中考圖表類——表格題

1、中考復(fù)習(xí)專題之中考復(fù)習(xí)專題之統(tǒng)計(jì)圖表類輝縣市峪河鎮(zhèn)中心學(xué)校輝縣市峪河鎮(zhèn)中心學(xué)校 張繼紅張繼紅中考復(fù)習(xí)專題之中考復(fù)習(xí)專題之 統(tǒng)計(jì)圖表類考察能力：考察能力：1.1.對(duì)材料的分析綜合能力：它要求從原對(duì)材料的分析綜合能力：它要求從原始材料中始材料中篩選信息篩選信息，進(jìn)行，進(jìn)行分析、綜合分析、綜合。2.2.語言概括能力：運(yùn)用簡(jiǎn)明的語言語言概括能力：運(yùn)用簡(jiǎn)明的語言概括概括統(tǒng)計(jì)圖表類統(tǒng)計(jì)圖表類 包括包括表格、柱形圖、餅圖、坐標(biāo)曲線圖表格、柱形圖、餅圖、坐標(biāo)曲線圖等，它們都是用等，它們都是用數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)的形式，反映某一的形式，反映某一話題在不同時(shí)期或同一時(shí)期內(nèi)的客觀情話題在不同時(shí)期或同一時(shí)期內(nèi)的客觀情況。況?！局?/p>

2、考題型】【中考題型】1.1.直接概括圖表的內(nèi)容直接概括圖表的內(nèi)容2.2.提煉結(jié)論提煉結(jié)論3.3.說說從圖表中得到的啟示，或根據(jù)圖說說從圖表中得到的啟示，或根據(jù)圖表反映的內(nèi)容表反映的內(nèi)容做出相應(yīng)的決策做出相應(yīng)的決策 【表格類典型考題】【表格類典型考題】一、下面是對(duì)不同學(xué)段學(xué)生體育鍛煉的科學(xué)一、下面是對(duì)不同學(xué)段學(xué)生體育鍛煉的科學(xué)性的調(diào)查。閱讀下表，性的調(diào)查。閱讀下表，你得出什么結(jié)論你得出什么結(jié)論？體育鍛煉的科學(xué)性體育鍛煉的科學(xué)性 參與運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng)參與運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng)活動(dòng)結(jié)束做整理活動(dòng)結(jié)束做整理做了做了無所無所謂謂不需要不需要做了做了無所無所謂謂沒有沒有小學(xué)小學(xué)37.337.333.633.62

3、9.129.130.730.727.327.34242初中初中38.138.133.433.428.528.535.235.232.732.732.132.1高中高中50.350.324.424.425.325.345.845.815.415.438.838.8答題容易出現(xiàn)的問題：答題容易出現(xiàn)的問題：1 1、提煉的信息零碎，抓不住主要信息、提煉的信息零碎，抓不住主要信息2 2、概括有疏漏、概括有疏漏3 3、表述不夠準(zhǔn)確、表述不夠準(zhǔn)確【方法指導(dǎo)】【方法指導(dǎo)】第一步：仔細(xì)審讀扣題旨。第一步：仔細(xì)審讀扣題旨。 1. 1. 審標(biāo)題。審標(biāo)題。上題中圖表的標(biāo)題為“體育鍛煉的科學(xué)性”，也就告訴我們表格反映的

4、是不同學(xué)段對(duì)體育鍛煉科學(xué)性的認(rèn)識(shí)的深淺，而不僅是不同學(xué)段參加體育鍛煉人數(shù)的不同了。 2.2.審圖表。審圖表。上題中，通過橫向比較橫向比較表中的數(shù)據(jù)可以看出差距：不同學(xué)段的學(xué)生認(rèn)識(shí)不到體育鍛煉科學(xué)性（認(rèn)為“無所謂”和“不需要”）人數(shù)占總?cè)藬?shù)的比例要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于認(rèn)識(shí)到體育鍛煉科學(xué)性（“做了”）的比例；通過縱向比較縱向比較表格中的數(shù)據(jù)可以看出這樣一種變化趨勢(shì)：隨著年級(jí)的升高，“做了”的人數(shù)比例越來越高，而認(rèn)為“無所謂”和“不需要”的人數(shù)比例越來越低。 3.3.審要求。審要求。根據(jù)考題要求提供的“信息”，帶著“問題”審讀圖表，使審讀圖表更具指向性，同時(shí)也只有根據(jù)要求答題，才能有的放矢，避免答題偏向。 第二

5、步：第二步：認(rèn)真思考找規(guī)律認(rèn)真思考找規(guī)律。上題中，我們把通過橫向縱向比較看出的內(nèi)容，進(jìn)行分析、綜合、判斷，不難得出這樣的結(jié)論：“不同學(xué)段的學(xué)生都不太注意體育鍛煉的科學(xué)性，對(duì)體育鍛煉的科學(xué)性認(rèn)識(shí)比較膚淺，但隨著年級(jí)的升高注意體育鍛煉科學(xué)性的人數(shù)比例在提高，說明對(duì)體育鍛煉科學(xué)性的認(rèn)識(shí)在提高?！?第三步：準(zhǔn)確歸納善表述。第三步：準(zhǔn)確歸納善表述。上題結(jié)論可概括為：（二）、若將上題改為“從圖表中你得到了什么啟示？”答案為：不同學(xué)段的學(xué)生都應(yīng)注重體育鍛煉不同學(xué)段的學(xué)生都應(yīng)注重體育鍛煉的科學(xué)性。的科學(xué)性。本著“有則改之，無則加勉有則改之，無則加勉”的原則答題。如：XX應(yīng)該XX、XX要XX 二、仔細(xì)閱讀下列表

