100以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識（數(shù)數(shù)）

1、教學(xué)課題：數(shù)100以內(nèi)的數(shù)教學(xué)內(nèi)容： 人教版一年級下冊P33100以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識的情境圖、P34例1、P35“做一做”。教學(xué)目標(biāo)： 1、經(jīng)歷數(shù)100以內(nèi)數(shù)的過程，在學(xué)生已有知識基礎(chǔ)上，能正確地?cái)?shù)出100以內(nèi)的物體個(gè)數(shù)。2、建立100以內(nèi)數(shù)的概念與數(shù)感。知道10個(gè)一是十，10個(gè)十是一百。3、培養(yǎng)動(dòng)手操作、觀察、比較的能力，滲透估計(jì)、優(yōu)化等數(shù)學(xué)思想和方法。4、與實(shí)際生活相聯(lián)系，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識來源于生活，服務(wù)于生活。教學(xué)重點(diǎn)： 建立100以內(nèi)數(shù)概念，正確數(shù)出100以內(nèi)數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：正確地?cái)?shù)出幾十九后面的整十?dāng)?shù)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題1、談話引入數(shù)學(xué)課上我們已經(jīng)認(rèn)識了很多“數(shù)”，回憶一

2、下，我們都學(xué)了那些數(shù)？誰能從0數(shù)到20？（指名數(shù)）誰能接著往下數(shù)？（數(shù)字接龍數(shù)到100）2、過渡：大家大家能數(shù)那么多數(shù)，真了不起！今天，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)的知識。板書課題的一部分 數(shù) 數(shù)二、教學(xué)100以內(nèi)的數(shù)數(shù)（一）、情境估算1、課件演示主題圖：春天來了，在美麗的草原上，一大群小羊自由地在吃草，猜一猜大約有多少只？（學(xué)生自由猜）2、怎樣才能知道到底猜得對不對呢？（數(shù)一數(shù)）你想怎樣數(shù)？誰有辦法，能讓我們?nèi)菀祝ūＷC不漏數(shù)、重?cái)?shù)）數(shù)出一共有多少只羊？（做記號、把羊分成一群一群的）怎樣分？你們數(shù)數(shù)看吧！3、匯報(bào)一下你們數(shù)得結(jié)果吧?。?00只）你是怎樣數(shù)的？100可比我們以前學(xué)的數(shù)多得多呢，你們是怎么數(shù)

3、的呢？（學(xué)生匯報(bào)） 4、課件演示：10只羊圈在一起是一個(gè)十。教師邊演示學(xué)生邊數(shù)：1個(gè)十、2個(gè)十、3個(gè)十9個(gè)十、10個(gè)十） 5、問：剛才我們10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)了幾個(gè)10？ 10個(gè)十是多少呢？（學(xué)生齊答100） 教師板書：10個(gè)十是 (100) 6、請學(xué)生打開數(shù)學(xué)書33頁，學(xué)著老師的樣子在主題圖上圈一圈、再數(shù)一數(shù)。（二）、教學(xué)例1 1、一根一根地?cái)?shù)（1）請同學(xué)們拿出小棒，一根一根地?cái)?shù)，數(shù)出l0根用橡皮筋捆成一捆(學(xué)生動(dòng)手操作)。10個(gè)一是多少？ (板書：10個(gè)一是十)是幾捆?(一捆)繼續(xù)數(shù)出10根捆一捆兩捆是多少？（20）你能一根一根接著數(shù)嗎？（2）請一生在展示臺上用小棒數(shù)給同學(xué)們看，全班跟著一

4、起數(shù)，當(dāng)數(shù)到29時(shí)，問：如果再添上一根是幾捆幾根？滿10根又要捆一捆，現(xiàn)在一共有幾捆?(3捆)一共有多少根?(30根) （3）繼續(xù)數(shù)，數(shù)到38時(shí)，老師提醒學(xué)生，現(xiàn)在慢點(diǎn)數(shù)，3940。問：為什么39再添上一是40？（請5個(gè)學(xué)生說）（3）同桌合作接著往下數(shù)，數(shù)到47時(shí)，提醒學(xué)生慢點(diǎn)數(shù)，484950.問：49后面一個(gè)數(shù)是幾？繼續(xù)數(shù)，數(shù)到57時(shí)，要求全班學(xué)生一起數(shù)：585960。（4）自己數(shù)，請大家直接擺出69，再添上一根是多少根？請擺出79，添上一根是多少根？（5）全班一起數(shù)。問：89后面一個(gè)數(shù)是幾？現(xiàn)在，我們一起接著往下數(shù)，9899問：99后面一個(gè)數(shù)是多少？（100）（6）請一生上臺從90開始，數(shù)

