七個(gè)星鎮(zhèn)中心學(xué)校清華版信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、七個(gè)星鎮(zhèn)中心學(xué)校信息技術(shù)教案第1單元 走進(jìn)新生活一、單元概述本單元是學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的起始單元，是本課程的起步教學(xué)單元。本單元共安排了四課內(nèi)容，分別是第1課“推開智慧門”，學(xué)習(xí)信息和信息技術(shù)的基本概念和知識(shí)。第2課“認(rèn)識(shí)新伙伴”，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)并學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)。第3課“牽手指揮棒”，學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的有關(guān)知識(shí)和使用方法。第4課“從容上舞臺(tái)”，學(xué)習(xí)鍵盤知識(shí)和使用方法。學(xué)生通過本單元的學(xué)習(xí)感受生活中的信息，認(rèn)識(shí)信息的普遍存在；了解信息對(duì)生活、學(xué)習(xí)和社會(huì)發(fā)展的重要作用，初步建立學(xué)好信息技術(shù)的主觀意識(shí)。本單元的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們初步了解信息和信息技術(shù)的知識(shí)和概念；初步認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)這個(gè)信息處理的重要工具；同時(shí)學(xué)會(huì)鼠

2、標(biāo)和鍵盤的基本操作，為以后的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。依據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平和心理特點(diǎn)，本單元的理論知識(shí)部分，主要以讀圖的方式，介紹最基本的內(nèi)容；操作練習(xí)部分，以趣味游戲的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的練習(xí)中，掌握技能。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）了解信息和信息技術(shù)的基本知識(shí)。（2）了解計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)，知道計(jì)算機(jī)的組成，知道計(jì)算機(jī)的軟、硬件。 （3）會(huì)正確開、關(guān)計(jì)算機(jī)、認(rèn)識(shí)開機(jī)畫面，了解程序的運(yùn)行。（4）能使用鼠標(biāo)和鍵盤完成指定任務(wù)。（5）了解學(xué)習(xí)信息技術(shù)的重要性和對(duì)于自我發(fā)展的意義。三、重點(diǎn)難點(diǎn)（1）信息和信息技術(shù)的基本知識(shí)。（2）計(jì)算機(jī)和軟、硬件的基本知識(shí)。（3）使用鼠標(biāo)和鍵盤。四、學(xué)時(shí)安排本單元共4課，建議安排4學(xué)時(shí)

3、，每課1學(xué)時(shí)。第一課 推開智慧之門信息和信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容：什么是信息及信息技術(shù)的概念及如何獲取信息，存儲(chǔ)信息，傳遞信息，加工和應(yīng)用信息。教學(xué)目標(biāo)：要求學(xué)生了解信息及信息技術(shù)的概念。理解如何獲取信息、存儲(chǔ)信息、傳遞信息及加工和應(yīng)用信息。教學(xué)重難點(diǎn)：理解如何獲取信息、存儲(chǔ)信息、傳遞信息及加工和應(yīng)用信息。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：將報(bào)紙、手機(jī)短信等教具呈現(xiàn)給學(xué)生，通過提問及解答讓學(xué)生自己認(rèn)識(shí)到什么是信息，什么是信息技術(shù)?！巴瑢W(xué)們，你們看老師手里拿的是什么呀，你們知道有什么用嗎？“對(duì)啦，通過報(bào)紙、手機(jī)，電視、老師講課等等，我們知道啦很多新聞，了解了很多新的事物，也學(xué)到了很多知識(shí)?！薄笆堑模覀兊纳磉叧?/p>

4、滿了大量的信息，信息就是對(duì)人們有用的消息，我們的學(xué)習(xí)、工作和生活者離不開它，信息是看不見措不的，它包含在文字、聲音、信號(hào)、圖像中間?！蓖ㄟ^舉例說明人類是如何獲取信息的。人們通過發(fā)明創(chuàng)造又誕生了什么樣的獲取信息的工具，認(rèn)識(shí)圖片上所呈現(xiàn)的信息內(nèi)容，了解從古至今人們是通過何種方式來獲取信息和存儲(chǔ)信息的。 “同學(xué)們家里都有電視對(duì)吧，那你們誰知道我們?yōu)槭裁茨芡ㄟ^電視看到這么多的節(jié)目，我們?nèi)祟愑质峭ㄟ^怎么樣的方法讓電視接收到信號(hào)的呢？”請(qǐng)學(xué)生邊思考邊看書上的圖片。通過書的上圖片學(xué)生能了解到人類通過眼、鼻、口、耳、手等感覺器官來獲取信息。為了更有效地獲取信息，人們發(fā)明了許多獲取信息的工具，使自己看得更遠(yuǎn)、聽

5、得更清楚、感覺得更鮮活?！巴瑢W(xué)們每天回家都要做作業(yè)對(duì)吧，其實(shí)作業(yè)也是信息，是老師通過批改作業(yè)了解你們對(duì)知識(shí)掌握的程度，你們自己通過做作業(yè)可以檢驗(yàn)是否學(xué)到了知識(shí)，那我們是通過什么來保存你們的作業(yè)的呢？”“對(duì)啦，是本子，本子存儲(chǔ)了你們的作業(yè)這一信息，那你們仔細(xì)想想，還有什么可以用來存儲(chǔ)信息的呢？”古時(shí)候，人們?cè)ㄟ^結(jié)繩、刻巖等方法記事，后來發(fā)明了文字、紙張和印刷術(shù)，人們用書籍來保存各種信息?，F(xiàn)在人們利用更先進(jìn)的手段來保存信息。光盤是當(dāng)前普遍使用的存儲(chǔ)手段之一，它保存質(zhì)量高，容量非常大，一張DVD光盤甚至可以保存一個(gè)小型圖書館的藏書。接著通過一個(gè)小游戲讓學(xué)生實(shí)踐傳遞信息的方式?！昂昧?，大家有點(diǎn)累啦吧

6、，我們現(xiàn)在來玩一個(gè)游戲啊好不好??？”“我給第一位同學(xué)講一句悄悄話，請(qǐng)這位同學(xué)通過動(dòng)作傳給下一位同學(xué)，下一同學(xué)也這樣做，直到最后請(qǐng)最后聽到的同學(xué)告訴大家，你看到了什么？看來同學(xué)們都玩的很開心，那請(qǐng)大家想一想我們剛才是通過什么樣的方式來傳遞信息的呢？”“對(duì)了，是動(dòng)作，也就是信號(hào)，知道嗎，古時(shí)候，人們?cè)ɑ鹄菬焷韨鬟f信息，有了文字和紙張后，人們通過書信來傳遞信息，后來發(fā)明了電報(bào)、電話?，F(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)在信息的傳遞上起著巨大而顯著的作用?！焙玫模墙酉聛?，同學(xué)們自己看下書，然后告訴老師人們是怎么加工和應(yīng)用信息的？人們對(duì)獲取的信息進(jìn)行加工處理，計(jì)算機(jī)是現(xiàn)代人們處理信息的最得力的工具。通過板書復(fù)習(xí)信息和信息技術(shù)

