稻麥桑麻；他賞菊、聽泉，領(lǐng)略自然風(fēng)光。他豪放飲酒，快意寫詩，從“采菊東籬下，悠然見南山”的平靜淡泊中體驗(yàn)到了人生的樂趣。若是為官，忙于處理官場冗雜繁復(fù)的事務(wù)，他又怎能慢下來體驗(yàn)生活的美好？若不是他慢下腳步歸園田居，又怎能成為后世隱者所尊崇的五柳先

5、生？主動(dòng)展示，闡釋疑點(diǎn)主動(dòng)展示，闡釋疑點(diǎn)釋疑釋疑返回返回細(xì)化過程細(xì)化過程 明確結(jié)果明確結(jié)果 陶淵明辭官回家，在南山一隅歸隱。在歸隱的日子里，他慢下腳步體味生活。他在月夜里閑游，在夕陽下獨(dú)酌，在閑寂時(shí)狂想。他在六月盛夏暫臥于窗下感受清風(fēng)拂面，自比羲皇上人；他在二月初春靜坐于房前的五柳樹下，將思緒帶回?zé)o懷氏、葛天氏的時(shí)代，表現(xiàn)出對理想社會(huì)的憧憬。他從自然的寧靜中尋到了“悠然見南山”的閑適自得，他在歸隱的生活里品到了“此中有真意”的人生樂趣。主動(dòng)展示，闡釋疑點(diǎn)主動(dòng)展示，闡釋疑點(diǎn)釋疑釋疑返回返回想象細(xì)節(jié)想象細(xì)節(jié) 結(jié)果具體結(jié)果具體 啟思啟思?xì)w納總結(jié)，提煉方法歸納總結(jié)，提煉方法材料支撐的方法材料支撐的方法

6、 返回返回依據(jù)題意依據(jù)題意 加工材料加工材料抓住要素抓住要素 全面扣題全面扣題細(xì)化過程細(xì)化過程 明確結(jié)果明確結(jié)果想象細(xì)節(jié)想象細(xì)節(jié) 結(jié)果具體結(jié)果具體精練精練當(dāng)堂訓(xùn)練，提升能力當(dāng)堂訓(xùn)練，提升能力返回返回閱讀下面的材料，按要求作文。（閱讀下面的材料，按要求作文。（50分）（分）（2015中考）中考） 初春，街心公園的樹爭先恐后地長滿了綠芽，有一棵樹卻遲初春，街心公園的樹爭先恐后地長滿了綠芽，有一棵樹卻遲遲沒有動(dòng)靜。一段時(shí)間后，別的樹的葉子都已張開，這棵樹才剛剛遲沒有動(dòng)靜。一段時(shí)間后，別的樹的葉子都已張開，這棵樹才剛剛冒出嫩芽。一開始就比別人晚了一大步，不免讓人擔(dān)憂。冒出嫩芽。一開始就比別人晚了一大步

7、，不免讓人擔(dān)憂。 不過這棵樹并不著急，還是按著自己的節(jié)奏不緊不慢地生長不過這棵樹并不著急，還是按著自己的節(jié)奏不緊不慢地生長著，不經(jīng)意間夏天來臨，舉頭望去，這棵樹與別的樹已無區(qū)別，濃著，不經(jīng)意間夏天來臨，舉頭望去，這棵樹與別的樹已無區(qū)別，濃濃的綠色在夏日的酷暑里同樣可以遮蔭納涼。此時(shí)，誰又在意它當(dāng)濃的綠色在夏日的酷暑里同樣可以遮蔭納涼。此時(shí)，誰又在意它當(dāng)初的滯后？初的滯后？人的成長何嘗不是這樣？人的成長何嘗不是這樣？請根據(jù)對上述文字的感悟和思考，寫一篇文章。請根據(jù)對上述文字的感悟和思考，寫一篇文章。要求：要求：依據(jù)材料的整體語意立意依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于，自擬標(biāo)題，不少于600

8、600字。文中字。文中如果涉及真實(shí)的姓名或校名，請用化名代替。如果涉及真實(shí)的姓名或校名，請用化名代替。精練精練當(dāng)堂訓(xùn)練，提升能力當(dāng)堂訓(xùn)練，提升能力返回返回一個(gè)人在成長過程中，一個(gè)人在成長過程中，當(dāng)遭遇到一開當(dāng)遭遇到一開始就比別人落后時(shí)始就比別人落后時(shí)，不要急，不要急，按自己按自己的節(jié)奏去做的節(jié)奏去做，同樣可以實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。，同樣可以實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。精練精練當(dāng)堂訓(xùn)練，提升能力當(dāng)堂訓(xùn)練，提升能力返回返回舊時(shí)汪國真，剛邁入大學(xué)的門檻，愣頭青一個(gè)，舊時(shí)汪國真，剛邁入大學(xué)的門檻，愣頭青一個(gè)，也比不得才子們的學(xué)識。但他不氣餒也不急功近也比不得才子們的學(xué)識。但他不氣餒也不急功近利。利。一日一、兩篇隨筆權(quán)充作練筆，只自己不緊一日一、兩篇隨筆權(quán)充作練筆，只自己不緊不慢，按照自己的節(jié)奏讀書、看報(bào)、寫作、發(fā)表不慢，按照自己的節(jié)奏讀書、看報(bào)、寫作、發(fā)表，雖然發(fā)表刊物少有，但日久天長，竟也成了他的雖然發(fā)表刊物少有，但日久天長，竟也成了他的第一本文集。第一本文集?？v使天分不高，但他的不著急和順縱使天分不高，但他的不著急和順應(yīng)自己的節(jié)奏應(yīng)自