2007年高考試題預(yù)測(cè)與應(yīng)答提醒

1、2007年高考試題預(yù)測(cè)與應(yīng)答提醒一 試題預(yù)測(cè)1對(duì)考試大綱的分析：（ 2007與2006差別）在能力要求中，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?）觀察、記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和分析試驗(yàn)結(jié)果，得出相應(yīng)（原為：正確）結(jié)論的能力。思維能力：能夠運(yùn)用自己存儲(chǔ)的知識(shí)，將他們分解、遷移轉(zhuǎn)換，重組，以（原為：使問題得到）解決的應(yīng)用能力刪去：（4）對(duì)原子分子等微觀粒子結(jié)構(gòu)有一定空間想象能力?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)6.根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，觀察、記錄、分析或處理數(shù)據(jù)，得出正確結(jié)論。（刪去：掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄的基本要求，并能涉及一些基本實(shí)驗(yàn)）7根據(jù)實(shí)驗(yàn)試題要求，設(shè)計(jì)或評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案。化學(xué)計(jì)算：刪去：6掌握有關(guān)物質(zhì)溶解度的簡(jiǎn)單計(jì)算 2對(duì)近兩年高考試題的分析表一

2、2005、2006年理綜試題I（化學(xué)部分）考點(diǎn)統(tǒng)計(jì)2005年2006年題號(hào)分值考查內(nèi)容分值考查內(nèi)容66物質(zhì)結(jié)構(gòu)、化學(xué)健6晶體的類型 76有關(guān)金屬性質(zhì)及氣體摩爾體積6元素周期律及原子結(jié)構(gòu)86摩爾質(zhì)量、質(zhì)量守恒6阿伏加德羅常數(shù)、阿伏加德羅定律96元素周期律6電解及計(jì)算106離子共存6物質(zhì)的反應(yīng)和電離、離子反應(yīng)116電解及其反應(yīng)6弱電解質(zhì)的電離及影響因素126化學(xué)平衡移動(dòng)6有機(jī)反應(yīng)類型和性質(zhì)136熱化學(xué)方程式6強(qiáng)酸、弱酸的pH與濃度的關(guān)系2615運(yùn)用物質(zhì)間的反應(yīng)進(jìn)行推斷9元素周期表中短周期元素、物質(zhì)推斷；常見物質(zhì)的化學(xué)式、元素符號(hào)的書寫2715物質(zhì)性質(zhì)、晶體結(jié)構(gòu)及推斷15元素化合物推斷、化學(xué)方程式書

3、寫，元素周期律2815試樣中物質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的測(cè)定、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)15設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證Na2O2的性質(zhì)及相關(guān)操作2915同分異構(gòu)體、有機(jī)化學(xué)推斷題及反應(yīng)類型21有機(jī)物結(jié)構(gòu)分析、常見有機(jī)反應(yīng)類型、化學(xué)方程式書寫、有機(jī)物化學(xué)式的推斷、官能團(tuán)分析表二 2005、2006年全國(guó)理綜試題I（化學(xué)部分）知識(shí)塊統(tǒng)計(jì)2005年2006年題號(hào)（分值）總分題號(hào)（分值）總分基本概念和基本理論6（6），9（6），10（6），11（6），12（6），13（6），27（5）（3）396（6），7（6），8（6），9（6），11（6），26（9）39元素化合物26（15），27（1）（4）（12）27 10(6),27（15）21有機(jī)化

4、學(xué)291512（6），26（1）（4）（15）21化學(xué)計(jì)算7（6），8（6）1213（6），29（5）（6）12化學(xué)實(shí)驗(yàn)281528（15）1532007年考試熱點(diǎn)：熱點(diǎn)1：STS試題 2005全國(guó)理綜III，6 酸雨熱點(diǎn)2.氧化還原反應(yīng) 2005全國(guó)理綜III，11 2006全國(guó)理綜II，7熱點(diǎn)3.離子反應(yīng)和離子共存 2005全國(guó)理綜I，10 2005全國(guó)理綜III，10熱點(diǎn)4.離子方程式的書寫 2005全國(guó)理綜III，13 2006全國(guó)理綜II，8熱點(diǎn)5.熱化學(xué)方程式 2005全國(guó)理綜I，13熱點(diǎn)6.阿伏加德羅常數(shù)NA （綜合氣體摩爾體積，物質(zhì)的量濃度計(jì)算等） 2005全國(guó)理綜II，9 2