7、的含義，及獲取信息、存儲(chǔ)信息、傳遞信息、加工和處理信息的方法及對(duì)象。課堂作業(yè)：舉例說明生活中信息及信息技術(shù)的身影及信息的獲取、存儲(chǔ)和處理過程中所包含的對(duì)象。第二課 芝麻開門初識(shí)計(jì)算機(jī)一、 教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的種類、特點(diǎn)和用途，學(xué)會(huì)如何打開計(jì)算機(jī)，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)桌面即windows操作系統(tǒng)，鼠標(biāo)的基本操作。二、 教學(xué)目標(biāo)：1、 要求學(xué)生了解并認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的種類、特點(diǎn)和用途。2、 要求學(xué)生學(xué)會(huì)如何打開計(jì)算機(jī)，并了解到桌面上圖標(biāo)、鼠標(biāo)指針、任務(wù)欄和“開始按鈕”。3、 要求學(xué)生掌握鼠標(biāo)的基本操作。三、 教學(xué)重難點(diǎn)：1、 打開計(jì)算機(jī)、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)桌面及鼠標(biāo)的基本操作。2、 認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)桌面及鼠標(biāo)的基本操作。四、

8、 教學(xué)課時(shí)1課時(shí)五、 教學(xué)步驟1、 大家都知道計(jì)算機(jī)是20世紀(jì)人類最偉大的發(fā)明之一，計(jì)算機(jī)的發(fā)明使得信息技術(shù)前進(jìn)了一大步，我們處處可以看到計(jì)算機(jī)忙碌的身影。那同學(xué)們你們平時(shí)都用計(jì)算機(jī)做什么呢？我們?cè)谑褂糜?jì)算機(jī)時(shí)，應(yīng)該注意什么呢？對(duì)計(jì)算機(jī)是我拉的好朋友，它不僅幫助我們的工作和學(xué)習(xí)，還可以用來娛樂。豐富我們的業(yè)余生活，無論在學(xué)校還是在家里使用計(jì)算機(jī)時(shí)，我們都要注意愛護(hù)和保護(hù)計(jì)算機(jī)輸出，不得破壞、篡改計(jì)算機(jī)程序，不得傳播病毒、不良信息，否則就可能違反有關(guān)法律。好的，那接下來我們就來再次認(rèn)識(shí)一下這個(gè)神通廣大的伙伴吧。2、 “同學(xué)們，你們知道計(jì)算機(jī)在最早的時(shí)候是干什么用的嗎？”計(jì)算機(jī)的前身是計(jì)算工具，我

9、國(guó)古代的算籌和沿用至今的算盤，以及計(jì)算尺、機(jī)械計(jì)算機(jī)等，都是早期的“計(jì)算機(jī)”。人類經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的探索發(fā)明了計(jì)算機(jī)。1964年，第一臺(tái)計(jì)算機(jī)誕生了，它有一個(gè)名字叫“ENIAC”,它是一個(gè)龐然大物，有兩三間房子那么大，重達(dá)30多噸。從那時(shí)起，計(jì)算機(jī)的發(fā)展突飛猛進(jìn)，功能越來越強(qiáng)大。我國(guó)在研究制作超級(jí)計(jì)算機(jī)方面，取得了舉世矚目的成就。一般普通人日常工作和學(xué)習(xí)中使用的計(jì)算機(jī)輸出是“個(gè)人計(jì)算機(jī)”，它的形式多種多樣，有臺(tái)式計(jì)算機(jī)、便攜式計(jì)算機(jī)、平板電腦、掌上電腦等?！巴瑢W(xué)們，那你們家都有計(jì)算機(jī)嗎，誰知道計(jì)算機(jī)是由哪下幾部分組成的呢？”“好的，看來大部分同學(xué)家里都有計(jì)算機(jī)，那請(qǐng)你來說一吧”“對(duì)的，計(jì)算機(jī)是由主機(jī)

10、、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)和音箱（耳麥）等組成。鍵盤可以輸入數(shù)據(jù)、命令，鼠標(biāo)可以操作計(jì)算機(jī)工作，它們是計(jì)算機(jī)的輸入部分。主機(jī)是計(jì)算機(jī)輸出的“大腦”，信息的存儲(chǔ)、數(shù)據(jù)的運(yùn)算和計(jì)算機(jī)輸出的控制都由它來完成，計(jì)算機(jī)的各種設(shè)備都通過連線與主機(jī)相連。顯示器將計(jì)算機(jī)輸出處理的信息展出來。通過它，可以看到計(jì)算機(jī)正在進(jìn)行的工作， 到豐富多彩的圖片、動(dòng)畫和影片。通過音箱和耳機(jī)我們能聽到計(jì)算機(jī)中的各種聲音和動(dòng)聽的音樂。顯示器、音箱、耳機(jī)是計(jì)算機(jī)輸出的輸出部分。3、 “你們?cè)诩依锒紩?huì)打開電視對(duì)吧，那我們是如何用正確的方法來打開電腦的呢？”“對(duì)，按一下主機(jī)箱上的電源按鈕，電機(jī)源指示燈點(diǎn)亮，計(jì)算機(jī)輸出開始啟動(dòng)，稍等一會(huì)兒，顯

11、示器上出現(xiàn)WINDOWS桌面的畫面時(shí)， 表示開機(jī)成功?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們使用正確的方法打開計(jì)算機(jī)，并觀察WINDOWS桌面。WINDOWS操作系統(tǒng)是計(jì)算機(jī)輸出的“大管家”，它接受人的命令，指揮計(jì)算機(jī)工作。計(jì)算機(jī)中還有著許許多多的程序和數(shù)據(jù)，它們和計(jì)算機(jī)的硬件不同，是看不見、摸不著的，但卻是計(jì)算機(jī)“智慧”的來源，我們稱它們?yōu)椤败浖?。軟件和硬件共同?gòu)成了神通廣大的計(jì)算機(jī)。課堂作業(yè)：讓學(xué)生通過看書上的提示自己嘗試關(guān)閉計(jì)算機(jī)，并請(qǐng)幾位同學(xué)描述關(guān)閉計(jì)算機(jī)輸出的步驟。用鼠標(biāo)單擊“開始”按鈕，在彈出的“開始”菜單中，單擊“關(guān)機(jī)”按鈕，即可關(guān)閉計(jì)算機(jī)。提醒學(xué)生關(guān)閉計(jì)算機(jī)要按正確的步驟進(jìn)行，一定不能直接按下電源開關(guān)

