專業(yè)剖析佐證材料

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專業(yè)剖析佐證材料參考目錄剖析指標關鍵剖析要素要點說明需準備佐證材料責任人編號材料目錄基本狀態(tài)信息專業(yè)名稱: 工商企業(yè)管理 專業(yè)代碼: 1本專業(yè)2011、2012、2013、2014級學生名單2本專業(yè)本學期各班級的課程表3本專業(yè)本學期各課程的教學進度表 1.專業(yè)定位和人才培養(yǎng)模式1.1專業(yè)設置與定位專業(yè)名稱規(guī)范、科學；專業(yè)設置的針對性、靈活性、適應性；合作企業(yè)或社會用人單位參與專業(yè)建設。12011、2012、2013、2014年廣東省普通高校招生專業(yè)目錄22011、2012、2013、2014年學院招生簡章3本專業(yè)設置以來調整優(yōu)化情況綜述（招生規(guī)模、專業(yè)方向的變化等）4

2、本專業(yè)有關校企合作的培養(yǎng)協(xié)議5本專業(yè)設置論證報告、人才培養(yǎng)方案，培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格的確定、與企業(yè)進行合作及共同研討、座談的文字和圖片資料6系專業(yè)教學指導委員會有關本專業(yè)建設研討會材料：會議紀要、對人才培養(yǎng)方案的審核意見。7本專業(yè)與區(qū)域產業(yè)發(fā)展情況綜述1.2專業(yè)建設規(guī)劃與實施專業(yè)建設規(guī)劃符合學校整體發(fā)展規(guī)劃；專業(yè)建設實施方案具體，措施得力；輻射帶動相關專業(yè)發(fā)展情況。1學院專業(yè)建設規(guī)劃2本專業(yè)建設規(guī)劃及實施情況3本專業(yè)人才培養(yǎng)方案調整研討、論證和審批材料4學院人才培養(yǎng)方案制（修）訂的原則意見52011、2012、2013、2014級本專業(yè)人才培養(yǎng)方案62011、2012、2013級人才培養(yǎng)方案實施

3、、執(zhí)行情況綜述7本專業(yè)輻射帶動相關專業(yè)發(fā)展情況綜述1.3人才培養(yǎng)模式改革人才培養(yǎng)目標明確，知識、能力、素質結構合理；把工學結合作為改革的切入點，充分體現(xiàn)實踐性、開放性和職業(yè)性的要求。1本專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格、職業(yè)崗位（群）定位的調研、研討材料2本專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格的具體表述（知識、能力、素質分解圖標及文字說明）3本專業(yè)學生雙證書獲取情況一覽表及比例4本專業(yè)證書課程改革情況綜述5本專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的課題、論文及成果一覽表及佐證材料6本專業(yè)以工學結合為切入點開展校企合作情況綜述2教學基本條件2.1教學團隊結構有較高水平的專業(yè)帶頭人、專業(yè)骨干教師；專任教師隊伍數(shù)量足夠、結構合理；聘請了行業(yè)企業(yè)的技術專家和

4、能工巧匠擔任兼職教師。1本專業(yè)教師情況一覽表（體現(xiàn)學歷結構、職稱結構、年齡結構、學緣結構、雙師結構）2本專業(yè)專業(yè)帶頭人聘任文件3本專業(yè)骨干教師聘任文件4本專業(yè)雙師素質教師聘任文件5本專業(yè)校內專任教師一覽表6本專業(yè)校內兼課人員一覽表7本專業(yè)校外兼課教師一覽表 8本專業(yè)校外兼職教師一覽表9本專業(yè)具有研究生學歷（碩士學位）及以上教師一覽表及佐證材料10本專業(yè)具有副教授及以上專業(yè)技術職務教師一覽表及佐證材料11本專業(yè)專業(yè)帶頭人基本情況一覽表（包括職稱、學歷、課題、獲獎、企業(yè)服務等）及佐證材料12本專業(yè)骨干教師一覽表及佐證材料2.2教學團隊素質與水平專任教師技能水平提高及具有企業(yè)生產一線工作經歷；專職實

5、訓指導教師具有職業(yè)資格證書和企業(yè)工作經歷。1本專業(yè)專業(yè)平臺課、專業(yè)核心課程和專業(yè)實踐課任課教師一覽表（說明專業(yè)平臺課、專業(yè)核心課程和專業(yè)實踐課任課教師中雙師素質教師比例，標明是否具有雙師素質，專業(yè)實踐工作經歷，承擔實踐教學任務與工作量，參與企業(yè)培訓等）及佐證材料2本專業(yè)專職實訓指導教師一覽表及佐證材料2.3教學團隊建設“雙師”結構的專業(yè)教學團隊建設規(guī)劃；提高專任教師的綜合職業(yè)素養(yǎng)與實踐教學能力的政策、措施；兼職教師隊伍建設的規(guī)劃和措施。 1學院師資隊伍建設規(guī)劃2學院“雙師”結構教學團隊建設規(guī)劃3學院有關專業(yè)帶頭人管理辦法4學院有關骨干教師管理辦法5學院有關雙師素質教師管理辦法6學院提高專任教師

