金子教學(xué)設(shè)計

1、小學(xué)語文三年級下冊金子教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標 1、能有感情地朗讀課文。 2、通過朗讀感悟，理解“真金”的含義，懂得只有靠自己的聰明才智和辛勤勞動獲得成功，實現(xiàn)夢想。  教學(xué)重點：把握課文重點詞句，理解課文內(nèi)容，展開想像。 教學(xué)難點：理解課文所蘊含的深刻道理。 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、同學(xué)們，今天這堂課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文金子，齊讀課題。 2、上節(jié)課學(xué)的詞你還記得嗎？開火車讀 淘金   蜂擁而至   掃興離去   埋頭苦干  

2、60;一無所獲    若有所悟   培育花苗   全部精力   實現(xiàn)夢想  2、課文主要講了一件什么事？可以借助上面的詞。 （評價：你能在這些詞的幫助下說出故事的主要內(nèi)容，真了不起?。?#160; 二、感悟課文 （一）學(xué)習(xí)最后一小節(jié)彼得實現(xiàn)夢想 1、還記得故事的主人公是誰嗎？（彼得.弗雷特） 他的“夢想”是什么？（指名回答：找財富、找金子、發(fā)財） 2、他最終實現(xiàn)自己的夢想了嗎？ 

3、;過渡：你是從哪里知道的？ 3、學(xué)生交流，相機出示第7自然段，指名讀。 4、彼得此時的心情是怎樣的？你從哪兒看出來的？ “不無驕傲”：什么意思？（非常驕傲）誰能試著來讀讀彼得的話？ 品讀課文不僅可以從字詞入手，還可以從標點著眼呢！這里哪個標點看出彼得很驕傲、很自豪？（！）誰再來讀讀這句話？ 從你的朗讀，老師感受到了彼得的驕傲和自豪，誰也能像他一樣來讀一讀？ 你為什么重讀“唯一”、“真金”？(相機板書：真金？) 彼得成功了，讓我們一起來分享他的成功和喜悅，齊讀。  （二）學(xué)習(xí)第1小節(jié)其余淘金者 1

4、、彼得是怎樣實現(xiàn)自己的夢想的？那就讓我們一起回到故事開頭，一起到薩文河畔去尋找答案吧！（出示第一小節(jié)）2、引讀：聽說有人在薩文河畔無意中發(fā)現(xiàn)了金子，可這無意中發(fā)現(xiàn)的金子卻讓淘金者蜂擁而至（顯紅）。他們在河床上挖出許多大坑，希望找到金子，可結(jié)果是絕大多數(shù)一無所獲（顯紅），只好掃興離去（顯紅）。 3、他們都帶著同一個夢想為找到金子而來，可結(jié)果是一無所獲，掃興離去，這種巨大的心理落差你能讀出來嗎？指讀，齊讀   （三）學(xué)習(xí)第2、3小節(jié) 過渡：彼得·弗雷特也是眾多淘金者中的一員，那他和其余淘金者有什么相同和不同的地方呢？請大家自由朗讀第2、3

5、小節(jié)。 1、交流.。相同：都滿懷希望，想挖到金子。不同：彼得堅持不懈、不半途而廢。 2、此時，你覺得彼得是個怎樣的人？（堅持）板書：堅持 3、你從哪看出彼得更吃苦耐勞？（不甘心、默默地、埋頭苦干、翻遍） 4、彼得如此努力，如此勤勞，可結(jié)果 5、讓我們再來體會一下彼得付出的辛勞和面臨的失望。（齊讀第2、3自然段）  （四）學(xué)習(xí)第46小節(jié)若有所悟 過渡：淘金沒有幫彼得實現(xiàn)夢想。在學(xué)習(xí)的過程中，我們了解到，彼得比別人多了一份堅持，一份努力。后來他改種花了，種花怎么幫他實現(xiàn)夢想的呢？讀一讀課文46自然段，讀出聲音來。

6、60;1、出示：若有所悟，齊讀。2、上節(jié)課學(xué)的詞你還記得嗎？開火車讀 這里沒找到金子，但這土地很肥沃。  他是怎么想到這土地很肥沃的？ “天下起了傾盆大雨，并且一下就是三天三夜；坑坑洼洼的地方已被大水沖刷平整，松軟的土地上長出了一層綠茸茸的小草?！?#160;小彼得們，我們一起讀讀第4小節(jié)。彼得還悟到了什么？ “我可以用來種花，人們一定會買些花來裝扮自己的客廳。如果真這樣的話，用不了幾年我就會成功的” ，省略了什么？彼得還悟到了什么？ （評價：彼得悟到的內(nèi)容課真多啊，所以文章用來表示） 3、這可真是“山重水復(fù)疑無路