12、或直接切斷電源來關(guān)機(jī)，這樣會(huì)損壞計(jì)算機(jī)。第三課時(shí) 牽手指揮棒-使用鼠標(biāo)【教學(xué)內(nèi)容分析】鼠標(biāo)是操作計(jì)算機(jī)時(shí)使用最頻繁的工具，本課教授學(xué)生如何使用鼠標(biāo)并練習(xí)鼠標(biāo)的基本操作?！緦W(xué)情分析】有一部分學(xué)生在此之前是未接觸過計(jì)算機(jī)的，對(duì)鼠標(biāo)的使用也不了解。但通過本課的學(xué)生可以使學(xué)生們都能較清楚的了解到鼠標(biāo)的基本操作并較好的掌控鼠標(biāo)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的基本操作。過程與方法：讓學(xué)生對(duì)鼠標(biāo)有一定的認(rèn)知，并通過游戲練習(xí)使用鼠標(biāo)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)鼠標(biāo)的操控能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重 點(diǎn)：鼠標(biāo)的基本操作 難 點(diǎn)：鼠標(biāo)的基本操作 【教學(xué)策略與方法】任務(wù)驅(qū)動(dòng)法【教學(xué)資源及環(huán)境】計(jì)算機(jī)教室【教學(xué)過程】

13、教學(xué)環(huán)節(jié)具體安排教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入激情導(dǎo)入玩紙牌游戲。嘗試操控鼠標(biāo)。新授認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)1、 今天我們要認(rèn)識(shí)一下鼠標(biāo)以及它的構(gòu)造和功能。2、 鼠標(biāo)的基本操作：移動(dòng)：移動(dòng)鼠標(biāo)將指針指向某個(gè)對(duì)象；單擊：按左鍵一次；雙擊：快速按左鍵兩次；右擊：按右鍵一次；拖動(dòng)：按住左鍵不放，移動(dòng)鼠標(biāo)。仔細(xì)聽課并觀察鼠標(biāo)活動(dòng)天地1、 玩“連連看”游戲。2、 視野拓展：鼠標(biāo)的誕生。3、學(xué)習(xí)游戲規(guī)則，玩玩“五子連珠”和“五子棋”游戲。操作練習(xí)仔細(xì)聽課操作練習(xí)課堂小結(jié)1、鼠標(biāo)的基本操作都有哪些？2、那它們具體是怎么操作的呢？移動(dòng)、單擊、雙擊、右擊、拖動(dòng)移動(dòng)：移動(dòng)鼠標(biāo)將指針指向某個(gè)對(duì)象；單擊：按左鍵一次；雙擊：快速按左鍵兩次；右擊

14、：按右鍵一次；拖動(dòng)：按住左鍵不放，移動(dòng)鼠標(biāo)。布置作業(yè)熟記鼠標(biāo)的基本操作【教學(xué)反思】 學(xué)生基本都能認(rèn)識(shí)電腦的大致結(jié)構(gòu)，也能簡(jiǎn)單的操作。但是還有效部分學(xué)生對(duì)于電腦不是很了解，還需要多操作。多練習(xí)。第四課 從容上舞臺(tái)-使用鍵盤【教學(xué)內(nèi)容分析】，鍵盤是計(jì)算機(jī)主要的輸入工具，我們有鍵盤輸入英文、中文和各種符號(hào)，也可以用它輸入各種命令來操作計(jì)算機(jī)。本課我們就學(xué)習(xí)如何使用鍵盤?！緦W(xué)情分析】本課內(nèi)容少也比較簡(jiǎn)單，但是對(duì)鍵盤的操作尤其是手指的分工是很重要的，因此必須要讓學(xué)生以正確的方式進(jìn)行鍵盤操作，牢記并掌握手指分工?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)鍵盤，進(jìn)行鍵盤練習(xí)，最后通過彈“電腦鋼琴”熟練操作電

15、腦鍵盤。過程與方法：通過鍵盤練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生掌控對(duì)鍵盤的熟練操作，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，之間相互協(xié)作，養(yǎng)成積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 【教學(xué)重難點(diǎn)】重 點(diǎn)：鍵盤練習(xí)時(shí)正確的手指分工 。難 點(diǎn)：鍵盤練習(xí)時(shí)正確的手指分工 ?！窘虒W(xué)策略與方法】演示法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法【教學(xué)資源及環(huán)境】計(jì)算機(jī)教室，“電腦鋼琴軟件”?！窘虒W(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)具體安排教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入激情導(dǎo)入打開“電腦鋼琴”軟件，讓學(xué)生自己嘗試演奏。練習(xí)操作鍵盤讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)操作鍵盤時(shí)的一些問題新授認(rèn)識(shí)鍵盤今天我們要來認(rèn)識(shí)鍵盤：1、計(jì)算機(jī)鍵盤分為四個(gè)區(qū)，是哪里四個(gè)呢？2、告知學(xué)生常用的主鍵盤區(qū)的

16、各個(gè)鍵的作用。1、 功能鍵區(qū)、主鍵盤區(qū)、編輯鍵區(qū)和輔助區(qū)。2、 仔細(xì)聽課，并嘗試操作。新授手指分工及練習(xí)1.我們來認(rèn)識(shí)主鍵盤區(qū)的鍵，分配給10個(gè)手指。2.講解：從左手小指開始，依次放在ASDF上，右手食指開始，依次放在JKL;上，兩個(gè)大拇指在空格鍵上。3.鍵盤練習(xí)：（1）打開“金山快快打字通”。（2）選擇“英文打字”進(jìn)入“鍵位練習(xí)（初級(jí)）”下的“鍵盤布局”。仔細(xì)聽課并觀察鍵盤操作操練練習(xí)興趣練習(xí)彈“電腦鋼琴”按下電腦鋼琴鍵對(duì)應(yīng)的字母鍵，彈奏歌曲。鞏固布置作業(yè)熟記電腦鍵盤手指分工【教學(xué)反思】本節(jié)課，學(xué)生興趣濃厚，能認(rèn)識(shí)鍵盤，但是個(gè)別學(xué)生對(duì)字母的認(rèn)識(shí)較差。不能快速的找到字母的正確位置，對(duì)于字母的大

17、小寫認(rèn)知還較差，今后還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的字母認(rèn)知，以及鍵盤的認(rèn)識(shí)。第2單元 妙筆能生花一、單元概述本單元學(xué)習(xí)在WIN 7“畫圖”中畫畫。除了顯見的學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)畫畫技能之外，另一個(gè)目的是讓學(xué)生體驗(yàn)程序的使用，體驗(yàn)自主操作計(jì)算機(jī)完成工作任務(wù)。本單元安排了4課內(nèi)容，分別是第5課“航天夢(mèng)喜圓”，學(xué)習(xí)圖形（矩形等）的畫法、形狀組合以及填充工具。第6課“金魚樂悠悠”，主要學(xué)習(xí)“鉛筆”、“橡皮”工具和移動(dòng)。第7課“熊貓慶生日”，主要學(xué)習(xí)圖形的復(fù)制和旋轉(zhuǎn)。第8課“小雞水墨畫”，主要學(xué)習(xí)“刷子”工具的使用。通過本單元的課程，學(xué)生學(xué)習(xí)了畫圖的主要工具和基本方法，對(duì)“畫圖”軟件有了基本的了解，這樣，他們就可以通過計(jì)算機(jī)