6、專業(yè)實踐能力、鼓勵教師下企業(yè)實踐鍛煉實施辦法7學院提高專任教師實踐能力、鼓勵教師下企業(yè)實踐鍛煉情況綜述 8學院兼職教師隊伍建設規(guī)劃和措施9本專業(yè)教師培訓進修情況一覽表（含業(yè)務進修、學歷提升、到企業(yè)實踐鍛煉等）10學院有關青年教師培養(yǎng)的辦法、計劃、實施和總結等11本專業(yè)師資隊伍建設情況綜述2.4實踐教學條件校內實訓基地能夠滿足教學需要，管理制度完善、經費有保障、運行正常；有穩(wěn)定的校外實習基地，能滿足學生專業(yè)實訓和半年頂崗實習的需要。1學院實訓基地建設規(guī)劃2本專業(yè)校內實踐教學基地建設規(guī)劃及實施情況綜述3本專業(yè)校內實驗實訓室一覽表4本專業(yè)校內實驗實訓室儀器設備配置情況一覽表5本專業(yè)校內實驗實訓室管理

7、制度及運行情況綜述6本專業(yè)校外實訓基地一覽表及佐證材料7本專業(yè)校外實習實訓基地管理制度8本專業(yè)校外實習實訓基地管理人員一覽表8本專業(yè)校外實訓實習基地運行情況綜述2.5經費投入日常教學經費能保證正常教學；每年投入足夠的專業(yè)建設專項經費，滿足專業(yè)建設的需要。1本專業(yè)2013-2014學年日常教學經費一覽表（包括實習專項、教學差旅費、資料講義費、聘請兼職教師經費、實（驗）訓耗材費、校本教材編寫費、教學科研儀器設備值、教學改革及研究費用、師資建設費用、技能競賽費用、圖書資料購置費用等）2本專業(yè)2013-2014學年實習專項經費支出情況一覽表及佐證材料 李景紅3本專業(yè)2013-2014學年教學差旅費支出

8、情況一覽表及佐證材料4本專業(yè)2013-2014學年資料講義經費支出情況一覽表及佐證材料5本專業(yè)2013-2014學年聘請兼職教師經費支出情況一覽表及佐證材料6本專業(yè)2013-2014學年實（驗）訓耗材費經費支出情況一覽表及佐證材料7本專業(yè)2013-2014學年校本教材編寫費支出情況一覽表及佐證材料8本專業(yè)教學科研儀器一覽表及佐證材料9本專業(yè)2013-2014學年教學改革及研究費用支出情況一覽表及佐證材料10本專業(yè)2013-2014學年師資建設經費支出情況一覽表及佐證材料（含教師培訓、在職學習等）11本專業(yè)2013-2014學年技能競賽費用支出情況一覽表及佐證材料12本專業(yè)2013-2014學年

9、圖書購置經費支出情況一覽表及佐證材料13本專業(yè)建設經費支出情況綜述2.6教材與圖書選用優(yōu)秀新版教材；與行業(yè)企業(yè)共同開發(fā)實訓教材和體現(xiàn)“工學結合”的校本教材；專業(yè)圖書資料充足，建設和利用優(yōu)質教學資源和網絡信息資源。1學院關于建材選用、征訂的管理辦法2本專業(yè)2011-2012、2012-2013、2013-2014學年教材使用情況一覽表3 本專業(yè)自編教材（講義）一覽表及佐證材料(含校企合作)4學院圖書館基本情況介紹（包括館藏情況、閱覽室和電子閱覽室分布情況、開放時間、生均面積、生均圖書等）5本專業(yè)圖書資料目錄6本專業(yè)電子資源一覽表 3教學改革與教學管理3.1課程體系與教學內容改革依據技術領域和職業(yè)