6、格，完成后面的題目。二、仔細(xì)閱讀下列表格，完成后面的題目。 “十五十五”時(shí)期城鄉(xiāng)居民生活改善情況（單位：元）時(shí)期城鄉(xiāng)居民生活改善情況（單位：元）指 標(biāo)2001年2002年2003年2004年2005年城鎮(zhèn)居民人均可支配收入686077038472942210493農(nóng)村居民人均純收入236624762622293632551.概括從表格中獲取的信息。概括從表格中獲取的信息。 _2.假如你是總理，看了這個(gè)表格后會(huì)作出假如你是總理，看了這個(gè)表格后會(huì)作出哪些決策哪些決策？三、1.城鎮(zhèn)居民人均可支配收入連續(xù)5年快速增長(zhǎng)，到2005年首破萬元。農(nóng)村居民人均純收入也在增長(zhǎng)相對(duì)緩慢，5年漲幅不到1000元。城

7、鄉(xiāng)居民收入差距繼續(xù)拉大，2001年差距為4494元，到2005年則達(dá)到7238元。2.2.加大農(nóng)村投入，縮小城鄉(xiāng)差別，加大農(nóng)村投入，縮小城鄉(xiāng)差別，創(chuàng)建共同發(fā)展的和諧社會(huì)。創(chuàng)建共同發(fā)展的和諧社會(huì)。13.512.610.59.68.87.87.17.5增長(zhǎng)率單位 三、為了使我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)健康、持續(xù)發(fā)展，黨中央對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)率進(jìn)行了宏觀調(diào)控。下面是近8年我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率一覽表，請(qǐng)按下列要求回答問題。1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 20001999年我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率與1993年相比_，2000與1999年相比_ 。 （數(shù)字填寫要具體）用一句話概括近8年我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率的

8、發(fā)展趨勢(shì)。（不超過30字）下降了6.4 上升了（回升了）0.4 我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)率在連續(xù)下滑（下降）7年后有微幅微幅上升（有所回升）?！局螆D精題精練】【柱形圖精題精練】表增長(zhǎng)趨勢(shì)：表增長(zhǎng)趨勢(shì)：增加了、增長(zhǎng)到、增長(zhǎng)了增加了、增長(zhǎng)到、增長(zhǎng)了XXXX 倍；倍；表下降趨勢(shì)：表下降趨勢(shì)：減少了、減少到減少了、減少到 （“減少減少”后不能用倍數(shù)）后不能用倍數(shù)）表程度范圍：表程度范圍：一小部分、一部分、近一半、一小部分、一部分、近一半、 大部分、絕大部分、大部分、絕大部分、X X成、成、X X 成以上成以上附：圖表題答題常用詞語附：圖表題答題常用詞語(1)由此表得出結(jié)論：由此表得出結(jié)論：_(2)針對(duì)結(jié)論

9、提出建議：針對(duì)結(jié)論提出建議：_ 答案：答案： (1)動(dòng)畫節(jié)目收視成為兒童節(jié)目主流；動(dòng)畫節(jié)目收視成為兒童節(jié)目主流；動(dòng)畫片來源，日本一家獨(dú)大。動(dòng)畫片來源，日本一家獨(dú)大。 (2)制作制作形式更加多樣形式更加多樣的少兒節(jié)目，的少兒節(jié)目，提提高國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫片的水平高國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫片的水平，來滿足少年兒，來滿足少年兒童的文化需要。童的文化需要。五、根據(jù)下面遺忘規(guī)律圖，概括表述遺忘規(guī)律，并五、根據(jù)下面遺忘規(guī)律圖，概括表述遺忘規(guī)律，并說明遺忘規(guī)律給我們的啟示。說明遺忘規(guī)律給我們的啟示。 10080604020123456時(shí)間（天）時(shí)間（天）記憶的東西（記憶的東西（%）速度（速度（%）啟示：?jiǎn)⑹荆好枋鍪礁爬ǎ好枋鍪礁爬ǎ?/p>

10、簡(jiǎn)要式概括：簡(jiǎn)要式概括： 剛記住的東西，在短時(shí)間內(nèi)遺忘速度較剛記住的東西，在短時(shí)間內(nèi)遺忘速度較快，但隨著時(shí)間的推移，遺忘速度逐漸變慢?？?，但隨著時(shí)間的推移，遺忘速度逐漸變慢。 剛開始遺忘速度較快，后來就逐漸慢下來。剛開始遺忘速度較快，后來就逐漸慢下來。 應(yīng)應(yīng)經(jīng)常經(jīng)常 反復(fù)記憶延反復(fù)記憶延緩遺忘速度。緩遺忘速度。統(tǒng)計(jì)圖表有難度，答題要分三步走。統(tǒng)計(jì)圖表有難度，答題要分三步走。一審二找三表述，認(rèn)真細(xì)心不疏漏。一審二找三表述，認(rèn)真細(xì)心不疏漏。審清標(biāo)題和圖表，還要看清其要求。審清標(biāo)題和圖表，還要看清其要求。圖文轉(zhuǎn)換要準(zhǔn)確，由表及里寫啟發(fā)。圖文轉(zhuǎn)換要準(zhǔn)確，由表及里寫啟發(fā)。方法總結(jié)：方法總結(jié)：預(yù)祝同學(xué)們?cè)?/p>

