新人教版一年級下冊找規(guī)律教案3

1、新人教版一年級下冊找規(guī)律教案3圖形和數(shù)字的變化規(guī)律黃燕教學(xué)目標(biāo)1、 引導(dǎo)理解圖形和數(shù)字的對應(yīng)關(guān)系，并結(jié)合圖形的變化規(guī)律，發(fā)現(xiàn)相應(yīng)的數(shù)字變化規(guī)律。2、 通過觀察、實(shí)驗，使學(xué)生認(rèn)識圖形和相應(yīng)的數(shù)字之間的聯(lián)系，啟發(fā)學(xué)生結(jié)合圖形的變化規(guī)律發(fā)現(xiàn)相應(yīng)的數(shù)字之間的關(guān)系。3、 培養(yǎng)初步的觀察、操作和思維能力。教學(xué)重點(diǎn) 結(jié)合圖形的變化規(guī)律，發(fā)現(xiàn)相應(yīng)的數(shù)字變化規(guī)律和相應(yīng)的數(shù)字之間的練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)理解和掌握找數(shù)字排列規(guī)律的一般方法。教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)，連加連減知識。二、 探究新知知識教學(xué)例3第（1）小題。1.觀察第一幅圖形（1） 學(xué)生小組合作、動手操作擺一擺。（2） 師：你能找出這些圖形

2、的擺放規(guī)律嗎誰來告訴大家這些圖形的規(guī)律是什么（出示數(shù)字） 師：那么，后面應(yīng)怎么擺呢？ 根據(jù)學(xué)生發(fā)言依次出示相應(yīng)的數(shù)字卡片。請同學(xué)們對著圖形找一找數(shù)字變化有什么規(guī)律，接著排什么數(shù)（出示圖形與數(shù)字） 再往后你會擺嗎應(yīng)擺幾個為什么（3） 師：同學(xué)們，剛才我們找到的規(guī)律與我們以前找的規(guī)律一樣嗎有什么不同的地方這些圖形的排列規(guī)律并不是重復(fù)出現(xiàn)的，而是依次增加3個圖形。 師：相應(yīng)的，圖形的數(shù)量變化有規(guī)律，那數(shù)字的變化也有規(guī)律，誰能找出這個規(guī)律？ 教師引導(dǎo)學(xué)生計算相鄰兩項數(shù)字之間的差。2.觀察第二幅圖（1）出示第二幅圖 （2）師引導(dǎo)學(xué)生觀察：跟第一幅圖相比，這組圖形的變化規(guī)律有什么不一樣（第一幅圖是圖形的數(shù)量慢慢變多，而這幅圖是圖形數(shù)量慢慢變少）（3）師引導(dǎo)學(xué)生計算：那相應(yīng)的，數(shù)字變化規(guī)律有什么不一樣（第一幅圖數(shù)字慢慢變大，而這幅圖數(shù)字是慢慢變?。?）小結(jié)：看來數(shù)字的變化規(guī)律可以是每一次增加或減少相同的數(shù)。我們可以通過計算的方法，找出相鄰兩個數(shù)字之間的差，從而找出數(shù)字的排列規(guī)律。3.教學(xué)例3第（2）小題（1）出示題圖，并讓學(xué)生先觀察。（2）此題抽象為數(shù)字之間的關(guān)系及位置關(guān)系，要靠計算來找出規(guī)律。（3）總結(jié)找數(shù)字規(guī)律的方法。三、鞏固練習(xí)1.完成課本第87頁“做一做”第1題。（讓學(xué)生獨(dú)立完成，在說說每列數(shù)字排列的規(guī)律）四、課堂小