人教部編版八年級語文上冊《10 三峽》教學課件PPT初二優(yōu)秀公開課

1、10 10 三三 峽峽部編版 語文 八年級 上冊你認為什么樣的地勢才稱得上你認為什么樣的地勢才稱得上“峽峽”？ 是是的，的，“峽峽”的基本特征應為兩山夾水的基本特征應為兩山夾水。今天，我們一起來學習酈道元的三峽今天，我們一起來學習酈道元的三峽， 感受壯觀瑰麗的三峽風光感受壯觀瑰麗的三峽風光。第一課時學習目標1.1.把握文章中景物描寫的特點。把握文章中景物描寫的特點。（重點（重點）2.2.學習本文抓住景物特征描寫景物的方法。學習本文抓住景物特征描寫景物的方法。（難點（難點）3.3.感悟三峽雄偉壯麗的奇景，激發(fā)熱愛祖國大好感悟三峽雄偉壯麗的奇景，激發(fā)熱愛祖國大好河河 山的情感。山的情感。（素養(yǎng)（素

2、養(yǎng)）酈道元酈道元( (約約470527)470527)北魏地理學家北魏地理學家。字善長字善長， 范陽涿縣范陽涿縣( (今河北涿州今河北涿州) )人。生平好學人。生平好學， 博覽全書。幼時曾隨父親到山東訪求水道。博覽全書。幼時曾隨父親到山東訪求水道。成成 年年后仕途坎坷，終未能盡其才。后又游歷秦嶺后仕途坎坷，終未能盡其才。后又游歷秦嶺、 淮淮河以北和長城以南廣大地區(qū)，考察河道溝渠河以北和長城以南廣大地區(qū)，考察河道溝渠， 搜集有關(guān)的風土民情、歷史故事、神話傳說搜集有關(guān)的風土民情、歷史故事、神話傳說， 撰寫水經(jīng)注。該書文筆雋永，描寫生動撰寫水經(jīng)注。該書文筆雋永，描寫生動， 既是一部內(nèi)容豐富多彩的地理

3、著作，也是一既是一部內(nèi)容豐富多彩的地理著作，也是一部部 優(yōu)優(yōu)美的山水散文匯集，可稱為我國游記文學美的山水散文匯集，可稱為我國游記文學的的 開創(chuàng)開創(chuàng)者，對后世游記散文的發(fā)展影響頗大者，對后世游記散文的發(fā)展影響頗大。知識備查作者作者簡簡介介知識備查寫作寫作背背景景水經(jīng)是我國古代的一部記述江河分布的地理專著水經(jīng)是我國古代的一部記述江河分布的地理專著， 舊說是漢末桑欽所作。酈道元嫌其過于簡略，便為之作注舊說是漢末桑欽所作。酈道元嫌其過于簡略，便為之作注， 使原文內(nèi)容大為豐富起來，所以叫作水經(jīng)注。這部書使原文內(nèi)容大為豐富起來，所以叫作水經(jīng)注。這部書兼兼 有科學性與文學性，是一部十分優(yōu)秀的地理著作。酈道元

4、有科學性與文學性，是一部十分優(yōu)秀的地理著作。酈道元注注水經(jīng)跟一般注書不同，水經(jīng)注中有的引證古籍，水經(jīng)跟一般注書不同，水經(jīng)注中有的引證古籍，有有 的描述親身見聞，把祖國的河流所經(jīng)過的重要地區(qū)的民情的描述親身見聞，把祖國的河流所經(jīng)過的重要地區(qū)的民情習習 俗、民間傳奇、歷史故事穿插其中，內(nèi)容非常豐富，字數(shù)俗、民間傳奇、歷史故事穿插其中，內(nèi)容非常豐富，字數(shù)比比 原文多出幾十倍。每條注文幾乎都是一篇優(yōu)秀的散文。不原文多出幾十倍。每條注文幾乎都是一篇優(yōu)秀的散文。不論論 是文學上還是地理上的價值，都大大地超過水經(jīng)本身是文學上還是地理上的價值，都大大地超過水經(jīng)本身， 對于后世散文的影響很大對于后世散文的影響很