10、崗位群的任職要求，參照相關的職業(yè)資格標準，設置課程體系和選擇教學內容；重視優(yōu)質核心課程建設；將職業(yè)資格證書納入專業(yè)人才培養(yǎng)方案。1本專業(yè)2011、2012、2013、2014級人才培養(yǎng)方案2本專業(yè)課程體系改革、優(yōu)化情況綜述3本專業(yè)課程改革情況綜述（包含改革課程內容，進行刪、減、并、增的具體情況，實踐性教學內容更新情況、與職業(yè)技能或職業(yè)資格考試接軌情況等）4本專業(yè)課程結構一覽表5本專業(yè)省報省級、院級重點（培育）專業(yè)資料 6本專業(yè)課程省報省級、院級精品資源共享課資料7本專業(yè)核心課程教學改革實例8企業(yè)參加專業(yè)建設研討材料（含企業(yè)參與專業(yè)人才培養(yǎng)模式的研討等）9本專業(yè)各課程標準3.2教學方法與手段改革

11、能有效設計“教、學、做”為一體的情境教學方法；教學手段靈活多樣，能充分利用現(xiàn)代信息技術，重視優(yōu)質教學資源和網絡信息資源的利用與共享；考核方式靈活、恰當。1本專業(yè)推進教學方法手段改革、提高教學質量的實施計劃2本專業(yè)開展教學方法、教學手段改革的典型案例材料（主要體現(xiàn)有效設計“教、學、做”為一體的情景教學 ）3本專業(yè)不同課程采用不同方法進行教學的情況綜述4本專業(yè)教師應用現(xiàn)代信息技術進行教學情況綜述5本專業(yè)應用多媒體教學課程一覽表 6本專業(yè)開發(fā)、應用網絡進行課程建設、教學情況綜述7本專業(yè)不同課程采取不同考核方式的情況綜述8本專業(yè)2011-2012、2012-2013、2013-2014學年課程考核的資

12、料（命題雙向細目表、考試命題卷審批表、考試試卷、參考答案及評分標準、學生平時成績登記表、學生成績登記表、試卷質量分析報告等）9本專業(yè)教學資源庫建設情況綜述10本專業(yè)試題庫建設情況綜述3.3實踐教學實踐教學體系科學可行，滿足學生職業(yè)能力培養(yǎng)的要求；確保學生有半年以上頂崗實習并強化過程管理；實踐教學環(huán)節(jié)落實到位，制度措施得力。1學院有關實踐教學體系設置的原則意見2本專業(yè)實踐教學體系設計的情況綜述3本專業(yè)實訓基地實訓項目與設備配置一覽表 4本專業(yè)2012級學生教學實習、頂崗實習資料（教學實習計劃、學生教學實習報告、教學實習指導教師安排及記錄、頂崗實習計劃、學生頂崗實習報告、頂崗實習手冊、頂崗實習指導

13、教師安排及記錄等）5本專業(yè)“理論+實踐”課、純實踐課課程標準6本專業(yè)實訓指導書7學院學生教學實習管理辦法8理辦法儀器設備之學院學生頂崗實習管理辦法9本專業(yè)實踐課程開出率一覽表10本專業(yè)學生實訓情況記錄（原始記錄）11本專業(yè)校內職業(yè)技能訓練與校外教學實習、頂崗實習的有機銜接情況綜述12本專業(yè)實訓教學基地建設的規(guī)劃13本業(yè)校外實踐實訓基地運行情況和保障機制綜述3.4教研教改成果教研教改有規(guī)劃、有落實；各級教研教改課題及成果；精品課程建設及成果；科研項目及成果。1本專業(yè)教學模式和課程改革的成果（包括課題、研究報告、論文和典型案例等）2省報省級、院級重點（培育）專業(yè)、精品資源共享課程、教學改革研究項目

14、、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目、大學生校外實踐教學基地、中央（?。┴斦С謱嵱柣亟ㄔO、優(yōu)秀教學成果獎評選的立項、申報、批文等材料3本專業(yè)專任教師教學改革研究項目一覽表 4本專業(yè)教師參加各類競賽或指導學生參加各級各類競賽獲獎情況一覽表及佐證材料5本專業(yè)教師與企業(yè)的橫向合作項目一覽表及佐證材料3.5產學研結合形成校企合作、工學結合的長效機制；重視教師科技開發(fā)和服務能力的培養(yǎng)；技術研究、開發(fā)、推廣及為社會技能培訓、服務等開展良好，效益明顯； 1學院關于開展產學合作的機制及相關政策2本專業(yè)關于推進產學合作及實施情況綜述3本專業(yè)產學合作基地一覽表及與企業(yè)簽訂的合作協(xié)議、章程、合同等4系專業(yè)建設指導委員會研究

