人教版三年級(jí)語(yǔ)文給予樹(shù)教案

1、人教版三年級(jí)語(yǔ)文給予樹(shù)教案 教學(xué)目標(biāo)： 1讀懂課文內(nèi)容，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人的美好品德。 2正確流利，有感情的朗讀課文。 3抓住媽媽感情變化的句子，理清課文層次；通過(guò)重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和口語(yǔ)交際能力。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1通過(guò)媽媽感情的變化，體會(huì)金吉婭的善良，富有同情心的美好品質(zhì)。 2理解課文的最后一段話，結(jié)合課文內(nèi)容，合理想象。 一復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)31課給予樹(shù)，我們都知道給予就是送給的意思。通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你能說(shuō)說(shuō)課文中是給予嗎？（學(xué)生自由說(shuō)） 1同學(xué)們理解的不錯(cuò)，讓我們?cè)僖黄鹩眯牡刈x一讀課題吧。 2讀了課題，你有什么問(wèn)題嗎？（學(xué)生自由說(shuō)） 3是啊，這是一棵怎么樣的

2、樹(shù)呢？為什么以給予樹(shù)為課題呢？讓我們帶著這些問(wèn)題繼續(xù)走進(jìn)課文尋找答案，好嗎？ 二整體感知 那就請(qǐng)你打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，翻到31課，去讀一讀，同時(shí)找一找課文中寫(xiě)媽媽心情變化的句子，注意，用筆劃一劃。 1、學(xué)生讀課文，在課文中劃一劃相關(guān)的句子。 2、交流媽媽心情變化的句子（結(jié)合板書(shū)：擔(dān)心生氣激動(dòng)） 三品讀、感悟 （一）品讀“擔(dān)心”，體會(huì)媽媽的愛(ài)。媽媽在擔(dān)心什么呢？讓我們?nèi)プx讀第一自然段吧（學(xué)生自由說(shuō)） 1、課件出示：讓我擔(dān)心的是 自己再讀一讀，又讀懂了什么？從哪些詞語(yǔ)可以看出來(lái)媽媽特別擔(dān)心？（只、卻、怎么可能買到很多很好的禮物呢？） 2、把媽媽的這種擔(dān)心放進(jìn)你的朗讀吧?。ㄗ杂勺x，指名讀） 3、從媽媽的擔(dān)心

3、中你覺(jué)得媽媽是一個(gè)怎么樣的人？（愛(ài)自己孩子） 4、是啊，媽媽的愛(ài)是無(wú)處不在的，在這里，化作了一種擔(dān)心，把你現(xiàn)在理解到的放進(jìn)這句話里，肯定比剛才讀得更好了！ （二）品讀“生氣” 但是媽媽的擔(dān)心是多余的，孩子們拿了20美元分頭去采購(gòu)圣誕禮物了，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，他們買完禮物，該回家了！那么在回家的途中，孩子們的表現(xiàn)又怎么樣呢？趕緊去讀一讀課文的第三自然段吧！ 1、學(xué)生自讀，抓住“興高采烈”一詞，從哪兒可以看出孩子們興高采烈呢？為什么會(huì)興高采烈呢？（學(xué)生回答） 2、對(duì)啊，確實(shí)應(yīng)該興高采烈，但是只有金吉婭（沉默不語(yǔ)）“沉默不語(yǔ)”什么意思呢？為什么沉默不語(yǔ)呢？（學(xué)生自由說(shuō)） 3、看到這個(gè)情形，媽媽會(huì)怎么樣