5、大。syn不見曦 月 乘奔御風沿溯阻絕 絕zhun哀轉(zhuǎn)久絕zhltun屬引凄異 酈 道元 素湍綠潭預習檢查讀讀 一一 讀讀quzhng略無闕處 重巖疊嶂xbnxingsh夏水襄陵 飛 漱有感情地朗讀課文，注意節(jié)奏和停頓有感情地朗讀課文，注意節(jié)奏和停頓。自自/ /三峽三峽/ /七百里中，兩岸七百里中，兩岸/ /連山，略無連山，略無/ /闕處。重巖闕處。重巖/ /疊疊 嶂，隱天嶂，隱天/ /蔽日，自非蔽日，自非/ /亭午亭午/ /夜分，不見夜分，不見/ /曦月曦月。至于至于/ /夏水夏水/ /襄陵，沿溯襄陵，沿溯/ /阻絕?；蜃杞^?；? /王命王命/ /急宣，有時急宣，有時/ /朝朝 發(fā)發(fā)/ /白

6、帝，暮到白帝，暮到/ /江陵，其間江陵，其間/ /千二百里，雖千二百里，雖/ /乘奔御風，不乘奔御風，不以以 疾也疾也。春冬之時，則春冬之時，則/ /素湍綠潭，回清素湍綠潭，回清/ /倒影，倒影，絕絕/ /多生怪柏多生怪柏， 懸泉懸泉/ /瀑布，飛漱瀑布，飛漱/ /其間，清榮其間，清榮/ /峻茂，良多峻茂，良多/ /趣味趣味。每至每至/ /晴初晴初/ /霜旦，林寒霜旦，林寒/ /澗肅，常有澗肅，常有/ /高猿長嘯，屬引高猿長嘯，屬引/ / 凄異，空谷凄異，空谷/ /傳響，哀轉(zhuǎn)傳響，哀轉(zhuǎn)/ /久絕。故久絕。故/ /漁者漁者/ /歌曰：歌曰：“巴東三巴東三峽峽/ /巫峽巫峽/ /長，猿鳴三聲長，猿

7、鳴三聲/ /淚淚/ /沾裳。沾裳?！闭w感知簡要說說作者是從哪兩方面描寫三峽自然簡要說說作者是從哪兩方面描寫三峽自然景景 觀的觀的。作者是從山和水兩方面描寫三作者是從山和水兩方面描寫三峽峽 自然景觀的自然景觀的。整體感知三三峽峽自自三峽七百里中，兩岸連山，三峽七百里中，兩岸連山，略無略無闕闕處。重處。重巖巖于。這里是“在”的意思。完全沒有。同“缺”，空隙、缺口。正午。疊嶂，隱天蔽日，疊嶂，隱天蔽日，自非自非亭午亭午夜分夜分，不見，不見曦曦月月。如果不是。半夜。日光，這里指太陽。精讀細研【譯文】【譯文】在三峽七百里之間，兩岸都是在三峽七百里之間，兩岸都是相相 連的山，完全沒有中斷的地方。重重的懸

8、崖連的山，完全沒有中斷的地方。重重的懸崖， 層層的峭壁，隱沒了天空，遮蔽了太陽，如層層的峭壁，隱沒了天空，遮蔽了太陽，如果果 不是正午和半夜，就看不見太陽和月亮不是正午和半夜，就看不見太陽和月亮。精讀細研1.1.讀第讀第1 1段，說說三峽之山的奇特之處段，說說三峽之山的奇特之處。連連綿綿自三峽七百里中，自三峽七百里中，兩岸連山，略無兩岸連山，略無闕闕 處處。重巖疊嶂，隱天蔽日重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，自非亭午夜分， 不見曦不見曦月月。高高聳聳比較閱讀比較閱讀：自黃牛灘東入西陵界，至峽口百：自黃牛灘東入西陵界，至峽口百許許 里，山水紆曲，而兩岸高山重嶂，非日中夜半里，山水紆曲，而兩岸高山

