自己的事情自己做ppt優(yōu)秀課件3-魯教版

1、1.自己洗衣服 2.自己整理房間3.作業(yè)自己完成4.可以自己做飯. . . . . . 自立就是自己的事情自己做。自立意味著要獨立地安排自己的生活，意味著要離開父母，老師的庇護，自主地處理學習、生活中遇到的難題，意味著要靠自己的雙手去開創(chuàng)自己的事業(yè)，創(chuàng)造多彩的生活。 滴自己的汗，吃自己的飯。自己的事，自己干?？康巫约旱暮?，吃自己的飯。自己的事，自己干?？咳?，靠天，靠祖先，都不算好漢。人，靠天，靠祖先，都不算好漢。 陶行知陶行知 自立的過程是我們鍛煉和提高生活能力的過程，也是我們不斷提高心理和道德品質的過程。 1.擺脫對他人的依賴，提高自己獨立生活的能力，從而增強自尊和自信。 2.逐步學會與他人

2、相處，學會尊重，學會理解，適應社會，融入社會。自立才能走向自強。1.可以克服依賴心理，培養(yǎng)自強精神，選擇自強之路。2.可以根據(jù)社會的要求，使自己成為一個強者。 負面做法的影響：一個缺乏自立精神的人，處處依賴他人，在困難和挫折面前畏懼和退縮，不可能成為一個生活的強者。為什么要做到自立？為什么要做到自立？ （1）自立的過程是我們鍛煉和提高生活能力的過程，也是我們不斷提高心理和道德品質的過程.適應社會，融入社會。 （2）自立才能走向自強.使自己成為一個強者。如何做到自立？ 我們在生活中要學會獨立思考，嘗試我們在生活中要學會獨立思考，嘗試獨立作出決定。獨立作出決定。 培養(yǎng)自己的自立能力，最基本的途培養(yǎng)

3、自己的自立能力，最基本的途徑是積極實踐和鍛煉。徑是積極實踐和鍛煉。自立，就要克服依賴性。獨立思考，自自立，就要克服依賴性。獨立思考，自主作出決定。積極鍛煉，提高自立能力。主作出決定。積極鍛煉，提高自立能力。自立能力的表現(xiàn)有：1.1.可以自主管理自己的時間?？梢宰灾鞴芾碜约旱臅r間。2.2.可以不斷學習，不斷充實自己?？梢圆粩鄬W習，不斷充實自己。3.3.可以運用現(xiàn)代技術?？梢赃\用現(xiàn)代技術。4.4.可以與人溝通，說服他人?？梢耘c人溝通，說服他人。5.5.可以展示自己，推銷自己?？梢哉故咀约海其N自己。注意獨立的做決定，并不意味著不聽取別人的意見，一意孤行；他人的意見是我們自主決定的重要參考。 湖南師

4、范大學98級學生何小賢，從小失去親人，初中畢業(yè)后就一直靠勤工儉學維持著自己的學業(yè)，并以優(yōu)異的成績被保送進大學的校門。雖然學習占用了他相當多的時間，但他決不是“書蟲”. . . . . . 他積極參加“青年志愿者行動”，為那些需要幫助的人們獻上自己的一份愛心。（書上第87,88頁材料題） 請問，自立對我們的成長有哪些作用？請問，自立對我們的成長有哪些作用？ 安琳6歲那年，她的媽媽突患神經(jīng)元損傷，最終導致下肢癱瘓，生活不能自理。為了給媽媽看病，不但家里的積蓄花光了，還欠下了十幾萬元的債務。為了能多掙點錢給媽媽治病，爸爸早出晚歸外出打工，從此照顧媽媽的任務，便壓在了剛剛上學的安琳身上。她伺候媽媽吃飯

5、、洗頭、洗腳、給媽媽熬藥，收拾家務，管理菜園，有時做點葷菜，她總是仔細的把肉片挑出來，端給媽媽吃。她說：“如果我能替媽媽分擔一點痛苦，我心里也會變得高興一點” 為了讓媽媽高興，她一有時間就和媽媽聊天，學校的新事、趣事都和媽媽說說。拳拳孝心受到了鄰里和學校老師的一致稱贊。困難并沒有讓小安琳屈服，反而讓她更堅強和樂觀。為使家務料理與學習兩不誤，她學會了科學合理地安排時間，當同齡人在媽媽的陪伴下悄悄進入夢鄉(xiāng)的時候，安琳卻剛剛做完家務，開始寫作業(yè)，從來沒有因為家務勞動而影響學習。 2007年 ，安琳被評為青島市“春蕾之星”，2008年被評為全國“十佳春蕾女童”、感動青島十佳人物。 讀了安琳的事跡，你有

