《SCI工作總結(jié)》word版

1、.SCI工作總結(jié) SCI工作總結(jié)(2005-2006)下SCI即“以學(xué)生為中心教學(xué)法”，它是一種教學(xué)實(shí)踐方法，是采用新的國家課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)的基礎(chǔ)。在教育教學(xué)中，要貫徹落實(shí)“以人為本”的理念，學(xué)習(xí)并實(shí)踐“以學(xué)生為中心的教學(xué)法”是關(guān)鍵。這學(xué)期，我承擔(dān)的是四年級(jí)(一)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為了促進(jìn)學(xué)生朝著和諧健康的方向發(fā)展，朝著更高的層次與境界前進(jìn)，在這學(xué)期的教學(xué)中，我積極探索并實(shí)踐“以學(xué)生為中心的教學(xué)法”，通過自己的努力，收到了良好的效果。現(xiàn)將本學(xué)期的SCI工作總結(jié)如下：一、制定計(jì)劃，明確目標(biāo)為了更好地貫徹落實(shí)“以人為本”的理念，學(xué)習(xí)并實(shí)踐“以學(xué)生為中心的教學(xué)法”，開學(xué)初，我就根據(jù)自己所帶班級(jí)學(xué)生的

2、情況和所帶學(xué)科的特點(diǎn)，整合SCI理念，制定出了內(nèi)容詳盡、切實(shí)可行的SCI工作計(jì)劃，并認(rèn)真予以實(shí)施。二、完善理論，提高認(rèn)識(shí)思想是行動(dòng)的指南，沒有思想的行動(dòng)是盲目的行動(dòng)，是不會(huì)產(chǎn)生價(jià)值的行動(dòng)。教學(xué)工作亦是如此。“以學(xué)生為中心教學(xué)法”正是教學(xué)的行動(dòng)方向和指南，作為一名課堂教學(xué)的教師，我努力學(xué)習(xí)以學(xué)生為中心教學(xué)法的理論知識(shí)，不斷更新對(duì)以學(xué)生為中心教學(xué)法的認(rèn)識(shí)，在以學(xué)生為中心的教學(xué)環(huán)境中進(jìn)行教學(xué)工作。自己雖然在以前學(xué)習(xí)過“以學(xué)生為中心教學(xué)法”，但畢竟吃得不是很透，鉆得不是很深，在這學(xué)期中，我繼續(xù)學(xué)習(xí)了“以學(xué)生為中心教學(xué)法”，提高相關(guān)的理論認(rèn)識(shí)，為運(yùn)用并實(shí)踐該教學(xué)法奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。二、大膽實(shí)踐，積極

3、探究SCI的魅力不僅僅在于理論知識(shí)的豐富，更在于在實(shí)際教學(xué)中產(chǎn)生的意義和價(jià)值。為了更大程度上挖掘SCI的潛力，發(fā)揮SCI的魅力，我大膽實(shí)踐，積極探究。主要是從以下幾方面進(jìn)行的：1、以生為本以生為本就是以學(xué)生為中心，就是從學(xué)生的角度出發(fā)，考慮問題，解決問題，這樣做的直接結(jié)果一方面是師生的關(guān)系更加融洽，和諧了，師生的交流更加方便了，為師生的互動(dòng)消除了不必要的障礙。另一方面使學(xué)生感覺到了自身的價(jià)值，感覺到了自我的存在，從而在學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮出了自身的積極性和創(chuàng)造性。2、引導(dǎo)啟發(fā)“以學(xué)生為中心”進(jìn)行教學(xué)，其目的就是要學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，就是要使學(xué)生每一天都有新的進(jìn)步，新的發(fā)展。為此，我給予學(xué)生積極的引導(dǎo)

4、、組織與啟發(fā)，給學(xué)生創(chuàng)造良好的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生探索，幫助他在以前的和當(dāng)前的知識(shí)技能中找到新的學(xué)問，學(xué)到新的方法，啟發(fā)學(xué)生體現(xiàn)和運(yùn)用其“實(shí)際的知識(shí)”，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受學(xué)習(xí)的快樂、自身的價(jià)值?！耙詫W(xué)生為中心教學(xué)法”，僅僅是轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的征途的開始。關(guān)于“以學(xué)生為中心教學(xué)法”，仍有許多東西有待我們?nèi)W(xué)習(xí)。在這一學(xué)期，自己雖然在努力的工作之后取得了較大的成功，但是，要將以學(xué)生為中心的教學(xué)法實(shí)踐好，畢竟是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，在以后的工作中、學(xué)習(xí)中，仍需不懈努力，繼續(xù)學(xué)習(xí)，仍需積極實(shí)踐，大膽探索。“以學(xué)生為中心教學(xué)法”工作總結(jié)(2005-2006學(xué)年度第二學(xué)期)“以學(xué)生為中心教學(xué)法”是一種教學(xué)實(shí)踐

5、方法，是采用新的國家課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)的基礎(chǔ)。這學(xué)期，我承擔(dān)的是五年級(jí)(一)班的語文教學(xué)工作，為了使學(xué)生健康成長，全面發(fā)展，在這學(xué)期的教學(xué)中，我積極探索并實(shí)踐“以學(xué)生為中心的教學(xué)法”，收到了良好的效果?，F(xiàn)將這項(xiàng)工作總結(jié)如下：一、制定計(jì)劃，明確目標(biāo)為了更好地學(xué)習(xí)并實(shí)踐“以學(xué)生為中心的教學(xué)法”，開學(xué)初，我就根據(jù)自己所帶班級(jí)學(xué)生的情況和所帶學(xué)科的特點(diǎn)，制定出了內(nèi)容詳盡、切實(shí)可行的工作計(jì)劃，并予以實(shí)施。二、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高“以學(xué)生為中心教學(xué)法”是教學(xué)的行動(dòng)方向和指南，作為一名課堂教學(xué)的教師，我努力學(xué)習(xí)相關(guān)理論，不斷更新認(rèn)識(shí)，在以學(xué)生為中心的教學(xué)環(huán)境中進(jìn)行教學(xué)工作。自己雖然在以前學(xué)習(xí)過“以學(xué)生為中心教學(xué)

6、法”，但畢竟吃得不透，鉆得不深，在這學(xué)期中，我繼續(xù)學(xué)習(xí)了“以學(xué)生為中心教學(xué)法”，完善了理論，提高了認(rèn)識(shí)，為運(yùn)用該教學(xué)法奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、在實(shí)踐中探究，在探究中實(shí)踐1、以學(xué)生為中心以學(xué)生為中心就是從學(xué)生的角度出發(fā)，考慮問題，解決問題，這樣做的直接結(jié)果一方面是師生的關(guān)系更加融洽，和諧了，師生的交流更加方便了，為師生的互動(dòng)消除了不必要的障礙。另一方面使學(xué)生感覺到了自身的價(jià)值，感覺到了自我的存在，從而在學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮出了自身的積極性。2、啟發(fā)引導(dǎo)“以學(xué)生為中心”進(jìn)行教學(xué)，其目的就是要學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。為此，我給予學(xué)生積極的引導(dǎo)、組織與啟發(fā)，給學(xué)生創(chuàng)造良好的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生探索，幫助他在以前的和當(dāng)前的知識(shí)技能中找到新的學(xué)問，學(xué)到新的方法，啟發(fā)學(xué)生體現(xiàn)和運(yùn)用其“實(shí)際的知識(shí)”，讓學(xué)