9、重嶂，非日中夜半， 不見日月。不見日月。（ 選自宜都記選自宜都記 ）精讀細研自自三峽七百里三峽七百里中中 自自非亭午夜非亭午夜分分于。這里是于。這里是“在在”的意思的意思。 如果如果。3.3.在這段中，有沒有通假字在這段中，有沒有通假字？略無略無闕闕處處同同“缺缺”，空隙、缺口，空隙、缺口。精讀細研2.2.這段中有哪些一詞多義的詞？找一找這段中有哪些一詞多義的詞？找一找。早上出發(fā)。這里指飛奔的馬。朝發(fā)朝發(fā)白帝，暮到江陵，白帝，暮到江陵，其間其間千二百里，千二百里，雖雖乘乘奔奔御御風風，指白帝城到江陵，“其即使。駕。 間”可譯為“這之間”。不以疾不以疾也也。沒有這么快。以，此、這。順流而下。有時

10、。至于夏水襄陵，至于夏水襄陵，沿沿溯溯阻絕。阻絕。或或王命急宣，有王命急宣，有時時逆流而上。精讀細研精讀細研【譯文】【譯文】到了夏天水漲，江水漫上山陵，上到了夏天水漲，江水漫上山陵，上行行 和下行的航道都被阻斷，不能通航。遇到皇帝的和下行的航道都被阻斷，不能通航。遇到皇帝的命命 令必須急速傳達，這時候只要清早（坐船）從白令必須急速傳達，這時候只要清早（坐船）從白帝帝 城出發(fā)，傍晚就到了江陵。中間相距一千二百里城出發(fā)，傍晚就到了江陵。中間相距一千二百里， 即使騎著快馬，駕著疾風，也不如它這樣快啊即使騎著快馬，駕著疾風，也不如它這樣快啊。1.1.有奇山必有異水，讀第有奇山必有異水，讀第2 2段，說

11、說三峽之水的奇段，說說三峽之水的奇特特 之處之處。水勢大、水勢大、猛猛至于夏水襄陵，至于夏水襄陵，沿溯阻絕沿溯阻絕?；蛲趺毙?，?；蛲趺毙?，有有 時時朝發(fā)白帝，暮到江陵朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘，其間千二百里，雖乘奔奔 御風，不以疾也御風，不以疾也。水流迅疾、奔水流迅疾、奔放放精讀細研 精讀細研 比較閱讀比較閱讀：早發(fā)白帝城 李李白白朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。 兩岸猿聲啼不盡，輕舟已過萬重山兩岸猿聲啼不盡，輕舟已過萬重山。精讀細研2.2.在第在第2 2段中，有哪些詞類活用的詞？找一找段中，有哪些詞類活用的詞？找一找。 乘乘奔奔御御風風動詞用作名

12、詞，飛奔的馬動詞用作名詞，飛奔的馬。3.3.在第在第2 2段中，有哪些古今異義的詞？找一找段中，有哪些古今異義的詞？找一找。 不以不以疾疾也也古義是快，今義是病古義是快，今義是病。激起白色浪花的急流。極高的山峰。春冬之時，則春冬之時，則素湍素湍綠潭，綠潭，回清回清倒影，倒影，絕絕多生多生怪怪回旋的清波。飛速地往下沖蕩。柏，懸泉瀑布，柏，懸泉瀑布，飛漱飛漱其間，清其間，清榮榮峻茂，峻茂，良良多趣味多趣味。茂盛。甚，很。精讀細研精讀細研【譯文】【譯文】春天和冬天的時候，激起白色浪春天和冬天的時候，激起白色浪花花 的急流，綠色的潭水，回旋的清波，倒映著各的急流，綠色的潭水，回旋的清波，倒映著各種種