11、今年的中招考試中取得理想的成績(jī)！2.一家青少年研究所進(jìn)行一項(xiàng)調(diào)查活動(dòng)，分別對(duì)日本、美國(guó)和中國(guó)大陸的高中生進(jìn)行“受你尊敬的人物受你尊敬的人物”的問卷調(diào)查，下面是調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)表。調(diào)查對(duì)象名調(diào)查對(duì)象名次次日本日本1515所高中學(xué)所高中學(xué)生生13031303人人美國(guó)美國(guó)1313所高中學(xué)所高中學(xué)生生10511051人人中國(guó)中國(guó)2222所高中學(xué)所高中學(xué)生生22012201人人第一名第一名父親父親父親父親第二名第二名母親母親第三名第三名母親母親第十名第十名母親母親第十一名第十一名父親父親（1）用文字表述上面的調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果。）用文字表述上面的調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果。 日本：日本： 美國(guó)：美國(guó)： 中國(guó)：中國(guó)：（2）從這

12、份調(diào)查統(tǒng)計(jì)表中你發(fā)現(xiàn)了什么問題）從這份調(diào)查統(tǒng)計(jì)表中你發(fā)現(xiàn)了什么問題? （3）針對(duì)調(diào)查中存在的問題，請(qǐng)你寫出一條建議。）針對(duì)調(diào)查中存在的問題，請(qǐng)你寫出一條建議。 父親第一，母親第二父親第一，母親第二父親第一，母親第三父親第一，母親第三母親第十父親第十一母親第十父親第十一中國(guó)學(xué)生對(duì)父母的尊敬程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如日本和美國(guó)中國(guó)學(xué)生對(duì)父母的尊敬程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如日本和美國(guó)（答出下面其中一條即可）（答出下面其中一條即可）（1）全社會(huì)都應(yīng)該對(duì)學(xué)生加強(qiáng)愛父母的教育；（）全社會(huì)都應(yīng)該對(duì)學(xué)生加強(qiáng)愛父母的教育；（2）作父母的要注意教育子女的方式方法；（作父母的要注意教育子女的方式方法；（3）學(xué)生應(yīng)該理解父母，多與父母溝通等。）

13、學(xué)生應(yīng)該理解父母，多與父母溝通等?！咀鲱}原則】【做題原則】1.1.審文字：審文字：圖名、讀圖例、讀內(nèi)容、讀功能、讀附注等環(huán)節(jié) 。2.2.審圖表：審圖表：橫縱均要比較，要特別重視數(shù)據(jù)變化 。圖表中有特殊數(shù)據(jù)與異常波動(dòng)的，則須單獨(dú)概括出來。3.3.準(zhǔn)確表述：準(zhǔn)確表述：此處不再贅述。4.啟示類、決策類題目啟示類、決策類題目須緊扣問題，本著“有則改之，無則加勉有則改之，無則加勉”的原則答題。1 1：(2011(2011年重慶市中考題年重慶市中考題) )閱讀下面的表格，閱讀下面的表格，你從表格中得出了什么結(jié)論？你從表格中得出了什么結(jié)論？（概括信息）（概括信息）重慶市普通中學(xué)在校學(xué)生人數(shù)階段統(tǒng)計(jì)表重慶市普

14、通中學(xué)在校學(xué)生人數(shù)階段統(tǒng)計(jì)表1991997 7年年2002006 6年年增增幅幅普通初中在普通初中在校學(xué)生人數(shù)校學(xué)生人數(shù)8686萬萬128128萬萬49%49%題型展示：題型展示：2 2：（：（20102010青海?。┫聢D是一位中學(xué)生近兩年來課外閱讀青海?。┫聢D是一位中學(xué)生近兩年來課外閱讀量與語文成績(jī)狀況圖。量與語文成績(jī)狀況圖。你讀了之后，獲得的最重要的信息你讀了之后，獲得的最重要的信息是什么？是什么？請(qǐng)用一句話表達(dá)。（不超過請(qǐng)用一句話表達(dá)。（不超過3030字）字）（概括信息）（概括信息）3 3：（：（20102010年浙江金華）下面是一位學(xué)生參加某市年浙江金華）下面是一位學(xué)生參加某市“雛鷹金

15、獎(jiǎng)爭(zhēng)雛鷹金獎(jiǎng)爭(zhēng)章章”夏令營(yíng)活動(dòng)時(shí)對(duì)夏令營(yíng)活動(dòng)時(shí)對(duì)150150位學(xué)生的調(diào)查，請(qǐng)根據(jù)下面圖表所反映位學(xué)生的調(diào)查，請(qǐng)根據(jù)下面圖表所反映的內(nèi)容回答問題。的內(nèi)容回答問題。學(xué)生眼里的家長(zhǎng)教育方法73%25%2%00.20.40.60.8引導(dǎo)訓(xùn)斥睜一眼閉一眼（1 1）從圖表中可以看出現(xiàn)在家庭教育中存在怎樣的問題？從圖表中可以看出現(xiàn)在家庭教育中存在怎樣的問題？ （概括信息）（概括信息）（2 2）請(qǐng)你就家庭教育給家長(zhǎng)提一條合理的建議。請(qǐng)你就家庭教育給家長(zhǎng)提一條合理的建議。（談建議）（談建議）解題思路解題思路 ： （1 1）仔細(xì)審題。（）仔細(xì)審題。（包括審題目要求、包括審題目要求、審圖表標(biāo)題和內(nèi)容審圖表標(biāo)題和內(nèi)容

