4-6年段-6月嘉庚精神主題班會

1、立新，破困,贏未來 -“嘉庚精神與人文集美”主題班會教學(xué)設(shè)計(jì)【班會目的】1、認(rèn)識困難，理解困難出現(xiàn)的意義和作用；2、化解困難，轉(zhuǎn)變面對困難的態(tài)度與心態(tài)；3、解決困難，學(xué)會突破困局的思維與方法?！景鄷仉y點(diǎn)】1、重點(diǎn):讓學(xué)生敢于、勇于和善于面對困難.2、難點(diǎn)：讓學(xué)生能夠從深層次體會、接受并踐行本次班會的內(nèi)容.【活動準(zhǔn)備】1、每名學(xué)生收集最近一段時(shí)間內(nèi)自己遇到的困難（三條以上）。2、將學(xué)生分為四組,并由學(xué)生自己取隊(duì)名，口號及推選小組長.3、課務(wù)與小獎品準(zhǔn)備?！景鄷^程】一、由外而內(nèi),認(rèn)識困難師：同學(xué)們，大家在平時(shí)學(xué)習(xí)和生活中多多少少遇到過一些困難，很多同學(xué)面對困難的時(shí)候覺得很可怕,無法克服，因此非

2、?？鄲?那么這節(jié)課就讓我們一起來學(xué)習(xí)如何認(rèn)識困難、面對困難和打敗困難。1、小比賽:猜名人師：首先讓我們先來進(jìn)行一個(gè)小競賽。我說一段名人經(jīng)歷,請各個(gè)小組搶答,說出這段話描述的名人是誰，答對的組得分。(1）他7歲的時(shí)候被家人趕出居住的地方，22歲的時(shí)候經(jīng)商失敗，23歲競選參議院失敗，31歲競選選舉人失敗，34歲參選國會大選失敗，49再度競選美國參議員失敗,最終經(jīng)過不懈努力,51歲成功當(dāng)選美國總統(tǒng)。(林肯）（2)他一生中幾次瀕臨崩潰的境地：度過悲慘的童年生活后，青年時(shí)代又孤獨(dú)失意，人到中年又不幸雙耳失聰,備受打擊.但他一直堅(jiān)持創(chuàng)作,最終獲得巨大成功.（貝多芬）（3)她從小就酷愛打乒乓球，夢想著有朝一

3、日能夠在世界賽場上大顯身手,卻因?yàn)樯聿陌。滞却侄潭痪苡趪谊?duì)的大門之外。但她并沒有氣餒，而是把失敗轉(zhuǎn)化為動力，苦練球技,最終如愿以償站上了世界冠軍的領(lǐng)獎臺。在她的運(yùn)動生涯中，總共奪得了18枚世界冠軍獎牌。（張海迪)2、分享與感悟：自身經(jīng)歷師：從這幾個(gè)故事我們可以看出，歷史上能取得偉大成就的人都經(jīng)歷過無數(shù)的困難和挫折，這些障礙不僅沒有絆倒他們，反而讓他們?nèi)〉昧司薮蟮妮x煌。因此，困難并不可怕，甚至并不罕見,下面請我們各組的代表來分享一下你們自己的經(jīng)歷.生1:我之前學(xué)輪滑的時(shí)候,剛開始沒掌握技巧,一直摔跤，很失望，還沒學(xué)會就不滑了。最后在教練的指導(dǎo)下很快就掌握了技巧，越滑越好。生2：我以前語文

4、成績總是不好,我以為我就一直是這樣了，沒辦法提高，后來老師細(xì)心的幫我分析我的優(yōu)勢和劣勢，并且告訴我怎么去努力，后面我的語文成績就總是班上前幾名。···3、小結(jié):不懼困難師：非常感謝剛才同學(xué)們的分享.從同學(xué)們的經(jīng)歷來看，雖然年紀(jì)輕輕，卻也遇到過許多困難。細(xì)心的同學(xué)會發(fā)現(xiàn)，其實(shí)困難并不是不可跨越的，掌握技巧，多加努力，基本上遇到的困難都會迎刃而解.因此,我們要做到面對困難的時(shí)候，不要因?yàn)闀簳r(shí)沒辦法克服它而逃避或者放棄,我們要做的，就是把困難當(dāng)做幫助我們成長的墊腳石,勇于面對。二、由小至大，化解困難1、小練習(xí):找相同師:同學(xué)們，我們現(xiàn)在知道了困難并不可怕，但想要做到這一