13、景物的影子。極高的山峰上，長著很多奇形怪景物的影子。極高的山峰上，長著很多奇形怪狀狀 的柏樹；懸泉和瀑布在山峰間急流沖蕩，水清的柏樹；懸泉和瀑布在山峰間急流沖蕩，水清樹樹 榮（茂盛），山高草盛，實在有無窮的樂趣榮（茂盛），山高草盛，實在有無窮的樂趣。凄異凄異，空谷傳，空谷傳響響，哀轉(zhuǎn)哀轉(zhuǎn)久久絕絕。故漁者歌曰：。故漁者歌曰：“巴東巴東三三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！碧靹偡徘纭ＣC殺，凄寒。每至每至晴晴初初霜旦霜旦，林寒澗，林寒澗肅肅，常有高猿長嘯，常有高猿長嘯，屬屬引引下霜的早晨。接連不斷。凄慘悲涼?；芈?。聲音悲涼婉轉(zhuǎn)。消失精讀細研精讀細研【譯文】【譯文】每到天剛放晴的時

14、候或者下霜的每到天剛放晴的時候或者下霜的早早 晨，樹林和山澗（顯示出一片）肅殺和凄寒，晨，樹林和山澗（顯示出一片）肅殺和凄寒，時時 常有高處的猿猴在拉長聲音啼叫，聲音接連不斷常有高處的猿猴在拉長聲音啼叫，聲音接連不斷， 凄慘悲涼，空曠的山谷傳來猿啼的回聲，聲音凄慘悲涼，空曠的山谷傳來猿啼的回聲，聲音悲悲 涼婉轉(zhuǎn)，很久才消失。所以漁夫唱道：涼婉轉(zhuǎn)，很久才消失。所以漁夫唱道：“巴東巴東三三 峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！本x細研1.1.第第3 3、4 4段分別寫了三峽哪些季節(jié)的景色？從文段分別寫了三峽哪些季節(jié)的景色？從文中中 找出最能概括這些季節(jié)中三峽景色特點的詞語找出最能

15、概括這些季節(jié)中三峽景色特點的詞語。分別寫了分別寫了春冬之時春冬之時和和秋季秋季的景色的景色。 春冬之時：春冬之時：清榮峻清榮峻茂茂秋季：秋季：林寒澗林寒澗肅肅沿溯阻沿溯阻絕絕絕絕多生怪多生怪柏柏 哀轉(zhuǎn)久哀轉(zhuǎn)久絕絕動詞，隔斷動詞，隔斷。副詞，極（高）副詞，極（高）。 動詞，停止動詞，停止。精讀細研2.2.找找第找找第3 3、4 4段中一詞多義的現(xiàn)象段中一詞多義的現(xiàn)象。同學們，上節(jié)課我們了解了三峽的大致同學們，上節(jié)課我們了解了三峽的大致內(nèi)內(nèi) 容，這節(jié)課我們進一步賞析三峽容，這節(jié)課我們進一步賞析三峽。第二課時三峽的景觀數(shù)不勝數(shù)，對這些美麗的景觀，三峽的景觀數(shù)不勝數(shù)，對這些美麗的景觀，作作 者并未細加

16、描繪，僅以寥寥數(shù)筆勾勒三峽的山勢者并未細加描繪，僅以寥寥數(shù)筆勾勒三峽的山勢， 這樣敘寫有何用意這樣敘寫有何用意？作者作者寫山勢寫山勢，重點突出其，重點突出其“連連”而而“高高”的特點的特點， 為下文寫水做鋪墊為下文寫水做鋪墊。正因為山勢高峻，所以才使夏季。正因為山勢高峻，所以才使夏季水水 勢洶涌；正因為勢洶涌；正因為“重巖疊嶂重巖疊嶂”，所以才會出現(xiàn)，所以才會出現(xiàn)“清榮清榮峻峻 茂，良多趣味茂，良多趣味”；正因為；正因為“兩岸連山，略無闕處兩岸連山，略無闕處”，所所 以才能使人在秋日倍感凄涼。由此，可以看出作者以才能使人在秋日倍感凄涼。由此，可以看出作者寫寫三三 峽，重在寫水峽，重在寫水。合作