16、） （2 2）抓圖表主要信息。（）抓圖表主要信息。（比較對(duì)象、比較對(duì)象、比較角度及項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及變化特比較角度及項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及變化特點(diǎn)等點(diǎn)等） （3 3）比較圖表數(shù)據(jù)，尋找變化規(guī)律。）比較圖表數(shù)據(jù)，尋找變化規(guī)律。 （4 4）準(zhǔn)確歸納表述。）準(zhǔn)確歸納表述。例例2 2：（：（20072007青海省）下圖是一位中學(xué)生近兩年來青海?。┫聢D是一位中學(xué)生近兩年來課外閱讀量與課外閱讀量與語文成績(jī)狀況圖語文成績(jī)狀況圖。你讀了之后，獲得的最重要的信息是什么？。你讀了之后，獲得的最重要的信息是什么？請(qǐng)用一句話表達(dá)。（不超過請(qǐng)用一句話表達(dá)。（不超過3030字字）學(xué)生常見學(xué)生常見失誤失誤：信息遺漏。信息遺漏。推斷

17、錯(cuò)誤。推斷錯(cuò)誤。語言表達(dá)有語病或者不嚴(yán)密。語言表達(dá)有語病或者不嚴(yán)密。 圖書狀況圖書狀況完好無損完好無損損壞較輕損壞較輕損壞較重?fù)p壞較重?fù)p壞嚴(yán)重?fù)p壞嚴(yán)重圖書數(shù)目圖書數(shù)目(冊(cè))20000250004000015000 請(qǐng)根據(jù)圖表所反映的情況，寫出請(qǐng)根據(jù)圖表所反映的情況，寫出兩條兩條結(jié)論：結(jié)論：_（0909年廣東）年廣東） 22 22 閱讀下面的圖表，完成后面的題目。閱讀下面的圖表，完成后面的題目。（3 3 分）分） 某校圖書館某校圖書館學(xué)生閱覽室學(xué)生閱覽室共有共有10 10 萬冊(cè)圖書，在最近的萬冊(cè)圖書，在最近的一次圖書狀況調(diào)查中，調(diào)查人員發(fā)現(xiàn)：一次圖書狀況調(diào)查中，調(diào)查人員發(fā)現(xiàn)：該校該校8080的圖

18、書存在不同程度的損壞象。的圖書存在不同程度的損壞象。 學(xué)生不愛惜圖書，社會(huì)公德意識(shí)淡薄。學(xué)生不愛惜圖書，社會(huì)公德意識(shí)淡薄。 兩道題兩道題往往是對(duì)圖表畫面內(nèi)容的概述。要求考生把往往是對(duì)圖表畫面內(nèi)容的概述。要求考生把握重點(diǎn)內(nèi)容，主要信息，整體趨勢(shì)，握重點(diǎn)內(nèi)容，主要信息，整體趨勢(shì)，在忠實(shí)于原表的在忠實(shí)于原表的基礎(chǔ)上用描述性語言作答?；A(chǔ)上用描述性語言作答。往往是對(duì)圖表所蘊(yùn)涵信往往是對(duì)圖表所蘊(yùn)涵信息進(jìn)行概括表述。要求考生注意保持和圖表觀點(diǎn)態(tài)度息進(jìn)行概括表述。要求考生注意保持和圖表觀點(diǎn)態(tài)度一致，不要跳過圖表內(nèi)容，進(jìn)行隨意推測(cè)。一致，不要跳過圖表內(nèi)容，進(jìn)行隨意推測(cè)。一般是用一般是用議論性語言表述和圖表相關(guān)

19、的最直接的內(nèi)容議論性語言表述和圖表相關(guān)的最直接的內(nèi)容。兩道題兩道題標(biāo)志性詞語有標(biāo)志性詞語有“上圖顯示上圖顯示”“”“用文字表述出用文字表述出來來”“”“確切表述圖表的內(nèi)容確切表述圖表的內(nèi)容”等。在表述時(shí)要有具體的等。在表述時(shí)要有具體的數(shù)據(jù)比較、分析，要直接客觀地反映圖表包含的信息。數(shù)據(jù)比較、分析，要直接客觀地反映圖表包含的信息。標(biāo)志性詞語有標(biāo)志性詞語有“該圖表表明該圖表表明( (說明、證明說明、證明) )了了”“”“用一用一句話概括為句話概括為”“”“所揭示的問題是所揭示的問題是”“”“從中可以看出從中可以看出( (得得出出)”)”等。等。三、技法點(diǎn)睛三、技法點(diǎn)睛 第一、整體認(rèn)讀圖表內(nèi)容。第一

20、、整體認(rèn)讀圖表內(nèi)容。關(guān)注圖標(biāo)題目、表頭，關(guān)注圖標(biāo)題目、表頭，把握?qǐng)D表大主題或方向。圖表式的要兼顧圖表的各個(gè)要把握?qǐng)D表大主題或方向。圖表式的要兼顧圖表的各個(gè)要素（比較對(duì)象、比較角度、項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及其變化特素（比較對(duì)象、比較角度、項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及其變化特點(diǎn)），坐標(biāo)曲線圖要抓住曲線變化的規(guī)律，柱狀餅式圖點(diǎn)），坐標(biāo)曲線圖要抓住曲線變化的規(guī)律，柱狀餅式圖要抓住各要素的比例分配及變化情況，生產(chǎn)流程圖要抓要抓住各要素的比例分配及變化情況，生產(chǎn)流程圖要抓住事理的時(shí)空、先后邏輯順序等。住事理的時(shí)空、先后邏輯順序等。 第二、歸納認(rèn)讀結(jié)果，注意：第二、歸納認(rèn)讀結(jié)果，注意： 重視數(shù)據(jù)變化。重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往

