獻你一束花教學(xué)設(shè)計

1、獻你一束花教學(xué)設(shè)計平川三中 任農(nóng)一、理念設(shè)計：鑒于對“閱讀個性化”和“語文課堂教學(xué)實效性”的思考，堅持小學(xué)語文教學(xué)工具性和人文性統(tǒng)一的教學(xué)理念。本課教學(xué)力求體現(xiàn)以學(xué)生為主體的閱讀實踐，貫穿于自讀、精思、感悟、鑒賞、提高的學(xué)習(xí)過程中；以及聽、說、讀、寫的語言文字訓(xùn)練，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。二、教材分析：本單元以“禮物”為主題，編排了三篇主體課文和一篇拓展閱讀課文，通過四個與禮物有關(guān)的故事，從不同角度揭示了禮物的內(nèi)涵。本篇課文系本單元第一篇主題課文。獻你一束花是著名作家馮驥才先生的一篇散文寫了機場女服務(wù)員向一位失敗的運動員獻花的故事，說明了鮮花不僅可以獻給英雄和勝利者，更可以給失敗者以鼓勵。同時滲透

2、著思想上的教育：如何對待勝利和失敗，如何對待勝利者和失敗者。三、學(xué)情分析：對于文章中那樣意義重大的勝利或者失敗，學(xué)生沒有經(jīng)歷過，也很難體會主人公勝利和失敗時不同的心境，因此通過聯(lián)系實際，讓學(xué)生理解文章內(nèi)容中，精思、感悟。四、教學(xué)目標：1有感情地朗讀課文，整體把握文章的主要內(nèi)容。2了解課文的敘述順序，體會失敗者痛苦的內(nèi)心世界，揣摩課文的表達方法，體會插敘的作用。3理解機場服務(wù)員送的這束鮮花，珍貴在哪里。體會服務(wù)員說的關(guān)于如何對待勝利和失敗的話有什么含義。五、教學(xué)重、難點：體會失敗者的內(nèi)心世界，了解插敘這種敘述方式通過女服務(wù)員說的話，體會如何對待勝利和失敗六、教學(xué)準備：教師：多媒體課件七、教學(xué)過程

3、一、談話導(dǎo)入1.以禮物為話題導(dǎo)入新課。同學(xué)們，禮物能傳遞人間的親情、友情，它能給人以鼓勵給人以安慰，今天讓我們再一次走進著名作家馮驥才的獻你一束花，去用心體會這份禮物所包涵的真諦。（生齊讀課題）二、回顧文本，整體感知1.概括文章的主要內(nèi)容。2.文中的女運動員是一位怎樣的失敗者？（黯淡無光）3.理解“黯淡無光”的意思。三、以“黯淡無光”為切入點，自學(xué)課文1.找出文中描寫失敗者黯淡無光的句子，用心讀一讀。2.學(xué)生開始自學(xué)。三、交流感受，品讀文本（一）理解“她”失敗而歸時的沮喪和愧疚的內(nèi)心活動。1.說一說此時的女運動員是怎樣的心情，讀出你的感受。2. 結(jié)合圖片理解她的沮喪之情，指導(dǎo)學(xué)生朗讀。3.引導(dǎo)

4、抓住四個“怕”體會：“她怕見前來歡迎的人們，大敗而歸！”指名讀，談體會。4.完成練習(xí)：她怕 所以一直垂著頭。她怕 所以一直垂著頭。她怕 所以一直垂著頭。她怕 所以一直垂著頭。5.啟發(fā)學(xué)生抓住省略號想象：她還怕什么？指名補充，結(jié)合實際談?wù)劺斫狻?.指導(dǎo)學(xué)生朗讀。（二）了解這次比賽失利的原因1、自讀課文第四、五自然段。找出這次回國，機場迎接的景象跟以往有什么不同。劃出相關(guān)的語句。第一次比賽勝利歸來：受到空前熱烈的迎接。許多只手朝她伸來，許多攝影機鏡頭對準她，記者死死糾纏，幾十束花，多得抱不住。兩年來多次比賽回國：迎接他的是笑臉、花和攝影機雪亮的閃光。這次比賽歸來：很少有人招呼她，攝影記者有意避開她