17、探究合作探究作者是按什么順序?qū)懭龒{景物的？這樣寫有作者是按什么順序?qū)懭龒{景物的？這樣寫有什什 么好處么好處？作者先總體描繪三峽概貌，突出其雄偉氣象作者先總體描繪三峽概貌，突出其雄偉氣象； 接下來，按照特點的不同，具體描繪三峽四季的接下來，按照特點的不同，具體描繪三峽四季的不不 同景象。作者未按照四季更迭的順序?qū)?，而是借同景象。作者未按照四季更迭的順序?qū)懀墙柚?文脈之勢，先寫夏水襄陵之峻急雄壯，與第文脈之勢，先寫夏水襄陵之峻急雄壯，與第1 1段段一一 脈相承；再寫春冬與秋天，轉(zhuǎn)為沉靜，雖氛圍、脈相承；再寫春冬與秋天，轉(zhuǎn)為沉靜，雖氛圍、特特色不同，但文脈轉(zhuǎn)緩，文氣相貫色不同，但文脈轉(zhuǎn)緩，文氣

18、相貫。從另一方面看，三峽之所以成為從另一方面看，三峽之所以成為“峽峽”，是，是因因 為旁有群山約束，中有江水流淌，二者缺一不可為旁有群山約束，中有江水流淌，二者缺一不可。 山為屏障，是峽之外圍，所以第山為屏障，是峽之外圍，所以第1 1段先寫山，勾段先寫山，勾勒勒 全全貌；水是峽之筋骨，所以后兩段重點寫水，而貌；水是峽之筋骨，所以后兩段重點寫水，而又又從動、靜兩方面寫其特色；最后又將目光聚焦于山從動、靜兩方面寫其特色；最后又將目光聚焦于山，首尾呼應首尾呼應。以漁者歌唱作結(jié)的作用是什么以漁者歌唱作結(jié)的作用是什么？寫出了寫出了三峽山高嶺連峽窄的特點三峽山高嶺連峽窄的特點，更反襯、渲，更反襯、渲染染

19、了三峽了三峽秋天凄涼蕭瑟的氣氛秋天凄涼蕭瑟的氣氛。在行文的過程中，如。在行文的過程中，如果果 恰當引用古人詩詞佳句，不僅可以準確地表現(xiàn)文章恰當引用古人詩詞佳句，不僅可以準確地表現(xiàn)文章的的 中心，而且可以增強文章的文學性、可讀性，使文中心，而且可以增強文章的文學性、可讀性，使文章章 更具音韻美更具音韻美。合作探究文中的景物描寫表達了作者怎樣的思想感情文中的景物描寫表達了作者怎樣的思想感情？景物描寫表達了作者對三峽壯麗風光的景物描寫表達了作者對三峽壯麗風光的欣賞欣賞、 贊嘆贊嘆，對祖國壯麗河山的，對祖國壯麗河山的熱愛熱愛之情之情。合作探究略無略無闕闕處處同同“缺缺”，空隙、缺口，空隙、缺口。 合作

20、探究通通假假字字古今古今異異義義 自自非亭午夜非亭午夜分分或或王命急王命急宣宣 至于至于夏水襄夏水襄陵陵 雖雖乘奔御乘奔御風風 不以不以疾疾也也良良多趣多趣味味古義：假如，如果。今義：從古義：假如，如果。今義：從，由由古古義義 。：有時。今義：或許，也許有時。今義：或許，也許。古義：到了。今義：表示達到某種程度或古義：到了。今義：表示達到某種程度或表表 示另提一事示另提一事。古義：即使。今義：雖然古義：即使。今義：雖然。古義：快。今義：疾病古義：快。今義：疾病。 古義：甚，古義：甚，很。今義：好很。今義：好。合作探究）沿溯阻沿溯阻絕絕（ 動詞，隔動詞，隔斷斷 絕絕多生怪柏多生怪柏（ 副詞，副詞