5、到100.（邊擺邊數(shù)）（7）把100根小棒捆成一大捆，就與圖上的100只小羊同樣多。小結(jié)：剛才，我們一個(gè)一個(gè)數(shù)到100，還可以怎樣數(shù)？（數(shù)物體的個(gè)數(shù)可以1個(gè)1個(gè)地?cái)?shù)，還可以10個(gè)l0個(gè)地?cái)?shù)。2、十根十根地?cái)?shù)（1）根據(jù)課件示意圖十根十根地?cái)?shù)，進(jìn)一步認(rèn)識10個(gè)十是100。完成板書“10個(gè)十是一百?！保?00）齊讀三遍。換一句話：100里面有（）個(gè)十？三、鞏固提升1、P35“做一做”第1題數(shù)小棒。從五十七數(shù)到六十三，在接著數(shù)到七十二。（先請兩個(gè)學(xué)生數(shù)，然后師生接數(shù)）2、從87數(shù)到100.（男女生接數(shù)）3、多種數(shù)法練習(xí)。從50開始接著數(shù)五個(gè)數(shù)。一個(gè)一個(gè)數(shù)、二個(gè)二個(gè)數(shù)、五個(gè)五個(gè)數(shù)、十個(gè)十個(gè)數(shù)。（往前、往

6、后）3、P35“做一做”第2題.數(shù)一數(shù)小豬吹了多少個(gè)泡泡。問：你打算怎樣數(shù)？有方法保證既不漏數(shù)，也不重?cái)?shù)嗎？四、課堂總結(jié)今天你有什么收獲？ 教師總結(jié)：這節(jié)課，同學(xué)們表現(xiàn)得非常好，都會(huì)數(shù)100以內(nèi)的數(shù)了。補(bǔ)充課題：今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是：數(shù)100以內(nèi)的數(shù)齊讀課題。數(shù)數(shù)的方法很多，我們不僅可以一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，也可以十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，還可以2個(gè)2個(gè)地?cái)?shù)，5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)?；丶液?，再用你喜歡的方法和爸爸媽媽一起從1數(shù)到100好嗎？板書設(shè)計(jì)：數(shù)100以內(nèi)的數(shù)10個(gè)一是十。 10個(gè)十是一百。（100）45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 40 42 44 46 48 50 52 54 5

7、6 58 60 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 75 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100教學(xué)過程： 一、談話引入 老師今天第一次給一年五班的小朋友上課，先給大家來個(gè)自我介紹吧！我姓吳，今年34歲，身高155厘米，體重46千克，家住東山大道138號，每天上下班乘坐11路公共汽車。我平時(shí)喜歡聽歌，這不剛買了個(gè)MP3，花了我398元。 小朋友們能象老師這樣說一句帶有數(shù)字的話嗎？（指名說一說） 看來生活中的數(shù)字可真多，你們會(huì)數(shù)數(shù)嗎？誰能從1數(shù)到20？（指名數(shù)） 誰能接著往下數(shù)？（數(shù)字接龍數(shù)到100） 除了一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)到100，誰還有其它的數(shù)法？

8、（指名2個(gè)2個(gè)地、5個(gè)5個(gè)地、10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)到100） 小朋友們真聰明，今天老師就要和大家一起來認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)。 板書課題：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識 二、數(shù)100以內(nèi)的數(shù) 課件演示主題圖：春天來了，草原上來了許多的羊在玩耍，猜一猜一共有多少只？（學(xué)生自由猜） 究竟猜得對不對呢，我們還是來數(shù)數(shù)看吧?。▽W(xué)生翻看書上的主題圖數(shù)一數(shù)） 匯報(bào)一下你們數(shù)得結(jié)果吧?。?00只）100可比我們以前學(xué)的數(shù)多得多呢，你們是怎么數(shù)的呢？（學(xué)生匯報(bào)） 課件演示：10只羊圈在一起是一個(gè)十。教師邊演示學(xué)生邊數(shù)：1個(gè)十、2個(gè)十、3個(gè)十9個(gè)十、10個(gè)十） 10個(gè)十是多少呢？（學(xué)生齊答100） 教師板書：10個(gè)十是100 學(xué)生學(xué)著老師的樣子在書上畫圈再數(shù)一遍。 三、學(xué)生操作 學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的小物品，數(shù)出100個(gè)來，要求使人一看就知道是100個(gè)，比一比誰數(shù)得又快又準(zhǔn)。 學(xué)生匯報(bào)自己是怎樣數(shù)的，并展示自己的物品。 四、數(shù)的組成 老師在黑板上擺小棒，學(xué)生觀察，并說說一共擺了多少根。 師：誰能說說老師是怎么擺的呢？（先擺了2個(gè)