5、點(diǎn)并不容易，下面我們來學(xué)習(xí)一下如何輕松的面對困難.首先請同學(xué)們拿出提前準(zhǔn)備的困難卡片，然后以小組為單位，統(tǒng)計(jì)困難卡片中出現(xiàn)最多的字是什么。小組討論交流，由代表展示結(jié)果。師:同學(xué)們，經(jīng)過這個(gè)小練習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)，出現(xiàn)次數(shù)最多的字就是“難"、“不”、“沒”，幾乎每個(gè)人在描述困難的時(shí)候都會用到這三個(gè)字，比如我很難做到什么、我不能學(xué)會什么、我沒辦法解決什么。實(shí)際上這三個(gè)字其實(shí)是一種限定，不僅限定了我們的能力,還限定了我們面對困難的勇氣，下面我們一起來嘗試突破這種限定.2、小魔術(shù):突破限定師：同學(xué)們，下面我們來變個(gè)小魔術(shù)，讓困難變得“不困難”。請各組選出一句困難，按照我給定的格式，來改寫句子，再補(bǔ)

6、充完整，看看前后有什么變化。比如：我很膽小，我學(xué)不會游泳。改寫成雖然我很膽小,但我能學(xué)會游泳,因?yàn)?#183;··(我可以找教練教/我可以多聯(lián)系/我可以帶游泳圈）。在因?yàn)楹竺嫜a(bǔ)充上方法，方法越多小組得分越多.小組討論交流，由代表展示結(jié)果。師:非常棒，每個(gè)小組都能按照要求改寫完句子，并且提出來許許多多的方法出來.那么大家有沒有什么發(fā)現(xiàn)呢？生1:我發(fā)現(xiàn)改寫之后我不會在乎困難是什么了，而是想辦法去解決它了.師:是的,我們不應(yīng)該盯著困難看，這樣只會給我們帶來煩惱，困難卻解決不了.三、由淺入深，解決困難1、案例：應(yīng)該接誰師：同學(xué)們,到目前為止,我們已經(jīng)知道了困難并不可怕，而且也知道了

7、面對困難應(yīng)該找方法去解決，那么如何才能找到好的方法呢? 下面我們先來看一個(gè)“困難”。有一天晚上下大雨,你開著一輛車，經(jīng)過一個(gè)公交車站，看到有三個(gè)人在等車，一個(gè)是快要死的老人，一個(gè)是曾經(jīng)救過你的醫(yī)生，還有一個(gè)是你很少有機(jī)會碰到的夢中情人，但是你的車只能坐一個(gè)人，你會選擇讓誰上車呢?這就像我們平時(shí)經(jīng)常遇到的選擇性困難，請各小組討論,然后給出答案。小組討論交流，由代表展示結(jié)果。生1：我們組覺得帶老人比較好，因?yàn)槔先瞬≈亓?，要先救人。?:我們組覺得帶醫(yī)生比較好,因?yàn)獒t(yī)生救過我，要懂得感恩.生3:我們組覺得帶夢中情人比較好，因?yàn)槿绻e(cuò)過了,可能一輩子都見不到了。師：同學(xué)們的意見都很有道理,但是都顧此失彼了，只滿足了其中的一個(gè)缺損失了其他兩個(gè)。這是因?yàn)橥瑢W(xué)們的思維定式，被限定在現(xiàn)有的方法中了，但很多時(shí)候，我們所面對的困難需要用創(chuàng)新的方法才能被解決的。針對這個(gè)問題，如果我們這么做是不是更好一點(diǎn)呢：給醫(yī)生車鑰匙，讓他帶著老人去醫(yī)院，而我留下來陪夢中情人一起等公車。因此，需要我們跳出思維定式，思考創(chuàng)新的方法來解決問題。2、小結(jié)：用新方法解決問題師：同學(xué)們，未來面對困難的時(shí)候,如果一直想不出好的解決方法，那么有可能就是你局限于思維定式了，不應(yīng)該用舊的方法來解決新問題，需要學(xué)會用創(chuàng)新的方式來解決困難，才能突破困局. 四、總結(jié)與倡導(dǎo)師：在今天的班會中,老