21、，極極哀轉(zhuǎn)久哀轉(zhuǎn)久絕絕（ 動詞，停動詞，停止止）絕絕 合作探究一詞一詞多多義義狀元成才路狀元成才路狀 元 成才 路狀 元 成才 路狀元成才路狀元成才路狀元成才路動詞用作名詞，指飛奔的馬動詞用作名詞，指飛奔的馬。素素湍湍綠綠潭潭形容詞用作名詞，急流形容詞用作名詞，急流。每至晴初每至晴初霜霜旦旦名詞用作動詞，下霜名詞用作動詞，下霜?？展瓤展葌鱾黜戫懨~作狀語，在空蕩的山谷里名詞作狀語，在空蕩的山谷里。 合作探究詞類詞類活活用用雖乘雖乘奔奔御御風風分別省略了主語水、樹、山、草分別省略了主語水、樹、山、草。有時朝發(fā)白有時朝發(fā)白帝帝“白帝白帝”前省略了介詞前省略了介詞“于于”，意意思是思是“從白帝城從白

22、帝城”。 合作探究文言文言句句式式省略句省略句： 清榮峻清榮峻茂茂概括概括主主題題本文以凝練、生動的筆觸描寫了三峽雄奇險拔本文以凝練、生動的筆觸描寫了三峽雄奇險拔、 清幽秀麗的景色，抒發(fā)了作者對祖國大好河山的熱清幽秀麗的景色，抒發(fā)了作者對祖國大好河山的熱愛愛 之情，同時也流露出對漁民艱辛生活的同情之情，同時也流露出對漁民艱辛生活的同情。課堂小結(jié)學后學后感感悟悟仁者樂山，智者樂水。酈道元在三峽中著重仁者樂山，智者樂水。酈道元在三峽中著重寫寫 了三峽雄奇壯麗的山和秀美可人的水。那山，連了三峽雄奇壯麗的山和秀美可人的水。那山，連綿綿 而高峻，挺拔而秀麗，仿佛是鬼斧神工雕琢出來而高峻，挺拔而秀麗，仿佛

23、是鬼斧神工雕琢出來的的 一樣。你看那山，一樣。你看那山，“重巖疊嶂，隱天蔽日重巖疊嶂，隱天蔽日”，你，你看看 那水，能漫上山陵，能看見倒影，寂靜而清幽。那水，能漫上山陵，能看見倒影，寂靜而清幽。它它 奔放，它清幽，它凄婉。在酈道元的眼中，山仿奔放，它清幽，它凄婉。在酈道元的眼中，山仿佛佛 成了容載萬物的容器，水仿佛也有了靈性，成了容載萬物的容器，水仿佛也有了靈性，“清清榮榮 峻茂，良多趣味峻茂，良多趣味”。課堂小結(jié)動靜結(jié)合，張弛有度。江水通過三峽，時而像一群奔騰的野馬，時而江水通過三峽，時而像一群奔騰的野馬，時而如如 一群調(diào)皮搗蛋的小鹿，反映到文章上則波瀾起伏，一群調(diào)皮搗蛋的小鹿，反映到文章上