18、畫圖，來表達(dá)自己的想法和愿望，創(chuàng)作屬于自己的作品。通過本單元的學(xué)習(xí)，同學(xué)們可以對(duì)計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)，如程序、文件、窗口等有一些初步的了解。畫圖是同學(xué)們非常感興趣的任務(wù)，能滿足他們的創(chuàng)造欲，獲得成就感，對(duì)延續(xù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很有意義。用畫圖體驗(yàn)計(jì)算機(jī)的工作過程，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的信息處理意識(shí)以及信息處理能力很有意義。用計(jì)算機(jī)畫畫和同學(xué)們平時(shí)畫畫有所不同，本單元根據(jù)計(jì)算機(jī)畫圖的特點(diǎn)，發(fā)揮計(jì)算機(jī)畫圖的優(yōu)勢(shì)來設(shè)計(jì)任務(wù)，這和美術(shù)課的教學(xué)是有差別的。本單元每課的學(xué)習(xí)任務(wù)圍繞完成一個(gè)圖進(jìn)行，任務(wù)要求完成的圖和每課課前的示范圖有一點(diǎn)差別，后者要稍顯復(fù)雜，可用于學(xué)生的提高。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）學(xué)習(xí)“畫圖”程序基本知識(shí)和操作

19、。（2）學(xué)會(huì)基本圖形的畫法。（3）理解并學(xué)會(huì)圖形的組合。（4）能利用畫圖軟件畫圖。（5）了解計(jì)算機(jī)文件。（6）培養(yǎng)提升美術(shù)素養(yǎng)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)（1）圖形的畫法和組合。（2）畫圖工具的選擇和使用。（3）圖形的分析。四、學(xué)時(shí)安排本單元共4課，建議安排4-6學(xué)時(shí)。第五課 航天夢(mèng)喜圓-“形狀”與填充工具【教學(xué)內(nèi)容分析】上兩節(jié)課中我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了鼠標(biāo)和鍵盤的使用，這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)使用畫圖工具畫出“火箭”并為其填顏色?！緦W(xué)情分析】本課內(nèi)容較多但難度不大，在繪制圖形時(shí)的步驟較復(fù)雜些，在這個(gè)環(huán)節(jié)上要求學(xué)生跟隨老師一步步的操作，避免部分學(xué)生因找不到選項(xiàng)而拖延時(shí)間造成完成不了本課內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：讓學(xué)生通

20、過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)附件中的畫圖工具來繪制簡(jiǎn)單的圖形，并給其填充顏色。過程與方法：通過畫圖與填充顏色的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生善于思考、仔細(xì)認(rèn)真、積極參與的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，提高其互幫互助與同學(xué)相互協(xié)作的能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重 點(diǎn)：畫圖步驟與填充顏色。 難 點(diǎn)：畫圖步驟與填充顏色?！窘虒W(xué)策略與方法】演示法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法【教學(xué)資源及環(huán)境】計(jì)算機(jī)教室，畫圖工具【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)具體安排教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入談話導(dǎo)入同學(xué)們都知道我國(guó)的載人航天事業(yè)取得了令世界矚目的進(jìn)步，一枚枚運(yùn)載火箭拔地而起，把神舟飛船送入太空，那同學(xué)們接下來我們就來學(xué)習(xí)如何繪制火箭吧！學(xué)生了

21、解學(xué)習(xí)任務(wù)吸引興趣新授啟動(dòng)“畫圖”程序首先我們先來啟動(dòng)“畫圖”程序，請(qǐng)同學(xué)們自己在“所有程序”的“附件”里找到并打開。學(xué)生操作畫火箭1.請(qǐng)同學(xué)們先觀察一下這個(gè)畫圖窗口，找到標(biāo)題欄、工具欄及繪圖區(qū)。2.接下來我們先來畫出火箭的箭身和底座。請(qǐng)跟著老師一起操作。3.具體步驟：（1）選擇“矩形”、單擊“粗細(xì)”（2）單擊“顏色”、選擇“黑色”（3）拖動(dòng)“矩形后面的操作和前面的步驟一致，請(qǐng)同學(xué)們自己操作。 仔細(xì)觀察操作操作填充顏色選擇“用顏色填充“工具，然后選擇顏色。接下來移動(dòng)鼠標(biāo)在不同的部位填充不同的顏色。操作，自己動(dòng)手操作發(fā)現(xiàn)問題再想辦法解決操作保存文件請(qǐng)同學(xué)們自己用自己的姓名作為文件名保存好文件。操

22、作完成任務(wù)課堂小結(jié)今天你學(xué)習(xí)了哪些？學(xué)生回答畫火箭的工具與簡(jiǎn)單步驟。鞏固布置作業(yè)有興趣的同學(xué)回家可完成課本28頁的活動(dòng)天地?！窘虒W(xué)反思】學(xué)生興趣濃厚，大部分學(xué)生對(duì)畫圖有簡(jiǎn)單的了解，能準(zhǔn)確的畫出課本要求的作業(yè)，對(duì)于畫圖的了解有很大的認(rèn)識(shí)，但是個(gè)別學(xué)生還需要加強(qiáng)練習(xí)。第六課 金魚樂悠悠“鉛筆”、“橡皮”工具和移動(dòng)【教學(xué)內(nèi)容分析】用畫圖工具畫魚缸和小金魚，把“小金魚放進(jìn)魚缸”這一環(huán)節(jié)稍顯復(fù)雜，須讓學(xué)生理解“選擇”工具的意義并在理解的基礎(chǔ)上對(duì)其進(jìn)行處理?！緦W(xué)情分析】本課內(nèi)容較多但難度不大，在繪制圖形時(shí)的步驟較復(fù)雜些，在這個(gè)環(huán)節(jié)上要求學(xué)生跟隨老師一步步的操作，盡量把復(fù)雜的圖形簡(jiǎn)單化，避免部分學(xué)生因找不到

23、選項(xiàng)而拖延時(shí)間造成完成不了本課內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)掌握鉛筆、橡皮及“選擇”工具的使用和移動(dòng)，繪制簡(jiǎn)單的圖形，并給其填充顏色。過程與方法：通過畫圖與填充顏色的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生善于思考、仔細(xì)認(rèn)真、積極參與的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，提高其互幫互助與同學(xué)相互協(xié)作的能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重 點(diǎn)：橡皮工具、“選擇”工具的使用及移動(dòng)。難 點(diǎn)：橡皮工具、“選擇”工具的使用及移動(dòng)。 【教學(xué)策略與方法】演示法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法【教學(xué)資源及環(huán)境】計(jì)算機(jī)教室，畫圖工具【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)具體安排教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入談話導(dǎo)入小金魚在魚缸中悠閑地游來游

24、去，它美麗的恣態(tài)吸引著人們的目光，你喜歡小金魚嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)如何畫小金魚吧。學(xué)生了解學(xué)習(xí)任務(wù)吸引興趣新授一、畫魚缸及小金魚1、打開“畫圖”程序。2、選擇“橢圓”工具，選擇“灰色”，畫出兩個(gè)橢圓，組合起來。3、選擇“橡皮”工具，鼠標(biāo)指針變成小方塊，拖動(dòng)鼠標(biāo)，把不需要的線條擦掉，組合圖形為一個(gè)玻璃魚缸。4、選擇“橢圓”工具，在魚缸中畫出水線，然后使用“填充”工具，給魚缸“注水。5、同樣的方法畫小金魚。前兩步可讓學(xué)生自己操作，后面較難時(shí)先讓學(xué)生看老師的演示再操作。 （每組先完成的三位同學(xué)可加一分） 先讓學(xué)生跟著做第一步，再讓學(xué)生自己嘗試做第二步畫“小金魚”。二、把小金魚放進(jìn)魚缸1、單擊“選擇“