21、往說明了某項(xiàng)問題，數(shù)據(jù)的變化往往說明了某項(xiàng)問題，這可能正是圖標(biāo)的關(guān)鍵處，也是得到觀點(diǎn)的源頭。這可能正是圖標(biāo)的關(guān)鍵處，也是得到觀點(diǎn)的源頭。 注意圖表細(xì)節(jié)。注意圖表細(xì)節(jié)。圖表下圖表下“注注”等細(xì)節(jié)起提示作用。等細(xì)節(jié)起提示作用。 把握考題要求。把握考題要求。根據(jù)考題要求進(jìn)行回答，才能有根據(jù)考題要求進(jìn)行回答，才能有的放矢；考題要求往往對(duì)內(nèi)容有一定的提示性。比較題的放矢；考題要求往往對(duì)內(nèi)容有一定的提示性。比較題目要求和圖標(biāo)信息，就可準(zhǔn)確回答問題。目要求和圖標(biāo)信息，就可準(zhǔn)確回答問題。 簡(jiǎn)要?dú)w納概括。簡(jiǎn)要?dú)w納概括。解答前，正確分析圖表中所解答前，正確分析圖表中所列內(nèi)容的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西。分析列

22、內(nèi)容的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西。分析出有關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系，再按題目要求出有關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系，再按題目要求( (句式、字句式、字?jǐn)?shù)數(shù)) ) 歸納概括為一個(gè)結(jié)論，就符合簡(jiǎn)答要求了。歸納概括為一個(gè)結(jié)論，就符合簡(jiǎn)答要求了。 注意在表達(dá)中不能出現(xiàn)語病注意在表達(dá)中不能出現(xiàn)語病。特別是在反映事。特別是在反映事物變化或規(guī)律時(shí)，選用詞語要準(zhǔn)確。如表明增長(zhǎng)趨物變化或規(guī)律時(shí)，選用詞語要準(zhǔn)確。如表明增長(zhǎng)趨勢(shì)的，可用的詞語有勢(shì)的，可用的詞語有“增長(zhǎng)增長(zhǎng)( (加加) )了了”“”“增加增加到到”“”“增長(zhǎng)了增長(zhǎng)了倍倍”，“與同期相比，增長(zhǎng)與同期相比，增長(zhǎng)”等；表明下降趨勢(shì)可用的詞語有等；表明下降趨勢(shì)可用的詞語有 “

23、 “減少了減少了”“”“減減少到少到”“”“減少了減少了( (百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù))”)”，但其后不能用，但其后不能用倍數(shù)。又如表示程度范圍的概念：倍數(shù)。又如表示程度范圍的概念：“近一半近一半( (約約50%50%左右左右)”“)”“大部分大部分( (比例約在比例約在55%70%)”“55%70%)”“絕大多絕大多數(shù)數(shù)( (比例占比例占70%70%以上以上)”“)”“所有所有”“”“約幾成約幾成”等。等。（20082008年福建卷）年福建卷）16.16.今年今年4 4月月1212日，國(guó)際貨幣基金組織和日，國(guó)際貨幣基金組織和世界銀行分別就全球糧食價(jià)格飄升可能引發(fā)的后果發(fā)出預(yù)世界銀行分別就全球

24、糧食價(jià)格飄升可能引發(fā)的后果發(fā)出預(yù)警。閱讀下面圖表，請(qǐng)你就我國(guó)糧食問題寫一條宜傳標(biāo)語警。閱讀下面圖表，請(qǐng)你就我國(guó)糧食問題寫一條宜傳標(biāo)語（1616字以內(nèi)）。（字以內(nèi)）。（3 3分）分） 注：灰線為耕地面積，黑線為糧食產(chǎn)量。注：灰線為耕地面積，黑線為糧食產(chǎn)量。答答：_國(guó)以糧為本，民以食國(guó)以糧為本，民以食為天為天保護(hù)耕地，珍惜糧食保護(hù)耕地，珍惜糧食手中有糧，心里不慌手中有糧，心里不慌杜絕耕地拋荒，禁止杜絕耕地拋荒，禁止濫占土地濫占土地糧食安全問題應(yīng)當(dāng)警糧食安全問題應(yīng)當(dāng)警鐘長(zhǎng)鳴鐘長(zhǎng)鳴此題是將概括寓意與此題是將概括寓意與擬寫廣告綜合起來考擬寫廣告綜合起來考查。圖標(biāo)的主要內(nèi)容查。圖標(biāo)的主要內(nèi)容是中國(guó)糧食生產(chǎn)

25、情況是中國(guó)糧食生產(chǎn)情況（產(chǎn)量曾大幅下降），（產(chǎn)量曾大幅下降），與糧食生產(chǎn)密切相關(guān)與糧食生產(chǎn)密切相關(guān)的耕地面積（不斷減的耕地面積（不斷減少）是表中重要信息。少）是表中重要信息。抓住這些內(nèi)容，結(jié)合抓住這些內(nèi)容，結(jié)合廣告的文體特點(diǎn)進(jìn)行廣告的文體特點(diǎn)進(jìn)行擬寫。擬寫。 四、圖表類解答圖表題要注意以下幾點(diǎn)：解答圖表題要注意以下幾點(diǎn)：1、認(rèn)真審題，整體把握題旨認(rèn)真審題，整體把握題旨：要認(rèn)真讀懂圖表的內(nèi)在：要認(rèn)真讀懂圖表的內(nèi)在含意、參透題旨。要特別注意提干中暗示的答題方向和含意、參透題旨。要特別注意提干中暗示的答題方向和角度。角度。2、適當(dāng)運(yùn)算，化繁為簡(jiǎn)適當(dāng)運(yùn)算，化繁為簡(jiǎn)：正確處理圖表中的相關(guān)數(shù)據(jù)，：正確處理