5、006全國(guó)理綜I，8 2006全國(guó)理綜I，10熱點(diǎn)7.元素性質(zhì)元素周期表 2005全國(guó)理綜II，7 2005全國(guó)理綜I，9 2005全國(guó)理綜III，9 2006全國(guó)理綜I，7熱點(diǎn)8.晶體結(jié)構(gòu) 2006全國(guó)理綜I，6熱點(diǎn)9.化學(xué)平衡移動(dòng) 2005全國(guó)理綜I，12 2005全國(guó)理綜II，11 2005全國(guó)理綜III，8 2006全國(guó)理綜II，6熱點(diǎn)10.離子濃度大小比較（綜合pH、水的電離和鹽類的水解等知識(shí)）2005全國(guó)理綜II，10熱點(diǎn)11.電極反應(yīng)式的書寫（可涉及電解及其應(yīng)用） 2006全國(guó)理綜I，9熱點(diǎn)12.有機(jī)物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)二應(yīng)試提醒12006年高考學(xué)生在答卷中反應(yīng)出的問題：26（9分）X

6、、Y、Z和W代表原子序數(shù)依次增大的四種短周期元素，它們滿足以下條件：元素周期表中，Z與Y相鄰，Z與W也相鄰；Y、Z和W三種元素的原子最外層電子數(shù)之和為17。請(qǐng)?zhí)羁?（1）Y、Z和W三種元素是否位于同一周期（填“是”或“否”）：否，理由是 若三者處于同一周期，則最外層電子數(shù)之和不可能為17；（2）Y是氮元素 或N ，Z是氧元素 或O ，W是_硫元素或S ；（3）X、Y、Z和W可組成一化合物，其原子個(gè)數(shù)之比為8241。寫出該化合物的名稱及化學(xué)式是_硫酸銨 (NH4)2SO4。存在問題：相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)原子結(jié)構(gòu)理論和元素周期律知識(shí)沒有形成完整的體系，不能通過綜合分析推斷出相應(yīng)元素，如26（2）約有1

7、0.04%學(xué)生無法作答，6.41%的學(xué)生回答不正確?；瘜W(xué)用語不清楚不規(guī)范，如26（3）約有34.68% 的學(xué)生得0分，有約24.33% 的學(xué)生將硫酸銨寫成“硫酸氨”，將（NH4）2SO4寫成“H8N2O4S”。語言表達(dá)能力差，不能完整準(zhǔn)確清楚地表達(dá)自己要表達(dá)的意思。如26（1）回答理由，約有16.36%的學(xué)生回答不能完整表達(dá)或表達(dá)不清而得不到滿分。27（15分）置換反應(yīng)的通式可以表示為：?jiǎn)钨|(zhì)(1)化合物(1)化合物(2)單質(zhì)(2)請(qǐng)寫出滿足以下要求的3個(gè)置換反應(yīng)的化學(xué)方程式：所涉及的元素的原子序數(shù)都小于20； 6種單質(zhì)分屬6個(gè)不同的主族。參考答案: 2MgCO2 = 2MgOC 2Al6HCl

8、 = AlCl33H2 2F22H2O = 4HFO2 存在問題： 考核限制條件較多，導(dǎo)致學(xué)生顧此失彼，約有23.70% 的學(xué)生因考慮限制條件不全面或不正確而得0分，反映出學(xué)生自我總結(jié)分析應(yīng)變綜合判斷的能力較弱?；A(chǔ)知識(shí)欠缺，化學(xué)用語書寫不規(guī)范造成失分，約有14.08%的學(xué)生因?yàn)榉磻?yīng)條件不規(guī)范或不正確而被扣分。對(duì)周期表不能靈活應(yīng)用，對(duì)教材中的主要反應(yīng)不熟悉，不能按題中的條件分析題意。28（15分）在呼吸面具和潛水艇中可用過氧化鈉作為供養(yǎng)劑。請(qǐng)選擇適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)試劑和實(shí)驗(yàn)用品，用下圖中的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行試驗(yàn)，證明過氧化鈉可作供養(yǎng)劑。儀器加入試劑加入該試劑的目的B（飽和NaHCO3溶液）除去二氧化碳?xì)怏w中