25、工具的下拉按鈕，在下拉列表中選擇”矩形選擇”命令，再選擇“透明選擇“命令。2、從金魚的左上角向右下拖動(dòng)鼠標(biāo)，用拖出的虛線矩形框把金魚圈住，將鼠標(biāo)移動(dòng)到魚上，當(dāng)指針變?yōu)槭旨^時(shí)，把金魚拖入魚缸。3、請(qǐng)同學(xué)觀察現(xiàn)在小魚的效果，對(duì)比老師的圖有什么不同的地方？4、讓學(xué)生注意“透明選擇”是把選擇部分的白色變?yōu)橥该鳌?、選擇“橢圓”工具，在金魚的上方畫幾個(gè)小氣泡。仔細(xì)觀察并操作思考老師提出的問題，可和同組的同學(xué)交流討論。（每組先完成的三位同學(xué)可加一分）培養(yǎng)學(xué)生的思考能力及動(dòng)腦解決的能力。三、保存文件請(qǐng)同學(xué)們自己用自己的姓名作為文件名保存好文件。操作完成任務(wù)四、課堂小結(jié)今天你學(xué)習(xí)了哪些？選取重點(diǎn)環(huán)節(jié)讓學(xué)生

26、復(fù)述操作步驟。學(xué)生回答問題（成績(jī)好的同學(xué)可到大屏幕前演示給大家看）。鞏固布置作業(yè)有興趣的同學(xué)回家可完成課本32頁的活動(dòng)天地?！窘虒W(xué)反思】第7課 熊貓慶生日-旋轉(zhuǎn)和復(fù)制、粘貼【教學(xué)內(nèi)容分析】要求學(xué)生學(xué)會(huì)旋轉(zhuǎn)和復(fù)制及粘貼的方法，能夠用這些方法畫出熊貓過生日的圖案?！緦W(xué)情分析】本課內(nèi)容較多但難度不大，在繪制圖形時(shí)的步驟較復(fù)雜些，在這個(gè)環(huán)節(jié)上要求學(xué)生跟隨老師一步步的操作，盡量把復(fù)雜的圖形簡(jiǎn)單化，避免部分學(xué)生因找不到選項(xiàng)而拖延時(shí)間造成完成不了本課內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)掌握旋轉(zhuǎn)和復(fù)制及粘貼的方法，繪制簡(jiǎn)單的圖形，并給其填充顏色。過程與方法：通過畫圖與填充顏色的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生善于思考、

27、仔細(xì)認(rèn)真、積極參與的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，提高其互幫互助與同學(xué)相互協(xié)作的能力。【教學(xué)重難點(diǎn)】重 點(diǎn)：旋轉(zhuǎn)和復(fù)制及粘貼的方法。難 點(diǎn)：旋轉(zhuǎn)和復(fù)制及粘貼的方法。 【教學(xué)策略與方法】演示法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法【教學(xué)資源及環(huán)境】計(jì)算機(jī)教室，畫圖工具【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)具體安排教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入談話導(dǎo)入同學(xué)們都知道大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶，它外形奇特，憨態(tài)可掬，大有都很喜歡它。那同學(xué)們你們也應(yīng)該知道，大熊貓還是我國(guó)的一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，任何人都不能捕殺、傷害它，都有責(zé)任去保護(hù)它。今天是我們?yōu)樗魃仙彰?，給他過個(gè)生日吧！學(xué)生了解學(xué)習(xí)任務(wù)吸引興趣新授一、調(diào)整圖片大小

28、和底色1、打開“畫圖”程序，單擊“重新調(diào)整大小”按鈕，在彈出的“調(diào)整大小和扭曲”對(duì)話框中，設(shè)置圖片大小。2、將圖片填充成綠色。先演示給學(xué)生看，再讓其操作。 （每組先完成的三位同學(xué)可加一分） 操作二、畫熊貓1、選擇“橢圓”工具，設(shè)置沒有輪廓線和用“純色”填充。2、選擇顏色2為黑色，畫一個(gè)橢圓，然后選擇顏色2為白鈀，畫一個(gè)橢圓，疊放在黑色橢圓之上，最后再畫一個(gè)白色的橢圓。3、同樣，再畫兩個(gè)橢圓。4、畫熊貓的眼睛、鼻子和嘴。5、選擇“三角形”工具和“橢圓”工具，畫生日帽。6、選中畫好的左半部。7、執(zhí)行“復(fù)制”-“粘貼”命令，復(fù)制左半部圖形。8、執(zhí)行“旋轉(zhuǎn)”-“水平翻轉(zhuǎn)”命令，將圖形水平翻轉(zhuǎn)。9、拖動(dòng)

29、翻轉(zhuǎn)的圖形，和左半部拼合。10、在畫面中單擊，取消選擇框，完成的圖片。前兩個(gè)步驟演示給學(xué)生后，讓學(xué)生自己操作，步驟3、4學(xué)生獨(dú)自操作。步驟5老師給予提示后，學(xué)生操作。培養(yǎng)學(xué)生的思考能力及動(dòng)手、動(dòng)腦解決的能力。三、保存文件請(qǐng)同學(xué)們自己用自己的姓名作為文件名保存好文件。操作完成任務(wù)四、課堂小結(jié)今天你學(xué)習(xí)了哪些？選取重點(diǎn)環(huán)節(jié)讓學(xué)生復(fù)述操作步驟。學(xué)生回答問題（成績(jī)好的同學(xué)可到大屏幕前演示給大家看）。鞏固布置作業(yè)有興趣的同學(xué)回家可完成課本41頁的活動(dòng)天地?！窘虒W(xué)反思】第3單元 練就五指功一、單元概述本單元學(xué)習(xí)在計(jì)算機(jī)中輸入字符，包括英文字符和中文字符。字符輸入，是計(jì)算機(jī)技術(shù)最基本的基礎(chǔ)性技能。本單元的學(xué)

30、習(xí)，以英文輸入引領(lǐng)，重在中文輸入，中文輸入按照輸入單字、詞組、句子的順序進(jìn)行學(xué)習(xí)。本單元的輸入學(xué)習(xí)和練習(xí)，使用WIN 7系統(tǒng)的“寫字板”。本單元安排的四課內(nèi)容分別是第9課“趣味敲字母”，學(xué)習(xí)英文字符的輸入。第10課“妙計(jì)打漢字”，學(xué)習(xí)輸入中文單字。第11課“智能輸詞句”，學(xué)習(xí)中文詞組和整句的輸入。第12課“寫字萬花筒”，介紹其他輸入方法，如筆畫輸入和手寫、語音等非鍵盤輸入方法。第12課主要是開闊學(xué)生的眼界，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。這些小眾化的輸入方法，適合特定的情況和特定的人群，學(xué)生通過學(xué)習(xí)，也許可以將這些輸入方法教給漢語拼音不很熟練的爺爺奶奶。字符的鍵盤輸入，必須經(jīng)過較長(zhǎng)期的練習(xí)，方能熟練掌握，本