26、圖表中的相關(guān)數(shù)據(jù)，通過恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)算，找到數(shù)據(jù)之間的關(guān)聯(lián)，要特別重視數(shù)通過恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)算，找到數(shù)據(jù)之間的關(guān)聯(lián)，要特別重視數(shù)據(jù)變化的細(xì)節(jié)。據(jù)變化的細(xì)節(jié)。3、通盤考慮，完整通盤考慮，完整答題答題。答題時(shí)要依據(jù)考題的要求，。答題時(shí)要依據(jù)考題的要求，從縱橫兩方面去考慮，以免顧此失彼。從縱橫兩方面去考慮，以免顧此失彼。4、錘煉語言，簡(jiǎn)明錘煉語言，簡(jiǎn)明答題答題：依據(jù)試題的字?jǐn)?shù)要求，反復(fù)：依據(jù)試題的字?jǐn)?shù)要求，反復(fù)斟酌，力求用最簡(jiǎn)潔的文字歸納概括為結(jié)論性的話語。斟酌，力求用最簡(jiǎn)潔的文字歸納概括為結(jié)論性的話語。例：從下表中篩選有關(guān)信息，在后面的空格內(nèi)填寫三個(gè)結(jié)構(gòu)相近的例：從下表中篩選有關(guān)信息，在后面的空格內(nèi)填寫三個(gè)結(jié)構(gòu)

27、相近的短語短語 。某市小學(xué)五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況調(diào)查表某市小學(xué)五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況調(diào)查表 調(diào)查調(diào)查項(xiàng)目項(xiàng)目 家庭作業(yè)情家庭作業(yè)情況況 睡眠狀況睡眠狀況 吃早餐情況吃早餐情況 體育鍛煉情況體育鍛煉情況百分百分比比 2小時(shí)小時(shí)以上以上 2小時(shí)小時(shí)以上以上 8小時(shí)小時(shí)以上以上 8小時(shí)小時(shí)以以下下吃早吃早餐餐 不吃不吃早餐早餐 1小時(shí)小時(shí)以上以上 1小時(shí)小時(shí)以以下下84%16%275% 725% 70%30%21%79%從調(diào)查中可以看出，該市小學(xué)五年級(jí)學(xué)生普遍存在著從調(diào)查中可以看出，該市小學(xué)五年級(jí)學(xué)生普遍存在著 4課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，睡眠時(shí)間不足，睡眠時(shí)間不足，體育鍛煉不夠（該表格體育鍛

28、煉不夠（該表格具有一定的迷惑性，提供了四種情況，卻只能填三個(gè)短語，解題時(shí)具有一定的迷惑性，提供了四種情況，卻只能填三個(gè)短語，解題時(shí)要注意抓住答案前的要注意抓住答案前的“普遍存在著普遍存在著”，排除并非普遍存在的，排除并非普遍存在的“吃早吃早餐情況餐情況”，就可得到正確答案。一點(diǎn)，就可得到正確答案。一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)分，兩點(diǎn)3分，三點(diǎn)分，三點(diǎn)4分）分） 例例2：閱讀下面的圖表，完成后面的題目。（：閱讀下面的圖表，完成后面的題目。（3分）分）某校圖書館學(xué)生閱覽室共有某校圖書館學(xué)生閱覽室共有10萬冊(cè)圖書，在最近的一次圖書狀況萬冊(cè)圖書，在最近的一次圖書狀況調(diào)查中，調(diào)查人員發(fā)現(xiàn)：調(diào)查中，調(diào)查人員發(fā)現(xiàn)：請(qǐng)根據(jù)

29、圖表所反映的情況，寫出兩條結(jié)論：請(qǐng)根據(jù)圖表所反映的情況，寫出兩條結(jié)論：圖書狀況圖書狀況 完好無損完好無損 損壞較輕損壞較輕 損壞較重?fù)p壞較重 損壞嚴(yán)重?fù)p壞嚴(yán)重 圖書數(shù)目?jī)?cè)）圖書數(shù)目?jī)?cè)） 20000 25000 40000 15000 22【答案】【答案】(1)閱覽室閱覽室80的圖書遭到不同程度的損壞。的圖書遭到不同程度的損壞。(或圖書或圖書損壞情況比較嚴(yán)重?fù)p壞情況比較嚴(yán)重)(1分分)(2)必須在學(xué)生中加強(qiáng)愛護(hù)圖書的教育。必須在學(xué)生中加強(qiáng)愛護(hù)圖書的教育。(2分分)寫出圖書損壞情況的結(jié)論，給寫出圖書損壞情況的結(jié)論，給1 1分；根據(jù)損壞情況作進(jìn)一步的分析，分；根據(jù)損壞情況作進(jìn)一步的分析，得出深層次的

30、結(jié)論，例如：圖書室開放頻率很高、圖書更新速度得出深層次的結(jié)論，例如：圖書室開放頻率很高、圖書更新速度太慢、學(xué)生比較熱愛讀書等，只要言之成理，可給太慢、學(xué)生比較熱愛讀書等，只要言之成理，可給2 2分。分。【解析】這是一道圖文轉(zhuǎn)換題。答題的關(guān)鍵是看懂圖表的內(nèi)容和【解析】這是一道圖文轉(zhuǎn)換題。答題的關(guān)鍵是看懂圖表的內(nèi)容和題干的要求。一些推論也應(yīng)當(dāng)注意。題干的要求。一些推論也應(yīng)當(dāng)注意。 例例3：閱讀下面的圖表，完成后面的題目。（閱讀下面的圖表，完成后面的題目。（4分）分）以下是以下是2003年對(duì)全國(guó)和廣東煙民情況的調(diào)查：年對(duì)全國(guó)和廣東煙民情況的調(diào)查：成年人吸煙率成年人吸煙率 男性吸煙率男性吸煙率 起始吸