9、混入的氯化氫 C過氧化鈉與二氧化碳和水反應(yīng)，產(chǎn)生O2DNaOH溶液吸收未反應(yīng)的二氧化碳?xì)怏w（1）A是制取CO2的裝置。寫出A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：CaCO32HClCaCl2H2OCO2（2）填寫表中空格：見上表（3）寫出過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式：2Na2O32CO22Na2CO3O2（4）試管F中收集滿氣體后，下一步實(shí)驗(yàn)操作是：把E中的導(dǎo)管移出水面，關(guān)閉分液漏斗活塞，用拇指堵住試管口，取出試管，立即把帶火星的木條伸到試管口內(nèi)，木條復(fù)燃，證明試管中收集的氣體是氧氣。存在問題：對(duì)實(shí)驗(yàn)原理不熟悉，不能根據(jù)題中給出的信息、條件進(jìn)行分析，如28（1）約有10.25%、28（3）約有6.21

10、%的學(xué)生得0分。不能根據(jù)裝置圖對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置原理進(jìn)行分析，搞不清楚裝置中各部分的目的和用途，如28（2）約有20.60%的學(xué)生得0分，而得滿分5分的僅有10.56%。自我分析問題解決問題的能力差，如28（2）在回答瓶中加入碳酸氫鈉的目的時(shí)（直接信息），約有50.93%的學(xué)生都知道，但在非直接信息的情況下（本小題后四空）得分率很低。不能按操作過程的邏輯順序準(zhǔn)確表達(dá)實(shí)驗(yàn)操作，如28（4）完全答對(duì)的學(xué)生僅有0.72%，而完全不得分的占15.73%；“將導(dǎo)管移出水面”表達(dá)不清或遺漏的約有83.3%。29（21分）薩羅（Salol）是一種消毒劑，它的分子式為C13H10O3，其分子模型如右圖所示（圖中球與球

11、之間的連線代表化學(xué)鍵，如單鍵、雙鍵等）：（1）根據(jù)右圖模型寫出薩羅的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式_（2）薩羅經(jīng)水解、分離、提純可得到純凈的苯酚和水楊酸（鄰羥基苯甲酸）。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)方案，說明苯酚、碳酸、水楊酸的酸性依次增強(qiáng)（用化學(xué)方程式表示）。（3）同時(shí)符合下列四個(gè)要求的水楊酸的同分異構(gòu)體共有_種。含有苯環(huán)；能發(fā)生銀鏡反應(yīng)，不能發(fā)生水解反應(yīng)；在稀NaOH溶液中，1 mol該同分異構(gòu)體能與2 molNaOH發(fā)生反應(yīng)；只能生成兩種一氯代物。（4）從（3）確定的同分異構(gòu)體中任意選一種，指定為下列框圖中的A。 寫出下列兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式（有機(jī)物用結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式表示），并指出相應(yīng)的反應(yīng)類型。AB_。反應(yīng)類型：_。BDE_。反應(yīng)類

12、型：_。（5）現(xiàn)有水楊酸和苯酚的混合物，它們的物質(zhì)的量之和為n mol。該混合物完全燃燒消耗a L O2，并生成b g H2O和c L CO2（氣體體積均為標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積）。分別寫出水楊酸和苯酚完全燃燒的化學(xué)方程式（有機(jī)物可用分子式表示）。設(shè)混合物中水楊酸的物質(zhì)的量為x mol，列出x的計(jì)算式。存在問題： 對(duì)球棍模型不熟悉，不清楚有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式，如29（1）約有30.23%的學(xué)生寫不出結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式而得0分。對(duì)有機(jī)化合物官能團(tuán)的性質(zhì)掌握不夠，不能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來證明官能團(tuán)的性質(zhì)，如29（2）約有39.54%的學(xué)生對(duì)官能團(tuán)的性質(zhì)不清楚而設(shè)計(jì)不出實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證性質(zhì)得0分。同分異構(gòu)體概念模糊不清，如29（3）