31、單元起著入門引領(lǐng)的作用。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）學(xué)會(huì)輸入英文。（2）學(xué)會(huì)使用“搜狗拼音輸入法”輸入中文。（3）了解其他輸入方法。三、重點(diǎn)難點(diǎn)（1）中文輸入。（2）詞組（整句）輸入。四、學(xué)時(shí)安排建議安排4-6課時(shí)。第10課 妙計(jì)打漢字-漢字輸入【教學(xué)內(nèi)容分析】要求學(xué)生學(xué)會(huì)刷子工具，能夠用這種工具畫小雞水墨畫。【學(xué)情分析】本課內(nèi)容較多但難度不大，在繪制圖形時(shí)的步驟較復(fù)雜些，在這個(gè)環(huán)節(jié)上要求學(xué)生跟隨老師一步步的操作，盡量把復(fù)雜的圖形簡(jiǎn)單化，避免部分學(xué)生因找不到選項(xiàng)而拖延時(shí)間造成完成不了本課內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)刷子的，繪制簡(jiǎn)單的圖形。 過程與方法：通過畫圖與填充顏色的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生善

32、于思考、仔細(xì)認(rèn)真、積極參與的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，提高其互幫互助與同學(xué)相互協(xié)作的能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重 點(diǎn)：刷子工具的使用方法。難 點(diǎn)：刷子工具的使用方法。 【教學(xué)策略與方法】演示法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法【教學(xué)資源及環(huán)境】計(jì)算機(jī)教室，畫圖工具【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)具體安排教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入談話導(dǎo)入畫壇一代宗師齊白石老，以他精湛的藝術(shù)創(chuàng)造力，為中國(guó)畫的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。白石老人的他日相呼，描繪了兩只小雞，爭(zhēng)食一條蚯蚓，各不相讓，表現(xiàn)的是“今日相爭(zhēng)”，而題字卻是“他日相呼”，令人拍案叫絕。今天我們就要在“畫圖”中，臨摹大師的這幅作品。學(xué)生了解學(xué)習(xí)

33、任務(wù)吸引興趣布置作業(yè)一、畫小雞1、單擊“刷子”工具，在列表中，選擇刷子的類型。2、選擇黑色，畫出小雞的頭部和眼睛。3、選擇深灰色，畫出小雞的身子。4、選擇黑色，畫出雞爪。先演示給學(xué)生看，再讓其操作。 操作二、復(fù)制相對(duì)的小雞1、復(fù)制一只小雞，水平翻轉(zhuǎn)。2、在工具欄中單擊“ 重新調(diào)整大小”按鈕，打開“調(diào)整大小扭曲”對(duì)話框，調(diào)整復(fù)制的小雞圖形。提示學(xué)生在調(diào)整大小和扭曲時(shí)，可以使左邊復(fù)制的小雞和右邊的小雞稍顯不同，避免畫面重復(fù)。培養(yǎng)學(xué)生的思考能力及動(dòng)手、動(dòng)腦解決的能力。三、畫蚯蚓1、選擇“蠟筆”筆刷。2、畫一條蚯蚓。操作完成圖畫任務(wù)四、漢字輸入1、打開“寫字板”程序。2、單擊“任務(wù)欄”上的輸入法圖標(biāo)，

34、選擇“搜狗拼音輸入法”。3、單擊鼠標(biāo)后，出現(xiàn)“搜狗拼音入法”狀態(tài)欄。4、輸入回鄉(xiāng)偶書。練習(xí)漢字輸入在輸入漢字時(shí)要求學(xué)生注意“文字候選條”，輸入完漢字的拼音后，安下“文字候選擇條”中要輸入漢字前的數(shù)字，就可以輸入這個(gè)漢字，如果這個(gè)字在第一個(gè)，也可以按“空格鍵”輸入。五、課堂小結(jié)今天你學(xué)習(xí)了哪些？選取重點(diǎn)環(huán)節(jié)讓學(xué)生復(fù)述操作步驟。學(xué)生回答問題（成績(jī)好的同學(xué)可到大屏幕前演示給大家看）。鞏固布置作業(yè)有興趣的同學(xué)回家可完成課本46頁的活動(dòng)天地?！窘虒W(xué)反思】第11課 智能輸詞法詞組和整句的輸入【教學(xué)內(nèi)容分析】要求學(xué)生學(xué)習(xí)詞組和整句的輸入?！緦W(xué)情分析】本課內(nèi)容較多但難度不大，但本課的操作步驟較復(fù)雜，在這個(gè)環(huán)節(jié)

35、上要求學(xué)生跟隨老師一步步的操作，盡量把復(fù)雜的圖形簡(jiǎn)單化，避免部分學(xué)生因找不到選項(xiàng)而拖延時(shí)間造成完成不了本課內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)掌握詞組和整句的輸入。 過程與方法：通過詞組和整句的輸入學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生善于思考、仔細(xì)認(rèn)真、積極參與的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，提高其互幫互助與同學(xué)相互協(xié)作的能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重 點(diǎn)：詞組和整句的輸入。難 點(diǎn)：詞組和整句的輸入?！窘虒W(xué)策略與方法】演示法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法【教學(xué)資源及環(huán)境】計(jì)算機(jī)教室【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)具體安排教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們都知道嗎，我們現(xiàn)在使用的全拼輸入法以

36、及很多輸入法，“搜狗拼音輸入法”也具有智能輸入的特點(diǎn)。采取整句輸入的方法，可以更快地輸入回鄉(xiāng)偶書。在漢語中，詞組的使用非常廣泛，如果能按組詞輸入，輸入的速度則會(huì)大大提高，那就讓我們來試一試吧。學(xué)生了解學(xué)習(xí)任務(wù)吸引興趣新授一、打開“寫字板”，選擇輸入法1、打開“寫字板”程序。2、選擇“搜狗拼音輸入法”，彈出輸入法狀態(tài)欄。學(xué)生自己獨(dú)立完成此部分的操作讓學(xué)生嘗試自己操作，完成該部分。二、輸入“少小離家老大回”1、敲擊詩句中每個(gè)字的首拼音“sxljldh”.2、按下空格鍵，輸入“少小離家老大回“詩句。三、輸入“和平”1、敲擊“heping”，按空格鍵輸入“和平”。2、用另一種方法輸入“和平”。按空格鍵