4、？（生氣）請(qǐng)你找到這個(gè)句子，讀一讀，覺(jué)得已經(jīng)讀得像媽媽一樣生氣了，就舉手，讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)。（指名讀） 從XX的朗讀聲中，除了很生氣，你還聽(tīng)出了什么？（疑惑）在疑惑什么呢？說(shuō)一說(shuō) 把你現(xiàn)在有的體會(huì)，再放進(jìn)這句話里，肯定能讀得更有味道！快試試吧！ 4、那么金吉婭到底用這20美元做了什么呢？讓我們走進(jìn)課文第四自然段，請(qǐng)你反復(fù)地讀讀，肯定能找到答案！ 5、課件出示：后來(lái)禮品區(qū) 這么重要的句子讀一遍肯定是不夠的，再去讀一讀，看看你能讀懂些什么？（學(xué)生自由說(shuō)） 6、是啊，金吉婭給陌生女孩買了洋娃娃，卻只給佳人買了棒棒糖，這又是為什么呢？你能從這段話里找到理由嗎？（能）那就快去讀一讀，找一找吧！ 課件出示：

5、我的錢(qián)就只夠卻什么都沒(méi)有 多讀幾遍，讀懂的就更多了?。▽W(xué)生自由說(shuō)，主要是小女孩和金吉婭的對(duì)比） 把你的體會(huì)放進(jìn)這句話里，一定能讀的更好！試一試吧！ 7、金吉婭給可憐的女孩買了洋娃娃，就沒(méi)有錢(qián)去給家人買漂亮的禮物了，她心里又會(huì)怎么想呢？再讀一讀，找一找有關(guān)的句子 課件出示：金吉婭說(shuō)話的聲音很低而難過(guò) 重要的句子再讀幾遍，就能讀懂更多了（學(xué)生自由說(shuō)） 金吉婭放棄了給家人買漂亮禮物的機(jī)會(huì)，被家人責(zé)怪，卻使小女孩得到了（洋娃娃） 是啊，給予就是這樣，在得到的同時(shí)，還會(huì)放棄、失去一些東西，這真讓金吉婭為難呀，把你理解到的再放進(jìn)這句話里，肯定也能讀得非常好！ 8、從金吉婭的做法里，你覺(jué)得她是一個(gè)怎樣的人？

6、（學(xué)生自由說(shuō)） （三）品讀“感動(dòng)” 聽(tīng)了金吉婭的話，媽媽怎么做了？（緊緊地?fù)肀е鸺獘I）千言萬(wàn)語(yǔ)涌上心頭，此時(shí)，媽媽已經(jīng)激動(dòng)的說(shuō)不話了，你能代媽媽跟她說(shuō)一說(shuō)嗎？（學(xué)生自由說(shuō)） 1、課件出示最后一段 2、是啊，這個(gè)圣誕節(jié)，金吉婭不但還以及 理解“如愿以償” 如愿以償?shù)男∨ⅲ龝?huì)對(duì)金吉婭說(shuō)些什么呢？（學(xué)生自由說(shuō)） 3、說(shuō)的很好，表達(dá)了小女孩的心聲，請(qǐng)你把最后一段有感情的多讀幾遍，體會(huì)金吉婭的美好心靈 4、課文學(xué)到這里，你覺(jué)得給予樹(shù)是一棵怎樣的樹(shù)呢？（板書(shū)：一棵樹(shù)，一個(gè)問(wèn)號(hào)？） 課件出示：給予樹(shù)是一棵（）的樹(shù)（學(xué)生自由說(shuō)） 結(jié)合板書(shū)，隨機(jī)選擇詞語(yǔ) 三拓展 是呀，援助中心有需要我們關(guān)心愛(ài)護(hù)的人，在世界的很多地方，也有很多貧困、戰(zhàn)爭(zhēng)、鬧災(zāi)害的地方，給予樹(shù)是一棵善良之樹(shù)，仁愛(ài)之樹(shù)，同情之樹(shù)，這個(gè)世界會(huì)有許多比我們更貧窮、更孤單、更無(wú)助的人，更需要我們的善良和同情，同學(xué)們，這么一棵美麗的心靈之樹(shù)應(yīng)該種在哪里呢？ 我們的心里！是呀，同學(xué)們，讓我們用愛(ài)心做水，用善良做土，用同情和仁愛(ài)做陽(yáng)光，精心地栽培這棵給予樹(shù)吧，讓她在我們的心里開(kāi)花，結(jié)果！ 教學(xué)反思： 在