5、。2、談一談你的感受。3.分男女生對比讀這兩段內(nèi)容，體會失敗者的沮喪之情。（三）理解插敘的作用。作者敘述的是今天的事，為什么要寫兩年前的事情呢？（用兩年前成功時收到的熱烈歡迎和今天失敗時受到的冷落形成對比，襯托她的沮喪、痛苦。）這種寫法就叫做插敘，我們平時寫作文的時候敘述現(xiàn)在發(fā)生的事，經(jīng)常會寫到以前有關(guān)的情景，就是運用了插敘的寫法。師：（充滿感情的）想想兩年前那空前熱烈的歡迎場面，再看看此時面前的冷清，這是多么強烈的對比呀！四、感受機場服務(wù)員的鼓勵1.聯(lián)系你失敗時的心情想一想，此時這位失敗的運動員最希望得到的是什么？（希望得到鼓勵和安慰，希望有人支持、理解）2.師：是的，此時，她多么希望有一個

6、人能來安慰她一下，多么希望聽到一聲鼓勵的話語！正在這時候，奇跡出現(xiàn)了，請同學(xué)們自由朗讀611自然段，看看你讀出了什么。3.在她們的這段對話中，那句話多失敗者的觸動最大？（教師出示）4.你怎樣看待女服務(wù)員說的話？5.學(xué)生匯報交流。6.當女服務(wù)員把包含著鼓勵的花捧到女運動員的面前時，那（引讀課文中的話）7.這股奇異的力量是什么？（指名回答，師板書）8.指導(dǎo)朗讀。七、拓展運用1.談話：你生活中有沒有送出過這樣的禮物？2.出示圖片：生活中的禮物。3.生活對于每個人來說都是一份特殊的禮物，只要你用心就會體會其中的真諦！八、拓展閱讀、感悟心靈出示：失敗的力量雨后見彩虹親吻你的銅牌回憶失敗，不是我的風(fēng)格板書

7、設(shè)計鼓勵尊重理解禮物力量獻你一束花獻你一束花教后反思教學(xué)反思：在學(xué)校舉行的“同課異構(gòu)”校際交流活動中，我執(zhí)教了北師大版五年級上冊第九單元“禮物”的第一篇課文獻你一束花，文章寫了一位機場女服務(wù)員為一名比賽失利的女體操運動員獻花的事，說明勝利者需要祝賀，失敗者更需要鼓勵，贊美了人與人之間美好的情感。這課最大的特點是人物心理活動的描寫。如何讓學(xué)生體會一個大敗而歸的女體操運動員的心理呢？我著重抓住文中對勝利歸來場面的描寫和失敗歸來時的場面描寫，讓學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷體驗運動員的心情。在對勝利歸來的場面描寫中，通過讓學(xué)生抓住文中重點詞來體會場面的熱烈，從而讓學(xué)生體會到運動員此時的興奮與激動；然后，抓住大敗而

8、歸時的心理、神態(tài)描寫的句子，讓學(xué)生體會運動員的懊悔、沮喪，渴望安慰。兩種場面、兩種心境的對比，使學(xué)生更快的有了體驗。在此基礎(chǔ)上再指導(dǎo)學(xué)生走入文本，有感情的朗讀相關(guān)段落，學(xué)生讀的入情入境。課文最重要的是啟發(fā)學(xué)生品悟“獻花”部分，凸顯課文的中心。在引導(dǎo)學(xué)生自讀感受的基礎(chǔ)上自主地來交流自己感受深的語句，學(xué)生比較自然地扣住這兩處重點“不，你同樣用盡汗水和力量。”“誰都不能避免失敗。我想，失敗和勝利對于你同樣重要。讓失敗屬于過去，勝利才屬于未來。”學(xué)生談到了運動員所付出的努力，談到了走出失敗的陰影的重要，談到了服務(wù)員給了她重新站起來的勇氣等等。由此可見，他們已體會服務(wù)員獻花的意義。然后再組織學(xué)生分角色演讀，從而縮小學(xué)生與事中人物之間的距離，在“真實”的境界里，與文中人物進行心靈乃至情感的溝通，以達到真正感悟、內(nèi)化語言文字的目的，效果一定更好。學(xué)語文要用生活中最接近學(xué)生的事例去感染他們，才