6、什么感受？讀了安琳的事跡，你有什么感受？1 1、自立的過程是我們鍛煉和提、自立的過程是我們鍛煉和提高生活能力的過程，也是我們高生活能力的過程，也是我們不斷提高心理和道德品質的過不斷提高心理和道德品質的過程。程。2 2、自立才能走向自強。、自立才能走向自強。（1） 18歲的郝丁中專畢業(yè)了，在家等著父親給自己找工作,卻等來一紙冷冰冰的“自立協(xié)議”。協(xié)議中父親要求郝丁自謀職業(yè)養(yǎng)活自己。從小就養(yǎng)成了依賴習慣的郝丁，一下子被推出了家門。他帶著一肚子的埋怨和委屈，硬著頭皮到人才市場上去應聘。一向不善與人打交道的他，見了生人連話都說不清，一連幾個月都沒有找到工作，最后總算在一家打印社找到了一份打字員的工作，

7、才有了暫時糊口的差事。每天早出晚歸的郝丁，在辛苦之余心里卻越來越踏實，畢竟能夠養(yǎng)活自己了。6年過去了，郝丁先后給人包過包子、釀過酒，還和幾個朋友做過小生意。他吃過苦、受過累、哭過鼻子，一次次的磨煉和摔打改變了郝丁。用他自己的話來說，就是臉皮不那么薄了，獨立性增強了。現(xiàn)在，經(jīng)過自己的努力，郝丁在一家廣告公司找到了一份穩(wěn)定的工作，已經(jīng)是一名出色干練的廣告人了。年輕的他正向著更高的人生目標前進。 1. 1.從郝丁的經(jīng)歷中明白了什么道理從郝丁的經(jīng)歷中明白了什么道理? ? 2. 2.讀課本讀課本8989頁頁 “ “讀一讀讀一讀”, ,思考思考: :從小龍的成長從小龍的成長過程中過程中, ,你認為應怎樣自

8、立你認為應怎樣自立? ? 1. 1.自立就要克服依賴性自立就要克服依賴性 。2. 2.自立，就要獨立思考，自立，就要獨立思考，自主做出決定自主做出決定 。（2）小馬和他的媽媽住在綠草茵茵的小河邊，他總跟在媽媽身邊寸步不離。只有在媽媽過河給對岸村子送糧食時，他才不跟著媽媽。小馬過得很快樂，時光飛快地過去了，小馬漸漸長大了。 有一天，小馬媽媽把小馬叫到身邊說：“小馬，你已經(jīng)長大了，可以幫媽媽做事了。今天你把這袋糧食送到河對岸的村子里去吧?！毙●R非常高興地答應了。他馱著糧食飛快地來到了小河邊?？墒呛由蠜]有橋，只能自己淌過去?？捎植恢篮铀卸嗌钅?？正在猶豫中，小馬一抬頭，看見了正在不遠處吃草的牛伯伯

9、。小馬趕緊跑過去問到：“牛伯伯，這河里的水深不深呀？”牛伯伯挺起他那高大的身體笑著說：”不深，不深。才到我的小腿?！?小馬高興地跑回河邊，準備淌過河去。他剛一邁腿，忽然聽見一個聲音：“小馬，小馬，別下去！這河可深啦?！毙●R低頭一看，原來是小松鼠。小松鼠翹著她的漂亮的尾巴，睜者圓圓的眼睛，很認真地說：“前兩天我的一個伙伴不小心掉進了河里，河水就把他卷走了。”小馬一聽沒主意了。 牛伯伯說河水很淺，小松鼠卻說這河水很深，這可怎么辦呢？小馬只好回去問媽媽。 馬媽媽老遠地就看見小馬低著頭，馱著糧食又回來了。心想他一定是遇到困難了，就迎過去問小馬。小馬哭著把牛伯伯和小松鼠的話告訴了媽媽，媽媽安慰小馬說：“

10、你為什么不自己到河里去試試呢？做什么事只有自己試過了，才能知道是否能成功?！毙●R聽了媽媽的話，紅著臉說：“媽媽，我知道怎么做了?！闭f完小馬轉身就向河邊跑去。 又來到河邊，他小心地試探著，一步一步地向河心走去。這時小松鼠又在大叫”小馬！河水很深，會淹死你的！”小馬再也不聽小松鼠的話了，繼續(xù)一步一步向前走去，終于淌過了河。原來，河水既沒有牛伯伯說的那么淺，也沒有小松鼠說的那么深。 小馬為什么第一次沒有渡過河？ 第二次為什么能成功渡河？ 答 案它的問題可以轉化為：它的問題可以轉化為：怎樣成為一個有自立精神的人？怎樣成為一個有自立精神的人？1 1、要克服依賴性、要克服依賴性2 2、獨立思考，自主做出決定（重要標志）、獨立思考，自主做出決定（重要標志）3 3、積極鍛煉，提高自立能力（最基本途徑）、積極鍛煉，提高自立能力（最基本途徑）結束了1 1有了堅定的意志，就等于給雙腳添了一對翅膀。有了堅定的意志，就等于給雙腳添了一對翅膀。2 2一個人的價值在于他的才華，而不在他的衣飾。一個人的價值在于他的才華，而不在他的衣飾。3 3生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。4 4讀一切好的書，就是和許多高尚的人說話。讀一切好的書，就是和許多高尚的人說話。5 5最聰明的人是最不愿浪費時間的人。最聰明的人是最不愿浪費時間的人。6 6