15、專業(yè)產學合作的會議紀要5本專業(yè)與企業(yè)共建的實訓場所的協(xié)議、運行機制、保障措施等材料6企業(yè)參與本專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制（修）訂、人才培養(yǎng)規(guī)格的確定、課程體系的設計、培養(yǎng)目標的確定、人才培養(yǎng)模式的研討等材料7本專業(yè)2013-2014學年校外兼職教師、兼課教師承擔教學任務一覽表8本專業(yè)校外兼職教師、兼課教師業(yè)務檔案9本專業(yè)校外兼職教師參與專業(yè)建設、課程建設材料10本專業(yè)2013-2014學年面向企業(yè)、行業(yè)進行職業(yè)技能培訓情況一覽表及培訓協(xié)議、合同、方案、內容和教學資料等材料11本專業(yè)面向企業(yè)、行業(yè)進行職業(yè)技能培訓情況的綜述12本專業(yè)為企業(yè)解決技術問題、項目推廣、教育教學方案的技術報告、科研項目結題證明

16、、成果鑒定、技術專利等材料13本專業(yè)學生在產學研合作企業(yè)參加教學實習、頂崗實習的統(tǒng)計14本專業(yè)與企業(yè)互聘教師情況一覽表及佐證材料15本專業(yè)教師到企業(yè)、行業(yè)協(xié)會兼（任）職的聘書、證書等16本專業(yè)教師參與企業(yè)課題的協(xié)議級完成情況材料3.6教學管理與質量監(jiān)控教學管理制度完備、機構健全、隊伍結構合理、教學基本文件齊備、教學檔案規(guī)范；教學質量保障體系健全，運行有序。1學院教學規(guī)章制度2系教學規(guī)章制度3本專業(yè)2013-2014學年日常教學管理檔案（班級課表、教師課表、教師授課任務書、教學進度表、執(zhí)行計劃、教案等）4本專業(yè)校內專任教師、校內兼課人員業(yè)務檔案5系教學管理組織及管理隊伍統(tǒng)計表（管理隊伍包含系主任

17、、教研室主任、教學秘書等）6 學院教學督導的工作職責及人員組成7系教學督導組的工作職責及人員組成8本專業(yè)專（兼）職學生管理人員情況一覽表9本專業(yè)教學信息員一覽表及教學信息意見反饋級處理情況材料10 本專業(yè)教師聽課、評課情況記錄11本專業(yè)教研室活動記錄（含學期工作計劃、工作總結）12系學期初、期中、期末教學建材材料13本專業(yè)教學質量保障與監(jiān)控體系的建設及實施情況綜述14本專業(yè)教師2013-2014學年第一學期、第二學期考核及評優(yōu)材料15學院（系）教學工作會議及督導工作會議材料16本專業(yè)學生工作的計劃、總結、評優(yōu)和學生工作取得的成績材料4人才培養(yǎng)質量4.1基本理論與專業(yè)技能學生的基礎理論與專業(yè)技能

18、達到專業(yè)培養(yǎng)目標的要求；學生積極參加各種文體活動，身體素質達標，心理健康。1本專業(yè)2011、2012、2013、2014級人才培養(yǎng)方案2本專業(yè)2012、2013、2014屆畢業(yè)生參加英語AB級成績統(tǒng)計表3本專業(yè)2012、2013、2014屆畢業(yè)生參加計算機水平考試成績統(tǒng)計表4本專業(yè)2012、2013、2014級學生大學生體質健康標準測試結果5本專業(yè)學生參加社會技能鑒定和職業(yè)資格考試成績一覽表及證書復印件6本專業(yè)學生參加各級各類競賽情況一覽表及獲獎證書復印件（如國家、省職業(yè)技能大賽等）7本專業(yè)學生參加（舉辦）社團活動、科技活動、文體活動一覽表及文字和圖片資料4.2職業(yè)能力與職業(yè)素質培養(yǎng)學生具有良

19、好的倫理道德、社會公德和職業(yè)道德修養(yǎng)，遵紀守法，誠實守信；“雙證書”獲取率高；在省級以上各類職業(yè)能力競賽中獲得較好的成績。1本專業(yè)學生參加各級各類競賽情況一覽表及獲獎證書復印件（如國家、省職業(yè)技能大賽等）2本專業(yè)學生參加社會實踐、科技文化活動、青年志愿者活動等一覽表及相關文字和圖片資料3本專業(yè)學生組織和參加各類社會公益活動、表現(xiàn)良好精神風貌的媒體報道材料4本專業(yè)學生獲取職業(yè)資格證書或技能等級證書一覽表及證書復印件5學院2013-2014學年開設選修課一覽表4.3學生滿意度隨機調查本專業(yè)學生，對教學的滿意程度12013-2014學年學生評教情況一覽表2學院、系召開學生座談會涉及教學的材料4.4畢業(yè)生就業(yè)與社會聲譽近三年錄取新生報到率；近三年畢業(yè)生年底就業(yè)率；近三年用人單位對畢業(yè)生綜合評價的稱職和優(yōu)良率； 12011、20