人教新目標(Go for it)版九年級全Unit 5 What are the shirts made of_ Section A (1a-2c)說課稿

1、Unit 5 What are the shirts made of?Section A （1a-2c）說課稿單位：姓名：時間：今天我要說課的題目是 Unit5 What are the shirts made of？ Section A (1a-2c), 以下我將從教材分析、教法、學(xué)法和教學(xué)過程幾大方面來說一說我對本節(jié)內(nèi)容的理解和預(yù)設(shè)。那么下面先來說說教材。一、教材分析1、教學(xué)內(nèi)容本單元以“產(chǎn)品制造”為話題，共設(shè)計了四大部分的內(nèi)容。以" What are the shirts made of？"為主線，圍繞著談?wù)揦X東西在哪制造，原材料是什么等語言功能展開一系列的任務(wù)活動

2、，通過第一部分的學(xué)習(xí)，要求學(xué)會有關(guān) things和materials基礎(chǔ)詞匯，并了解、學(xué)會基本句型的應(yīng)用。教材內(nèi)容從基本語言知識到語言綜合知識的運用，層層遞進，以一種循序漸進的生活化的學(xué)習(xí)程序，引導(dǎo)學(xué)生在做事中有目的的學(xué)習(xí)語言。2、教學(xué)目標知識目標1掌握本課時重點單詞和短語 be made of、be made in.2.了解一般現(xiàn)在時態(tài)和一般過去時被動語態(tài)的結(jié)構(gòu)和用法。3.歸納和掌握make構(gòu)成的短語。能力目標：學(xué)會談?wù)摦a(chǎn)品是由什么制成的及它們是在何處制造情感目標：學(xué)會贊美他人的物品，并能就此話題禮貌的進行交談。3、教法策略以任務(wù)型教學(xué)策略為主，采用情景教學(xué)法（如本單元新知識推導(dǎo)時）、聽力訓(xùn)

3、練法（處理聽力材料）、并輔助個人自學(xué)、小組討論和圖片等興趣策略教學(xué)。如在新授單詞時，通過一些圖片，進行分析教學(xué)，以致于從視角引起他們注意從而記住單詞。采取任務(wù)型教學(xué)策略的目的是主要是讓學(xué)生多練多用，在做中學(xué)、學(xué)中樂、樂中掌握。4、說學(xué)法采用合作式學(xué)習(xí)方式，有目的的讓學(xué)生預(yù)習(xí)，在完成任務(wù)的活動中主動的學(xué)習(xí)語言，養(yǎng)成繼續(xù)學(xué)習(xí)英語和學(xué)好英語的良好習(xí)慣。強調(diào)學(xué)生不僅要在課上積極發(fā)言、多練，并鼓勵他們課后積極進行英語學(xué)習(xí)、積極參加訓(xùn)練。二、重難點分析重點詞匯通過圖片和對話解決。如： chopsticks，coin， blouse， silver，silk， be made of等。難點：聽力訓(xùn)練；用功能

4、語言句進行口語訓(xùn)練。三、教學(xué)準備：圖片、PPT等四、教學(xué)過程1、課前任務(wù)設(shè)置，在課前，我讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)單詞。讓學(xué)生看著圖片，用" what is it？"等句子問，用新單詞回答，在此期間，讓學(xué)生感知" What are they made of？ Where are they made of"的重點句型結(jié)構(gòu)，把單詞教學(xué)融入句型，培養(yǎng)學(xué)生情境中理解記憶單詞的能力。2、為了更好的提高學(xué)生觀察能力，以任務(wù)型教學(xué)為理念，讓學(xué)生有目的的結(jié)合重要句型完成 Activity la的部分。3、完成la部分后，為了更好的鞏固學(xué)生對上面方框中重點單詞的理解程度，讓他們通過聽

5、覺進行訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生在用中學(xué)、學(xué)中用的能力。4、通過單詞記憶、聽力訓(xùn)練中，學(xué)生們對重要句型的初步接觸和熟悉，請學(xué)生講解重要短語be made of/be made from / be made into/ be made in/be made by/be made up of和重要的語法：被動語態(tài)的用法和結(jié)構(gòu)。為下一步準確說話做鋪墊。5、為了更好的運用重點句型結(jié)構(gòu)，我讓學(xué)生在1c部分讀完對話后，用1b里邊的句子進行對話，進而提高學(xué)生的口語表達能力。6、通過小組合作、個人展示、共同回答等多種形式先幫助學(xué)生理解2a和2b的意思，然后聽聽力，學(xué)生復(fù)述聽力部分內(nèi)容并展示答案。7、總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識，梳理知識結(jié)構(gòu)，并通過家庭作業(yè)讓他們更好的掌握本節(jié)課內(nèi)容?？傊?，整節(jié)課，我始終遵循任務(wù)型教學(xué)的理念，以學(xué)生為主體，以任務(wù)為中心，以交際為目的，堅持