31、煙平均起始吸煙平均年齡年齡 每個(gè)煙民日均每個(gè)煙民日均吸食支數(shù)吸食支數(shù) 全國(guó)全國(guó) 36369%9% 66669%9% 2121 1414 廣東廣東 38383%3% 72%72% 2121 1717 請(qǐng)根據(jù)圖表所反映的情況，寫出兩條結(jié)論：請(qǐng)根據(jù)圖表所反映的情況，寫出兩條結(jié)論： 以下五條結(jié)論，寫出兩條即可：以下五條結(jié)論，寫出兩條即可：（1）廣東省吸煙嚴(yán)峻程度高于全國(guó)平均水平。）廣東省吸煙嚴(yán)峻程度高于全國(guó)平均水平。（2）廣東省成人吸煙率高于全國(guó)。）廣東省成人吸煙率高于全國(guó)。（3）廣東省男性吸煙率高于全國(guó)。）廣東省男性吸煙率高于全國(guó)。（4）廣東省煙民起始吸煙的平均年齡小于全國(guó)。）廣東省煙民起始吸煙的平

32、均年齡小于全國(guó)。 （5）廣東省煙民日均消耗的香煙多于全國(guó)水平。）廣東省煙民日均消耗的香煙多于全國(guó)水平。 0 010102020303040405050606070708080嚴(yán)重脫節(jié)嚴(yán)重脫節(jié)聯(lián)系較少聯(lián)系較少聯(lián)系密切聯(lián)系密切老師老師學(xué)生學(xué)生例例4：下面是某機(jī)構(gòu)對(duì)目前高中教材下面是某機(jī)構(gòu)對(duì)目前高中教材內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系程度的調(diào)查表，內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系程度的調(diào)查表，請(qǐng)根據(jù)要求完成后面的題目。請(qǐng)根據(jù)要求完成后面的題目。（4分）分）（1 1）請(qǐng)概括圖表所反）請(qǐng)概括圖表所反映的主要情況（不出映的主要情況（不出現(xiàn)具體數(shù)字）?，F(xiàn)具體數(shù)字）。 （2）該圖表給人的啟發(fā)是多方面的，如果你是新教材編寫者，）該圖表給人的啟發(fā)是

33、多方面的，如果你是新教材編寫者，可從中獲得什么啟示？可從中獲得什么啟示？ （1）大多數(shù)師生認(rèn)）大多數(shù)師生認(rèn)為教材內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)為教材內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系不夠。的聯(lián)系不夠。 （2）應(yīng)加強(qiáng)教材內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系（或：教材內(nèi)容應(yīng)該）應(yīng)加強(qiáng)教材內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系（或：教材內(nèi)容應(yīng)該在與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系方面進(jìn)行改革）。在與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系方面進(jìn)行改革）。 男性職工男性職工女性職工女性職工一、人數(shù)（萬人）一、人數(shù)（萬人） 19801980年年64.464.435.835.819871987年年74.174.1454519941994年年858564.864.8二、增長(zhǎng)（）二、增長(zhǎng)（） 19871987年比年比19801980年年1

34、15115125.7125.719941994年比年比19871987年年114.7114.7144144某地區(qū)男女職工人數(shù)及增長(zhǎng)情況對(duì)照表某地區(qū)男女職工人數(shù)及增長(zhǎng)情況對(duì)照表例例6、選用下面表內(nèi)的資料，就某地區(qū)女職工增長(zhǎng)人數(shù)及、選用下面表內(nèi)的資料，就某地區(qū)女職工增長(zhǎng)人數(shù)及增長(zhǎng)率，增長(zhǎng)率，用列數(shù)字，作比較的方法用列數(shù)字，作比較的方法，在后面的空格處，在后面的空格處續(xù)寫句子續(xù)寫句子 某地區(qū)十分重視婦女在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的某地區(qū)十分重視婦女在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的重要作用，廣開就業(yè)門路。重要作用，廣開就業(yè)門路。19801980年到年到19941994年，該地區(qū)婦女就業(yè)的人年，該地區(qū)婦女就業(yè)的人數(shù)有了顯著的增加，數(shù)有

35、了顯著的增加，( ( ) )（1414字以字以內(nèi)）內(nèi)）婦女就業(yè)的增長(zhǎng)率越來越高于男性，婦女就業(yè)的增長(zhǎng)率越來越高于男性，( ( ), ),（3636字以內(nèi)）字以內(nèi)）這些具體數(shù)據(jù)反映了婦女的社會(huì)地位得這些具體數(shù)據(jù)反映了婦女的社會(huì)地位得到了明顯提高。到了明顯提高。（二）簡(jiǎn)單運(yùn)算，化繁為簡(jiǎn)（二）簡(jiǎn)單運(yùn)算，化繁為簡(jiǎn)有時(shí)，既要將圖表中某些變化規(guī)律表現(xiàn)有時(shí)，既要將圖表中某些變化規(guī)律表現(xiàn)得更清楚，又要符合解答簡(jiǎn)潔的要求，得更清楚，又要符合解答簡(jiǎn)潔的要求，就必須對(duì)圖表中的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行處理，就必須對(duì)圖表中的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行處理，通過簡(jiǎn)單的運(yùn)算，使得表述時(shí)語言更加通過簡(jiǎn)單的運(yùn)算，使得表述時(shí)語言更加簡(jiǎn)潔明了。簡(jiǎn)潔明了。例