13、得0分的學(xué)生約有43.58%。有機(jī)物結(jié)構(gòu)式書寫不規(guī)范，化學(xué)方程式書寫缺項(xiàng)或遺漏條件，如29（4）化學(xué)方程式書寫缺項(xiàng)或不規(guī)范的約占13%，29（1）結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式不規(guī)范的約占11.23%。學(xué)生化學(xué)計(jì)算能力差，思維的敏捷性和變通性不夠，如本題（5）的計(jì)算約43.3%的學(xué)生得0分。220點(diǎn)注意：（1）排列順序時(shí)，分清是“由大到小”還是“由小到大”，類似的，“由強(qiáng)到弱 ”，“由高到低”，等等。（2）書寫化學(xué)方程式時(shí)，分清是“”還是“”是否標(biāo)“” 或“”。（3）別忽視題干中“混合物”、“化合物”、“單質(zhì)”等限制條件。（4）有單位的要寫單位，沒有單位的就不要寫了。如：摩爾質(zhì)量有單位（gmol-1）（5）.要求寫

14、“名稱”卻寫分子式或其他化學(xué)式，要求寫分子式或結(jié)構(gòu)式卻寫名稱。要求寫離子方程式卻寫成化學(xué)方程式。其他還有電子式、原子結(jié)構(gòu)示意圖或離子結(jié)構(gòu)示意圖、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式、結(jié)構(gòu)式張冠李戴。（6）所有稀有氣體都是單原子分子而誤認(rèn)為雙原子分子。（7）273與273K不注意區(qū)分，是“標(biāo)準(zhǔn)狀況”，還是“非標(biāo)準(zhǔn)狀況”，是“氣態(tài)”還是“液態(tài)”“固態(tài)”不分清楚。22.4Lmol-1的適用條件。注意三氧化硫乙烷己烷水等物質(zhì)的狀態(tài)。區(qū)分液態(tài)氯化氫和鹽酸，液氨和氨水，液氯和氯水。（8）計(jì)算題中往往出現(xiàn)“將樣品分為兩等份”（或“從1000mL溶液中取出50mL”），最后求的是“原樣品中的有關(guān)的量”，卻只求了每份中的量。（9）求氣體的

15、“體積分?jǐn)?shù)”與“質(zhì)量分?jǐn)?shù)”沒看清楚，失分。（10）請(qǐng)注意選擇題“正確的是”，“錯(cuò)誤的是”兩種不同要求。請(qǐng)注意，做的正確，填卡時(shí)卻完全填反了。（11）描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象要全面。（12）原電池正負(fù)極不清，電解池、電鍍池陰陽極不清，電極反應(yīng)式寫反了。（13）兩種不同體積不同濃度同種溶液混合，總體積是否可以加和，要看題目情景和要求。（14）推斷題。請(qǐng)注意根據(jù)題意，無機(jī)物、有機(jī)物均應(yīng)考慮（全面，綜合）。（15）要注意試題中小括號(hào)內(nèi)的話，專門看。（16）回答簡(jiǎn)答題，一定要避免“簡(jiǎn)單化”，要涉及原理，應(yīng)該有因有果，答到“根本”。（17）配平化學(xué)方程式，最后都要進(jìn)行“系數(shù)化簡(jiǎn)”。書寫化學(xué)方程式，反應(yīng)條件必須寫，而且寫正確。氧化還原反應(yīng)配平后，得失電子要相等，離子反應(yīng)電荷要守恒。有機(jī)化學(xué)方程式要用“”，熱化學(xué)方程式不漏寫物質(zhì)的聚集狀態(tài)，不漏寫反應(yīng)熱的“+”“-”，反應(yīng)熱的單位是kJmoL-1（18）.有機(jī)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式中原子間的連接方式表達(dá)正確，不要寫錯(cuò)位。化學(xué)用語中文名稱不能寫錯(cuò)別字。如“酯化”不能寫成“脂化”。酯化反應(yīng)的生成物不漏寫“水”。（19）遇到做過的類似題，一定不要得意忘形，結(jié)果反而出錯(cuò)