24、則波瀾起伏，跌跌 宕多姿。寫七百里山勢，作者以靜態(tài)描寫為主，文宕多姿。寫七百里山勢，作者以靜態(tài)描寫為主，文氣氣 平靜舒緩；寫夏水暴漲，則以動勢為主，文氣劇變平靜舒緩；寫夏水暴漲，則以動勢為主，文氣劇變似似 異峰突起。先弛后張的手法，使前后節(jié)奏反差強烈異峰突起。先弛后張的手法，使前后節(jié)奏反差強烈。 一起一伏，曲盡其妙；一張一弛，扣人心弦一起一伏，曲盡其妙；一張一弛，扣人心弦。寫作特色三 峽山山水水山高嶺山高嶺連連水勢浩大、迅水勢浩大、迅猛猛秋秋水水春春冬冬夏夏水水水退潭水退潭清清水枯氣水枯氣寒寒板書設計素素湍湍（ tun ）襄襄陵陵（xing）課堂檢測1.1.給下列畫線的字注音給下列畫線的字注音

25、。闕闕處處（ qu ）曦曦月月（ x） 沿沿溯溯（ s ）御御風風（ y ） 課堂檢測2.2.下列句子中含有通假字的一項是下列句子中含有通假字的一項是（ A ）A.A.兩岸連山，略無闕兩岸連山，略無闕處處 B.B.重巖疊嶂，重巖疊嶂，隱天蔽隱天蔽日日 C.C.素湍綠潭，回清倒素湍綠潭，回清倒影影 D.D.清榮峻茂，良多趣清榮峻茂，良多趣味味（2 2）或或王命急王命急宣宣（3 3）雖雖乘奔御風，不以疾乘奔御風，不以疾也也古義：有時古義：有時。 今義：或者今義：或者。古義：即使。今義：雖然古義：即使。今義：雖然。課堂檢測3.3.指出下列句子中畫線詞的古義和今義指出下列句子中畫線詞的古義和今義。（1

26、 1）自自非亭午夜非亭午夜分分 古義：假如，如果。今義：從，由古義：假如，如果。今義：從，由。課堂檢測4.4.下列句子中朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是下列句子中朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是（ B ）A.A.自自/ /非亭午夜分，不非亭午夜分，不/ /見曦月見曦月。 B.B.自非自非/ /亭午亭午夜分，不見夜分，不見/ /曦月曦月。 C.C.自非亭午自非亭午/ /夜分，不見夜分，不見/ /曦月曦月。 D.D.自非亭午自非亭午/ /夜分，不見曦月夜分，不見曦月。A.A.雖然像風那樣飛奔，也沒有那么快雖然像風那樣飛奔，也沒有那么快。 B.B.雖然騎上如飛的快馬，也沒有那么快雖然騎上如飛的快馬，也沒有那么快。C

27、.C.即使騎上快馬，駕著疾風，也沒有這樣快即使騎上快馬，駕著疾風，也沒有這樣快。 D.D.即使騎上風奔跑，也沒有這樣快即使騎上風奔跑，也沒有這樣快。c課堂檢測5.5.對對“雖乘奔御風，不以疾也雖乘奔御風，不以疾也”一句的翻譯正一句的翻譯正確確的一項是的一項是（）拓展探究拓展拓展閱閱讀讀黃 牛 灘江水又東徑江水又東徑黃牛山下，有灘名曰黃牛灘。南岸重黃牛山下，有灘名曰黃牛灘。南岸重嶺嶺 疊起，最外高崖間，有石如人負刀牽牛，人黑牛黃疊起，最外高崖間，有石如人負刀牽牛，人黑牛黃，成成 就分明就分明。既人跡所絕，莫得究焉。此巖既高，加以江。既人跡所絕，莫得究焉。此巖既高，加以江湍湍 紆回，雖途經(jīng)信宿紆回，雖途經(jīng)信宿，猶望見此物。故行者謠曰：，猶望見此物。故行者謠曰：“朝朝發(fā)發(fā) 黃牛，暮宿黃牛。三朝三暮，黃牛如故。黃牛，暮宿黃牛。三朝三暮，黃牛如故?！毖运芳u深言水路紆深， 回望如一回望如一矣矣。（選自水經(jīng)注，有刪改（選自水經(jīng)注，有刪