36、如下面這道圖表題：例如下面這道圖表題：（三）通盤考慮，完整答題（三）通盤考慮，完整答題考生在解答圖標(biāo)題時(shí)，最容易犯的錯(cuò)誤就考生在解答圖標(biāo)題時(shí)，最容易犯的錯(cuò)誤就是顧此失彼，只看到圖表的部分，因而未是顧此失彼，只看到圖表的部分，因而未能將題目回答完整。圖表的特點(diǎn)之一就是能將題目回答完整。圖表的特點(diǎn)之一就是有橫向和縱向兩方面，就像數(shù)學(xué)上所講的有橫向和縱向兩方面，就像數(shù)學(xué)上所講的X軸和軸和Y軸一樣?？忌獜倪@兩方面去考慮，軸一樣。考生要從這兩方面去考慮，以免答題不完整。以免答題不完整。例如這樣一道圖表題：例如這樣一道圖表題： 選用表內(nèi)資料；選用表內(nèi)資料； 說明女職工增長(zhǎng)人數(shù)及增長(zhǎng)率；說明女職工增長(zhǎng)人數(shù)

37、及增長(zhǎng)率； 規(guī)定說明方法；規(guī)定說明方法； 答題方法答題方法在空格處續(xù)寫句子。在空格處續(xù)寫句子。 注意到這些指令，答題才符合要求。同時(shí)注意到這些指令，答題才符合要求。同時(shí)題干中的題干中的“用列數(shù)字，作比較的方法用列數(shù)字，作比較的方法”這這一句，其實(shí)是暗示學(xué)生下面的兩道題目只一句，其實(shí)是暗示學(xué)生下面的兩道題目只要分別用列數(shù)字和作比較的方法就能順利要分別用列數(shù)字和作比較的方法就能順利解答。解答。 如果大家審題時(shí)讀出了這一點(diǎn)，那么，再如果大家審題時(shí)讀出了這一點(diǎn)，那么，再結(jié)合圖表中的具體數(shù)據(jù)，就會(huì)得出答案。結(jié)合圖表中的具體數(shù)據(jù)，就會(huì)得出答案。此題的題干包括下列指令：年度年度20012001年年2002年

38、年2003年年平均比平均比重重2828 29 32最低比最低比重重20201520最高比最高比重重由表可知：由表可知：（1）（2） 下面是近三年下面是近三年2020個(gè)省市的中考試卷中現(xiàn)代文閱讀個(gè)省市的中考試卷中現(xiàn)代文閱讀所占比重統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)將表中所占比重統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)將表中帶規(guī)律性的內(nèi)容帶規(guī)律性的內(nèi)容轉(zhuǎn)換轉(zhuǎn)換成文字?jǐn)⑹?。成文字?jǐn)⑹觥?要想得出如第二點(diǎn)的如此簡(jiǎn)潔明了的答案，就要想得出如第二點(diǎn)的如此簡(jiǎn)潔明了的答案，就必須對(duì)圖表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，通過運(yùn)算得出必須對(duì)圖表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，通過運(yùn)算得出21和和26這兩個(gè)數(shù)據(jù)，用這兩個(gè)數(shù)據(jù)來說明問題，這兩個(gè)數(shù)據(jù)，用這兩個(gè)數(shù)據(jù)來說明問題，既簡(jiǎn)潔明了，又能很好地揭示

39、圖表所反映地問題。既簡(jiǎn)潔明了，又能很好地揭示圖表所反映地問題。 “ “到哪兒去買休閑服？到哪兒去買休閑服？”為了這個(gè)問題，為了這個(gè)問題，記者選取北京、上海、南京和武漢記者選取北京、上海、南京和武漢4 4個(gè)城市，個(gè)城市，在各自的主要商業(yè)街上，隨機(jī)抽取了在各自的主要商業(yè)街上，隨機(jī)抽取了400400個(gè)樣個(gè)樣本進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果請(qǐng)見下面提供的表格。本進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果請(qǐng)見下面提供的表格。請(qǐng)你閱讀比較此表，并歸納出兩點(diǎn)結(jié)論。請(qǐng)你閱讀比較此表，并歸納出兩點(diǎn)結(jié)論。收入水平收入水平（年收入（年收入 單位：元單位：元）少于少于80008000元元800080001.51.5萬萬1.51.52 2萬萬2 23 3

40、萬萬多于多于3 3萬萬專賣店專賣店505050505252 5353 5252外資或合外資或合資百貨店資百貨店6 612121313 1818 2424私營(yíng)服裝私營(yíng)服裝店店222219191717 1515 1111各收入層次在購(gòu)買休閑服時(shí)選擇商店的比例各收入層次在購(gòu)買休閑服時(shí)選擇商店的比例圖表題對(duì)答案的表述往往會(huì)有圖表題對(duì)答案的表述往往會(huì)有的限的限制，這就要求考生還必須具備對(duì)語言的制，這就要求考生還必須具備對(duì)語言的概括能力概括能力.根據(jù)下面表內(nèi)的資料，在后面的語段的空白根據(jù)下面表內(nèi)的資料，在后面的語段的空白處續(xù)寫句子，續(xù)寫的內(nèi)容要與上文銜接。處續(xù)寫句子，續(xù)寫的內(nèi)容要與上文銜接。某班學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣比較表某班學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣比較表 興趣興趣 程度程度對(duì)象對(duì)象感興趣感興趣一般一般不感興趣不感興趣人人數(shù)數(shù)百分率百分率人人數(shù)數(shù)百分百分率率人人數(shù)數(shù)百分百分率率對(duì)文學(xué)對(duì)文學(xué)747472.5572.55222221.5721.576 65.885.88對(duì)語文對(duì)語文474746.0846.08373736.2736.27181817.6517.65對(duì)語文課對(duì)語文課161615.6915.6