37、輸入“和平”?？蛇x兩位成績(jī)較好的同學(xué)上臺(tái)嘗試演示兩個(gè)步驟給其他同學(xué)看，難點(diǎn)再由老師演示給學(xué)生，學(xué)生跟著操作。培養(yǎng)部分能力強(qiáng)的學(xué)生，通過這個(gè)環(huán)節(jié)可調(diào)動(dòng)較差學(xué)生的積極性，讓他們想來嘗試并敢于嘗試。四、練習(xí)請(qǐng)同學(xué)們練習(xí)以下詞組：語文、校園、體育、教育、同學(xué)、紅領(lǐng)巾、西游記、小學(xué)生、文具盒、額宇航員、桂林山水、信息技術(shù)、長(zhǎng)城、天氣預(yù)報(bào)、電子計(jì)算機(jī)、六一兒童節(jié)、喜馬拉雅山學(xué)生練習(xí)詞組的輸入簡(jiǎn)單的步驟盡量讓學(xué)生自己解決。五、保存文件并課堂小結(jié)1、完成后的圖片以“一去二三里”為文件名，保存文件。2、今天你學(xué)習(xí)了哪些？選取重點(diǎn)環(huán)節(jié)讓學(xué)生復(fù)述操作步驟。學(xué)生回答問題（成績(jī)好的同學(xué)可到大屏幕前演示給大家看）。鞏固布

38、置作業(yè)有興趣的同學(xué)回家可完成課本85頁的活動(dòng)天地?！窘虒W(xué)反思】第4單元 詩情添畫意一、單元概述本單元是最后一個(gè)單元，綜合第2和第3單元所學(xué)，安排了一個(gè)綜合的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練單元。第2單元學(xué)習(xí)畫圖，第3單元學(xué)習(xí)“寫字”，本單元就來一個(gè)“詩配畫”，將二者結(jié)合起來。詩配畫是用畫面表達(dá)詩意，畫使詩意表達(dá)更充分，詩使畫面更具內(nèi)涵，詩與畫相得益彰，同時(shí)，畫要和詩要和諧搭配，畫的布局要有美感。制作一幅好的作品，對(duì)學(xué)生是個(gè)挑戰(zhàn)，是對(duì)他們多方面的能力培養(yǎng)。本單元安排的任務(wù)體現(xiàn)了信息的加工和處理，通過讓學(xué)生體驗(yàn)計(jì)算機(jī)處理信息的過程和方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。本單元安排了四課內(nèi)容：第

39、13課 “曲項(xiàng)向天歌”，學(xué)習(xí)在創(chuàng)作的畫上輸入詩句文字并設(shè)置文字，創(chuàng)作詠鵝詩配畫作品。第14課“一句一景色”，通過圖片的剪裁和重組圖片，配以輸入的文字，制作古詩一去二三里的詩意解析圖。第15課“蜻蜓立小荷”，通過圖形的變形和組合，配以直排文字，制作小池詩意圖。第16課“月夜思故鄉(xiāng)”，通過多個(gè)圖片的組合和多個(gè)文本框輸入文字，制作靜夜思詩意圖。學(xué)生在其中體驗(yàn)圖形圖像的處理，體驗(yàn)信息處理過程，體會(huì)創(chuàng)作的樂趣。本單元所選的詩，都是小學(xué)1、2年級(jí)語文課本中的詩，都是大家耳熟能詳?shù)拿?。本單元各課工作任務(wù)，除共同的文字的輸入和設(shè)置外，畫的部分處理從簡(jiǎn)到繁，依次遞進(jìn)，13課自畫素材，14課對(duì)一幅素材分割，15

40、課兩個(gè)素材合成，16課兩個(gè)素材加一個(gè)自畫素材合成。所使用的技術(shù)，都是根據(jù)作品的需要，而不完全是從技術(shù)的學(xué)習(xí)出發(fā)。對(duì)于本單元各課的操作任務(wù)，老師都可以比照教材，選用更合適的素材。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）能運(yùn)用合理的技術(shù)完成“詩配畫”。（2）初步領(lǐng)會(huì)計(jì)算機(jī)處理信息的過程和方法。（3）進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)圖的制作和處理。（4）進(jìn)一步學(xué)習(xí)中文輸入和文字的設(shè)置。（5）培養(yǎng)和提高學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)。（6）保持和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、重點(diǎn)難點(diǎn)（1）能完成四幅詩配畫作品。（2）畫和文字的配合。（3）漢字的設(shè)置。四、學(xué)時(shí)安排4課時(shí)，每課1課時(shí)。第13課 曲項(xiàng)向天歌-輸入、設(shè)置文字【教學(xué)內(nèi)容分析】要求學(xué)生學(xué)會(huì)使用畫圖程序畫畫并

41、會(huì)在圖中輸入并設(shè)置文字?！緦W(xué)情分析】本課內(nèi)容較多但難度不大，在繪制圖形時(shí)的步驟較復(fù)雜些，在這個(gè)環(huán)節(jié)上要求學(xué)生跟隨老師一步步的操作，盡量把復(fù)雜的圖形簡(jiǎn)單化，避免部分學(xué)生因找不到選項(xiàng)而拖延時(shí)間造成完成不了本課內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)在圖畫中輸入并且設(shè)置文字。 過程與方法：通過畫圖與輸入設(shè)置的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生善于思考、仔細(xì)認(rèn)真、積極參與的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，提高其互幫互助與同學(xué)相互協(xié)作的能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重 點(diǎn)：在圖片中輸入并且設(shè)置文字。難 點(diǎn)：在圖片中輸入并且設(shè)置文字。 【教學(xué)策略與方法】演示法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法【教學(xué)資源及環(huán)境】計(jì)

42、算機(jī)教室，畫圖工具【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)具體安排教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入談話導(dǎo)入同學(xué)們都知道唐代詩人駱賓王七歲時(shí)寫了一首詩，描寫了鵝游水嬉戲的神態(tài)，非常生動(dòng)活潑，想想看真是一幅美麗的畫面。那你們?cè)傧胍幌肴绻嫔掀≈芏嗬?，湖水也很臟，這幅畫面還美嗎，（不美）對(duì)，我們每個(gè)人都應(yīng)該愛護(hù)并保護(hù)我們身邊的環(huán)境，這也是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。今天我們要用畫圖程序畫鵝并給它配上這首詩。學(xué)生了解學(xué)習(xí)任務(wù)吸引興趣布置作業(yè)一、設(shè)置畫布大小并畫鵝1、打開“畫圖”程序。2、將畫布大小調(diào)整為550*400像素。3、選擇“刷子”工具，將“顏色1”設(shè)置為 “黑色”，畫鵝和水波。4、將“顏色1”調(diào)整為“黃色”，給

43、鵝的頭頂部和嘴巴填上黃色，再用黃色和紅色填充鵝的腿和掌。提示學(xué)生填充顏色時(shí)，一定在封閉填充的區(qū)域，然后再填充。操作二、將鵝拖動(dòng)到水面1、選擇“曲線”工具，選擇“藍(lán)色”，畫出水線。2、首先填充“水”。然后將鵝拖動(dòng)到水面位置。提示學(xué)生將鵝拖入水中時(shí)要先用選定工具選定。培養(yǎng)學(xué)生的思考能力及動(dòng)手、動(dòng)腦解決的能力。三、輸入詩句1選擇“文本”工具。2、在要輸入文字的地方單擊，這時(shí)會(huì)出現(xiàn)虛線的輸入框和閃動(dòng)的提示符。3、在“畫圖”的功能區(qū)選擇字體、字的大小和字的顏色。4、輸入文字，完成作品。學(xué)生操作，注意輸入法的切換。完成圖畫任務(wù)四、保存文件1、單擊“保存”按鈕，打開“另存為”對(duì)話框。2、單擊“保存”按鈕，保