7、，柳暗花明又一村”呀！讓我們一起來讀讀彼得“悟”到的內(nèi)容。（齊讀第5自然段） 4、一場雨、一層毛茸茸的小草，很普通的自然現(xiàn)象；淘金能獲得財富，其實種花也能獲得財富。而這一切，只有彼得一個人悟到了，你覺得彼得是個怎樣的人？（智慧）板書：智慧 過渡：彼得是這樣想的，又是怎么做的呢？指讀第6自然段。 5、（用了自己的全部精力）想一想，彼得怎樣花上全部經(jīng)理來培育花苗的？學(xué)生分組交流 填空：彼得留了下來，他把自己的全部精力都用來培育花苗。有時天降大雨，花苗被淋得倒在地上，彼得（       &#

8、160;）；有時驕陽似火,花苗的葉子都被曬焉了，彼得（          ）；嬌嫩的花苗上長蟲子了，彼得（          ）；一場雨后，田里的雜草和花苗搶營養(yǎng)了，彼得（         ）。不久田地里長滿了美麗嬌艷的鮮花。 6、小組討論，指名回答，一句句來。 （評價：彼得為花苗付出的何止是這些啊

9、，所以這里也用了） 7、是啊，不論嚴寒酷暑，還是刮風(fēng)下雨，彼得用全部精力、全心全意地呵護著花苗、培育著花苗！此時，你覺得彼得是個怎樣的人？（勤勞）板書：勤勞 8、是呀，彼得精心培育著花兒，終于田地里長滿了美麗嬌艷的鮮花。（課件：花） 9、看著這滿園鮮花，分享著彼得的喜悅，此時，你想對彼得說些什么？ （一分耕耘一分收獲） 10、如果此時，一起和彼得來淘金的人也看到這滿園鮮花，他們又會說什么？  （五）回到第7小節(jié)解密“真金” 1、彼得用他的聰明才智和辛勤勞動實現(xiàn)了夢想，難怪他不無驕傲地說（引讀） 2、你們想

10、親自體驗下成功人士的感覺嗎？（全體起立再讀話）    那我要問問彼得先生，你作為一名成功人士，此時你心情如何？那你找到的真金真的像我手上戴的金戒指那樣的金子嗎？（不是）那是什么？ 4、我明白了，你找到的不僅僅是金子，還找到了比金子更可貴的東西，那就是（指板書）：堅持、智慧、勤勞，這就是真金。（板書上的？擦掉，連線） 5、所以成功后的彼得才會不無驕傲地說再讀話  三、拓展延伸 1、拓展練習(xí)：你的夢想是什么？你打算怎樣實現(xiàn)自己的夢想？2、老師送給大家一些名言。齊讀 勤勞可以致富，汗水能換真金。

11、60;不勞而獲只能是個幻想，辛勤勞動才會夢想成真。 智慧勤勞真金。 勞動創(chuàng)造一切。 3、祝愿你們每個人通過自己的努力實現(xiàn)自己的夢想，找到屬于自己的真金！   四、作業(yè)1、積累詞句：摘抄含有“金”字的成語和格言,看看“金”在其中的意思。 2、課后搜集有關(guān)勞動創(chuàng)造財富的故事。 板書設(shè)計： 22、金子 真金？ 堅持 智慧 勤勞教學(xué)反思：本課講的是彼得.弗雷特在淘金無望、準備離去時，發(fā)現(xiàn)雨后土地上張出了小草，從中得到啟發(fā)，便留下種花，終于獲得成功的故事。它告訴我們要想獲得財富或成功就必須付出辛勤的勞動，要想*意外的收獲是不現(xiàn)實的。全文內(nèi)容簡明，情節(jié)曲折，其中蘊含的道理比較深刻。 語文課程標準指出：“閱讀是學(xué)生個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐?！北菊n教學(xué)，采用“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式；以讀為本，自主學(xué)習(xí)。讓學(xué)生充分地讀，在讀中感悟要想獲得財富或成功就必須付出辛勤的勞動，積累語言，培養(yǎng)語感。 在整堂課的教學(xué)中，我主要采用了自主探究的學(xué)