44、存文件。保存文件并再次強(qiáng)調(diào)另存為和保存的區(qū)別。再次讓學(xué)生分清另存為和保存的區(qū)別。五、課堂小結(jié)今天你學(xué)習(xí)了哪些？選取重點(diǎn)環(huán)節(jié)讓學(xué)生復(fù)述操作步驟。學(xué)生回答問題（成績(jī)好的同學(xué)可到大屏幕前演示給大家看）。鞏固布置作業(yè)有興趣的同學(xué)回家可完成課本70頁的活動(dòng)天地?！窘虒W(xué)反思】第14課 一句一景色-“復(fù)制”和“剪裁”圖片【教學(xué)內(nèi)容分析】要求學(xué)生學(xué)會(huì)“復(fù)制”和“剪裁”圖片，能夠制作一句一景圖。【學(xué)情分析】本課內(nèi)容較多但難度不大，但本課的操作步驟較復(fù)雜，在這個(gè)環(huán)節(jié)上要求學(xué)生跟隨老師一步步的操作，盡量把復(fù)雜的圖形簡(jiǎn)單化，避免部分學(xué)生因找不到選項(xiàng)而拖延時(shí)間造成完成不了本課內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)

45、掌握“復(fù)制”和“剪裁”圖片。 過程與方法：通過“復(fù)制”和“剪裁”圖片的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生善于思考、仔細(xì)認(rèn)真、積極參與的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，提高其互幫互助與同學(xué)相互協(xié)作的能力。【教學(xué)重難點(diǎn)】重 點(diǎn)：“復(fù)制”和“剪裁”圖片。難 點(diǎn)：“復(fù)制”和“剪裁”圖片?！窘虒W(xué)策略與方法】演示法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法【教學(xué)資源及環(huán)境】計(jì)算機(jī)教室，畫圖工具【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)具體安排教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們有沒有讀過一去二三里這首古詩呢，“一去二三里，煙村四五家，亭臺(tái)六七座，八九十枝花”，這首詩讀來瑯瑯上口，富有兒童情趣，表達(dá)出作者對(duì)大自然的喜愛贊美之情

46、。那接下來我們就來制作這樣的一句一景圖吧。學(xué)生了解學(xué)習(xí)任務(wù)吸引興趣新授一、打開圖片文件1、打開“畫圖”軟件。2、單擊“畫圖”按鈕，選擇“打開”命令。3、在“打開”對(duì)話框中，選擇“一去二三里.jpg文件。4、單擊“確定”，圖片插入到“畫圖”程序中。學(xué)生自己獨(dú)立完成此部分的操作讓學(xué)生嘗試自己操作，完成該部分。二、調(diào)整畫圖區(qū)大小1、把鼠標(biāo)移動(dòng)到畫圖區(qū)右邊緣上的白色小方框，向右拖動(dòng)，擴(kuò)大繪圖區(qū)。2、在“查看”選項(xiàng)卡中，選中“網(wǎng)格線”復(fù)選框，顯示網(wǎng)格線。學(xué)生先仔細(xì)看老師的演示，然后再操作。三、編輯圖片1、選擇“矩形選擇工具”，按照網(wǎng)格線，選擇圖片中表示“一去二三里”詩句的部分。2、單擊“復(fù)制”“粘貼”，

47、復(fù)制選擇的部分，然后將它拖動(dòng)到畫圖區(qū)右邊的空白處。3、按上面的步驟，選擇并復(fù)制表示另外3個(gè)詩句的圖片，拖動(dòng)到繪圖區(qū)的右邊，并對(duì)齊。4、選擇“矩形”工具，在右邊4個(gè)圖片的外緣畫一個(gè)“棕色”的矩形。5、選擇“灰色”顏色，填充矩形?？蛇x兩位成績(jī)較好的同學(xué)上臺(tái)嘗試演示兩個(gè)步驟給其他同學(xué)看，難點(diǎn)再由老師演示給學(xué)生，學(xué)生跟著操作。培養(yǎng)部分能力強(qiáng)的學(xué)生，通過這個(gè)環(huán)節(jié)可調(diào)動(dòng)較差學(xué)生的積極性，讓他們想來嘗試并敢于嘗試。四、輸入文字及裁剪圖片1、單擊“網(wǎng)格線”復(fù)選框，隱藏網(wǎng)格線。2、選擇右邊的圖片，然后單擊“裁剪”。3、單擊“裁剪”后，將不需要的部分裁剪掉。此部分內(nèi)容可讓學(xué)生嘗試自己看書上的提示來操作。簡(jiǎn)單的步驟

48、盡量讓學(xué)生自己解決。五、保存文件并課堂小結(jié)1、完成后的圖片以“一去二三里”為文件名，保存文件。2、今天你學(xué)習(xí)了哪些？選取重點(diǎn)環(huán)節(jié)讓學(xué)生復(fù)述操作步驟。學(xué)生回答問題（成績(jī)好的同學(xué)可到大屏幕前演示給大家看）。鞏固布置作業(yè)有興趣的同學(xué)回家可完成課本78頁的活動(dòng)天地。【教學(xué)反思】第15課 蜻蜓立小荷-“粘貼”和“旋轉(zhuǎn)”圖片【教學(xué)內(nèi)容分析】要求學(xué)生學(xué)會(huì)“粘貼”和“旋轉(zhuǎn)”圖片，能夠制作詩配畫作品?！緦W(xué)情分析】本課內(nèi)容較多但難度不大，但本課的操作步驟較復(fù)雜，在這個(gè)環(huán)節(jié)上要求學(xué)生跟隨老師一步步的操作，盡量把復(fù)雜的圖形簡(jiǎn)單化，避免部分學(xué)生因找不到選項(xiàng)而拖延時(shí)間造成完成不了本課內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：讓學(xué)生通

49、過學(xué)習(xí)掌握“粘貼”和“旋轉(zhuǎn)”圖片。 過程與方法：通過“粘貼”和“旋轉(zhuǎn)”圖片的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生善于思考、仔細(xì)認(rèn)真、積極參與的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，提高其互幫互助與同學(xué)相互協(xié)作的能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重 點(diǎn)：“粘貼”和“旋轉(zhuǎn)”圖片。難 點(diǎn)：“粘貼”和“旋轉(zhuǎn)”圖片?！窘虒W(xué)策略與方法】演示法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法【教學(xué)資源及環(huán)境】計(jì)算機(jī)教室，畫圖工具【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)具體安排教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道“小荷才露尖尖角”是什么意思嗎？對(duì)，它常用來形容初露頭角的新人，今天，我們也通過制作這幅詩意圖，展現(xiàn)自己的才能吧。學(xué)生了解學(xué)習(xí)任務(wù)吸引興趣新授一、打開圖片文件1、選擇“蓮花”圖片，用“畫圖”程序打開。2、選擇工具欄上的“粘貼”“粘貼